實用的故事作文500字4篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的故事作文500字4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

故事作文500字 篇1

今天是大年七年級，我和爸爸媽媽去外公家拜年。

吃過了晚飯，外公説：“我們買了很多煙花，我們去放吧。”好啊，好啊，我開心極了。廣場上有許多人在放煙花，那煙花五彩繽紛，光彩奪目，我看得目不暇接：有的像菊花展開花瓣，有的像流星一閃而過，有的像元寶一樣閃亮……外公讓我自己放一個“五彩明珠”，我緊張極了，一手握着煙花筒，一手捂着耳朵，看着一個個“明珠”噴向夜空，我不禁也興奮地大聲叫了起來。放完煙花，我要住在外公家，爸爸媽媽無可奈何，只好聽我的了。臨睡前，我把明天準備買東西的錢放在口袋裏，開開心心地鑽進了被窩。

第二天，我起牀了，一看口袋裏的錢沒有了，那可是一百元呢！我大喊起來：“快來人啊，有小偷！”我把事情的經過告訴了外公。外公笑着説：“我把它壓在你枕頭下面啦。”我感覺有趣，就問：“外公，你為什麼把錢壓在那裏呢？”外公説：“不壓那還叫什麼壓歲錢呀。”哈哈，外公説的也是。這是外公對壓歲錢的第一種説法。中午的時候，外婆到處找放在桌上的零錢，外公説：“我放在我的枕頭下面了。”我問外公這是為什麼，外公説：“我這也叫壓碎（歲）錢呀。”哈哈……我肚子都笑痛了！

今年的春節真開心，因為我有個有趣的外公！

故事作文500字 篇2

我曾獨自去過曲靖，這是一個地處雲南的不大不小城市。自下火車後，它的寂靜便遊進心底，它沒有北京與上海的喧譁，但卻有着一種獨特的活力。

從當地老人的口中得知，曲靖曾經只是個小城鎮，那時的曲靖經濟並不怎麼發達，人民甚至吃不飽穿不暖，農民們都各自在農村中以耕地為生，勉強維持生計。但小康時代的來臨卻改變了這座城市的一切。它的經濟開始上升，人民的生活比以前更好了。時代的發展使得這座城市的經濟得以上升。

據説曲靖在歷史上便是雲南的文化中心之一。走進曲靖的古城，層層的古樸氣息撲面而來。一面麪坊旗，一塊塊地磚，一方方牌坊，一幢幢木房，這透露出曲靖自古的繁華。手工作坊的叫賣聲迭贈着，釀酒坊的酒糟香瀰漫着，絲製品店的絲綢滑擦着，手工製品店的琳琅商品呈現着。一切仍是質樸的，真實的。時代的發展使得這座城市的文化傳統得以呈現。

這座城市的人民似乎有着獨特的魅力。走在繁榮的城中心，只發覺人們都在獨自走着自己的道路，做着自己的事，站在十字路口許久，卻發現沒有一輛車子，一位行人闖紅燈。整齊的車輛停放於道路兩旁，有拍着隊的地方總是秩序井然。這座城市不僅孕育了人民，也孕育了人民的素質。時代的發展使得這座城市的人民素質得以蔓延。

時代發展間的代溝始終存在，但這座城市卻顯得如此平凡，如此安逸。也許正是時代的發展使得這座城市能夠如此平凡，如此安逸吧。

故事作文500字 篇3

五歲以前，我只愛嬉戲、玩耍，不愛學習、看書，但從那刻起，我開始對讀書產生了濃厚的興趣。

那天，我和媽媽漫無目的地步在大街上，我看到一家店生意很紅火，於是便走進去，誰知道，那是一家書店。看着整齊的，散發出墨香的書架，我很高興地東逛逛西瞧瞧，東摸摸西翻翻。那家書店正要開業，可以讓我免費閲讀。

我也不記得那天翻了哪本書，但我知道，自從那天起，我便對看書情有獨終了。我從閲讀繪本開始到故事書、童話書，再到與科普有關的書籍和簡短點的小説書，這就是我從幼兒園大班到四年級的.看書歷程。

去年寒假，我看上了一套小説書《哈利波特》。剛開始，我不太喜歡看，因為書太厚了，讀起來費勁。但當我認真翻閲時，我的表現令自己也極為震驚。我的眼珠子一轉也不轉，凝神盯着書中的文字，連媽媽對我説話，我都是一隻耳朵進，一隻耳朵出，壓根沒聽清。看完後，我竟然將這套書封為“書中之王”!這套書看完後短時間內我沒有看其他書了，覺得其他書都不入眼!我也超過有史以來的最高紀錄，一個月把《哈利波特》一套七本外加一本《哈利波特與被詛咒的孩子》這本劇本統統看完了!粗略計算了一下，約有290萬字，我的眼鏡度數也隨之上升了一大截。

一旦有好書在手，我就會全身心地投入書的海洋，書的懷抱，沉迷於其中，如同飢餓的人撲到麪包上，口渴的人遇到甘泉，如飢似渴，如痴如醉，這就是書的魅力!

故事作文500字 篇4

三年級即將開學的前夕，媽媽告訴我班主任換成楊老師了。我就在心中想象着不同的楊老師：威嚴、和藹、幽默、呆板，或者兼而有之的“綜合體”。但我遠沒料到他是個“故事演播機”，讓我痴戀並徜徉在他無盡的故事海洋中。

開學了，我滿懷期待，暢想着多姿多彩的新班主任——楊老師，興高采烈地等他進行自我介紹。第一節語文課，只見他大步流星，快速地走進教室，接着從他那黑色鏡框後炯炯有神的眼睛裏射出一束束嚴厲的寒光巡視着全班，有些令人不寒而慄。

“同學們，我叫楊全威，我的其它個人信息暫不透露。”從他那粗大的嗓門裏傳出後面的那句話好像懸疑片一樣勾起了我的好奇，但仍不太喜歡眼前這位老師。後來逐漸地發現，他並不像我第一感覺中的“老虎”一樣。

進入正課，他每次都栩栩如生地給我們講各種各樣的故事，簡直就是一台故事演播機。有些是他小時候經歷的，有些是新聞時事加以演繹。有一次班會上，教育我們做人要向善向上。楊老師看我們個個都無精打采，頓了頓，便説：“不知道你們聽沒聽過——”我們一聽迷濛無神的雙眼頓時綻放光芒，背都挺得筆直筆直的，個個洗耳恭聽。

於是，楊老師滔滔不絕地講了起來，在繪聲繪色地説到一半，來了句“結果呢？下節課接着給你們講。現在就要向善向上，不然你們就和故事裏的人一樣……”

於是，我們全神貫注，認真聽講，不再“呆若木雞”或違反紀律。

正因為有“故事演播機”——楊老師的花樣故事，讓我們知道了哪些事該做不該做，也讓我們明白了各種道理。