張老師病了作文

那是一節數學課，上課鈴聲響過，張老師還沒有來，教室裏異常混亂。班長徐子揚站起來説：“同學們，今天張老師病了，恐怕不能來上課了，我們更應該自覺上好自習課，讓老師放心。”

班長話音剛落，張老師就走進了教室，説：“同學們，對不起，我來遲了。”周素芳驚奇地問：“老師，您的病……”“你看，我現在不是很好嗎？”可是老師的臉色蠟黃，嘴脣乾裂，顯然還發着高燒。

“我們繼續學習應用題……”張老師吐出的每一個字，講的每一句話，仍然是那樣地清晰響亮，根本看不出他是帶病上課，難道是我們看錯了？我們正聽得人神，突然，幾顆豆大的汗珠從老師那和善的臉頰上流了下來，接着，聲音也低了下來，再後來就什麼也聽不見了。只見張老師政手扶着講桌，頭深深地低了下去，好像是在看教案。透過他的頭髮縫隙，我看見他雙眼微閉，眉頭緊鎖，顯然痛苦正無情地折磨着他。同學們你看看我，我看看你，都為老師捏一把汗。猛然間，張老師抬起頭，面帶笑容，又講起來。

“丁零零……”一陣鈴聲響起，張老師鬆了一口氣，拖着疲憊的身體走下講台，坐在同學的椅子上，手扶着頭，臉上依然帶着微笑。是啊，張老師正是以強烈的責任感和對我們真摯的愛才上完這短暫而又漫長的一課啊！我們被老師的精神所感動，眼裏噙着晶瑩的淚花，不約而同地把張老師團團圍了起來......

點評：本文選取張老師帶病堅持完成教學任務的典型事例，讚揚了張老師強烈的責任感和對學生真摯的.愛。本文開頭班長宣佈張老師病了不能來，而張老師卻意外地出現在教室裏，小作者對張老師的外貌、表情作了細緻的描繪，最後寫出了“我們”被張老師的精神所感動。開頭教室的混亂與結尾學生把張老師團團圍住的情景形成鮮明的對照，在同學們晶瑩的淚花中，我們看到了濃濃的師生惰。