有關我的同學國小作文500字集錦10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的同學國小作文500字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的同學國小作文500字 篇1

每一個人都有同學，我也是。這些同學中，有聰明的，有機靈的，有可愛的，有活潑的，他們性格和習慣都不一樣，不過，在這些同學中，給我留下印象最深的還是這個同學。

她今年12週歲了，是一個有着一頭烏黑的短髮、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生，在我們班，她是學習委員，她的學習成績更是名列前茅，不僅如此，幾乎每次比賽的獲獎名單上，我們都能夠找到她的名字。她還是老師的一個好幫手呢！記得有一次，我們正在上美術課，她特別的喜歡美術，每次上美術課，她都要興奮的不得了，每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬倍。正在這時，班級的前門被敲響了，原來是班主任呂老師啊，“學習委員同學，到老師辦公室來一下，幫老師乾點兒活！”可是，正在專心致志做作品的她，彷彿並沒有聽到，我對她説道：“喂，呂老師叫你！”她這時才聽到，於是，她放棄了她最喜歡的美術課，去幫老師幹活了。

其實，她還是一個非常有愛心的同學。有一次，我們為貧困山區的孩子們捐款，別的同學都拿着1角2角，最多就只捐個5元10元的，不過，她竟然為貧困山區的孩子捐款了100元錢！我們都問她：“你怎麼捐那麼多？意思意思不就行了？他們又不是你的親人！？”沒想到，她竟然眼含熱淚的對我們説：“對，沒錯，他們不是我的親人，他們雖然與我沒有任何血緣關係，但是他們和我們一樣都是孩子！他們也需要讀書，他們也需要學習，他們也需要像我們一樣有一個能夠遮風擋雨的家呀！”我們聽了，都低下了頭，臉都悄悄的紅了。

不過，她也有自己的缺點，比如説：馬虎。説到馬虎，那次她可是吃了大虧。

這節課我們進行語文的綜合測驗，考卷上有一道題目：“請你在文中找到擬人句與比喻句，擬人句用‘~~~~~’畫出來，比喻句用‘———’畫出來。”題目上已經説的很清楚了，不過她還是用曲線畫出了比喻句，直線畫出了擬人句。

大家一定很想知道這個同學是誰，其實，她就是小辛莊國小六年級三班的於彤！

我的同學國小作文500字 篇2

大大的眼睛，高高的鼻子，一副黑黑的眼鏡，全身白白胖胖，非常可愛——這就是他，我的同學江俊翰，在我原來看來，江俊翰是個非常小氣的人，可是一件事，卻讓我該變了對江俊翰的看法。

夏日的一天，火辣辣的太陽烤得人口乾舌燥，正好教室裏沒了水，送水師傅又下了班，哎！真是“福無雙至，禍不單行”呀！大家只好在學校門口買飲料或蛋筒雪糕吃。大家津津有味的吃着，喝着，唯獨只有江俊翰什麼也沒買，葉子涵看見了，沒好氣的説：“喲！江俊翰，沒錢呀！”江俊翰笑着説：“這些飲料太貴，我去別人的班上打點水喝就行了。”同學們聽了，紛紛議論開了：“真小氣，一點錢也不願意花。”江俊翰聽了，也不建議，便走開了。

秋天到了，我們學校組織全體師生去秋遊。

中午，午餐的時間到了，大家有的去買雞絲盒飯，有的三五成羣的去山頂飯館進餐。江俊翰呢，他只抽出了一元，買了一個長長的麪包，在山下獨自一人啃了起來，有的.同學見了偷偷的笑了，有的還指手畫腳：“看，又不是家裏沒錢，連個盒飯都不願意買……”打這以後，大家都不願意理江俊翰，還在背後偷偷叫他“吝嗇鬼”。

有一次學校發動同學們參加“綠色募捐”的活動，為全市實現綠化出力。第二天上午，同學們都把錢帶來踴躍募捐，只有江俊翰不吱聲。我見了，冷笑的對他説：“看你這樣子，肯定不捐錢了。”有的同學也對江俊翰翻翻白眼。

等同學們捐完後，江俊翰才從荷包裏拿出一些鈔票，數了數，足足有100元。大家都驚呆了。我不好意思地問：“江俊翰，你哪來這麼多錢？”“平時節儉省下來的，我家裏還有100元，準備捐給紅十字會的。”大家聽了，都慚愧的低下了頭。

我的同學國小作文500字 篇3

回憶起讀三年級的時候，我有一個最要好的同學，她農眉大眼，一張能説會道的小嘴，讓我佩服不已。她有一頭烏黑亮麗的短髮，那髮型酷斃了，所以大家都叫她“假小子”。你們應該知道她是誰了吧，…哈哈，對了，她就是假小子——易萬琴。

易萬琴她積極向上，樂於助人，誠實善良。

記得有一次，快期末考試了，晚上我吃完飯後就去睡覺了，沒有記得複習，第二天到校，我急急忙忙的翻開課本。不巧，打了上課鈴，我很後悔昨天晚上沒好好複習。捲紙發了下來，我看了看，唉！還好還好，大部分都會寫。快寫完時，我忘了個字，實在是想不出來，只好發出求救信，我看了看老師沒有往這兒看，就把信仍給了小易，信的內容是：小易，教我一個字，考完試後，我請你吃東西。我心裏暗暗高興，可沒想到小易卻説：很抱歉，我不能幫你了，這樣會害了你，這個字你再好好想想吧！我相信你一定能想出來的，加油哦！我看了看錶，時間不多了，我又生氣又着急，怎麼辦呢！一聲清脆的鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣，覺定以後再也不理易萬琴了。易萬琴特意跑來跟我説對不起，我沒有接受。易萬琴解釋説：“對不起，我並不是要害你，如過我教你寫，你一定會急急忙忙的把答案寫在捲紙上，而不會去記它。但是，是你自己想出來的話，你就會把它記在你的腦海裏。”

我聽了小易的解釋，慚愧地低下了頭：“對不起，我誤會你了，我們還是好朋友嗎？”小易牽起我的手，説：“當然，我們本來就是無話不談的好朋友！”

最好的朋友就像一盞燈，亮光雖微弱，卻能照亮你前進的道路！

我的同學國小作文500字 篇4

我的同學楊欣培有一頭烏黑的短髮，一張白白淨淨的瓜子臉上彎月似的兩道眉毛讓人難以忘記，一雙水靈靈的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張紅撲撲的櫻桃小嘴，有一口雪白整齊的牙齒。

楊欣培博覽羣書，對我提出的問題，她都對答如流。有一次，下課了，我還在苦思冥想 一道數學題。突然，楊欣培向我走了過來，問：“你為什麼不出去玩？”我説：我正在思考一道題，你先去玩吧！”她一邊拿我的作業本，一邊説：“我來看看，沒準兒可以幫助你呢！”她看了一會題，又拿出一張白紙和一支鋼筆。楊欣培手中的筆飛快地舞動着，她喃喃自語道：“呼，這道題還真不簡單那！”這時，我看了看楊欣培，只見她眉頭緊鎖，眼珠飛快地轉動着。忽然，她猛一拍腦門，大聲説：“我怎麼這麼慢才想起來呀！”又把頭轉過來，笑着對我説：“你，可以用以前學過的‘乘法分配律’來算這道題呀,哈哈......”我大聲説：我怎麼沒想到呀”我大聲説：我怎麼沒想到呀？真是謝謝你，楊欣培！”楊欣培笑笑説：“現在我們可以出去玩了吧?!”我欣然應允：“當然可以！”

楊欣培不但聰明，而且樂於助人。一天中午，我來到教室，一個同學問我:“你有沒有多餘的練習本？”我不好意思地説：“沒有”。楊欣培説：“我有一個多餘的練習本，你要用嗎？”那位同學像看見了救命稻草似的趕緊跑過去。楊欣培蹲在書包旁，用手拉開書包拉鍊，小心翼翼地從書包裏拿出一個練習本，放在哪位同學手裏，哪位同學感激地説：“謝謝你，楊欣培拉上書包拉鍊，站起來瀟灑地把手一揮，笑着説：“區區小事，何足掛齒，同學之間互相幫助是應該的！”説完開心地笑了笑。

這就是我的同學是一個博覽羣書，樂於助人的女孩。

我的同學國小作文500字 篇5

她，是個文靜的女生；她，是個熱愛運動的小女生；她，有時也是個瘋狂的小女生……

她，總是留着帥氣的短髮，一雙大眼睛炯炯有神，感覺很有智慧，腦袋裏總有用不完的金點子。她，有一個高高的鼻子，但高鼻子下面卻有一張斯文的嘴巴，不愛開口説話。

在課堂上，她沉悶，不愛回答舉手，不積極回答老師的問題；在課間，同學們奔跑打鬧着，但她還是斯文的看着笑着。

在我們生活的小區裏，她放開了，就不再是個不愛吭聲的文靜小女生，與小夥伴們玩的很自在很快樂，總會聽到她一陣陣爽朗的笑聲。

她，雖然很沉默，但是也有舉手回答問題的時候。

“鈴……”上課啦！我們都爭先恐後地搶時間回位置。她卻不需要搶時間哦！依舊靜靜地坐在座位上。“蹬蹬蹬……”一陣輕快而熟悉的腳步聲越來越近，語文老師來了，我們安靜下來了。老師清了清嗓子説：“今天我們來學習第三課《夏午》大家都預習好了嗎？我現在請幾位同學有感情的朗讀這篇課文……同學們踴躍的舉手，在角落，一個不起眼的地方，一個文靜的女生猶豫間舉了手。“啊？她竟然也舉手，她不是不愛朗讀嗎？”我心裏嘀咕着。

瞬間,老師發現了，也馬上決定朗讀人選。“花園的左邊是菜園，種着剛從泥土裏鑽出來的小葱和被一個無形的嘴吹得越來越肥胖的茄子……”雖然聲音很低沉，但在我的耳朵裏卻是清脆悦耳的。“老師們，同學們，你們辛苦了！”廣播裏傳來下課的指示。她也放開了一些，活潑了，不那麼文靜，她湊到我身邊説：“咱們去操場玩吧！”“好啊！”我們一起在操場上追逐打鬧……

在放學後，我們相伴回家，只有我和她時，她拋開了文靜的枷鎖，會有一個“瘋狂”的她，一起奔跑在回家的路上，在她臉上露出無邪的笑容。

回到小區的草坪上，我們放鬆了，瘋狂了，追逐打鬧着，奔跑着，在她的臉上看到燦爛的笑容，還有那一陣陣無拘無束的爽朗笑聲。

她，就是一個時而文靜，時而活潑的帥氣女生，同樣，她也是我心裏最好的朋友！

我的同學國小作文500字 篇6

如果你問我最喜歡的人同學是誰，我會毫不猶豫地告訴你：他是我們“桃園三結義”中的關羽，xxx。

xxx是個男孩，11歲。他圓圓的臉上有一對大眼睛，像抹了油似的骨碌碌的轉，兩瓣嘴脣經常緊抿，流露出一種自信的神情。腦袋前留着一綹和潘長江一樣的長髮。他最喜歡觀察周圍的事物。

有一次，我們在縣政府大院裏玩得正起勁的時候，突然他發現不遠處有一個小男孩正孤單地站在一邊不停地用手擦着鼻血，他毫不猶豫地走過去掏出自己的手帕小心翼翼地為小男孩擦去鼻子上的血。然後他輕聲對小男孩説：“小弟弟，你家在哪兒？我送你回家好嗎？”小弟弟點了點頭，告訴他一個地址。xxx聽後，拉着小弟弟的手送他回家。

還有一次，我們準備在縣政府大院玩“踢電棒”遊戲。遊戲規則如下：捉的人站在圓柱下把藏起來的我們全部找出來，如果我們中有一個人在捉的人沒有看見的時候摸到圓柱，我們就贏了。遊戲開始，捉得人正在四處觀望，尋找我們的足跡，我正想從躲藏的車後轉移到另一輛車後時，xxx卻一把拉住我，然後伸頭看看捉的人的動靜，才拉着我飛快地跑到另一輛車後，到了車後我才發現，原來躲在這輛車後可以看見對方的一舉一動而對方卻發現不了我們。忽然捉得人向我們這輛車走來，xxx見了讓我不要動，他卻動作迅速地從相反的路去踢電棒，這時對手只看見了我馬上得意地大叫：“電。”哈哈可他根據地的電棒已經被xxx踢掉了。

xxx就是這樣一個樂於助人、聰明機智的人。你喜歡他嗎？

我的同學國小作文500字 篇7

他，個子高高的，瘦瘦的，有着一雙細長細長的眼睛，兩隻尖尖的耳朵，一張能説會道的大嘴巴。他性格開朗、活躍，每當哈哈一笑就露出兩個大大的門牙。他可還是一個幽默的人哦！

每學期都要換一次同桌，我們已經升入五年級了，現在我又換了新同桌。成績非常好的他，語、數、英三門課的考試成績從沒有下過90分，做作業總是那麼仔細認真，還經常受到老師的表揚。

英語是他的強項。在英語課上他總是大膽的舉手，踴躍的發言，積極的參加各種英語大賽，還能獲得好成績。他最棒的是英語發音準確，英語老師給家長髮信息表揚他的發音有了一些“洋味兒”哦。對了，我們班的同學還稱他為英語學霸呢！

我的同桌還有許多外號。其中最搞笑的一個就是“劉顏博”。那是在一次語文課上，我們的宋老師剛來，還不熟悉我們班同學的名字，老師讓回答問題，他就把手高高的舉起，嘴裏還一邊喊着：“老師，老師！”

宋老師説：“劉顏博。”

結果，他把高高舉着的手順勢捂住頭，使勁的閉着眼睛，嘴裏喊着：“哎....呀！”把腰都彎到了桌子底下。逗得全班同學鬨堂大笑。

第二次回答問題，宋老師又叫成了“劉顏博”結果，他雙手抱頭，嘴裏喊着：“唉....呀媽呀！”腰彎的更低了！從此他又多了一個外號：“劉顏博！”

有着幽默風趣的他常常把我逗得哈哈大笑。在課堂上回答問題時，他總是把手舉得高高的，如果老師不叫他，他恨不能把手舉到老師的臉上。有時我也故意喊他：“劉顏博！”沒想到他頭一伸，嘴一撅的説：“宗小姐有何吩咐！”我正來氣呢！但是，周圍的同學倒是被他逗得前仰後合的笑着。

他就是我的幽默同桌--趙顏博。我也感到很幸運能遇到這麼優秀的同桌。以後我們在學習上會互相幫助，互相學習，取長補短，共同進步。

我的同學國小作文500字 篇8

在廣東讀四年級時，我有一個愛挑刺的小夥伴。

她的一雙機靈又敏鋭的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子下方一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛。一條高高梳起的馬尾辮上，繫着一個別致的蝴蝶結。

她是四川人，喜歡吃辣椒。她還有一個最大的愛好就是挑刺兒。她是班裏的衞生員，誰的指甲或頭髮該剪了，她要管，哪個女生戴的髮卡的顏色和膚色不匹配時她也管。有人説：“你管得也太寬了吧!”但她照管不誤，所以就成了班上公認的：“挑刺兒大王。”

她不僅和我同班，還是同桌，又是鄰居。所以給我挑出來的刺兒，已不計其數了。一次語文課上，老師發下月考試卷，哇!我得了100分，令我欣喜若狂。剛一下課，“挑刺兒大王”拿去我的試卷，只見她一目十行地掃了一遍，隨後她那敏鋭的小眼睛盯住一處，忙對老師説：“這道題您判錯了。”老師接過試卷一瞧，説：“你説對了，是老師的疏忽。”我的試卷一下子變成了99分。

不久我家遷居上海了。期末，考試完畢，當天下午我便隨家人出發了。

到上海不久的一天，接到廣東寄來的快遞，打開一看首頁下方三個醒目的大字——“挑刺兒大王”的名字，先映入了我的眼簾。我心想，這“挑刺兒大王”怎麼還追到上海來了。還是先看看信吧，我認真地讀着：“啊保，祝賀你!期末你考了雙百。老師和大家都很想你，過去我給你挑的毛病最多，請不要恨我好嗎……”

讀完信，看着試卷和獎狀，我不禁淌出了熱淚，心想：我真的應該感謝“挑刺兒大王”，要不是她平時幫我糾正那麼多錯，也難有今天的好成績。

現在，我還時常想起這位好夥伴，有這樣的朋友我會進步得更快。

我的同學國小作文500字 篇9

我有一個很要好的同學，他叫唐加成，因為他人比較老實，一些事情他總是讓着我，所以我和他很合得來。

他有一個特長，那就是書法。他從二年級就開始學習書法了，所以寫了一手好書法，每當班級出黑板報的時候，

我們班主任茅老師就一定會讓他來寫字。在早操後評選最佳黑板報總有我們班，這大半的功勞可都要算唐加成的。蔣老師説：“你們每次都讓唐加成寫字，每次你們都獲獎，別的班都沒的評了，現在我規定你們不能每次都讓唐加成出!”教我們書法的石老師只學了兩年書法而已，而他已經學了四年了。字寫得比石老師還好，所以石老師就説要拜他為師。怎麼樣，知道他寫書法有多強了吧!

如果你站在擠滿人的地方的話，別人一定找不到你。但是，如果唐加成站在擠滿人的地方的話，你一定一眼就認出他。為什麼呢?因為呀，他有兩隻又大又長的“招風耳”。我聽爸爸説：“哪一個人有招風耳的話，他的成績一定很好。”這可能就是他學習成績好的原因吧。在太陽光下，他的影子就像“外星人”一樣。哦，不是像，應該是一模一樣。在平常，他那正正方方的頭加上大耳朵，活像一隻可愛的“小猴子”。

我還通過唐加成認識了一個新朋友，他叫盛律律。他和盛律律從一年級就認識了，一直到現在。兩個人關係好得有點“不同尋常”。所以盛律律常常來唐加成的座位玩，我就認識了他。

唐加成還是一個熱心腸的人，每當我遇到不認識的題目而去問他的時候，他從不推辭，他總會細心的教我怎麼做這道題目。他會把自己發現的好方法毫不保留地教給我。我為有這麼一個好朋友而感到高興!

我的同學國小作文500字 篇10

我的同學蔡瑜長着一頭烏黑的秀髮，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛，從幼兒園開始就是我的同班同學，成為了我親密的玩伴。我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件給你聽吧

那是一年級時，有一天，我邀請蔡瑜到我家玩。在玩耍時無意中從一堆舊書中翻出了一本精美的繪畫書，我們被書上一幅幅精美的圖畫吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鴨”“小鳥”每一幅都畫得活靈活現。我和蔡瑜異口同聲地説：“我們也來畫畫吧。”於是我們取來筆和紙，專心致志的畫了起來。不一會兒工夫我就畫好了，自己感覺畫得不錯，心裏不禁洋洋得意。扭頭去看蔡瑜的畫，這一看可把我嚇了一跳，這是蔡瑜畫的嗎，只見那“荷花”躍然紙上，我的畫和她相比可真是相差十萬八千里，你看那一朵朵荷花有的含苞欲放：有的昂首怒放，簡直和真的沒有什麼兩樣。此時的方瑋正細心的描荷葉，荷葉上一粒小水珠彷彿就要滾動起來似的。“畫得太好了！”我情不自禁的大喊一聲，拍手叫好。蔡瑜被我的喊聲嚇了一跳，手一抖，一筆從畫中劃過，糟糕！由於我的疏忽，把蔡瑜辛辛苦苦畫好的畫給毀了。這下我可成了“千古罪人”了，蔡瑜一定會把我罵得狗血淋頭。怎麼辦，怎麼辦？我連忙道歉：“對不起，對不起！我不是故意的。”“我知道，沒關係的，我再重新畫一張不就得了。”真是出乎我的意料，方瑋竟寬容地説出了這樣一句話，她不僅沒有責怪我，反而安慰我。我連忙又拿來一張紙，陪蔡瑜一起開心的重新畫。

之後，我們的關係就越來越好了。

真想我們就一起考上：國中、高中、大學……