【精華】寫人記事的作文300字四篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的寫人記事的作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。
寫人記事的作文300字 篇1在一個靜靜的夜晚,有一個小池塘裏有一羣小魚正在玩耍。
有一條小魚看見池塘中央有個圓圓的“玉盤”就高聲喊到:“夥伴們,夥伴們我發現了一個‘月盤’呢!”其它小魚聽見了,就成羣結隊地游過去。它們果然看見有個“玉盤”正在水中。一條小魚好奇的問:“這是誰的東西呢?”“不知道。”其它小魚回答道。有一條紅色的小魚自告奮勇地説:“讓我去吧,讓我去吧,我想去碰碰‘月盤’行嗎?”“好吧!”説着那條小魚就慢慢地游上前去,用尾巴輕輕地碰了一下“月盤”。“呀!‘月盤’破掉了!”一條黃色的小魚驚恐地説。小魚們嚇得驚慌失措,四處逃竄。有的小魚藏在水草裏,有的小魚躲到一塊巖石邊,有的小魚害怕地游回了家裏。過了一會兒,有一條膽子大點的小魚探出了腦袋,發現“玉盤”合好了,就高興地説:“夥伴們快出來吧!‘月盤’合好啦!”這時,其它小魚才放心地遊了出來。“哈哈哈!”“是誰在笑?”一條聰明的小魚抬頭一看,原來是月亮姐姐捂着嘴巴在天上偷偷地笑。哦!這下小魚們才明白,水裏的“玉盤”是月亮姐姐的倒影。
一條淘氣的`小魚,忽然一躍而起,結果又把月亮姐姐的倒影打破了。小魚們都哈哈大笑起來。
寫人記事的作文300字 篇2一雙炯炯有神的眼睛,一張能説會道的小嘴,還有強壯的四肢,就是一個機智的我。
我的性格很固執,一般我決定的事情,是很難改變的。記得有一次,我做完了做業,媽媽幫我檢查。看着看着,媽媽的眉頭皺了起來,説:“看,看,看,這麼簡單的問題你也錯。”我堅決地説:“沒錯,沒錯,老師是這樣説的。”媽媽生氣地説:“反正跟你也説不清。”説着,就回去燒飯了。
我的愛好是打籃球。有一天下午放學,我約了幾個非常要好的朋友去打籃球。到了籃球場,只見我一手拿着球,飛奔向球筐,敵方排成一字形,不讓我過去。我將計就計,一躍而起,做了個投籃的假動作,對方以為我要投籃,跳起來攔球。我趁此機會,過了一字陣,當對方清醒過來時,球已進筐了。
這就是我,一個有時固執,有時機智的我。
寫人記事的作文300字 篇3後來,我有迷惑時,也總是找您聊天。有一次,我還提起您早到然後抽煙的習慣,您説好多學生都説您是個完美主義者,我笑:“不肯遲到,只是因為不想不完美?”
您用孩子般的眼神看着我説:“是不是覺得這兩者毫無關係?遲到也不代表不完美?”
我沒多想就説:“不是,每個人的價值觀不同吧!可能您覺得這樣比較好,那就這樣堅持下去嘍!不過老師,不要抽太多煙啊!”
您很開心地笑了。我暗想:是不是我説了您一直想聽的話?還是我説錯了什麼話?還沒來得及琢磨透,卻聽您説道:“哈哈!很少有學生會用‘堅持’來形容我……不過我欣賞你説的話:每個人的價值觀不同。認為對的,就堅持下去吧!”
嗯,認為對的,就堅持下去吧!老師,讓我們一起共勉。
寫人記事的作文300字 篇4上午數學課的公開課上,全校老師都來聽我們班劉老師的課。
同學們坐的端端正正,聽的非常認真,可是老師提問就只有我和常思禮舉手,劉老師讓其他同學回答,卻舉手的人寥寥無幾,這樣老師叫我和常思禮回答了很多次,後來老師再問時,我的手剛舉起來,劉老師給我使眼色,我把手放下了,把機會讓給其他同學。我推了我的同桌閆澤昊,可是他不舉手,老師就叫了他同學。中間課上,劉老師讓按組討論題,我認真地思考着,我們組的幾人都在説話,也不知幹什麼。當我問他們:“咱們組的題誰答?”
他們就像商量好的似的一起説:“你。”
我説:“行,那第二題呢?”
他們又一起説:“你。”第三題還是我,我有點生氣,為什麼他們都不願意回答老師的問題呢?
第四節課上,劉老師一上課就表揚了我,我心裏非常高興。
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