有趣的語文作文(合集15篇)

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的語文作文，歡迎閲讀與收藏。

有趣的語文作文1

這是一節不同於往常的語文課，大家都準備着自己喜歡的書，等待着分享。那一定很有趣！

首先，班主任開了個頭，笑着説：你們猜我最喜歡的書是什麼？我正在思考着，這時班主任説出了答案，同學們都笑了起來，原來是語文書啊！

接下來，同學們也開始分享自己的書，我也迫不及待地想把自己的書介紹給大家。當老師叫到我的時候，我很緊張，怕自己説不好，但我還是勇敢地説了出來：我要給大家推薦的書是《拾到一堆星期八》，它的作者是王聰，書裏面有兩個重要的主人公，是拉鎖和重北極。接着我又簡單的介紹了一下故事情節。

有一天，拉鎖和重北極拾到了一個銀色的沙漏，接下來的兩天變成了星期八，因為他們不用上學、也不用寫作業，所以他們高興得不得了。

就在這時，時間的主人找來了，讓他們賠償浪費掉的時間，拉鎖和重北極只好去撿時光沙，在他們撿時光沙時，發現還有好多人也在浪費時間。

有一次，他們不小心放走了時光盜賊三劍客，就看到了它們把同學和媽媽變老的樣子。從此以後他們再也不浪費時間了。

我讀完這本書，覺得珍惜時間很重要。世界上最珍貴的東西就是時間，我們不可以浪費。我還説了最喜歡的書中的語句：時間一分一秒過，謹防盜賊三劍客。沒想到，我話音剛落，同學們和班主任都好想趕快買到這本書，讀一下里面的內容。

後來，同學們都開始介紹自己的書，張浩睿提到了《法布爾昆蟲記》，突然，我眼睛一亮，啊！那不就是我的寫作老師佘老師給我讀的《法布爾昆蟲記》嗎！

下課後，我又想起一句話行萬里路，讀萬卷書，在特殊的日子裏，雖然不能行萬里路，但我們可以讀萬卷書，來準備迎接下一堂有趣的語文課。

有趣的語文作文2

有趣的語文課今天語文課上，我們的最後一個遊戲是“傳話”，規則簡單，由馬老師説一句話，同學們一個接一個傳下去，最後一個同學站起來宣佈正確答案，這個遊戲由周紀元來當證人。精彩的遊戲開始了，老師走到第一個同學身邊，用手摟住她的脖子，蓋住她的耳朵細語，眼睛還不停的瞄着我們，似乎怕人偷走她的寶貝似地。

老師剛説完，第一個同學就勾勾指頭，小包迫不及待的湊了上去，一邊聽，一邊“哦、哦”的應承着，小包轉過頭，後面的小王好像坐了釘子，猛的跳起來，把耳朵送到小包嘴下，見他倆笑的一臉神祕，我們也不由的猜測起來，老師説的是什麼呢？大家若有所思。我身邊的小李用手支着腦袋，入迷的盯着正在進行的遊戲，猜測着究竟是什麼內容。還有同學拍着桌子又跳又叫，恨不得自己上前領教一番。

更有人擔驚受怕，生怕自己聽錯了話。精彩的遊戲火熱的進行着，話傳到小吳和小佟了，他倆隔着一張桌子，雖然都像長頸鹿一樣伸長了脖子，可話就是傳不過來，小吳只好鑽過桌子傳話，小佟聽明白了，又轉頭傳給如坐鍼氈的其他人，話終於傳到我了，我緊張的豎起耳朵，小吳一字一頓的説：“我們這個班是最棒的。”我急忙收回身子，小薛的耳朵早伸到我嘴巴邊了，我手攏她的耳朵用肯定得意的語氣宣佈了答案，小薛笑嘻嘻的又傳給了小王，我和眾多傳完話的人一樣，像熱鍋上的螞蟻-團團轉。終於傳到尾了，小張用略帶羞澀的語氣宣佈：“我們這一代是最棒的。”“錯！”證人小周得意洋洋的發言：“答案是：我堅信我的老師是最強的，我們班是最棒的！”“嗷——”大家像燒了尾巴的狼，發出懊惱的呼喊，我的嘴巴張的能一口吞下個西瓜。這節有趣的作文課讓我們明白了做什麼事都要看得清、拿的穩，同學之間配合要默契。

而那傳話就像謠言一樣，越來越離譜！我還明白了為了不出現三人成虎的例子，我們就要做到：耳聽為虛，眼見為實！這節課收穫真多。

有趣的語文作文3

今天語文課，田老師跟平時一樣：要聽寫詞語和成語。我們聽了有的信心滿滿胸有成竹，有的看起來眉頭緊鎖愁眉苦臉，大家一個個幹勁拿出本子鋼筆等着。

田老師站在台前，大聲的，一字一句逐個唸到：“掩耳盜鈴、濫竽充數、給予，‘給’字要注音”。我聽到給予這個詞的時候很是奇怪，是田老師對錯了嗎？我有點疑惑的想，記得平時上課老師專門給大家強調過這個詞的發音，應該是給予啊！我心裏想着，按照老師平時強調的讀音，認真的寫完了聽寫。之後，大家開始看書，有的同學半趴在桌上眯眼睛半睜半閉的好像睡着了一樣，有的捧着書看的瞪着眼睛好像入迷了一樣，有的還邊看邊在書上做着記錄… …突然，正在講台上批改聽寫的田老師抬起頭來，臉上帶着一絲得意的笑意大聲問道：“剛才念‘給予’這個詞的時候我故意念成了二聲，你們誰都掉進我的‘坑’裏面了？”她的話音剛落，只見剛才還安靜無音的教室一下子就好像炸開了鍋一樣，大家齊刷刷的抬起了頭。有的人小聲的嘀咕‘媽呀，一不小心就掉坑裏面去了’，也有人滿臉詫異的看着田老師説‘你還給我們挖坑啊？’，我聽了老師和他們的話，想着自己剛才聽寫的時候沒有按照老師的錯誤讀音寫，而堅持自己的想法寫對了的時候，不由的心裏高興臉上也露出了得意洋洋地表情。田老師看着大家七嘴八舌的小聲議論，然後又説道：“那掉到‘坑‘裏面的舉下手”，我們大家有的舉手，有的環顧四周，我的媽呀竟然這麼多人都掉進去了！田老師這才又説：“你們真是一片松樹林啊，那麼沒掉進去的就那麼少，真跟冬天的燕子一樣啊———只有那麼兩三隻”，她頓了頓，這時候才面帶微笑，認真的對大家説：“你們在平時一定注意細節，下次小心我還會這樣試你們的哦”。聽着田老師的話，我們大家都被她幽默的話語逗樂了。

這節語文課真的是生動有趣，我想着這個情景的時候，不由的又笑出了聲！

有趣的語文作文4

就在昨天，我們班的語文老師，給我們上了一節有趣的語文課，一節別開生面的語文課。

其實我們班語文老師給我們上的語文課，一直都挺有趣的，只是昨天的那一節語文課，有趣程度讓我們都想着要記錄下來，以供未來回想。“同學們，大家好！”昨天上課鈴剛響完，一個穿着布衣的老人，一邊向我們問好，一邊走進了我們的教室，站在了我們的講台上。

我有點近視，眼前忽然出現這麼一個人，我趕緊收回了下課去了的心，戴上自己的近視眼鏡，定睛一看，那不還是我們語文老師嗎？只是為啥他今天要扮演以為布衣老人呢？不止是我產生了這樣的疑問，其他的同學也產生了這樣的疑問，大家在一片喧譁聲中，開始了這節語文課。

“安靜，安靜！同學們，我們今天來學習孔子的……”語文老師的話還沒有説完，我們已經知道老師的心思了，一位調皮的學生，笑着對老師説：“老師，如果我們睜一隻眼閉一隻眼，其實您還挺像孔子的！”老師聽完笑了，他今天笑起來多了一些褶，想必為了能夠像孔子一些，老師在自己的臉上還摸了許多粉吧！現在粉乾裂了，臉上的褶也就明顯了。

老師穿着他的布衣，帶着他臉上的粧容，為我們講起了《論語》，講到一些重要的時候，他也會把我們叫起來回答問題，然後“子曰”、“子曰”地，讓我們也體驗一把當孔子學生的感覺。最有趣的是講到“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”老師帶着我們一起走到了教室外，走在了校園裏，讓我們體會了一次別開生面的語文課，也讓我們體會了一次別樣的“春遊”。

有趣的語文作文5

我們的國語是漢語，因此我們有一門千古不變的學科——語文。然而，卻有許多人把它當成一種無聊的課門。我們班便是如此。

但是，那次卻十分反常：

“叮鈴鈴......”上課的鈴聲敲響了我們懷着沉重的心情再度走入那再熟悉不過卻又夾雜着一些其他的不太合羣的氣氛的教室靜待着班主任的到來，不一會老師來了，不過有些不太對勁——老師這次沒有拿任何的書本，任何的講義，只有一杯貌似已經衝了N次的紅茶。老師的臉上洋溢着盎然的笑容，那種笑容就像春天裏綻放的花朵，讓人不禁感到春天般的温暖。老師一上講台便説：“同學們，我們今天不上課了，我們來做遊戲吧。”（老師説完這句話之後全班便沸騰起來了）同學們你一句我一句討論的不亦樂乎——有的説這是老師的一個“陰謀”做完遊戲之後便要寫一篇作文；有的説老師又在打“壞主意”了；有的便直接説老師的話不能信......各種各樣的説法，總之千言萬語匯成一句話——老師沒安什麼好心。

終於，老師發話了：“好了不要再議論啦，我知道你們説的什麼，這次純屬是看你們平時太辛苦，借這個機會讓你們好好放鬆一下，放心，不寫作文。”“耶！太棒嘍！可以好好的玩嘍！也不用寫作文啦！......”同學們一個個的興高采烈異口同聲的歡呼着......

快樂的時光總是很短暫，天下也沒有不散的宴席。玩兒的盡興了便忘記了那不等人的時間，總感覺只過了幾分鐘，但感覺有也沒那麼得準，畢竟下課鈴已經打響了......

這堂語文課真的很有趣！

有趣的語文作文6

今天的語文課有趣極了！一上課，老師告訴我們這節語文課要做遊戲，遊戲名字叫“氣球大爆炸”。教室裏頓時炸開了鍋，同學們高興極了。

老師先簡單介紹了遊戲規則：她手拿着球在教室裏走，氣球在誰的身邊爆炸，就由那位同學表演一個節目。遊戲開始了，老師問：“我要從哪邊走？”這時候，教室裏又炸開了鍋，有的同學手指着別人説：“從那兒走。”有的`大叫：“不要啊！不要啊！”

還有的同學搖着頭説：“最好不要在我旁邊爆炸！我才不想表演呢！”老師開始走了，她邊走邊捏着氣球，同學們緊張極了，老師走到幾何那兒，幾何趕緊把老師推開，還説：“老師，請您快走！”老師快走到我這了，我的心都提到了嗓子眼，忍不住雙手合十，心裏暗暗祈禱：“千萬不要爆炸！千萬不要爆炸！”

後來，老師走累了，她停在泓予那兒，泓予把頭縮到翊菲胸前説：“不要，不要啊！”當走到林樾那兒，氣球“啪”的一聲，炸得“粉身碎骨”。林樾嚇得張大嘴巴，久久沒有合攏，頭都快躺倒鈿荔的大腿了！同學們激動得鼓起了掌，我懸着的一顆心終於放了下來。

遊戲再次開始，老師説：“這次換一下規則，只要在哪個人身邊爆炸，那個人就可以得到小禮物。”這次同學們可不像剛才的表現，都爭着讓老師的氣球在身邊爆炸。我的心怦怦直跳，心裏默默唸着：“一定要在我這兒爆炸。”老師開始走了，我目不轉睛地盯着氣球，希望好運降臨到我頭上。當老師走到靖蕾那兒，氣球爆炸了！我們用羨慕的眼光看着靖蕾，只見靖蕾笑得合不攏嘴。

遊戲結束了，我雖然沒有得到禮物，但是，如果你問我這節課有什麼感受。我可以告訴你，那就是：我的心就像三把鑰匙掛在胸前——開心！開心！真開心！

有趣的語文作文7

今天，我們上了一節有趣的語文課。

一上課，老師就開始給我們講課，這次上課的題目是《童年的發現》。

老師剛一講完，下面就活躍起來了。老師提了幾個問題，如“為什麼我的發現會被老師罵”等。我的手一下子舉起來了，其他同學也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齊、美觀。

老師皺着眉頭地點了幾位同學，其中我也被點到了，我就回答：“因為老師以為作者的笑不懷好意。”然後又回答：“作者明白了現在許多事情等有成就的人都有被驅逐和迫害的風險。”

……

一些問題問完後，老師就讓我們討論一下，然後演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。

演得最有趣的是第六組和第三組，其中我們組也很不錯。

先講一講第三組。第三組的“笑星”—林元鋒又開始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他們組林元鋒當新老師，李燦輝當作者，周子瑤當學生，黃家莉當舊老師，其他人當旁白。李燦輝當作者，連説帶笑問老師，還做一些動作，把我們全班弄得哈哈大笑，前俯後仰，還有一些同學雙手捂着臉，不知是哭還是笑，我想是笑出眼淚了，怕別人看見，才捂着臉吧。

再講第六組。第六組更是本性難移，硬是把人、台詞改的面目全非，作者由男變女，老師由女變男，還貼出了許多和課本上場景合併的東西，如：黑板上寫滿進化論，畫滿圖畫，表演得還真像個老師。他們的表演讓人抓耳撓腮，就算第六組把故事的經過説一遍，也會讓人糊塗的，這就是第六組。

我們組更是別具一格，我當老師，一邊説一邊寫寫畫畫，還講了一些小資料，我班搞笑組—我和餘曉林還左叫右叫，弄得既生動又好笑。

整節課上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在歡聲笑語中結束了這一堂有趣的課。

這真是一堂有趣的課呀！我們盼望着下次還能上一節這樣有趣的課。

有趣的語文作文8

“丁零零……”上課了，同學們可高興啦，因為又是語文課，羅老師也許又會給我們帶來新點子。

羅老師簡單介紹了《狼牙山五壯士》的故事，我們就有聲有色地讀起課文來。特別是五位戰士跳崖時的語句，那聲音啊，讀得激昂慷慨，同學們別提有多認真了。

忽然，羅老師要我們安靜下來，並把廖欽、盧川、肖匡宇、王祥暉、李炎喊到講台前，他們有些“丈二和尚摸不着頭腦”。羅老師微笑着説：“五位，請你們表演一下第一段所描寫的‘狼牙山五壯士’。”“啊?”他們驚呆了，可是師命難違，他們只好硬着頭皮表演。

“廖班長”根本就是一個十足的書呆子，人家沉着地指揮戰鬥，他卻嘟着嘴，歪着腳，不知如何是好。“盧副班長”打一槍就大吼一聲，盧川本來就有點細聲細氣，大吼一聲真讓人哭笑不得。“肖戰士”扔手榴彈時總要把胳膊掄好幾個圈。“王、李兩個戰士”把臉繃得緊緊的，眯上一隻眼睛，做出開槍狀，全神貫注瞄準“敵人”射擊。只聽到“砰”的一聲，大夥兒嚇了一跳，仔細一看，“小李子”竟然摔了個四腳朝天，教室裏頓時沸騰起來。

我正在偷樂，不想老師大叫一聲：“蘇婧瑜，你來表演‘馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開……’這個動作。”這個可難不倒我“蘇大俠”，我隨手拿了個塗改液上了講台。本“班長…‘嗖”的一聲拔出塗改液，擰開蓋子，用盡全身力氣扔向教室後邊。“哇——”同學們的嘴巴張成了“o”形，視線隨着塗改液轉到了教室後頭。頓時，教室裏炸開了鍋，同學們驚呼道：“蘇大俠真厲害，馬寶玉再次誕生！”

更“倒黴”的是，羅老師還要我和肖匡宇幾人表演五位戰士英勇跳崖時的情景。

嘿，這也沒問題！

廖欽演班長，衝着其他四位叫着：“同志們，我們的任務順利完成了！”説罷，第一個縱身跳下講台，戰士們也陸續跳下“深谷”。同學們鬨堂大笑，不知誰叫道：“你們跳的是‘淺谷’吧！”連老師也忍俊不禁。

羅老師的語文課總是那麼出人意料，也總是那麼讓人神往。

有趣的語文作文9

我很喜歡上宋老師的課，因為她經常會給我們帶來一些意外的驚喜，讓我們感到很有趣。

今天，老師又會給我們帶來什麼有意思的事呢？在我們的期盼中，“叮零零……”上課鈴響了，老師邁着輕快的步伐走進教室，對大家説：“同學們，我們的校園有很多植物，這節課，我們開展一次植物觀察課。”頓時，教室裏樂開了花。接着老師給我們提出了觀察要求，還給我們發了“觀察記錄表”，我們就出發了。

每個小組在組長的帶領下，走到樹下、花前、生態實踐園仔細觀察，開心地交流自己的發現……老師則負責各種“偷拍”，時不時也加入我們的觀察行列。

我和我的隊員經過商量，一致同意到學校生態實踐園。來到生態園，發現蔬菜的種類可真多呀：包心菜、芥菜、小白菜、豆角……各種蔬菜爭先恐後地裝扮着美麗的生態園，整個生態園猶如一個小型的菜園。我深吸一口新鮮的空氣，整個人感到心曠神怡，也許是因為植物的光合作用吧。

此時我被一畦白菜地吸引住了，只見它們長得非常肥碩健壯，碧青湛綠中生髮出一派誘人的生機。遠遠看去，綠茸茸的大白菜神氣十足，抬着頭仰望着藍天，好像正在與白雲親密交談呢。

隨着老師最後一張照片，“咔嚓”，結束了這次的觀察課。看我們意猶未盡，老師説下次帶我們去中澳花園。太好了！聽了老師的話，同學們都高興地跳了起來。

這真是一堂有趣的觀察課！我們都很喜歡這樣的語文課，我們不僅發現了各種植物的特點，學會了觀察，還在觀察中明白了一個道理：不管做什麼都要用心去做，仔細觀察，認真思考，才能有所收穫。

有趣的語文作文10

童年猶如一部精彩的電影，每一個鏡頭都值得回憶。而在我的那部未完的電影中，卻藏着這樣一個有趣的鏡頭。那是一天晚上，我和爸爸媽媽在家裏，本來準備用看電視來“打磨”時間的，可“人算不如天算”，那天居然停電了。悶熱的天氣讓人更加煩躁了，我回想着《中國謎語大賽》的比賽情景。“有了！”“有什麼了嘛？真是的，自己去睡覺。”爸爸故意的説。我想：“明明知道我睡不着，還叫我去睡覺，這不是故意的嘛？哼！不如……”

我大聲地説道：“我知道怎麼打發時間了，不過，你們要答應我的條件。”媽媽説：“好！我們答應你，快説！”“媽媽明天吃魚香肉絲，爸爸幫媽媽洗碗。”“嗯，我們答應你，快説！”爸媽急躁地説。我説：“我們來‘家庭猜謎語大賽’，一共分為2關，看看誰的思維最先進。”媽媽好奇地説：“好，快説題目，讓我看、見識見識。”“猜謎語大賽開始，媽媽選手請聽第一題。請問‘百裏挑一’打一字。”我裝腔作勢地説道。“簡單，白！”媽媽胸有成竹地説。“厲害！爸爸選手請聽題，請問‘九十九’打一字。”我毫不怠慢地説。爸爸拖拖拉拉地説道：“這個，呃，我不會。”我輕蔑地看了爸爸一眼然後説：“好吧。既然爸爸選手不會那媽媽選手你知道嗎？”媽媽説：“當然知道啊！不也是白嗎？一百減一就是白。”我欽佩地説：“媽媽選手實在厲害，本次‘家庭猜謎語大賽’的獲獎選手是。媽媽選手，恭喜你獲得思維先進獎！”媽媽笑了笑然後説：“嗯，謝謝。”

媽媽接過用報紙做的獎盃，然後炫耀的在我們面前晃了又晃，讓我都有點想讓她去睡覺了。“就這樣飛逝的時光就在我們的歡聲笑語中度過了。每當想起這個“鏡頭”，我總會傻傻地笑一陣，不知道為什麼，這大概就是有趣而又歡樂的時光吧！

有趣的語文作文11

我們都上過許多的語文課，但這一節語文課卻讓我記憶猶新。

一天中午，我們正在寫作業。趙老師走進教室，手上還拿着幾個西瓜，説要在班級裏舉辦一場吃西瓜大賽。大家一聽，興奮地手舞足蹈，大家你一言我一語的，都説自己肯定獲勝，西瓜大王非己莫屬啦！

終於到了晚自習，趙老師剛一走進教室，我們馬上便坐得端端正正。趙老師開始宣佈比賽規則：比賽一共有兩輪，每輪請六位同學到講台前吃西瓜，先吃完三位同學還可以再吃一份，不過，必須得把紅紅的瓜瓤吃得乾乾淨淨，只剩下薄薄的瓜皮才可以。

接下來，趙老師從桌上拿來一把切刀，同學們目不轉睛地盯着西瓜，情不自禁地流下口水，都想把這個西瓜佔為己有。我心想：不知道切開后里面是什麼樣子的呢？只聽咔嚓一聲，西瓜被切成兩半，一道獨特、清甜的清香瀰漫在教室裏，老師拿起其中一塊瓜，有同學説紅紅的瓜瓤就像一個小姑娘的臉蛋一樣紅。有的同學説上面的種子猶如天空中的星星。

趙老師馬上請了六位同學，並給六位同學分好西瓜，可趙老師還沒開口，有人已經迫不及待地將西瓜塞進嘴裏了。只聽一聲開始，六位同學頓時開啟了狂吃模式，令我印象最深刻的還是林丞希同學和陳督璽同學，林丞希同學像割草機一樣，在紅紅的瓜瓤上來回切割，不一會兒就只剩下瓜皮，而他居然連瓜皮也不肯放過，簡直可以用血盆大口來形容他。陳督璽同學吃瓜子時老用手擦頭髮，特別瀟灑，好像無論什麼時候，無論什麼事情，他都會保持一流的帥姿。第二輪比賽開始了，這兩位同學也很精彩。不過，最精彩的是王辰如同學和陳毅錦同學，王辰如同學吃瓜子，剛一口吃了下去，突然瓜汁濺了出來，令大家哈哈大笑。陳毅錦同學則模仿林丞希同學的方法開始吃瓜，不料還沒吃完，西瓜皮就變成兩半，地上漏了一大片。

後來，趙老師又給我們每人發了一塊西瓜，我一吃，紅紅的果實真好吃啊！我過一會兒就吃完了，不過快樂的時光總是很快，希望下次還可以再上好玩的語文課。

有趣的語文作文12

生活中，我們上過很多堂語文課，卻都無法記，我記憶猶新的是洪老師的一堂語文課外實踐課。

和平常一樣，清脆的上課鈴聲響了“叮鈴鈴、叮鈴鈴？”這是一節語文課，我們表現得非常乖，整個教室似乎安靜的連一根針掉在地上都能聽見。這時，從遠處傳來老師清邁的腳步聲。老師走到班級，看到鴉雀無聲很開心地對我們説：“同學們好”，我們也用最響亮的嗓子喊到：“老師好”。這時意外的驚喜來了，老師説：“今天第12課《桂花雨》我們到外面去上實踐課。”頓時，同學們興奮的都你擁我抱的，有的都快要跳到桌子上了，有的都快流口水了。這也許是因為我們都喜歡桂花的緣故吧。

都説“八月桂花香”今天終於可以在老師的帶領下去體驗一下啦！還沒走到桂花樹旁，就有一陣陣幽香迫不及待地迎接我們的到來。走到桂花樹下時同學們都不由得唸到：“好香啊！”剎那間由陣陣幽香就變成了一股濃香，這個一股股濃香竟是從那可愛的一小朵一小朵金黃色的小花身上散發出來的，你別看他們小，他們很團結，一個緊挨着一個擰成一股花繩。把最迷人的香味奉獻給了我們。這時，同學們都不約而同地搖晃起桂花樹，“哇！好香的桂花雨呀！”這時飛舞的桂花緊緊的包圍着我們，感覺我們每個人也變成了其中的小花朵。再沉浸中的我也掩蓋不了我這顆小小的好奇心，我問了老師一個問題：“老師桂花有什麼用處呢？”同學們聽到了我的問題都安靜下來了，聚精會神地聽老師為我們講老師一一的告訴我們説：“桂花可以做桂花糕、桂花醬，還可以泡桂花茶等等？”同學們都異口同聲的説：“哇！桂花可真厲害呀！”

這就是讓我感覺到最有趣的一堂語文課，如果是你，你也一定這麼覺得吧！

有趣的語文作文13

今天，我們上了一節有趣的語文課。

老師一進來，就拿起一支粉筆問：“同學們！大家看這支粉筆是什麼顏色？”我們答：“綠色！”老師問：“你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來？”我們答：“用綠色的筆寫出紅色二字！”老師説：“就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來。”

“那麼，你們猜猜我手上的紙袋你有什麼？”有人説：“本子。”有人説：“筆記本電腦。”“猜不出來了吧？那還，我叫一個同學上來摸摸看是什麼。”大家都舉高手來，都想上去摸摸看是什麼，結果老師叫了一個女同學上去，説：“是一個橢圓體的東西。”有人説：“橢圓球！”有人説：“雞蛋！”“嗯，猜對了。”“那再猜猜另一件東西是什麼？”那個女同學提示：“冰涼冰涼的。”有人説：“鐵板。”有人説：“鐵塊。”“你看，又猜不出來了吧？好，我就拿出來給你看！”老師拿出來一個木加鐵的東西，全班同學都爆出幾根青筋：“哇！！！”有人説：“老師要修黑板啊？”又有人説：“老師要參加“非常6＋1啊”

老師拿着鐵錘在黑板上寫了幾個字：鐵錘捶蛋chui不碎。看見這幾個字，我的小組都在討論：是錘呢還是吹呢有75％都支持錘，剩下的都支持吹。

隨後，老師叫了一個同學上來砸蛋。“啊！！還真的是非常6＋1啊？不對，非常6＋1是七個蛋。我們只有1個蛋，應該是非常0＋1。”這結論全班聽了鬨堂大笑。老師説：“請安靜。”老師叫的那個人上來了，砸的可是非常大力，咚的一聲，得出答案啦。

原來是鐵錘捶蛋“錘”不碎，哈哈！！

有趣的語文作文14

“叮鈴鈴……”上課了，語文老師滿面春風地走進教室説：“這節課我們來玩遊戲，好不好？”“好”聽聽這整齊有力的聲音，足以代表我們的心情了吧！老師在黑板上寫下：《你演我猜》。“遊戲規則是，每組選兩名同學，一名同學看一個詞，然後表演，由另一名同學來猜是什麼詞。在規定的時間內，猜中的最多的那一組獲勝。”我們聽了老師的話，都在底下摩拳擦掌，躍躍欲試。老師很快就把我們分成了四組。我分在了一組。

三組是第一個上場，你看再難的詞他們也能回答上來，簡直是心有靈犀一點通。不過，他們也鬧了不少笑話。演的同學趙晨好看到了“縮頭烏龜”這個詞，就縮起了脖子來。武玥一看：“縮頭縮腦？”“不對！”趙晨趕緊糾正：“還有四肢。”説着擺動手和腳。不像一隻烏龜，倒像一隻旱鴨子，一搖一擺的，很是好笑。“烏龜縮……”“哈哈哈”其他的同學早就忍不住了，一聽到這，不禁哈哈大笑。“反，反，反過來！”趙晨好急得滿頭大汗，滿臉發紅，説話都結巴了，雙腳還直跺地。“噢，縮頭烏龜”一聽到這幾個字，趙晨好一下輕鬆下來。

輪到我們上場了，我演，王藝穎猜。可我一見“太極”這個詞的時候立刻呆了：怎麼演呢？其他同學早忍不住了，紛紛打起太極拳來。就連裁判楚耀澤也打起拳來。我怎麼辦？沒辦法。我嘗試着一個字一個字的讓她來猜。費了九牛二虎之力，我終於讓王藝穎猜到了“打太極。”我連忙説：“去掉（打）”。結果，又猜成了“太極拳”。我緊張得快要蹦起來了：“去掉（拳）。”“太~極！”啊！終於猜中了。我趴在桌子上，心裏的石頭也着地了。

“叮鈴鈴……”比賽在一陣下課鈴聲中結束了。我們組得了第三名。雖然成績不太理想，但我們依然很開心，很快樂！

有趣的語文作文15

今天，語文老師帶領我們玩了個別開生面的遊戲鼓掌。上課鈴一響，老師就走進教室，問我們：同學們，你覺得你一分鐘能鼓掌多少下？為什麼呢？

老師的語音一落，同學們就七嘴八舌地討論起來：我能拍60下，因為一分鐘有60秒，我覺得一分鐘很短，所以我一秒只能拍一下。我覺得我能拍150下。一個同學搶着回答，因為我打過鼓，所以我覺得鼓掌應該和打鼓差不多。

這時已經有好幾位同學説了他的預測。而我呢？應該能拍100多下吧！好了，大家都預測好了吧！那老師就開始幫你們計時，你們鼓掌，看看是否和你預測的次數差不多。

於是，同學們趕緊擺好手勢，準備拍手。

三二一，開始！

我們一聽到開始，就立刻鼓起掌來。這時教室裏霎時響起了噼裏啪啦的掌聲。大家邊拍邊數數。

有的同學拍的面紅耳赤，有的女生拍得頭都搖擺起來，辮子也隨着節奏擺起來；還有的拍得連眼鏡都動起來了，彷彿在鼻樑上跳舞大家的表情與動作都十分滑稽。

我邊看同學們，邊數數。我發覺，在鼓掌的同時，心臟跳得很急。手好酸哪！60、61、62、63、64、6599、100！哇，數到我預測的次數啦！真高興能這麼快呀！嗯，我還得繼續努力，爭取超越更多！

大家加油啊！加油！快點兒！快點兒！

老師的鼓勵聲使我充滿了力量，拍得越來越快。可是，不久之後，我的手又酸了，有氣無力，真是難受極了。不過，我卻再拍了100多下，合起來，就共有200多下了。這時，時間終於到了，我累得趴在桌子上。

你們現在拍的次數和原來預測的次數是不是不同呀？老師問。

是！而且還比原來預測的多好幾倍呢！有幾位同學回答道。

沒錯！所以經過這次鼓掌，你們有何收穫呀？

堅持就是勝利！在做一件事未完成的時候，千萬不要放棄，得堅持下去！有同學説。

接着，還有很多人也説了。老師很開心，因為我們有很大的收穫！

這真是一節有趣的語文課！它不僅讓我們玩得開心，還讓我們有所收穫，有所感悟！