成語故事讀後感(15篇)

當品味完一本著作後，大家心中一定有不少感悟，這時就有必須要寫一篇讀後感了！想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的成語故事讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

成語故事讀後感1

這天，我看了一本書，叫——《成語故事》。是説的一些因故事而造成的成語。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個故事。

李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一向不敢攻擊。那裏可表現出他精神韜略，善於用兵，而且作戰英勇。

李廣又有一次，他被免了職務，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣説自我過去是將軍。軍官不買賬，諷刺説：“你就是現任將軍也不行，犯夜就拘押，更別説什麼前任將軍。”李光就被關了一夜。等他復職了。就想方設法的把那個巡邏軍官殺了。這證明了李廣度量狹窄，就等於你是班裏的班長，你用班長的名義來害別人。

還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個獵物，他突然看見了一隻老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發現老虎沒有掙扎，走去一看，原先是石頭，穿碎了石頭。這證明做什麼要一絲不苟、全神貫注，考試就考滿分！

成語故事讀後感2

晉代時，有個叫車胤的人，從小好學不倦，但家境貧困，晚上點不起燈讀書。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。在一個夏天的夜晚，他正在院子裏背一篇文章，忽然眼前有許多螢火蟲在閃爍，綠瑩瑩，白晃晃。他靈機一動，找了一隻白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在裏面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎麼明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈。

同朝代的孫康也家境貧寒，買不起油燈。一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗户時，發現窗縫裏透進一絲光亮。於是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋裏要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來。此後，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會。手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指，在繼續讀書。

“一分辛苦一分才”。車胤和孫康由於勤學苦練、孜孜不倦和苦學的精神。最終，成為了一個有學問的人，做了大官。

想想現在，我們的學習條件多好呀，我們更應該珍惜這樣的機會，好好學習，長大成為一個有用的人。報效祖國，為祖國的建設出一份力。

成語故事讀後感3

我非常喜歡讀書，暑假裏我又拿出新買的《中華成語故事》這本書津津有味的了起來。

高爾基説過：讀一本書，就像對生活打開一扇知識的大窗。這本書裏面的故事深深的吸引着我，有的驚心動魄，有的感人心肺，還有的回味無窮。

“紙上談兵”這個故事對我的啟發意義很大，我知道了做事不能誇誇其談，還要有實戰經驗。我們學習也是同樣的道理，記得再清楚，不會用一樣白費功夫。做事都要以多練為主，熟能生巧，吸取“紙上談兵”的失敗經驗。

在讀完這本書後，我受益匪淺，裏面的每一個故事都是對我們的教誨。有些故事我們從小就知道，但還是明知故犯，是家長提醒的不夠嗎？是老師教育的不夠嗎？其實都不是，這些錯誤的頻頻出現是因為我們在生活中不嚴格要求自己造成的。我們還會記得一些教訓，本能的去改正，這對我們是有益無害的。

《中華成語故事》這本書給我們帶來了數不盡的精神財富，他像一條江河源源不斷的流入我們真實的海洋中。

成語故事讀後感4

今天我讀了《中華成語故事》中的一個成語故事:不學無術。

故事的意思是西漢時有個名叫霍光的.人,他為人乖巧謹慎,是皇帝眼中最信任的人,但別人不知道的是:他什麼書都沒讀過,沒有學問,沒有本事。當他輔佐第三位皇帝時,已經是大司馬將軍了。一天,皇帝問霍光:“你讀過什麼書啊?”霍光什麼也沒讀過,只好老實交待,皇帝知道後立即罷免了他的官。

我覺得霍光太無知了,用這樣一個不學無術,缺乏深謀遠慮的人為官,將給國家、人民帶來多大的危害啊!他不好好學習、不明事理,善於察言觀色,以自己的“好惡”觀來治理國家,最終落得害人害己的下場。

讀了這個故事,我感到:人在年少的時候要多讀書、多學習,掌握豐富的知識,等到長大以後,才能做一個對社會有用、國家需要的人才。如果不學無術的話,必將被當今這個日新月異的社會所淘汰,成為一個平庸的人。

“不學無術”這個成語很好,有非常現實的教育意義,小朋友可千萬不要學霍光哦。

成語故事讀後感5

在這個暑假裏，我讀了一本書。名叫成語故事。

在成語故事書裏，我學到了許多成語，每個成語都有不一樣的故事。

其中我最喜歡對牛彈琴這篇故事成語，裏面講了戰國時代，有一個叫公明儀的音樂家，他能作曲，也能演奏，七絃琴彈得非常好，彈的曲子優美動聽，很多人都喜歡聽他彈琴，人們都很敬重他……有一天，他來到郊外，看到一頭黃牛正在草地上低頭吃草，公明儀一時興到來了，擺上琴，撥動琴絃，就給這頭牛彈起了最高雅的樂曲《清角之操》來，老黃牛在那裏卻無動於衷，仍然一個勁地低頭吃草……

這個故事告訴我們：對不懂道理的人講道理，是白費口舌;也常用來譏笑説話不看對象的人，説話不看對象是不可取的，對於蠢的人講道理也是不可取的，牛聽不懂高雅的音樂，告誡人們教育要看對象，要因教脱才。

許多故事都有不同的道理，所以要多看書，懂更多的道理。

成語故事讀後感6

今天我讀了《鑿壁偷光》這個成語故事，知道了這個成語的來歷。

西漢的時候，有一個很有學問的人，名叫匡衡。匡衡小時候家裏很窮，上不起學，但他非常渴望讀書。他家裏有一個親戚是教書的先生，匡衡就虛心向他請教，他的這位親戚看他如此好學勤奮，就教他認了一些字。慢慢地，匡衡能看得懂書了。

匡衡長大後，白天要在地裏幹繁重的農活，沒有時間學習和讀書。到了晚上，有時間看書學習了，家裏又沒有錢買油燈。

一天晚上，匡衡正在家裏為讀不成書而苦惱。突然看見自家牆壁上透過一絲亮光，原來是鄰居家的燈照射過來的一些餘光。匡衡喜出望外，慌忙拿起小刀把牆壁的縫隙挖大了一些。然後，他藉着微弱的燈光讀起書來。

讀了這個成語故事，我知道了匡衡在那樣艱苦貧寒的條件下，還那麼努力刻苦的學習，他的這種精神激勵了我要好好學習。我們現在的學習環境條件不知道要比匡衡當時的學習環境條件強多少倍。所以，我們要珍惜現在的學習機會，刻苦讀書、積極進取，長大了成為一個對國家有用的人。

成語故事讀後感7

暑假裏我讀了很多的書，其中我最喜歡的一本書是《成語故事》。

我之所以非常喜歡這本書，是因為它告訴我很多知識和道理。比如愚公移山的故事講述了愚公想要移走太行山和王屋山，別人都覺得是做不到的事情，但他並不以為然，帶着自己的子孫們去挖平這兩座山，日子一長，兩座山終於挖平了。這個故事告訴我們做事要堅持努力，積極向上，像愚公移山這樣堅持到底的故事還有很多很多，我們在學習和生活中也要像他們一樣堅持不懈，努力到底。我還記得有一次，我彈古箏彈的不是很好，斷斷續續的，然後我就一直練習，練到不再斷斷續續、非常流暢為止我才停下來，經過我的努力，終於把曲子彈得非常順暢好聽了，我想這就是愚公移山那樣堅持不懈的精神吧。

我非常喜歡《成語故事》這本書，它沒收了我的無知，沒收了我的問題，讓我在知識的海洋裏遨遊，讓我在這個暑假收穫成長。

成語故事讀後感8

現在，電視上、報紙上、還有書裏，經常會出現四字成語，有的我能看懂，可是有些就一知半解了。有一次和爸爸媽媽玩“你來比劃我來猜”的遊戲還鬧過笑話呢。爸爸出的題目是：亡羊補牢，媽媽給我一遍比劃一遍説：“這個詞是四個字啊，有個羊圈破了一個窟窿，羊跑了怎樣怎樣”。我張口就説：“破洞羊丟!”爸爸媽媽樂得都直不起腰來了，為了給我答疑解惑，爸爸送給我一本書《成語故事》。

我翻開第一頁就被精美的插圖和有意思的故事情節吸引住了。在這本書裏我明白了“亡羊補牢”的意思：羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以後想辦法補救，可以防止繼續受損失。還有“愚公移山”這個成語對我很受用，告訴我們無論遇到什麼困難的事情，只要有恆心有毅力地做下去，就有可能成功。在學習和生活上也是如此，遇到難題解不開，不能繞過去不管它，這樣的話以後遇到類似的情況還是無法解決，要迎頭趕上去不屈不撓，正所謂“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強”，我們要做困難面前的強者，勇往直前。

高爾基説過：書籍是人類進步的階梯。我們從中汲取無限的知識，用知識武裝自己，使自己更加強大，為以後祖國的建設貢獻自己的力量。

成語故事讀後感9

這個學期我和老師、同學們共讀了一本書——《成語故事》，這本書有七十九個成語，每一個成語之後都有一個發人深省的歷史故事，充滿了歷史的厚重感，我特別喜歡讀。

讀完這本書，我的收穫很大。“程門立雪”講的是尊師重道的故事，表現了楊時和遊酢學習的刻苦及對師長的尊重。也告訴我們，在學習上一定要謙卑、刻苦，只有這樣才能學到真本領。“對牛彈琴”則告訴我們，跟不同的人説話應該採用不同的方式，要因材施教，對症下藥。“負荊請罪”講了廉頗故意在人前羞辱藺相如，但藺相如為了國家利益，所以避開廉頗。廉頗後來明白藺相如的良苦用心，負荊向其請罪，最終兩人結為生死之交的故事。它啟示我在集體中生活應該顧全大局，做了錯事要及時改正。

“高山流水”讓我明白知音難覓的道理。如果在學習生活中能遇到與自己志同道合的人，一起學習，一起進步，豈不是一件快事？“覆水難收”更讓我明白做決定前一定要三思而後行，不能口出狂言，做讓自己後悔的事；也讓我明白人無完人，不能將不如自己的人全盤否定……

成語是多麼美妙又是多麼深奧，我希望我以後能學到更多的成語。

成語故事讀後感10

一個夏日的午後，我翻看一本成語故事書，一個成語故事《拔苗助長》，把我深深地吸引住了。一位農民將秧苗種入田地中，因為性子急，希望快點成熟，便將秧苗都拔高一些，還叫他兒子也來看他的傑作，等他和兒子一同趕到田地時，那些可憐的小苗早已枯死了，這下招來了大家的譏笑。於是，便有了《拔苗助長》這個典故，它時時提醒那些沒有耐心的人，不要因為一時性急而誤了大事。而在現實生活中，拔苗助長的悲劇時時在發生。大學聯考落榜者自殺有嗎？有。因辜負父母期望而自殺有嗎？也有。在這個競爭激烈的社會中，有成功者，必定也有失敗者。天下哪個父母不是望子成龍？所以他們都希望自己的子女成為成功者。於是，孩子還很小的時候就進行早期教育，四五歲便讓他們參加培訓班，即使呆在家中也是便讓他們多做家庭作業。低年級做高年級的作業已經屢見不鮮，孩子們的家庭作業是不是太多了。玩是孩子們的天性，他們愛玩，他們愛自由，他們並不都是神童，過多的作業也不可能使他們都成為神童。拔苗助長的行為會扼殺孩子們的童年，更會使他們失去很多學習的興趣，這不是更加得不償失嗎？我衷心地希望有更多的家長能夠讀讀《拔苗助長》的故事。

成語故事讀後感11

這幾天我讀了《成語故事精選》這本書，這裏面講的都是常用的成語，裏面不僅有四字成語如名落孫山、黔驢技窮、朝三暮四，還有八字、十字的成語如：鷸蚌相爭，漁翁得利、留得青山在，不怕沒柴燒等。

這本成語故事書不僅講了有關成語的故事，而且還講了成語的意思和用法。有些成語我只知道它的故事，不知道怎麼用，比如諱疾忌醫這個成語，以前我不知道怎麼用它，現在我知道它用來比喻怕別人批評而隱藏自己的缺點和錯誤。我可以造個句，小明寫作文不好，媽媽給他指導，他總是諱疾忌醫，拒絕指導。還有的成語故事很特別，例如：刮目相看，這個故事是兩個成語的出處，除了刮目相看還有吳下阿蒙。朝三暮四，原意指用詐術欺騙人，但人們不瞭解它的出處把它和朝秦暮楚混淆了，朝秦暮楚比喻沒有原則，反覆無常，所以朝三暮四也就這樣來用了。造個句子：小明今天想讀這本書，明天想讀那本書，真是朝三暮四啊！

讀完這本書我有三個收穫：首先，我學到了一些新的成語，這些成語是我以前壓根不知道的，其次，我知道了一些成語的意思，這些成語我以前聽説過，但不知道意思，再其次，我掌握了一些成語的用法，這些成語我聽説過也知道意思但不會使用。

成語故事讀後感12

爺爺給我買了一本《成語故事》書，才看了幾頁，我就被它精彩的內容深深吸引了。

成語是中華人民特有的語言表達方式，成語故事以通俗易懂的小故事説明了許多做人做事的道理，體現了古人的聰明才智。

《成語故事》這本書主要分為歷史成語故事、神話成語故事和寓言成語故事三類。如：《破釜沉舟》、《畫龍點睛》、《守株待兔》。其中我非常喜歡《守株待兔》這個成語故事。它講的是古時候，有個農民因為天氣太熱，幹完了農活在大樹下休息。突然一隻兔子從遠處奔過來，一頭撞死在樹幹上。農夫見到，高興地把兔子拎回家，美美吃了一頓。從此，他再也不幹農活，天天坐在樹下等兔子，結果不但沒等到兔子，莊稼卻死光了。

從這個成語故事中，我懂得了學習和做事都要腳踏實地，不能總守着以前的一點點經驗，世上沒有不勞而獲的事，只有通不斷的努力才能有所收穫。

《成語故事》這本書不僅讓我開闊了視野，增加了不少歷史知識，更讓我懂得了許多道理，從中得到啟示。

成語故事讀後感13

昨天晚上，我讀了成語故事當中的“老馬識途”這一篇。

這篇故事講了：春秋時期，齊桓公帶兵攻打燕國的山戎，取得了勝利。山戎國君逃到了孤竹國，齊桓公乘勝追擊，又向孤竹國進軍，打敗了孤竹國。齊軍準備得勝回國。卻發現來時的路找不到了。原來，他們進軍時是春天，而現在是冬天，路上的景物發生了變化。齊軍迷了路，被困在山裏。齊桓公很焦急。大臣管仲想出個好辦法。他放出幾匹老馬帶路。因為老馬是認得走過的路。大軍緊緊跟在馬的後面，他們終於凱旋迴國了。

讀了“老馬識途”這篇成語故事，我知道了它比喻有經驗、熟悉情況的人能起到引導作用。就如同我們學習一樣。如果做計算題每天都練習，方法也就記住了，也就熟悉了。只有這樣時間久了才能有經驗。

成語故事讀後感14

小時侯爸爸送給我一套中華成語故事書，那時候我還看不懂，所以我就一直沒看。自從我上了一年級之後，逐漸認識了更多漢字，我就願意看這本書了。我喜歡看這本書的原因是我知到了不少歷史人物和令人難忘的故事，還有就是我覺的成語很神奇：四個字就可以代表那麼長的故事，講述令人很容易理解的道理。最後一個原因是書上不認識的字可以查字典，這樣我就可以認識更多生字了，而且讓我更加熟悉了怎樣查字典。

看了半年後我覺得收穫很大，知道了不少成語故事，比如：一人得道，雞犬升天：比喻一個人得勢，他的關係人也由此得到好處；一暴十寒：意為曬一天，凍十天，植物難以生長，後指做事沒恆心；一毛不拔：一根毫毛都不肯拔掉，形容非常吝嗇。

今後只要有時間，我就堅持讀這本書，認識更多的成語故事及生字。爸爸還教導讓我把成語故事聯繫到現實生活中去，加深對成語的理解，從中受益，讓我把成語故事的道理更多運用到現實生活中，更好的指導我如何學習。

成語故事讀後感15

今天，我看了一本書，叫——《成語故事》。是説的一些因故事而造成的成語。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個故事。李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這裏可表現出他精神韜略，善於用兵，而且作戰英勇。 李廣又有一次，他被免了職務，晚上行走被巡邏的軍官抓住。李廣説自己過去是將軍。軍官不賬，諷刺説：“你就是現任將軍也不行，犯夜就拘押，更別説什麼前任將軍。”李光就被關了一夜。等他復職了。就想方設法的把那個巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等於你是班裏的班長，你用班長的名義來害別人。 還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個獵物，他突然看見了一隻老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發現老虎沒有掙扎，走去一看，原來是石頭，穿碎了石頭。這表明做什麼要一絲不苟、全神貫注，考試就考滿分！