他深深地留在我的記憶中作文

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的他深深地留在我的記憶中作文，歡迎大家分享。

他深深地留在我的記憶中作文1

時光的流逝，四季的輪迴，轉眼間又到了冬季。在這冷酷的冬天，把我的心也凍住了。傍晚，手中拿着那份令人傷心的試卷，垂頭喪氣地走在回家的路上。

北風無情地呼嘯着，吹亂了頭髮，吹起了試卷。我隨着風的身影，奔跑着，追趕着，試圖着抓住試卷。忽然，似乎覺得一支優美的樂曲從遠方飄來，隱隱約約。此時，情緒極度消極的我，早已對周圍的事物失去了興趣，仍拖着沉重的步子慢慢向前走。可是，聲音近了，也清晰了，我被那樂曲吸引住，不由得停下了腳步。悽清的旋律讓我觸樂傷懷，不禁有一股想哭的衝動。我努力剋制住自己，循着樂聲向前走去，原來是一位老大爺在拉二胡。我仔細端詳起這位老大爺來：一身陳舊的破布衣裳，近乎光禿的頭上有一些稀疏的白髮，歲月的耕耘在他的額頭上留下了一道道溝壑，一撮灰白的鬍鬚向下垂着，佈滿皺紋的臉上見證着歷史的滄桑。可是，他的眼睛直愣愣地望着遠方，黯淡無光。我不禁一愣：“難道，難道他是個盲人？”那一刻，我的心被深深地感動着、震撼着，忽然覺得自己是多麼渺小。不是嗎？一個年過花甲的老大爺，在雙目失明、體力不支的情況下，仍能上街拉二胡謀生。再看一眼那佈滿皺紋的臉和那長滿老繭的手，何處又不記錄着被生活磨難的印記呢？又是什麼力量支撐着這位風燭殘年的老大爺鼓起勇氣，堅強地去面對生活呢？——對，是毅力！

一次小小的失敗算得上什麼，在今後漫長而又坎坷的人生道路上，還會遇到很多的困難，而我們又應該如何去面對，如何去把握自己的人生之舵呢？的確，在困難面前，我困惑、我彷徨、我抱怨、我流淚，我總是在失意中入睡，在殘夢中醒來。然而，在看到這位拉二胡的老大爺後，我頓時覺悟了，彷彿自己一夜間長大了許多。這讓我不禁想起一段話：“假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要無奈，因為路還在，夢還在，陽光還在。”“是啊，為什麼不給自己多一點勇氣和信心呢？”我在心底默默地對自己説。於是，我邁起了堅實的大步，充滿信心地走進寒風中，走在這寒冷的冬季裏……

拉二胡的老大爺，雖然我不認識您，但您的精神感動着我，震撼着我，讓我懂得如何去面對困難，如何去面對人生。每當我困惑時，每當我彷徨時，每當我受挫時，每當我傷心時，我都會打開記憶的閘門。這時，您的高大身影便會矗立在我面前，您的偉大精神會貫穿我全身，讓我無時無刻地感受着來自您的勇氣和力量，去闖過一道道難關，實現一個個理想。您的形象深深地在我的記憶中烙下了烙印，直到永遠。

他深深地留在我的記憶中作文2

古往今來，有太多太多的文字在描寫着各種各樣的遇見。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”這是撩動心絃的遇見。“這位妹妹，我曾今見過。”這是寶玉和黛玉初出見面時歡喜的遇見。“幸會，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》裏，安妮公主糊里糊塗的遇見······而那次的街頭偶遇，卻讓我記憶深刻。

那是一個風和日麗的清晨，我和朋友約好在商場見面。先到的我閒來無事便在商場周圍轉轉。忽然，一陣陣清脆並有節奏的快板聲傳入耳中，我轉頭一看，一位老人出現在我的視野中。

這個老人身着破舊的運動服，左手拿快板，右手拿着一個破碗，到處乞討。他的雙手十分粗糙，因為年老，所以在空中顫顫的抖着。“姑娘，可憐可憐我吧。我祝你考上清華。”他將目標鎖定在一個女學生的身上，小姑娘可能感到不好意思，投了5元錢，就匆匆的走了。老人拿了錢，連聲道謝。

後來，老人又在一個小夥子面前乞討。小夥子態度很堅定————不給！忽然，老人一頭栽在小夥子腳前。小夥子嚇壞了，以為老人要碰瓷，就逃似的走了。老人躺在地上，沒有一個人敢上前，甚至都不敢靠近。

“切，又是一個碰瓷的。”我不屑的看着老人。

過了一會兒，老人才慢慢爬起來。向公交站走去。“我倒要看看，他想幹什麼？”好奇心催使我跟在老人身後。

老人到了公交站的一端，我就繞到了另一端，準備看他行乞。果不其然，老人一到車站就開始打起竹板，並挨個乞討。慢慢的，他向我這邊走來。我前面的一個人看到了老人，問他：“張大爺，您的病好些了嗎？還會經常暈倒嗎？”“曲醫生呀！謝謝關心，我那是老毛病了。這不，剛剛又暈倒了。”“哦！那您老一定要保重身體呀！您兒子還是不管你嗎？”“唉······”聊到這兒，老人無奈的望向天空，眼眶中似乎上了一層霧。

我心頭一顫。“原來乞討不是他的本意，他應該像別的老人一樣安享晚年的。不應該再遭受這種罪，不應該飢一頓飽一頓，不應該被輕藐的眼光所看，不應該······”我出神的想着，連公交來了都沒注意。

“姑娘，沒錢坐車嗎？”老人看着我説。“不，不是的。”我語無倫次地回答，幾乎不敢看他那真誠的`眼睛，此時的我羞愧極了。“沒關係，孩子。我給你，快上車吧，別叫家長擔心。”説着從碗裏拿出了5元錢給我，就慢慢的走了，只留了一個背影在我的視線中。

所以説，遇見是一切的開始，也是希望從今天開始。我與老人一次偶然的相遇，讓我感受到世間更多的美好！我會深深地將他留在記憶中，時刻勉勵自己，發揚人性美，是世間充滿愛！

他深深地留在我的記憶中作文3

時光的流水淙淙而過，許多人的形象猶如那海邊的貝殼，在我的腦海裏閃爍。然而讓我記憶深刻，終生難忘的，卻是我國中的語文老師。

我猜不出他的年齡，只覺得他很年輕很有活力。他有一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一雙濃密的眉毛，高高的鼻樑上總是架着一副圓圓的眼鏡。這副眼鏡很有特點，説它是近視鏡吧，眼鏡片是黑色的；説它是太陽鏡吧，還能看清眼睛。

我們的語文老師，是一位幽默大師。上課的時候，有同學的筆掉在地上，低頭彎腰尋找，老師就説：“你是不是撿破爛呢？”同學們哈哈大笑，這個找筆的同學也不好意思地笑了。有的同學上課時不注意聽講，還笑，老師就説：“——，你別齜牙！”接着還會引用我們學的《從百草園到三味書屋》中的一句話，“笑人齒缺曰狗竇大開。”同學們笑的前仰後合。

別看老師幽默，但他上課時可是很嚴肅的。只要來上課，他手中一定少不了一樣東西——一把格尺。每當有同學上課説話或搗蛋時，老師總會從講台踱步走到他的面前。然後就會聽見一段伴着節拍的優美交響樂曲“啪啪，啪啪啪。”聲音響亮，節奏抑揚。教室裏頓時安靜了。

雖然老師嚴肅，但他嚴而不歷，嚴而可親。他雖然不是我們的班主任，但只要我們班有校內活動，他一定會支持我們的。兩次大合唱比賽，都是語文老師幫我們班寫的串連詞，還指導同學朗誦。這兩次大合唱我們班都得了第二名。

語文老師對同學的學習特別負責。每當下午最後一節考完小考，他總要把組長批的考試本重新複查一遍。有不合格的，老師一定會給家長髮校訊通，所以辦公室裏經常只剩他一個人了，還在忙於工作呢。可要記住了，不合格的那個同學，第二天老師一定會把你叫到辦公室，背會了，才讓你離開。

老師的知識淵博，講究教學方法。他給我們上的第一節課教了我們一首打油詩：“學生四大不會來事兒——老師進班你還作，老師講課你亂説，老師批評你反駁，路遇老師你沉默。”我們一下就知道了什麼該做，什麼不該做。“唐代韓柳，宋代六，曾王三蘇一歐陽。”也是他教我們的順口溜，我們一下就記住了“唐宋八大家”。

每當我有不會的問題向老師請教時，他總是耐心的為我解答。我被他那淵博的知識深深感染，於是我對語文產生了極大的興趣。

老師就像加油站，為一輛輛汽車加滿油，使它飛奔在寬闊的大道上。

語文老師——他深深的留在我的記憶中。

他深深地留在我的記憶中作文4

遠在天國的你，現在還好嗎？我親愛的外公。無情的病魔掠奪了你的生命，卻掠奪不掉我心中的記憶，你那爽朗的笑聲，輕切的話語，仍在心頭回蕩。

幾年前，父母外出掙錢，將我丟給了您和外婆。您的門前綠樹成蔭，這也成了我的天然遊樂場。您經常帶着我到樹上玩耍，讓我騎在樹上，您在一旁喊着“駕，駕……”這棵樹便成了我的馬兒。玩得開心時，你我都會咯咯得笑。當我不聽話，外婆打我時，我總會使勁地跑着，向你的懷裏一撲，你也會緊緊地抱着我。頓時讓我不再害怕，有了一種依偎感，就像一隻受傷的小鷹飛回了自己的巢穴。清晨，我會拉着你的手一搖一擺的到街上去，我在路上蹦蹦跳跳，一會兒到那邊，一會兒到這邊，您在後面説：“別跑，慢點。”到了街上，我用小手指這指那，您一直微微笑着。當我想買東西的時候，我就會站着不走，您似乎明白了我的心思，就會帶我去買。

記得有一次夏夜，停電了，家裏的電器都不能使用了。在牀上躺着的我久久不能入眠。外公見了，就拿來了一把扇子在我旁邊扇，一邊扇着還一邊擦着我身上的汗。不一會兒，外公頭上豆大的汗珠直往下落。外婆要她來扇，可外公不肯，因為外婆的身體不大好，不能讓她吃這樣的苦。當我睡着了，外公才擦乾他身上的汗，準備去睡覺。可一見我又在牀上翻來翻去，只好又拿着扇子到我旁邊來扇。即使他的衣服濕透了，他也沒有停一下，為的是讓我能夠睡得安穩。電來了，我睜開了眼睛，外公的衣服好像被雨淋濕，好一會兒才反應過來，原來是為了我才弄成這樣。我不禁懊悔起來，對外公感到很抱歉。

可是，這一切往事已成過往雲煙，彷彿只是我的一個夢，一生只有一次的夢。外公狠心地丟下了外婆，丟下了兒女，丟下了我，留給我們無盡的疼痛。外婆已經到舅舅家去住了，您的家裏已經沒有人了。您可否知道，我曾偷偷到過您的門前，尋找往日一絲絲歡樂。但是您的門口已經遍佈落葉，狼狽不堪，這落葉彷彿是正在爆炒的辣椒，催人淚下，您的逝去，門前已無人打掃，讓我騎馬的那棵樹也被人砍了。在你門前的走廊上徘徊着，已不見您的身影，您的微笑。倘若人間真有報夢這一傳説，請您讓我能夠與你在夢中相見。

外公，您雖已離去，但我要感謝你，給我留下溢滿歡樂的童年。身已去，精亦存，這段故事一定會伴我春夏秋冬。每每想起，總會令我百感交集，久久不能忘懷。