一堂有趣的語文課作文(集合15篇)

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的一堂有趣的語文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂有趣的語文課作文1

我很喜歡上宋老師的課，因為她經常會給我們帶來一些意外的驚喜，讓我們感到很有趣。

今天，老師又會給我們帶來什麼有意思的事呢？在我們的期盼中，“叮零零……”上課鈴響了，老師邁着輕快的步伐走進教室，對大家説：“同學們，我們的校園有很多植物，這節課，我們開展一次植物觀察課。”頓時，教室裏樂開了花。接着老師給我們提出了觀察要求，還給我們發了“觀察記錄表”，我們就出發了。

每個小組在組長的帶領下，走到樹下、花前、生態實踐園仔細觀察，開心地交流自己的發現……老師則負責各種“偷拍”，時不時也加入我們的觀察行列。

我和我的隊員經過商量，一致同意到學校生態實踐園。來到生態園，發現蔬菜的種類可真多呀：包心菜、芥菜、小白菜、豆角……各種蔬菜爭先恐後地裝扮着美麗的生態園，整個生態園猶如一個小型的菜園。我深吸一口新鮮的空氣，整個人感到心曠神怡，也許是因為植物的光合作用吧。

此時我被一畦白菜地吸引住了，只見它們長得非常肥碩健壯，碧青湛綠中生髮出一派誘人的生機。遠遠看去，綠茸茸的大白菜神氣十足，抬着頭仰望着藍天，好像正在與白雲親密交談呢。

隨着老師最後一張照片，“咔嚓”，結束了這次的觀察課。看我們意猶未盡，老師説下次帶我們去中澳花園。太好了！聽了老師的話，同學們都高興地跳了起來。

這真是一堂有趣的觀察課！我們都很喜歡這樣的語文課，我們不僅發現了各種植物的特點，學會了觀察，還在觀察中明白了一個道理：不管做什麼都要用心去做，仔細觀察，認真思考，才能有所收穫。

一堂有趣的語文課作文2

今天，由樓老師給我們上一堂語文課，樓老師可是全諸暨最優秀的教師之一，這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。

上課鈴響了，樓老師邁着輕盈的步伐走進了教室，給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開大屏幕，屏幕上出現了豐子愷的漫畫：一箇中年男子手牽着一個 女孩，小女孩頭上插着一根筆直的東西，樓老師讓我們猜那根東西是什麼。有的同學説：“是天線。”有的説：“是木棍。”有一位同學説：“是稻草。”老師説： “對，就是稻草。”許多同學不明白：插根稻草幹什麼呢？老師接着説：“以前在豐子愷的家鄉有一種習俗，凡是要賣出去的東西，上面就一定要插根稻草，現在這 根稻草插在小女孩頭上，就是要把小女孩給賣了，現在並不多見，但在以前他的家鄉是經常看見的。”

豐子愷一直都希望保持着一顆童心，因為他曾説：“要是人人都保持着一顆童心，那麼整個世界都天真無邪的，整個世界都太平了。據説，豐子愷最崇拜的人就是他 那只有四歲的兒子瞻瞻。瞻瞻的愛好説是哭。當他通過凳子爬上桌子時，凳子翻倒了，它不起來，瞻瞻就哭；當水壺翻倒了，不起來，他也哭；當看見自己的爸爸有 腋毛，以為是黃鼠狼，就嚇哭了、。

這節課老師講了許多關於豐子愷的事，不僅輕鬆而且有趣，希望下次還能上這樣的課。

一堂有趣的語文課作文3

昨天，我們上了一堂有趣的語文課，這堂課，老師帶我們演了晏子使楚課本劇。剛進入教室，晏子使楚課本劇七個大字映入眼簾。宋老師説：“每個小組的組長舉手就行了，明白？”全班同學齊聲説“明白。”宋老師把大家分成了八組。

第一組開演了，教室裏立刻靜了下來。由組長報幕，第一組上場了。演完以後第二組就來了。接下來第三組、第四組……我們是第八組，也是最後一組。到我們了，組長李嘉嘉報幕：“蔡雨峯演楚王、包守凱演旁白、李尚睿演説話的武士、包景丞演不説話的武士、劉馳演囚犯、我演晏子。”我是自願當囚犯的，因為大家都不願意演這個角色。但我想我能把這個角色演好。表演之前，我先準備好道具，道具有嘴叼着一張紙，還讓趙千一用衣服把我綁上，然後就垂頭喪氣的上場了。我剛一上場，全班都鬨堂大笑，宋老師問：“為什麼笑？”全班一起説“因為劉馳！”

表演結束了，老師説：“你利用道具利用的非常好，尤其是這個標牌，你是最好的囚犯。”聽了老師的話，我很高興。這堂課真有趣，我喜歡上這樣的課。

一堂有趣的語文課作文4

“叮零零，叮零零”，上課了。同學們飛一般地跑進教室，坐在座位上，等着老師的到來。

這是一節生動有趣的語文課，沈老師笑眯眯地走進教室，手裏拿着一大疊的作文本，然後掃視了一下同學，最後説：“同學們，今天，我們來改別人的作文。”教室裏立刻議論紛紛，有人説：“改作文？這明明是老師的事嘛！”有人説：“叫我們同學改同學的作文，好象很有趣嘛！”

沈老師笑着在黑板上寫了六個大字，真誠、認真、技巧，然後説：“要以一顆真誠的心，去對待同學的作文，要以認真的態度去批改同學的作文。”最後又説了技巧。同學們聽了都躍躍欲試。

我的心怦怦地跳着，想：我的作文本會發到誰的手上呢？誰的作文本會發到我的手上呢？這時，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個同學的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細地看了看，沒錯，的確是章維俊的。我心想：章維俊的作文，能寫多好呢？想着，也就迫不及待地翻開作文本，認真地閲讀了起來，咦？他的開頭和結尾處處相連，寫得還不錯嘛！雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來，當然也劃出了好句，寫上了評語。這時老師宣佈要讀評語。“開始！”老師發出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然後回到自己的座位。這時，倪宇迪以經在那裏等候了。他説了許多誇我的話，把我説得有點不好意思了。我心裏想：他也指出了我的缺點，以後在作文中，一定要少説廢話。

這節課，我也當了一回小老師，原來同學之間交流是多麼開心，多希望老師以後多上幾節這樣的課啊！

一堂有趣的語文課作文5

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間過得真快啊！一眨眼，我又四年級了，回想起從前一年級，那天真的我，有時會噗哧一笑。在一年級時，有一堂語文課，讓我記憶猶新。

那一天，吳老師與往常一樣來給我們上課，但是那一天吳老師卻顯得格外高興，臉上露出了燦爛的笑容。一上課，老師就在黑板是寫了四個大字：“成語接龍”，我們一看樂得一蹦三尺高。首先由吳老師開頭，七上八下、下不為例、例行公事……一個個同學對答如流，而且越説越有勁，一個個同學因為津津有味地答題，沉浸在歡樂之中。這時，一個同學呆住了，説：“事……事？”怎麼也答不上來，經過他的苦思冥想，突然，他一下子恍然大悟，一個成語脱口而出—-“事倍功倍”，這使全班同學哈哈大笑，因為他把事半功倍説成了事倍功倍，全班同學笑得前仰後俯，這時不知誰笑得太厲害了，只聽“砰”地一聲，整個人坐到了地上，還跌了個屁股朝天，使笑聲更加大了，連老師也忍不住笑了起來。那位同學，也羞紅了臉，笑了起來。這堂語文課真有趣啊，它不僅讓我們更加喜歡語文，還豐富了我們的成語積累。

我們的笑聲是那麼的爽朗，我們是那麼的天真可愛。我們的笑聲，在整個校園裏久久地迴盪，迴盪……

一堂有趣的語文課作文6

上週五，我們上了一節生動有趣的語文課，這節語文課名叫《你説，我做》。

遊戲規則是：把我們的語文老師做的表情動作、神態、語言都描寫出來，寫在一張紙上。然後請一位同學念她所寫的片段，看和老師所表達的意思一樣嗎？

老師開始表演了，接着讓我們寫，寫完以後，同學們都爭光恐後地舉手發言。我也不例外，老師點了我的名字，我站起來大聲念道：“今天中午，語文老師在教室裏認真地改作業，一隻可惡的蒼蠅在老師桌旁嗡嗡直叫，老師沒有理會它，繼續認真地批改作業，又聽見嗡嗡的聲音，她便環顧四周，忽然在桌子上發現了一隻蒼蠅，老師不耐煩地説了一句：‘去，去，去，從哪兒飛來的蒼蠅？’然後便又聚精會神地改起作業來。不一會兒，這隻蒼蠅竟然飛到老師的脖子上，老師用手一拍，結果那隻狡猾的蒼蠅逃走了，老師仔細一看，那隻蒼蠅落在了王雪珂的桌子上，老師雙手拿着書，小心翼翼地靠近王雪珂的桌子，以迅雷不及掩耳之勢拍了下去，那隻蒼蠅終於被打死了，這時老師得意地笑了。”

讀完之後，大家都為我鼓掌。看到同學們向我投來稱讚的目光，我心裏開心極了。

同學們，這節語文課是不是很有趣呀？

一堂有趣的語文課作文7

今天下午，我們在綜合樓二層上了一堂有趣的語文公開課，同學們個個精神抖擻、坐姿端正，將我們267班優秀的精神面貌展現在了諸位老師面前。

開始講課了，只見老師在黑板上寫出了這節課的題目“亡羊補牢”。老師先問同學們“亡羊補牢”表示什麼意思？同學們紛紛舉手，這個問題被王國瑞搶到了，他非常流利地説：“就是羊圈有窟窿了，養羊人補了羊圈。”其次，老師講課準備了許多遊戲環節。幸運的是我和高紫芮抽到了同桌之間你問我答的遊戲環節。她提問，我將問題一一回答，並且回答得很完整，我倆配合默契，贏得了陣陣掌聲。最後一個環節由郭錦文小組完成，他們分別扮演“亡羊補牢”中的人物，將這個寓言故事更生動形象地展現在同學們眼前，他們的語言和肢體動作相結合，既加深了同學們對故事的理解，又帶給了我們歡笑。

清脆的鈴聲響了，這節課也結束了，我非常喜歡這堂語文公開課，因為我大膽地展示了自己，同學們也很出彩，還有老師的幽默風趣以及課堂掌控能力更不用説了，總之，我們贏得了很好的評價。

一堂有趣的語文課作文8

世界上，有趣的事情有很多，如老鷹捉小雞、彈電子琴、唱歌等等。可是，令我感覺最有趣的還是上語文課。

上語文課真的是太有趣了。有趣，就有趣在我們的語文李老師口中經常會蹦出一些幽默搞笑的詞語和句子，令人不由自主地笑起來。不過，雖然這些語句幽默，可是這也是有學問的，會令人“會心地”一笑。

上次，王璐寫了一篇作文，題目叫《我喜歡切菜》，當李老師讀到“切菜”兩個時，她那雙水靈靈的大眼睛一眨，在黑板上又寫了“歇菜”兩個字。我感到很奇怪，心想：“這是什麼意思呢？”這時，李老師把頭轉了回來，神祕地説：“誰要是看不懂這個網絡術語，誰就會‘呆若木雞’。”話音剛落，鄭亮就張大嘴巴“哈哈”地傻笑起來。李老師説：“大家看，見過傻的人，沒見過這麼傻的人，露出兩顆大‘鮑’牙。”一邊説，一邊還用手做着比劃。我們全班都笑了起來。姚浩寨嬉皮笑臉卻又裝作一本正經地説：“李老師，我們都中了笑彈，快笑死了！”李老師見狀，忙説：“別死啊，好好活啊。”大家笑得更厲害了，好一會兒才回過神來，止住了笑。

“哈哈哈……”，每節語文課我們幾乎都要笑幾次，每節語文課我們幾乎都在歡笑聲中度過。我們的語文課多麼快樂！我為我可以在這樣的快樂中度過每一節語文課感到自豪！

一堂有趣的語文課作文9

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們立刻走進教室，端端正正坐在凳子上，等着老師。這時，我看見語文老師面帶笑容的向教室走來我想：這節課一定非常有趣，我們就等着看好戲吧。

果然不出我所料。老師説：“現在請同學們談談我國的傳統節日吧。”老師的話剛説完，同學們就興高采烈的歡呼起來。

“我國主要的傳統節日有春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節等等。

其中我最感興趣的是春節。春節俗稱過年，是我國最盛大、最熱鬧的一個節日。按照我國農曆，正月七年級是“歲之元、月之元、時之元”，是一年的開始。傳統的慶祝活動從除夕一直持續到正月十五元宵節。每到除夕，家家户户閤家歡聚，聚在一起吃夜飯，俗稱“團年”。當新年來臨時，煙花爆竹將節日的喜慶氣氛推向高潮。我國北方地區在此時有吃餃子的習慣，而南方地區有吃年糕的習慣。另外各地還有登門拜年、舞獅子、耍龍燈、演社戲、賞燈會等習俗。

“叮鈴鈴……”下課了。啊，民族傳統節日真是豐富多彩妙趣橫生。作為一箇中國人，我感到無比的自豪，我將來一定要去了解更多的傳統文化。

一堂有趣的語文課作文10

我們的語文老師向來都是嚴肅正經的，而在今天的這一節課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起，也依舊會微微一笑。

“叮叮叮”，上課的鈴聲響起了，同學們也陸陸續續從教室的門口來到了自己的座位上。這時我們的語文老師一臉欣喜的走進教室，手裏拿着一張白紙，迫不及待的説着：“同學們，今天我們重新選一次班幹部吧！”我們聽到這個提議，不由得拍手叫好。

語文老師看到我們興奮的眼神，不由得高興起來。：“首先我們要選出一國之主——‘皇帝’，誰想要當‘皇帝’呢？”“皇帝”？這是什麼奇怪的稱呼啊？人們都暗自納悶，但是有些聰明的同學便舉起了手來，我們望着他們想看看“皇帝”究竟是個什麼。“我覺得我適合當皇帝，因為我領導能力很好，一定能把整個班級管理下來！”聽了這一番話，我們終於明白“皇帝”是什麼了，原來是班長啊！我們微微一笑，明白了老師的意思便紛紛的舉起手來毛遂自薦。

而接下來，更有些奇奇怪怪的稱呼，有的是收作業的“大臣”，有的是掃地的“僧人”，還有些為老師跑腿的“使臣”……漸漸的，我們的班級便變成了春秋的一座小城，多麼有意思啊！

轉眼間，下課的鈴聲變敲響了，而我們還沉浸在“古代”，流連忘返……

我敬愛的語文老師，你是多麼嚴肅，多麼和藹……

一堂有趣的語文課作文11

今天，我們上了一堂很有趣的語文課。

陶老師拿着一袋棒棒糖，高高興興地走進教室，就從袋子裏拿出了一顆棒棒糖，我認為陶老師是要把棒棒糖發給我們呢！結果，陶老師指着棒棒糖對我們説：“你們看，棒棒糖，像什麼呢？”有人説：“棒棒糖的糖紙向發光的鑽石。”還有人説：“棒棒糖的糖紙就像糖葫蘆醮的糖。”也有人説：“棒棒糖的糖紙就像閃閃發光的珍珠，十分耀眼，眼睛都已經睜不開了。”陶老師聞了聞棒棒糖，很香，我也想把棒棒糖從陶老師的手裏搶過來了，陶老師給許多人聞了一下棒棒糖，過了一會兒，陶老師就説：“你們聞了棒棒糖，向説什麼呢？”

有人説：“很想吃。”還有人説：“很想搶過來吃一口。”也有人説：“陶老師，你就給我們棒棒糖，吃一口吧。”

陶老師又把棒棒糖擺得整整齊齊的之後就説：“你們看着棒棒糖，它像什麼呢？”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束鑽石花”“像彩燈”“像一束束花朵，在比誰更好看。”

當陶老師把糖紙撕開的時候，一下子就吃進了口中，我們大家十分憤怒，我們的心都石化了，陶老師又説：“當陶老師把棒棒糖塞進口中的時候，你們在想什麼呢？”

“我十分難過”“我憤怒、恨、討厭”，“我的心都石化了”。陶老師就説：“那你們想不想吃呢？”大家齊聲説：“想吃”陶老師把棒棒糖給搞混亂給我們每個人發了一個棒棒糖。

今天真是一堂有趣的.課呀！

一堂有趣的語文課作文12

童年生活豐富多彩：滑冰﹑游泳﹑爬山﹑做遊戲……總有一些事令我懷念﹑令我難忘……

記得那是四年級的一節語文課，“叮鈴鈴------叮鈴鈴------”上課了，杜老師神神祕祕地走進教室，令我們全班同學驚訝的是，杜老師竟沒拿課本。我思忖着：難道是杜老師忘拿課本了？還是我們考的不好，要批評我們？天啊，這是怎麼回事？

結果杜老師告訴我們：“這節課我們來做一個遊戲.”老師話還沒説完呢,安靜的教室頃刻間沸騰起來了.“到底是什麼遊戲啊?”同學們七嘴八舌地議論着。忽然，議論聲戛然而止，可能是同學們意識到任何議論只是徒勞吧，教室恢復了安靜，靜的彷彿能聽到彼此的心跳，全班同學用懇求的目光望着杜老師，希望得到問題的答案。杜老師向我們微微一笑，從容地在黑板上寫下了四個大字--------矇眼作畫。我恍然大悟：哎呀，我説嘛，老師這葫蘆裏賣的什麼藥，原來是要做這個遊戲，so easy，我可是畫畫天才哦！

杜老師説遊戲規則是這樣的：“我們一會兒要畫畫，先想想自己要畫什麼，然後把你要用的彩筆拿出來，準備好工具。不是要矇眼作畫嗎? 把你們脖子上帶的紅領巾取下來，蒙上眼睛。最後拿出一張紙，準備在紙上面畫畫，時間為5分鐘，計時開始！”

我想畫兩棵大樹，簡單一些。時間一眨眼就過去了，5分鐘到了。杜老師讓我們一個一個地站起來介紹自己畫的畫，輪到劉家寶了，劉家寶站起來説：“老師，我畫的是一箭‘穿’心。”他把畫舉起來讓我們看，全班同學笑得前仰後合，根本沒有“穿心”，他畫的箭跑到了“心”的上面……我畫的跟他畫的差不多，兩棵大樹重合在一起，連我自己都看不清是一棵還是兩棵。

這節課真有意思，我現在還懷念着呢！

一堂有趣的語文課作文13

“叮鈴鈴……”伴隨着美妙的上課鈴聲，同學們陸續走進了教室，靜靜地等待着王老師來上課。

王老師走進教室，神祕地説：“今天我們要來做個遊戲，名字叫‘轉告’。”話音剛落，同學們都高興得跳了起來：“吔！”王老師接着説：“現在每組選出5個隊員來比賽。”同學們都爭先恐後地舉起手來，當然我也不敢示弱。王老師望着同學們那着急的樣子，真不知道選誰才好……

人數選好了，王老師又選了兩位“隊長”，把規則説了一遍後，又悄悄地對“隊長”説了幾句話。“預備---開始！”隨着王老師的一聲令下，比賽開始了！兩位“隊長”首先把要“轉告”的話告訴了後面的同學，再由後面的同學轉告下去。此時，在兩旁的同學都大吵大鬧，想打亂在比賽中的同學的思路。“停！”比賽結束了，王老師讓最後的一位同學重複一遍他所聽到的“話”的內容，明明是：“xxx火車票”，但他卻説成了“xxx火球彈”，惹得同學們個個都鬨堂大笑。

王老師笑着問同學們：“剛才比賽時的情景都看清楚了嗎？”“看清楚了！”同學們異口同聲地答道。“好，那麼我們現在就來寫一篇作文好嗎？”哦，原來王老師是別有用心啊！我們才恍然大悟，不過我們也玩得好開心啊。

這堂課又使我們學到了不少知識，不管做什麼事都要用心地去聽、記，否則別人問你，你就一無所知。

一堂有趣的語文課作文14

“哈哈……”一陣歡樂的笑聲從我們的教室裏傳出來，平時都挺嚴肅的語文課怎麼會傳出笑聲？原來是同學們再演課本劇《負荊請罪》呢！當一組同學上場時都會引起全班鬨堂大笑，但是最搞笑的要算楊東宸和方時雪這兩組了。楊東宸上來就是一口東北話，甚至還自己加了不少台詞。一開始上台要自我介紹，楊東宸上來就説：“俺是趙國的藺相如。”這一句話就把我們説笑了，接下來的更搞笑，開始演了話劇了。開頭和別人的開頭差不多，但是到了第二幕的開頭，就顯得與眾不同了。只見“藺相如”在台上來回踱步，不一會兒冒出來一句：“唉，真無聊，還是看一會兒《外星人百謎》吧！”這一句話把我們都笑翻了，就連老師也在一旁樂不可支。這時，只見“韓勃”衝上台來報告“藺相如”“廉頗”駕到，“廉頗”身背一條“荊條”——一把掃帚上前請罪，我們看了，有的笑得前仰後合，有的笑的直拍桌子，有的笑得都説不出話來，連楊東宸他們也禁不住笑了。好不容易大家不笑了，這場話劇才得以繼續演下去，可是楊東宸最後的一句：“韓勃，叫人擺一桌，我要跟廉將軍喝幾盅！”用東北方言説的話着實讓我們捧腹大笑。輪到方時雪那組上場了，可是他們比別的組多一個人，示演告訴廉頗藺相如為什麼要處處讓着他的大臣。就在第一幕快結束的時候，他們插進了廉頗是怎麼知道藺相如處處讓着他的原因，老師還當了一下“皇帝”。“廉頗”回去後，脱掉外衣，並且叫僕人拿來了荊條——掃帚柄背在身來向“藺相如”請罪都快把我們笑死了。特別是最後那句：“小李子間韓勃，快準備筵席，我要和廉將軍喝上幾杯。”引起了鬨堂大笑。

後來我也上台表演了一下，只是沒有他們表演的好，但是，我們能有勇氣上台，那才是最可貴的。

“丁零零……”下課鈴打斷了我們的表演，我們都覺得這節課真短。

一堂有趣的語文課作文15

張老師上週告訴我們説：“下週一我們在語文課上做遊戲。”同學們不約而同地歡呼起來。終於等到這天了，只見張老師手裏拿着一些小紙條笑眯眯地走進教室，很多同學奇怪了，問張老師：“張老師，我們今天到底做什麼遊戲呀？您怎麼就拿了這些紙條啊？”張老師回答説：“不告訴你們，這是一個神祕的遊戲。”我心裏想：到底是什麼遊戲啊？這麼神祕！

張老師把我們分成三組，並選出組長。張老師給我們每個人發了一張紙條，然後告訴第一組同學在紙條上寫“誰”。第二組的同學寫“在什麼地方”。第三組的同學寫“幹什麼”。並告訴我們要寫得離奇一些。真不知張老師的葫蘆裏買的什麼藥，不過，我們還是認真地按要求寫起來。

等同學們寫好後，張老師把紙條收起來，把紙條交給各組組長，讓組長從三堆紙條中隨便抽出三張，按“誰在什麼地方幹什麼。”的語序讀出來。當組長讀道：“楊欣在馬桶裏化粧時。”同學們不約而同地哈哈大笑起來。另一個組長讀道：“卡大星在火球上迎接客人。”同學們又大笑起來，有的同學笑得眼淚都流了出來，連最穩重的張老師也在哈哈大笑……這個遊戲在同學們的笑聲中結束了，張老師才告訴我們這個遊戲的名字叫“語言錯位”。

同學們，以後寫作文時，語言千萬不要發生錯位噢，否則會鬧笑話的！