【精品】讚美的作文九篇

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的讚美的作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

讚美的作文 篇1

總也難忘一個故事。

歐陽修有次外出，曾與一小青年同行，小青年不認識歐陽修，居然指着路邊的一棵死槐樹，當着歐陽修的面做起詩來：“遠看一枯樹，兩個乾枝椏。”顯然，這是一首不堪救藥的打油詩，既無文采又無內涵。但歐陽修聽了不但沒有挖苦半句，還笑眯眯地誇了一句：“好詩，好詩!如能加上兩句，想必會更好。”青年問：“加哪兩句?”歐陽修回答説：“春來苔是葉，冬至雪作花。”青年聽了，連連點頭並深有所悟。不是嗎?春天樹上有青苔，那綠色就是它的生命;冬天樹上有積雪，那潔白就是它的風采。尤其令人深思的是，歐陽修的讚美與續詩，不僅把山窮水盡變成了柳暗花明，而且給了年輕人無限的力量和信心。自然，也正是因為有了這句讚美，那小青年才矢志不移，從此深深地愛上了文學。

還有個現代故事更意味深長。

一次，女教師在課堂上想問一個小男孩：“假定有一個小朋友非常聰明，那麼，我們該用什麼語言來表達對他的喜愛呢?”小女孩怯怯地站起來，紅着臉，好半天才支支吾吾地説了一句：“就是，就是……”然後怯怯地低下了頭，等待着女教師的批評或責怪。可是沒有，女教師一邊示意她坐下，一邊笑眯眯地誇獎着：“好，回答得很好!”老師聽懂了，你的意思是説這位聰明的小朋友太可愛了，可愛得簡直無法用語言表達。於是，小女孩笑了，心裏甜絲絲的，從此真誠地愛上了語文課。後來，她毫不猶豫地上了師範，最終成了一名優秀的語文老師。

是的，這就是讚美的力量!

它如春風晨露，可以催開最美的花朵!

學會讚美吧。在許多時候，讚美就是點石成金。誰會讚美，誰就能點亮美好人生的希望。

讚美的作文 篇2

俗話説，教師是人類靈魂的工程師，李商隱有一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”有這樣一位教師，她用良心堅守崗位，將愛心打造細節，把職業轉為興趣。她就是全國教書育人楷模評選活動中光榮入選的李吉林老師。已七十幾歲的李吉林老師，依然像中青年教師一樣，每天都正常上班。李吉林老師的情境教學美不勝收，熱烈的學習情境，讓課堂常常進入沸騰狀態，孩子忘我了。下課了，竟不肯下課;寫作文，到下課竟不肯擱筆……

像李老師這樣的師德高尚的老師就在我們的身邊。

這一天，是一個很平常的星期四，但這一天發生的事情令我難忘。

與往常一樣，這節課是品德課，悦耳的上課鈴聲戛然響起，我們安靜的趴在桌上等待品德老師——吳盛琴老師的到來。不久，我看到一位手纏繃帶、鼻青臉腫、面色蒼白、走路帶着些許的一瘸一拐的女士，走進了我們的課堂。你可知道，那位女士，就是平日對我們和藹可親的吳老師!

吳老師怎麼變成了這般模樣?我們心疼的想着。而吳老師只是簡單地告訴我們她出車禍了，只是帶病來給我們上課。

吳老師微笑地環視了一遍人都來全了的教室，又清了清嗓子，響亮的説了聲：“上課!”接着，她很自然地講述着精心準備的教學內容。吳老師講得非常投入，甚至有些忘情。我們也在下面認真地聽着，時不時地做着筆記。不一會兒，我看見吳老師的額頭上開始有汗珠滑落下來。也有一些汗滴觸碰到了吳老師臉上的傷口，不免會有些刺痛，可並吳老師沒有説痛，也沒有停止講課讓大家自習的意思。我們再次被吳老師的那份從容和認真深深地感動了，便不約而同地直起了腰板。

課上到一半時，吳老師看起來有些吃力，我和幾個同學終於忍不住了，懇請吳老師趕緊坐下休息。可是吳老師 依舊擦着滿臉的汗水連連搖頭，告訴大家自己還能堅持住。直到下課鈴響起，她才如釋負重地收拾好課本，慢慢地走出教室。

到了下課，本該是出去玩的時間，可我們班卻沒有一個同學在外面走動。而是靜靜地坐在座位上。有的同學在靜靜地回想吳老師上課的情景。有的拿起了日記本把這件事記錄了下了……而我，則是在品德書上今天講的那一課的最上邊寫下了這幾個字——“這一課叫敬業”。

雖然這節課只有短暫的40分鐘，它卻永遠地印在了我的腦海中。這節課的名字就叫——敬業。

讚美的作文 篇3

有一個小孩子得了多動症，老師對他的`母親説他在教室裏不能安穩地坐一分鐘。母親很難過，於是她沒法用各種方法使兒子平靜下來，兒子努力嘗試了，但是卻收效甚微。最後，兒子終於用絕望的眼神看向她的母親。看到兒子無助的神情，母親強忍住眼角的淚水，安慰兒子説：“你已經做得很好了，以前你只能坐一分鐘，現在可以坐三分鐘了。”這簡單的讚美使兒子重新找到了自信，從此他加倍努力去克服自己，漸漸地，五分鐘，十分鐘，十五分鐘，三十分鐘……最後，他能夠像一個正常人一樣平靜下來。當然，這全離不開母親一次次傷心後的一次次讚美，而兒子也正是在這一次次讚美中找到了自己，找到了勇氣面對生活中接踵而來的挑戰和困難，最終走向成功。

後來，這位兒子通過自己的不懈努力，考上了一所名牌大學。看到兒子手裏的通知書，母親再也忍不住眼角的淚，任那飽含滄桑、喜悦和感動的液體劃過臉龐。兒子流着淚對母親説：“媽媽，我知道我一直都很笨，遠遠不如常人，我對生活開始產生恐懼和絕望。但是，當那一刻我以為你會責備我無用時，你卻給了我温馨的讚美，使我在黑暗裏看到了一絲光明，使我又找回一點點信心。當我一次次失敗時，你都一次次讚美我，我知道我不能使你的期望付諸東流，雖然我比別人笨，但是我能用時間來彌補……”

一聲簡單的讚美，點燃了一顆絕望的心，造就了一段驚天動地的成功歷程。而就是這一聲簡單的讚美，很多人難以啟齒，為什麼？

也許是競爭殘酷，也許是世道險惡，人們已習慣於相互猜疑，相互攻擊。人們寧願違心地惡語中傷別人，也不願説一句“你做得真好”之類的讚美。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，萬事萬物都不是固定不變的，人總有失意的一刻，厄運總有降臨的一天，你期望的是鼓勵的話語，讚美的眼神還是惡毒的詛咒，鄙夷的目光？

其實，我們都需要讚美，生活離不開讚美，學習離不開讚美，成功離不開讚美。在他人的讚美之中，我們看到了自身的價值；在對他人的讚美中，我們找到了自己的差距。

所以，在別人做得好的時候，請別吝嗇你的讚美，因為它可能正是奇蹟的創造者。試問：假如你是那位兒子，你希望有怎樣的母親？

讚美的作文 篇4

吃過晚飯我進入了夢鄉。

我穿着一身綠油油的衣服。嘴巴、鼻子、眼睛、頭髮都是綠色。原來我是一棵小草。我在微風中左右搖擺，這一刻，土地公公對我説：“小草，你看這土多肥沃啊！”我低頭看到了勤勞的蚯蚓在供土，活潑的螞蟻在運食……啊，我們的地球真是太豐富了。

突然，藍天母親説道：“小草們，小草們，快準備準備，工人叔叔要在你們其中拔掉一些種在無草的旱地之中。”聽完同伴們開始憤憤不平，都不願意到那裏去受苦。突然，我心中閃着一個點，心想：這有什麼啊，為人類造福那是我們必須做到的。果然，工人叔叔把我拔走了，幾個小時後，我到了那塊旱地。不久之後，這裏原本乾旱的土地，變成了一片濕潤綠油油的土地。啊，我真高興，我真為自己的偉大而感到無比的自豪。

正當我還為自己感到自豪時，鬧鐘的叫聲就把我吵醒了，唉早知道我就不調鬧鐘了！

讚美的作文 篇5

當我迷失在黑暗中，當寒冷侵入我的五臟六腑，當我絕望時。你，便會從那黑暗中站出來，給我帶來一絲光明，照亮我那黑暗的世界。

——題記

在我童年的記憶中，我來到一個陌生的學校，一切都變了樣。我偷偷看着，猜測誰會跟我一起玩耍，卻未曾想過主動之後處處碰壁。是你用那雙温柔中帶着和藹的杏眼望着我，把手抬起來，輕輕的撫摸着我的頭，“你叫什麼？你幹什麼呢？”那話語就如春天的清雨，滋潤了我那小小的心田。

我要讚美你，朋友。那天正下着暴雨，天空打着響雷，烏雲遮滿了天空，同時也遮住了我的內心。我急切地在教室裏盼望着，盼望着能有一絲希望降臨在我的頭上。可是我想錯了，同學們都已被爸媽接回家，只剩我呆呆的立在那。這時，是你突然轉到我的身旁，二話不説地把傘遞給我，並叮囑我要趕快回家，不要管你。可我哪能拋下你呢，剛想伸手挽留住你，可你卻推了我一把，自己跑進簾珠般的大雨，直至成為一個黑點，再也不能看清。第二天，我來到學校，卻看見你的座位空着，我已明白緣由。便情不自禁地低下頭，只覺兩眼一熱，臉便有了兩條清晰的淚痕。

我要讚美你，朋友。每當我有困難之時，你便會伸出援手，對我進行慷慨的幫助。天氣正熱，大地似乎都被熱的快融化了，你來我家找我聊天，你卻發現我總也不能把一個魔方拼好，急得焦躁不安。這時你只是會心一笑，拿過魔方對我説：“馬上就能拼好。”於是，你就匆忙的下樓去了。我想應該要不了多長時間，可不經意間往窗邊一看，你正頂着烈日努力的拼着魔方，汗水肯定如雨珠般滴落。最後魔方真的就神奇的拼好了。

朋友，你正是這樣，在我的心間，無心插柳柳成蔭！我要讚美你，讚美你那種助人為樂的好品質。

讚美的作文 篇6

“讚美”是温馨、充滿愛的一個詞語，它小小的身體中藴含着無窮無盡的力量，相信很多人都感受過它的魔力。

記得我第一次感受到它是在八歲的時候吧！那時的我，羞澀、靦腆，但正是那樣的一個我，卻義無反顧地愛上了舞蹈。當時媽媽知道我愛跳舞，於是就帶着我去了一個興趣班，把我交給了一個漂亮的舞蹈老師。

“你是叫小瑤嗎？”“聽説你很喜歡舞蹈，那你能不能跟着姐姐做幾個動作呀？”老師漂亮的大眼睛笑眯眯地看着我，要是正常情況下，我絕不會點頭的，因為我會害羞，不好意思，還有就是覺得自己跳得很醜，但那次我出奇地點點頭了，也許是因為她的笑很温暖、友善吧！

於是，小小的身體開始隨着音樂扭動起來……結束了，我臉紅紅地低下了頭，這時，一雙温暖的手捧起我的臉，“小瑤很有天賦，舞感特棒，要是再自信點就更好了。”“真的嗎？”我激動地抬起頭。“嗯，當然了，所以，小瑤以後一定要自信地舞出自我……”

自從聽了老師的那一番帶着“善意謊言的讚美”後，我越來越堅定了對舞蹈的信心，開始在舞蹈世界中做一個落落大方的舞者……

在以後的舞蹈學習中，難度越來越大，我曾想過要放棄，但都因為家人、老師、朋友的讚美而繼續前行。印象最深的還是那次“韓舞匯演”。那是由好幾個興趣班聯合舉辦的，也算是一場比賽，是以小組參賽的形式進行的。我是我們組的組長，自然就是領舞。那次由於學習任務重，排練時間少，所以心情很煩，導致了排練時錯誤百出。最後上台表演前很沒信心，生怕一個不小心又出錯。那時，媽媽走過來對我説：“加油，小瑤，不管怎樣，你永遠都是我眼中最棒的孩子。”老師也拍拍我的頭説：“小瑤，展示你實力的時候到了，盡情地發揮吧，拿出你最美的笑容。咱不用超常發揮，憑你的節奏感、舞感、舞範，咱正常發揮就可以打遍天下無敵手，傲立於世界韓舞頂峯了。所以，好好發揮吧……”聽着老師這番“神一樣的讚美”，我有點害羞，又有點羞愧。於是，暗自給自己施加壓力、打氣，一定要做好！

結果，完美呈現！我們獲得了一等獎，也為我們興趣班爭了不少人氣……這全歸功於“讚美”呀！

世界因為讚美而增添了無限色彩！也因讚美而充滿無窮的正能量！讓我們學會讚美，受益於讚美，感受讚美的力量吧！

讚美的作文 篇7

“藍藍海”，這是我見過的最美最富有詩意的海，它位於具有熱帶風情的海南三亞。“藍藍海”是我給海南三亞的大海取的名字，以前看過一篇文章，有感而發，覺得用在三亞的海上最合適不過了。

汽車從常德出發，然後乘船到達海口，然後轉車來到了三亞。到了。果不其然，熱帶地區的温度要比內陸地區高很多。正值午日，陽光炙烤着大地，使人悶的有些透不過氣來。還好，眼前的一幕改變了現狀。

眼前正是一片海，湛藍的大海正呈現在眼前，海風推着海浪，發出“嘩啦啦”的水聲，岸邊有幾棵青綠的椰子樹的長葉隨着海風不停的搖動， 好像在於即將告別的朋友揮手離別。

帶到下午四五點鐘時，太陽漸漸褪去，只留下還未盡的餘光俯視着大地。天空逐漸露出淺藍色，藍色的天空與粉白的雲相互映襯，調和出一種寧靜，安詳的氣氛。同時，天空變得具有層次感了。一朵朵雲無規律的參差不齊的交雜着，還想近在咫尺，好像我們隨時都可以觸摸到它們。

“藍藍海”的海水十分純潔，遠遠望去，海天相接，一幅藍水晶的圖畫在眼前躍動。海波跌宕起伏，一排排椰子樹錯落有致，把“藍藍海”圍了起來，像是雕刻家用精細的小刀刻出來的邊框。

“藍藍海”並不是寂寞的。有許多來自其他不同地區的遊客在沙灘上嬉戲，此時夢幻般的海天圖變幻為五彩斑斕的夏景圖。坐在沙灘上，純潔的海水打在身上，感覺涼涼的，但覺得初來的那份炎熱煩悶早已無影無蹤，好愜意！

夜晚，我再次來到了這片海，不同的是，天空中多了一些神祕的客人，一個個晶瑩的小光點在天空中閃爍，像是一幅多變的星座圖，藴藏着無限奧祕。那是孔明燈，將它點燃後，它可以自己隨着風向飄向遠方，此時，腳下的海水變得冰冰的，有點像腳踩在冰塊上的味道。海水撫摸着我的腳，我站在原地，靜靜的望着天空。

“藍藍海”，一個別具風味的海，一個使人流連忘返的海。它不僅給我帶來了視覺上的盛宴，還帶給了我大自然無盡的奇妙，給了我心靈上的巨大震撼，使我深陷其中，無法自拔。

“藍藍海，海藍藍……”

……

讚美的作文 篇8

竹子，是一種平凡的植物，他既沒有玫瑰那嬌豔的花朵，也沒有茉莉那迷人的芳香，有的只是翠色慾流的外衣和挺立的身軀。有人説玫瑰美，也有人説蘭花美，而我卻覺得竹子美。它雖然不豔麗多姿，但很樸實。它只會默默無聞地為人們做貢獻:把自己的“孩子”當食品，自己的“身體”給我們做材料，自己的“頭髮”給我們編織東西。它還為我們吸進二氧化碳，吐出新鮮的氧氣。你的根可以用來雕刻成各種各樣的工藝品，你的葉可以用來包裹那鮮美無比的粽子，即使你的落葉之類的東西也可以化作肥料為莊稼提供營養……

當春風還沒有融盡殘冬的餘寒，新筍就敲敲在地上萌發了，當春回大地，第一聲春雷想起時，一顆顆竹筍迫不及待的鑽出土地，汲取着甘甜的露水，直指雲天。當春風拂去層層筍衣，她便像個活潑的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光裏一天天長大，長成了一顆顆筆直的竹子。到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風起舞，炯炯有神。秋天，甚至冬天，竹林還是那麼綠，那麼美！暑盡寒來，她仍綠蔭葱葱，笑迎風霜雪雨。微風吹過，竹葉沙沙作響，為城市增添了一道美麗的風景。

抬頭望去，只見一棵棵竹子直插雲天，絲毫不見彎曲之處，我不禁想起千古名句：“咬定青山不放鬆，力根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這千古流傳的佳句，可是把竹子堅貞不屈的精神品質寫的淋漓盡致，竹子這種百折不屈的精神，難道不正是中華人民所具備的優良品格嗎？

竹子一生不會開花，但在生命塊完結時卻會在頂端開出一種白色的花，花朵慢慢變黃，當她已死去時，花瓣隨風飄揚，這樣是為了淘汰老竹子，給新竹子更大的生存空間。它一生默默無聞，高風亮節，在生命最後一刻發出一絲輝煌，然後悄然離開。不禁讓我讚歎：“竹子如此偉大，卻又如此平凡。”

竹子，你無私的為人們奉獻着你的一切，你對人們的要求卻是那麼少。一陣雨露，一絲陽光，你就能發芽生長。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、讚美竹，不僅是因為竹的萬般風情給人藝術的美感，而是因為竹的自然風情和獨特品格給了我哲理的啟迪和人格的力量！

讚美的作文 篇9

在我剛上幼兒園的時候，特別調皮，一天只知道玩，不想上課。但老師是那麼耐心，一點一點地教我知識，教我做人的道理。如果把我比作一粒種子，老師就是一名辛勤的園丁，每天為我澆水，施肥，等着我快快長大。

在老師的精心培育下，我努力衝破了堅硬的土壤，長出了幾根枝丫，幾片嫩綠的葉子。我多了一份知識，取得了一個不錯的成績。

上國小了，“園丁”開始日夜不停地照顧我。我漸漸開始用心讀書，上課聽講。在與同伴的比較下，我的枝葉好像更加茂盛，但我不能停下往上生長的腳步。

有一次我的作業沒有完成，第一次我説了謊話，我支支吾吾地説：“作業……在家裏……我忘記帶了。”意料之外的事情發生了，老師非但沒有罵我，還笑着對我説：“孩子，説謊話了不是？但我相信你，吸取了這次教訓，下次一定不會再犯同樣的錯誤了。加油！”頓時，我感受的了一種愛--師生之愛。是啊，與我們朝夕相處的老師其實一直在愛我們。

讀中年級了，“園丁”讓我懂得了道德。尊敬師長，孝順父母。這在將來的人數道路上是一個不錯的里程碑。

現在，我達到了國小最茂盛的階段，園丁開始為我修剪枯掉的枝枝葉葉，讓我有最充分的準備迎接新的挑戰。老師不僅教會了我們知識，教會了我們做人道理，教會了我們生活常識，更教會了我們什麼叫感恩。

老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師您就像是一名嚮導，帶我走向知識的大門。我愛您，祖國的園丁！