【推薦】讀後感的作文合集10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的讀後感的作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

讀後感的作文 篇1

這篇文章講述了詹天佑主持修築京張鐵路的故事，這段鐵路是第一條完全由我國工程技術人員設計施工的鐵路幹線，也是聯結華北和西北的要道。帝國主義知道了，都出來阻撓，最後他們提出條件：讓中國自己人來建造鐵路，便不過問。誰知中國已經有了自己的工程師，比如詹天佑。１９０５年鐵路修築開始，帝國主義還以為這是個笑話。詹天佑不怕困難，認真勘測線路，攀山越嶺。

就連最長的隧道也被他征服了，最大的坡度也被他用“人”字形岔口變得“不陡了”。經過工作人員的努力，鐵路不到４年就竣工了，給了藐視中國的帝國主義一個有力的回擊。

讀了這篇文章，我被詹天佑那不怕苦不怕累的精神所感動了。我彷彿看見了詹天佑的銅像，熱血沸騰。詹天佑是多麼值得我們驕傲啊！他是祖國這片天空中的一顆亮星。我真敬佩他的精神，挽回祖國的尊嚴，狠狠地打了帝國主義一下。我想對他説：這條鐵路不僅僅是鐵路，是您的精神，是你的汗水，是您的心血，是全中國的驕傲！

讀後感的作文 篇2

幫助別人，快樂自己

最近，我讀了《雷鋒日記》這本書，通過這本書我讀懂了雷鋒真實的內心。他從小父母雙亡，只剩下他自己，他只能靠着給別人打工掙點錢來買點吃的。對他來説只要穿上一件完整的衣服就讓他心滿意足了。等他九歲的時候黨救了他，他一心要報答黨，報答以前幫助過他的人們，等他長大以後，只要有人有困難，他不顧一切的幫助別人。

這本書給我印象最深刻的就是那次：雷鋒從家回部隊需要很長的路，所以他決定坐火車。在火車上有一位老大娘拎着幾個大包走上了火車，雷鋒見了立馬幫老大娘提上了包，老大娘十分感謝。快下火車的時候，雷鋒問老大娘去哪，只聽老大娘説：“我來看兒子的，這是他的地址。”雷鋒説：“那我送您去吧，您這人生地不熟的，迷了路怎麼辦？”老大娘直説不用了，可還是抵不住雷鋒的熱心。到了老大娘兒子的工作單位，雷鋒已經豆粒大的汗珠“吧嗒吧嗒”的往下落。老大娘問雷鋒叫什麼，在哪裏工作。雷鋒出人意料的説：“這是我應該做的，您如果想寫感謝信得話就算了吧！您保重身體！”説完雷鋒敬了個軍禮就走了。

我看完這個故事，心裏想一定要向雷鋒學習這種樂於助人的精神。有一次我坐公交車去上興趣班，公交車上人太多，突然上來個老爺爺沒有座位。我心想：“我要向雷鋒學習啊！”想着想着我就走了上去，坦誠地説：“爺爺，您坐這吧！”“謝謝你啊，小朋友。”老爺爺笑眯眯地説，這時我覺得心裏像吃了蜜一樣甜。這真是所謂的“幫助別人，快樂自己呀！”

我喜歡這本書，因為它讓我受益匪淺啊！幫助別人快樂自己！雷鋒叔叔您安息吧！我們就是您的接班人！

讀後感的作文 篇3

美國的畫家摩西奶奶在寫給孩子們的書信中，説道：“我不知道怎樣的生活更美好，我能做的只是盡力接納生活賦予我的，讓每一個當下完好無損。”看到這句話，我想起了《小婦人》中馬奇家四姐妹的故事。

《小婦人》的作者是美國著名女作家路易莎梅奧爾柯特。她的父親，年輕時熱衷於辦學校，理想落空後沉浸其中無法自拔。年少的小奧爾柯特早早承擔起了養家重任，她做過傭人，家庭教師和護士。從事寫作後，出版商希望她書寫一本關於女孩子的故事。

她就以自己為主人翁二姐喬的原型，以童年生活為素材，創作了打動各國讀者心絃的作品《小婦人》。之後，這個淳樸真摯的故事被譯成幾十種語言，成為她最富盛名的代表之作。在書中，二姐喬在婚後，辦學校，做教育，這恐怕是奧爾柯特成全她父親理想的一種方式吧？

故事中的小貝絲是我最愛的人物。她，害羞又膽小。在四姐妹中，她是最沒有野心的孩子。父母的小院落，就是她的桃花源，鄰居送的小鋼琴，滿足了她最大的心願。小小的她，幫着傭人做家事，幫助窮人做善事。可遺憾的是，生命之花還未盛放，病魔已匆匆帶走了這位純真善良的小天使。很多年來，每次讀到貝絲因病逝去，我都會潸然而下。

故事中的大姐美格，是位美麗可愛的姑娘。少女時代，她也曾埋怨過家庭的貧窮，不滿於工作的辛苦。她也曾精心打扮參加社交舞會，欣羨着光鮮亮麗的名利場。漸漸地，美格長大了，她走下了愛慕虛榮的空中樓閣，走進了柴米醬醋茶的婚姻生活。她曾羨慕的富家女薩利，結婚後來她的小院子做客，反倒羨慕起她和丈夫那安靜宜人，温馨愉快的家庭氛圍。

她們的小妹艾米，大約是作者那個年代，最受歡迎的淑女類型：她風姿綽約，又才華橫溢。她年齡最小，集萬千寵愛於一身。少女時代，她，愛美愛藝術熱衷社交，曾到歐洲遊歷學畫。婚後，她的獨生女體弱多病，就像她逝去的三姐。面對母親的鼓勵，曾經嬌生慣養的小艾米也勇敢堅強起來，她堅定地説：“我根本就不會灰心！”

正如她們的媽媽所希冀的那樣，（除了病逝的小貝絲）馬奇家的三姐妹都成為了善良優雅的小婦人。她們找了自己真心喜歡的事情，尋到摯愛的伴侶，養育着可愛的孩子們。她們禮貌而得體，大方而美好，她們就是最美好的小婦人。

而每一位閲讀這本書的小女孩，都能從書中的四姐妹中找到自己：或是漂亮的美格，或是聰明的艾米，或是勇敢的喬，又或者是善良的小妹。然後，就這樣慢慢讀着，漸漸地，我們就都長大了。

讀後感的作文 篇4

深秋的陽光懶懶地照在我的房間，映在書桌上。我在那片充滿陽光的天地中，津津有味地回味着那一本書——《愛的教育》。書中敍述的愛，師生的情，朋友的誼，社會的同情，都已近於理想的世界，雖是幻想，使人讀到了理想世界的情味，以為世間要如此才好。讓我最印象深刻的是一篇父子情深的故事。朱里亞家裏情況不好,每一個人都要艱苦努力才能維持生活。父親除了正常的公事以外，還要聯繫一些公文幫助抄寫。朱里亞知道了以後，每天12點以後幫父親抄紙條，他因為每天半夜起牀，所以時間一久，他就感到睡眠不足，而且頭昏眼花，四肢無力，晚上做功課也打嗑睡。父親見朱里亞這個樣子就責備他，父親知道事情的經過，爸爸向朱里亞認錯，使他感到原來父親的愛沒有消失，反而更加深了。我生活中也有類似這樣的事。一次，那天正好是母親節，我捏着送給媽媽的禮物，想讓老媽大吃一驚。

可是鬼鬼祟祟的行動引起了老媽的注意,她非説我亂花錢了…….我心裏很不是滋味,本來想讓老媽高興的,誰知快樂沒得到,反而得了一頓責備。想到這裏我的眼淚情不自禁地奪眶而出，但我還是從身後像變戲法般地拿出禮物時,媽媽完全愣住了。啊！人間處處有愛，愛是世間最美好的東西。世界上處處都充滿着愛，無論是祖國、父母、師長、朋友等等的愛。只要耐心地、真誠地去尋找自己所要的愛，那愛一定會出現在你的眼前，有着感人肺腑的力量。

讀後感的作文 篇5

我是一個偶然的機會看到了《會飛的教室》這本書，那是剛放暑假的時候，學校佈置了閲讀《特別的女生薩哈拉》和《海底兩萬裏》兩本書。我和媽媽到圖書市場去買書的時候看見了《會飛的教室》，媽媽説有沒有興趣讀一讀這本書，我當時也被這本書的名字打動了：教室會飛？沒聽説過，怎麼飛？飛到哪裏？一臉串的問號從我的腦海裏冒了出來。我迫不及待的打開了這本讓我充滿疑惑和好奇的書……

一口氣讀完《會飛的教室》這本書，我被深深的打動了。既感動于吉奇斯蒙中學裏那些孩子們的團結、堅強和勇敢；又感慨於培克老師與羅勃之間的真摯友誼；更迷戀上了這所學校的每一處校園風景。我彷彿變成了這些孩子們中的一員，和他們一起唱歌，一起説笑，一起流淚，一起成長，我太喜歡書中的這些人物了。

這本書是德國作家卡斯特納在50年前創作的，作者年少時家境貧寒，求學之路充滿艱辛，他硬是靠着自己的勤奮精神和頑強毅力獲得了萊比錫大學的博士學位。他一生沒有子女，但是卻把畢生的精力全部獻給了全世界的孩子，這一點，非常值得50年後的我們中國青少年好好學習。我們今天的很多同學，遇到一點困難就想着找爸爸媽媽、找老師幫忙，一點兒苦都不想吃，甚至有的時候乾脆就放手不幹了，於是就出現了很多的讓老師、家長和同學都感到頭疼的學生，我覺得他們真應該好好向卡斯特納先生學習學習，我們今天已經擁有了最棒的教育資源和最出色的老師的幫助，還有什麼理由坐在這麼寬敞明亮的教室裏荒廢自己的青春呢？我想對他們説：“趕快醒醒吧！快抓住現在的時光，努力學習，為祖國的強大和民族的振興不懈奮鬥吧！”

教室真的會飛嗎？當然不是。其實《會飛的教室》只是吉奇斯蒙中學裏孩子們自編、自演、自導的一場戲罷了。那是姚尼的傑作。在這羣活潑、聰穎、天真的孩子們心中，總是把教室幻想成電影院、遊樂場等有趣的地方。而姚尼卻把教室想象成一架大飛機，它可以載着老師和同學們飛到課本中所涉及的任何一個地方，如歷史古蹟、地理景觀、繁華鬧市，讓同學們能進行實地考察，以利於加深印象，既能幫助同學們理解課本內容，也能讓課堂變得生動有趣。我不由得被姚尼的想法所打動，我似乎也跟着他們一起參加了這場戲的演出，只不過我只是扮演了一個旁觀者的角色而已。文中的主人公，彷彿就是自己、朋友、同學們的縮影，這也是讓倍感親切的一個來由。

其實我起初以為這是一本科幻故事書，可是我看了以後，發現它原來只是戲劇而已，從排演開始展開一連串生動感人的情節，內容令人捧腹。但最令人動容的是排演的過程充滿同學之間深厚的友誼，以及老師們對學生赤誠的關愛，一種充滿理解與信任的理想的師生之情。被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼、貧寒但才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、出身貴族卻又很膽小怕事的鄔理、以及魁梧好鬥骨格健狀功課差的馬提斯，他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情……在熱忱的老師引領下，勇敢的面對自己的問題，並一一去解決它，金無足赤，人無完人，即使是故事，也沒有十全十美的人即便是品學兼優的戴馬亭，也會經受打擊，遭遇逆境，他們的殘缺也是他們完整中的一部分。

一朵花的美麗，就在於她的綻放，而綻放其實正是花心的破碎呀！人生並不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對的，這些遺撼的存在，才促使我有更大的勇氣面對人生中的各種打擊和逆境。

讀後感的作文 篇6

記得上回讀文字版《小王子》是大一的時候，一個夏天的晚上在社團值班一口氣看完，當時感覺不是很強烈，只記得是個不錯的童話故事，也許是那時候我還沒有太多的人生閲歷吧。

前年看了電影版的《小王子》看了幾遍，感覺改編的挺感人。核心思想還是有的，最大的改動是老人還活着，小王子回到自己的星球，找到自己內心的圓滿。建議去看下電影版的《小王子》畫面真的很美。

回到20xx年1月25日再把中文版《小王子》重讀了一遍，有不一樣的收穫。

《小王子》作者：聖埃克蘇佩裏，在書中是第一人稱“我”。作者是一名法國飛行員、一名詩人、一名作家，給世人留下《小王子》後，他駕駛着飛機消失在地中海，我想不明白為什麼聖埃克蘇佩裏為什麼要用這樣方式去結束生命？看完《小王子》後感覺到是作者對童真，對愛情，對生活的思考。

《小王子》故事大概：一個飛行員的飛機壞在沙漠裏，他正在修飛機，遇上了小王子。那個小王子説他原本住在叫B612代號遙遠的星球，星球很小隻有他一個人和猴麪包樹和火山。星球上不知怎麼樣，長出了一朵玫瑰，唯一的一朵玫瑰。小王子非常喜歡這朵玫瑰，但玫瑰卻老跟小王子鬧彆扭，讓小王子感到很痛苦，於是他就逃離了自己的星球。小王子這一路上經到了很多星球，見到各種各樣奇奇怪怪的人，小王子心裏想大人們真是奇怪。後來到了地球，在地球上小王子遇到了一隻狐狸。狐狸讓小王子馴服了自己。他告訴小王子，只有馴服了才會變得有意義。這是為什麼一朵玫瑰會和成千上百萬朵玫瑰不一樣，最後不知為什麼小王子跟蛇達成了死亡協議，故事的結尾是一個謎，小王子到底是死了，還是回到了自己星球上生活，我們不得而知。

我的看法是《小王子》如此複雜的隱喻，小孩子是否可以看得懂，連我自己也要結合各方面的資料才明白了一點點。像小王子這種類型的人，到底現實生活中有多少存在的機率？

全書中我讓最深刻等一句話是狐狸對小王子説：只有用心去看才能看得清，重要的東西眼睛是看不見的。

愛情上小王子是愛他的玫瑰，為她澆水，為她做好保護，一直陪伴她，但是小王子對玫瑰的自負傲慢感到無所適從，最終還是離開了她。地球是小王子最後()到達的地方，既危險但又美麗多彩。地球上的故事很多，遇見了蛇、鐵路扳道工、商人和成羣的玫瑰還有作者“我”和唯一的狐狸。小王子從狐狸得到了簡單的道理，牢記在心中。小王子得到作者“我”送的羊，最終小王子給蛇咬了消失在沙漠中，作者“我”一直在懷念與牽掛小王子。

整個童話故事是挺悽美的，在我看來如果是大人們看的話，可以當成愛情故事。如果是小孩子讀的話，應該會給精美的插畫所吸引。我希望童話故事是父母去讀給孩子聽，親子關係也可以用讀童話故事的形式來促進。教育孩子不應該是放任自流，而是給他們有個良好的世界觀來面對生活。

讀後感的作文 篇7

每一個人都有自己的理想，但是有些人卻因為父母的反對而無法實現自己的理想，而有些人卻會為了自己的理想不顧父母的反對，去實現，去努力，去拼搏。今天我讀了一本書《魯兵遜漂流記》我受益匪淺。

這本書講述了一具有冒險主義精神的`英國人，不聽父母的反對與勸阻，去實現自己的一個理想去海外冒險不想卻被困於孤島上，孤苦伶仃，生存艱難。但她並沒有放棄自己的夢想與希望，以非凡的勇氣與智慧，在孤島上存活了下來，雖然三次的失敗，但經過他從不的不懈努力，運用自己的所知所學，歷盡了千辛萬苦，終於頑強地活下來了，還救助教化了野人“星期五”，成了孤島的統冶者，最後乘船回到英國，過上了幸福美好的生活。

當我合上這本書，我領悟到了作者當時寫這本書的用意，天非就是想讓現在的人們努力地去實現自己的理想，即使父母再反對，也願意堅持下去。

在生活中，有許許多多的人都有自己美好的理想可卻因為父母的反對，成了一場夢。其實又何必呢？孩子們有理想是正確的，你們不應該去反對去阻止，不讓孩子們實現自己的理想！那麼你們就錯了，大錯特錯！你們應該非常地支持他們，那樣他們就會更加有自信去實現的。

是啊！只有對理想不放棄，不顧父母的反對，朝着理想勇敢前進充滿信人，那麼你就能成功！就像魯濱遜那樣敢於探險拼搏。

讀後感的作文 篇8

我看完了不起的狐狸爸爸以後，我學到了幾點，第一點：狐狸爸爸知道明的不行來暗的，所以他就沒中招。第二點：狐狸爸爸明知道可以一家人去偷拿三個人的食物，但是他沒有，而是讓兔子，鼴鼠，刺謂一起去吃大餐 ，偷東西。

所以，我覺得他很有愛心。第三點：狸爸爸很頑強，雖然人類用挖土機挖土，但是他們卻一直堅持着不讓人類抓住他們。第四點：狐狸爸爸很聰明，知道可以去偷東西吃，不用到外面找。

讀後感的作文 篇9

書是人類進步的階梯，它能讓我們從中學到很多東西。在我讀過的書中，每本都值得我讚賞，但是我最想寫的還是《窗外的小豆豆》這本書。

《窗外的小豆豆》真實地講述了作者本人黑柳徹子小時候的故事。小豆豆是一個天真無邪、無拘無束、充滿好奇心，甚至很調皮的小女孩。她上的第一所國小開除了她，其原因就是她太調皮、太自由，總是有一些奇怪的想法。但當她來到巴學園後，小林宗作校長給她帶來的一切，從此改變了她的人生，使她後來成為了一個對孩子格外瞭解的優秀作家。

這本書中給我留下印象最深的就是這位小林宗作先生。他是巴學園的校長，一個與眾不同的校長。他的巴學園和別的學校截然不同，獨具特色的一切吸引了孩子們，讓這些孩子在這裏快樂地成長。他有一個最根本的優點，他是一個真正愛孩子、瞭解孩子的人。他能聽小豆豆講四小時的話，而一點不嫌煩；當小豆豆用自己奇怪的方法想找回錢包時，他能任由小豆豆自己去做想做的事。還有更重要的一點就是，小林宗作校長喜歡鼓勵、讚賞孩子們。他總是對調皮的小豆豆説：“你真是個好孩子！”正是這句話，讓天真無邪的小豆豆有了後來的成就。

我想，如果小豆豆在中國一個普通家庭成長，她不會有今天這樣的成就。我喜歡這本書，喜歡書裏的每一個人物，每一個故事……

讀後感的作文 篇10

閒暇之餘，我懶散地拿起了手邊的一本《讀者》來讀，漫不經心地翻來翻去，《至少我還有一雙完美的雙腿》讀後感。突然，一行加黑加粗的大字闖進了我的視線——“至少我還有一雙完美的雙腿”。於是，我打起精神，認真地讀了下去。看完了我文章的第一小節，我驚呆了！

一個袖管空空的人，竟然出現在《中國達人秀》節目現場，有他的雙腳彈出優美動聽的《夢中的婚禮》，並且在全國總決賽時以一首邊彈邊唱的《YouAreBeautiful》拿下冠軍！他，貌不出人，語不出眾。他比我們正常人少擁有兩隻胳膊，但他擁有比我們要強得多的堅韌不拔的頑強毅力！他就是——劉偉！我從未想過，這世上會有他這樣的人？我十分疑惑，對於一個已經失去雙臂的殘疾人來説他是怎樣做到用腳彈奏的？他究竟有些怎樣鮮為人知的歷程？一連串的“？”，是我迫不及待地讀下去。當我看完了他所走過的“艱辛”之後，一份欽佩和崇拜之情湧上心頭。原來，他跟許多男孩子一樣有運動方面的愛好。但因為一次意外，使他不幸被10萬伏的高壓電擊中，被迫截下了雙臂。最後，他選擇了“音樂”這另外一條喜愛的道路。

沒有雙臂的他，一直以來都是堅持用腳彈琴。可以想象，用腳彈琴是怎樣的困難，痛苦！但是他卻從來沒有説過“放棄”兩字，忍着痛、咬着牙用自己的意志力像“鋼鐵”一樣拼搏了下去！我不禁感到慚愧。我，四肢健全，跟劉偉一樣喜愛音樂。在小時候，我學習了電子琴。在這名叫“學習”的旅途中，我不止一次想要半途而廢，甚至大哭大鬧。可是，跟劉偉相比，我那一點小傷小痛算得了什麼？！在他的面前，我自歎不如。我是懷着一種複雜的心情讀完全文的。劉偉自從得了冠軍之後，受到各界的關注，許多公司都想把他挖掘走，甚至説出了要給他“30萬元”這樣一個數字之高的價碼！但在名利面前，他還是保持以往的淡定。他淡泊名利，只是想單純地走他的音樂之路。他説：“光環越大，裏面的空心越大，我要的只是做好自己”。

他，從容，樂觀，堅強。他用他的雙腿詮釋了自己的夢想，用他的雙腿對他的未來負責！我們有比他更好的條件，我們為何不應該向他一樣用毅力和努力去博取我們的夢想和未來呢？！朋友們，讓我們一起想劉偉學習，去勇敢地拼搏吧！