同學之間的矛盾作文10篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的同學之間的矛盾作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

同學之間的矛盾作文1

在三月裏，正是陽光明媚，百花齊放的季節，上午第一節課，我正在認認真真地寫作業，可是，我的同桌沒事幹了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來，同學之間的矛盾作文。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎麼不見了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來，我就知道是他乾的，他平常就愛給我開玩笑，一定是他，我的神情變的嚴肅起來，説：“你為什麼拿我的文具盒？”“沒有啊”“還沒，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經看到了”“沒有，沒有，就是沒有”他笑着説。就這樣我爭吵了起來，到了第四節上課，我才認識到我也有不對的地方，對同學應該講道理，不能動不動就大吵，就説：“對不起，我不應該這樣和你大吵”，他笑了笑説“沒關係，是我的錯”

通過我們的這次爭吵，使我明白了一個這樣的道理：同學們要互相團結幫助，不能為了一點小事而爭吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進步。

同學之間的矛盾作文2

同學之間是和諧相處、互幫互助的，章霽贇也幫助過我。

一次，我們數學要期末考試，同學們有的在複習，有的在準備學具，當我在準備學具時，我發現我的尺沒有帶，我不住地埋怨自己：唉！都怪我自己粗心大意，把尺放在了語文書底下，現在回去拿也來不急了，怎麼辦！怎麼辦！當我不知所措的時候，章霽贇走了過來關切地問我：“好朋友，怎麼了？什麼事情讓你這麼着急呀？”“我的尺子忘記帶了。”我無奈地説道。這時章霽贇迅速地走到自己的座位上從文具盒裏拿出來了一把尺遞到我的手上，我十分激動，但是小章應該怎麼辦呢？於是我對小章問道：“我拿了你的尺，那你怎麼辦？”章霽贇説：“不用着急，我有兩把尺，借你一把。”“謝謝你！”我感激地説。小章説：“沒關係，同學之間本來就是互幫互助的嘛。”

同學之間的的確確是互幫互助的，我一定要珍惜這份友誼。

同學之間的矛盾作文3

科學課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一張快樂的臉和喘息的口氣。課後我真的很開心。

但當我一走進教室，我立刻被老師緊張的氣氛弄糊塗了:全班都在喘息，不可預知的緊張氣氛蔓延開來。這個班級已經失去了以前的喧鬧，一片令人不寒而慄的寂靜，人們可以聽到自己強烈的心跳。學生們，你們全神貫注地看着什麼，好像有什麼東西在吸引他們，讓他們目不轉睛。當我抬頭看時，似乎罪魁禍首是他們的——代同學和漆同學互相怒目而視。一代同學面紅耳赤，過度的憤怒使他的臉扭曲，他緊握成拳，似乎準備痛擊對方。漆生也不甘示弱，他眯起眼睛，盯着一代學生。他用不服氣的表情看着他，好像在用眼睛説:“哼，我不怕你，你能過來打我嗎？”

這種情況已經出現。甚至一些不知好歹的學生也大喊“加油！”此刻，全班都沸騰了。歡呼的尖叫聲繼續着。我不知道此刻該做什麼。我做了兩年的安全專員，想不出任何辦法來做這件事！在我的同學和漆學生之間的一場真正的戰鬥的邊緣，我仍然在盤旋。我想隨機應變，但我不敢。我徘徊不去，內心在天人交戰，進行着激烈的思想鬥爭。

就在這時，老師進來嚴厲批評了我們。我感到羞恥，渴望在地上找到一條裂縫。唉，我真的希望將來學生之間不再有衝突！

同學之間的矛盾作文4

寫字課上，我們都認真地寫字。老師説，這次的寫字作業要評比，因此，我寫的格外認真。這時，一個字寫錯了，我拿出橡皮，可能是擦的太厲害，一不小心碰到了同桌，我一抬頭正看見她惡狠狠的瞪着我，嘴裏還嘟囔着："幹嘛？你把我的字都碰歪了。"

"至於嘛？我只是碰了你的胳膊一下，幹嘛要把小事説大"我反駁道。

她一聽這句話，瞪了我一眼，不説話了，繼續寫字。突然，她趁我不注意使勁頂了我一下。呀！我的"、"，變也了" 捺"。我生氣了，又拱了她一下，她也不示弱，她也拱了我一下......

就這樣，我們拱來拱去，老師來了也豪無察覺。突然，老師像天神一樣降臨在我們的身邊，她一臉怨氣的説我們："鬧什麼？看你們字寫的，給我撕了重寫，寫不完別吃午飯！"

下午，她見到我後只是淡淡地説："你以後再也不是我的朋友了。"

説完，她就跟別的人玩去了。

上課時，我的橡皮不知道哪裏去了，平時我只要把手抻，對她説一聲"橡皮"，她就會飛快的把橡皮遞給我，可是現在我轉念一想，我們倆已經打過架了，她肯定不借我。於是我沒有朝她借橡皮。

後來，老師把我們調開了，我們有點想我們以前快樂玩的場景，於是我們和好了。

同學之間的矛盾作文5

科學課要開始上課了，我興沖沖回到教室，臉上淌着幾滴汗，一臉高興，還呼哧呼哧喘氣，下課的確是玩開心了的。

可一進教室，我立刻被教師的緊張氣氛搞蒙了：全班同學喘息着，傳出令人捉摸不透的緊張。班上已沒有了昔日的喧鬧，傳出讓人不寒而慄的寂靜，聽得見自己有力的心跳聲。同學們，全神貫注的盯着什麼，好像有什麼東西吸引着他們，讓他們目不轉睛。我一抬頭，看來罪魁禍首就是他們倆——代同學和漆同學怒目而視。代同學滿臉通紅，過度的憤怒使他面容扭曲，他一手攥成拳頭，似乎隨時準備痛擊對方。漆同學也不甘示弱，他斜起眼，逼視着代同學。用不服氣的神情打量着他，似乎憑着眼神再説：“哼，我不怕你，你有能耐就過來打我呀？”

已經這個局面了，竟然還有不知好歹的同學大喊了一聲“加油！”霎時間，全班沸騰了。喊加油的尖叫聲此起彼伏。我在這時不知道怎麼辦才好，我，整整當了兩年安全委員的我，一時間竟想不出什麼辦法來！代同學和漆同學眼看就真的要動手打起來了，我還在原地轉圈圈。我想見機行事——勸架，可是又不敢。我磨蹭着，心中天人交戰，進行着激烈的思想鬥爭。

正在這時老師進來了，嚴厲的批評了我們。我無地自容，巴不得找個地縫鑽進去。唉，真希望以後不再出現同學之間的矛盾！

同學之間的矛盾作文6

課間操期間，校長又一次鄭重的強調了“打架事件”，我心有餘悸，這似一場噩夢圍繞在我的心頭。

人們的情緒就這麼衝動，難道一個“讓”字就那麼難嗎？難道一個“和”字就如登天一般嗎？

人們常説：“退一步海闊天空”。可有多少人真正做到了讓！有多少人真正做到了寬容。別人打你，你就想想他人為什麼會打你？總是因為你有一些為人處事的方法不正確，有些地方對你有成見！一定是你與別人有了過失。“一個巴掌拍不響。”我們要做到謹言慎行；你打別人，那就更不對了，你為什麼要打別人？嚥下這口氣來，找老師解決，找學校解決，不是更好嗎？

這我們就要提到“和”了，“物以和為貴。”如果整個學校和和氣氣，沒有一絲陰霾，那便肯定不存在“打架”了吧！學校裏的學生就是一家人，大家一定要明白這一點。

我相信，經過這次打架事件，大家會更成熟，明白“和”的重要性。

同學之間的矛盾作文7

科學課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一臉的開心，一口氣呼哧呼哧的。課後我真的玩得很開心。

但是我一進教室，馬上就被老師們的緊張氣氛搞糊塗了：全班都在喘着氣，有一種難以預料的緊張氣氛。教室裏過去沒有噪音，有一種令人心寒的寂靜，你能聽到自己強烈的心跳。同學們，全神貫注地盯着一個東西，似乎有什麼東西吸引了他們，讓他們一直盯着看。我抬頭一看，好像罪魁禍首是他們同學和漆同學的怒目而視。一代同學面紅耳赤，過度的憤怒扭曲了他的臉，他一手握拳，似乎準備打對方。漆學生也不甘示弱。他斜眼看着他的'同學。我用一種不服氣的眼神看着他，似乎又用眼神説：嗯，我不怕你。有本事來打我。

有這種情況，連不識抬舉的同學都喊加油！頓時，全班沸騰了。歡呼聲此起彼伏。這一刻我不知道該怎麼辦。做了兩年安全專員的我，一時想不出什麼辦法！代同學和漆同學看到真的要打架，我還是原地打轉。我想見機行事，但又不敢。我磨蹭着，內心在天人交戰，思想鬥爭激烈。

正在這時，老師進來了，嚴厲地批評了我們。我很慚愧，我希望我能找到一個地方消失。唉，真希望以後同學之間不要有矛盾！

同學之間的矛盾作文8

語文書，令我讀懂了大千世界；數學書，令我學對了計算推理；歷史書，令我瞭解了歷史典故。父愛如書，一本令我永遠也讀不完的書……還是那個平靜的校園，太陽依舊在向地平線下不住的滑落。

我的父親。在烈日下一直等待我的放學，下課後，我不敢出去，因為父親穿的太難看了，我害怕同學笑我。但是我很矛盾，父親看了出來，於是轉身離開。晚上，父親走進了宿舍，遞給我幾十元，説：本來那會兒給你呢，可是……所以現在給你，在學校好好表現，我走了。這時，我的心如刀絞，父親，謝謝你。但是，父親沒聽見。由於我太愛面子，所以沒和父親説一句話，我的內心充滿可愧疚。但，我希望父親原諒我。

放假了，回到家，我想父親一定很傷心，會説我一頓，但父親沒這麼做。從這以後，我漸漸的與父親疏遠，不是父親不理我，是我沒法面對父親。我愧對於父親。

同學之間的矛盾作文9

朋友，到底是怎樣的人才算是朋友呢

這似乎簡單，但又令人費解。把“朋”字拆開是兩個“月”字。“月”字又有肉的意思。看來朋友是同甘苦，共患難，心連心，情難斷。

對朋友，你需要捧着一顆炙熱的心投向他，使他感受到你的存在與給予他的温暖。朋友的一顰一笑都會引起你的內心波動，你要把朋友的快樂看作使自己的快樂。嗯！這似乎就像談戀愛，時時迸發出歡笑與激情。

然而，朋友之間的摩擦也是在所難免的。柴米油鹽醬醋茶，每個人的喜好、習慣總會有一些不同。有時為了一些事而發生爭執，這是很正常的。此時此刻，學會寬容，則會消減你們之間的隔閡。俗話説得好：退一步，海闊天空。何況是相持已舊的朋友呢？每人各退一步，OK！事情就圓滿解決了。如果因為一些不關原則的事而失去了與朋友的友誼，那真是太不值得了！

發生爭執，不要緊。冷靜下來，想想這次摩擦的導火線。多問自己幾個“是不是”：是不是我錯了？是不是我讓朋友傷心了？……説不定你應該負主要責任而非朋友。當然，這並不是讓你承受所有的氣。你可以放鬆放鬆自己，多想想朋友的好處。或許你會認為和朋友過不去真是得不償失！

告誡你的是：莽撞的行為是不可取的，這是一份需要小心呵護的工作。

在這個現實的社會中，良友難尋，知音難覓。望君珍惜你的朋友！

世間最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。――愛因斯坦

同學之間的矛盾作文10

前天下課時，有一位同學把坐在我後面的貝貝的本子撞在了地上，貝貝原本要讓那位同學撿的，我看到本子掉在我的腳邊，就好心地幫她撿起了本子。

貝貝看到我把本子撿起來了，沒有感謝我，卻反過來批評我説：“你幹什麼要幫我撿東西?”我氣呼呼看着她説：“人家好心幫你撿東西你卻不要，還反過來説我，那不是太怪了嗎?”我想想就生氣，説完就馬上轉頭去做作業了，不理她了。

我和貝貝是好朋友，下課時，我們通常在一起玩。可今天因為前面撿本子的爭吵，我去向她道歉了幾次，可她依然沒有接受我的道歉，沒有和我一起玩。

“叮鈴鈴!”第二節數學課開始了，由於心裏有氣，我們的“戰爭”又開始了!我先把凳子往後挪了一點，貝貝就把桌子和凳子往前推了很多很多，當時我快被擠成夾心餅乾了。當時要不是在上課，我恨不得站起來跟她理論一番。

下課了，貝貝從後面敲了敲我的背，然後慚愧地對我説：“對不起，剛才我是想要那個把我本子撞到地上的同學撿的，但你撿起來了，我兇了你，都是我的錯，我不對，我們和好吧。”我看着她笑了，她也笑了。

雖然我心情不好，整節課沒有很好地聽進去，但後來我與好朋友的友誼又恢復了，我很開心。