令我印象深刻的一個人作文(彙編15篇)

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的令我印象深刻的一個人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

令我印象深刻的一個人作文1

國小教過我的所有老師我都十分感激。但是她們中間，有一位老師最令我尊敬、令我感激。她就是在國小教我數學的老師——曹老師。曹老師教了我五年，對我也十分喜愛。她在各方面都很關心我們。

有一次，她正在上數學課，發現有一位同學趴在桌子上，根本就沒有聽課。曹老師氣的火冒三丈，她快速地走到那位同學身邊，拍了拍腦袋。那位同學暈乎乎地抬起頭，有氣無力地説了一句：“老師，我難受。”曹老師一聽，怒氣兇兇的臉，一下子變得焦急起來，趕緊慢慢地扶起那位同學，架着他的一隻胳膊，一瘸一拐地挪向醫務室，後來還叫了另外一位數學老師教我們，她一直陪着那位同學，等那位同學的家長來了之後，曹老師才拖着疲憊的身子，回到了辦公室。

曹老師不僅在身體健康上關心我們，還在學習上下了很大的功夫。

她每次放學前五分鐘都要留幾個同學，一開始，我十分納悶。直到後來又一次值日值到很晚，才明白老師的用意。那天，老師又留了幾個同學，那些同學的家庭作業有很多題都不會，老師一個接着一個地教，直到教會為止，同學們都懂了以後，曹老師還是不放心，又在小黑板上出了幾個相同類型的題讓那些同學做，講完出的題後，老師才走。當我看到這些時，我的淚水早已流了下來，老師為了我們每個人都能學到知識，操勞了很多啊！

親愛的老師，如您所願，我考上了理想中的學校——六中。謝謝您對我的諄諄教導。我一定會努力學習的！

令我印象深刻的一個人作文2

在我眼裏，她是世界上最美的人：一張瓜子臉，白裏透紅的皮膚，細而濃的眉毛，高鼻樑，小嘴巴一雙靈動的大眼睛上，如黑蝴蝶般的睫毛總是飛舞着令人嚮往的歌。她就是我的啟蒙老師——李老師。

那是一次班委競選。我無聊地趴在桌子上，手在桌子上畫圈圈。我是一個調皮的女孩子，雖然成績很好，但是幾乎所有人都討厭我，競選上班委，是不可能的事。就當我快睡着是時候，我的耳邊想起了李老師甜美的聲音：“我今天要特別推薦一個人——斷線木偶同學！”“啊？！”大家不約而同的叫起來，有疑惑的，有驚奇的，連我也嚇得睡意全無。“她雖然之前有一點調皮，但是我相信她可以做好，”李老師温和地看着我。“她很聰明，有領導力，又有責任心，不是嗎？”大家思考了一會兒，朝老師點點頭，表示認可。

投票的環節結束，我以21票勝出。我自己也驚呆了：全班46個人，有接近一般的人支持我！老師看了這個結果，笑了笑：“木偶，你現在可是一班之長了，要加油哦！”“嗯。”我的眼睛蒙起一層水霧，長這麼大，第一次為這種事而哭。

自那以後，我努力改掉壞習慣，成為了一個好學生；在那以後的六個學期，我也沒有一次落選班長。

在我眼裏，李老師永遠是我眼中最美的老師。不是因為她的容貌，而是因為她的心靈。她信任每一個學生——即使那是一個壞孩子。

令我印象深刻的一個人作文3

“打虎武松也!”

金聖歎説：“《水滸傳》寫一百八個人的性格，真是一百八樣。”這本書裏的108位人物，每一位都是行俠仗義，武藝高強的英雄，但讓我印象最深刻的還是武松!

武松是一個英勇無畏的人。他路過景陽岡，在店中喝了很多酒，店主百般苦勸他“三碗不過岡”，但是他還是堅持，踉蹌着向岡上走去。由於酒力發作，醉倒在一塊大青石旁上，正是酣睡的時候，突然有一隻猛虎朝武松撲來，武松不但沒有害怕反而還把猛虎打到沒了氣力才肯罷手，從此威名大震!“明知山有虎，偏向虎山行”的武松的這種英勇無畏的精神值得我學習。

武松是一個有恩必報的人。孟州小管營施恩厚待武松，他的店鋪被蔣門神奪走後，求武松幫助奪回蔣門神佔去的快活林店鋪。武松二話不説便來到快活林，在‘河陽四月’酒肆將蔣門神夫人丟進酒缸，給蔣門神使了個玉環步、鴛鴦腳，打得蔣門神告饒拿回了快活林。武松對施恩這種有恩必報的精神真是令人敬佩。

武松是一個嫉惡如仇的人。蔣門神通過張團練買通張通監，誣陷武松偷盜寶物判武松充軍。後來從別人口中得知張都管、張團練和蔣門神正一起密謀殺害武松，武松先下手為強，把他們三人都殺了。還在牆上寫到：“殺人者，打虎武松也!”面對惡人和惡勢力，堅決消滅殆盡，在武松的心中，“正義”二字永遠不會遲到。

“該出手時就出手”，像武松這樣的俠肝義膽，嫉惡如仇的俠客英雄，是我們這個社會永遠都不能缺少的，我真想做一個像武松一樣的人行走於江湖之中，自由灑脱。如果我也遇上了不正義的事情，我也喊一個“吾乃打虎武松也”!

令我印象深刻的一個人作文4

在我的五年國小生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友———周敬豐，他不光學習好，愛助人為樂。

他個子不高，那瓜子臉上嵌着一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有着一雙能説會到的櫻桃小嘴。

記得四年級下學期的一天，天空中突然烏雲密佈，下起了一場傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等着媽媽來接我。可是，媽媽要上班，爸爸又去温州出差了，這可怎麼辦呀？正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近，是湯素華。他停下來對我説：“你沒有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽了高興極了，連聲向他道謝。説完，我們兩便打着傘走進了雨簾中，雨水好象跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個個頑皮的孩子似的，鑽進了我的袖子，蹦進了我的衣領，穿進了我的褲腳。我發現她把一大半遮向了我這邊，他的衣服被豆大般的雨點給打濕了，我説：“周敬豐，你也遮些傘吧，要不會感冒的。”他卻笑着説：“沒關係，回去換一件衣服就行了。反正已經淋濕一個人了，就不要再淋濕倆個了，對大家都不好。”

不知不覺，我便回到了家中，他沒有坐一坐，也沒有喝口茶，就走了，我叫他坐一會兒，他卻説：“不用了，我還要做作業呢。再説我回去晚了，媽媽也會着急的。”説完又撐着雨傘走向了雨中。我望着那雨點像斷了線的珍珠，落在了她身上，望着她遠去的的背影，就想起了他真誠善良的心。

周敬豐他那助人為樂的精神值得大家學習，他是一位好同學，好班長，更是一位好朋友。他那樂於助人的品質永遠在我記憶海洋中迴盪，給我留下了十分深刻的印象。

令我印象深刻的一個人作文5

每當我看見那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現出這樣的情景：寒風中，一個老人在角落裏為人補鞋，他就是一位令人可尊可敬的補鞋匠。

記得去年的一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會兒，天色逐漸漸暗了下來，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋劃了一道口子，我急忙來到鞋匠補鞋的地方。只見補鞋老人正提着箱子要回家。我迫不及待地迎上去説：“老爺爺您能幫我補鞋嗎？”老人毫不猶豫地説：“好吧！我幫你補，請稍等一會兒。”我看見旁邊有一把椅子，我就隨意坐了下來。老人又熟悉地打開了補鞋箱，拿起鞋開始補。我仔細端詳着老人，他頭戴草帽，黧黑的兩頰深陷進去，滿臉深深的皺紋和衣服皺褶連成一片。那是一件洗得發白的舊上衣，並且鈕釦沒有一個是相同的，鼻樑上架着一副老花鏡。右手拿着針用力穿過鞋，左手把線拉扯過來。他把裂縫縫了一遍，直到縫得很結實。鞋補好了，我問他：“爺爺多少錢？”老爺爺伸出了五個手指頭。“五元！”我吃驚地説。“不，是五角錢！”老爺爺笑着迴應我。““老爺爺你這麼大年紀了，怎麼不在享清福？而在這補鞋。”我只不過在家閒着，沒事做，出來補補鞋還可以給人帶來方便。”我被老人的話深深地感動了，掏出身上所有的錢給老人，穿起鞋子直奔回家。

我穿着補好的鞋往回家的方向走去，還不時回頭望了望，只見和藹可親的補鞋老人正在寒風中收拾箱子。老人在寒風中補鞋的樣子至今令我難以忘懷。

令我印象深刻的一個人作文6

我覺得獨特的外貌和氣質會給人留下很深的印象，接下來就是語言了，再往後就是行為了。不過通常在初次見面的7秒種就會給人留下第一印象，你永遠不會有第二個給別人留下第一印象的機會。所以在跟陌生人見面時一定要把握好。祝你成功!在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段的加深瞭解。我的數學老師--範老師，她給我流下的印象很深。

那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和

藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個好老師。

範老師她平易進人，對學生愛護有加，給我們上課時非常認真，也很幽默風趣，在課堂上我們聽得既興奮又輕鬆，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學知識，真是一舉兩得。

一轉眼的功夫，一年的時間那過去了。我當了老師的好助手，每天收作業，，管理好同學，再幫助範老師批改作業……挺繁忙的，但是我樂意，因為……

我剛上三年級時，學習有些下降了，範老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，範老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我覺我得對不起她。因為範老師對我特別好，又很關心我，我不懂的題目她慢慢的'解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。因為我把範老師的鼓勵化為動力，努力加油!範老師兩鬢的頭髮白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裏酸酸的，有一種説不出的滋味。

我愛範老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神!範老師，我對您的印象會越來越深，越來越深!

令我印象深刻的一個人作文7

在我的記憶長河裏，有許許多多令我開心，難過的人，但令我記憶深刻的是那位助人為樂的小女孩。她長着一個秀氣的臉蛋，一雙秋水明眸的眼睛，挺直的鼻子，櫻桃小嘴。

記得那是夏天，太陽炙烤着大地。我來到奶奶家，人生地不熟。但我非常貪玩兒。就去與奶奶家這裏的朋友們玩，他們帶領我來到了一個涼爽的地方。在那裏有一排高大挺拔的樹為我們乘涼，樹前有個洞。我們正想要玩一個遊戲。

一個小男孩兒從兜裏猛然掏出一個撲克説：“咱們玩量三吧，正好四個人。”大家都説好哇好哇。我心想：這是什麼呀?聽都沒聽説過。哎!那個男孩兒又説：“倆人一夥兒。我更顫抖了，於是我坦白地説我不……不會玩。我旁邊的小朋友笑話我説：“你好笨呢!”結果沒有人跟我一夥，都笑話我説活該。我臉突然漲的通紅。

突然，一個女孩兒對我説：“我跟你一夥兒吧。”“好、好。”我激動的説。於是我們便開始玩兒了起來。當時我完全不會，調主啊，那個男孩兒説。我以為大王或者小王是主於是，我出了一個大王。果真蒙對了，但是他們卻笑話我説。你就一個主嗎?你有多少個大王啊?我撓撓頭。她説：”沒關係，出就出了。於是便盡力的幫我。玩兒了好多把。結束了，一把都沒有贏過。她卻説：“不錯，你是一個學的最快的人。”我又一次漲紅了臉。問她你叫什麼?林瀟瀟。我説嗯，於是我們便回了家。以後每年來到奶奶家，她都會先教我他們那兒小朋友們的玩法，然後我們再一起出去玩。

生活中，時時都會有給你印象深刻的人和事。如果你用心觀察，你會發現愛就在你的身旁。

令我印象深刻的一個人作文8

在我腦海中有許多印象深刻的人，有在幼兒園辛勤培養我的馬老師和黃老師，和原來在幼兒園的好朋友貝貝，還有……但是現在回想起來我最難忘的人是付天一。

付天一是我在國小一，二的同學。在二年級第一學期時，老師告訴付天一要轉走了。那時我們全班都很傷心，但是我們為了他走後我們還都能保持聯絡，我們就問他家的電話號碼。這樣在今後我們雖然見不找他了，但也能通過電話聊聊天兒，也可以問他在那個學校的情況了。等我們都問完了他的電話號碼後，他的家長就要接他走了。我們全班都依依不捨得看着他，目送着他走出校門直到看不見身影。我們多希望他能在有空時回來看看我們呀!

意想不到的是他竟然在三年級的時候來看我們了。那時正好是課間，我們正在操場上玩兒呢。這是看見那邊有一個奶奶拉着一個跟我們差不多大的男孩兒，他們越走越近，仔細一看原來是付天一呀!這時我們班在操場上玩的同學都看到了，有的同學立刻去叫班裏的同學出來。我們全班同學都圍在他身邊問他情況，可能電話忘了，也可能沒時間吧。我們的“採訪會”一結束就看到剛才那位奶奶從教學樓出來，我突然想起來那是付天一的姥姥。她剛才好像去和老師聊天了。她走來後，對付天一説：該回去了。”付天一就跟我們説再見，我們也只好跟他説再見。再次把他送出了校門。

我真希望他以後還能再回來。

令我印象深刻的一個人作文9

每當看到一排排的汽車飛馳而過，我彷彿都能看到那個身着白色短袖的人，思緒也跟着回到那天中午……

這天早上，陽光明媚，我和媽媽出去買菜。不知不覺到了中午，太陽射出萬丈光芒，彷彿要把大地燒焦似的，“哎，好熱呀!”我一邊擦着頭頂冒出的汗水一邊説。就在這時，“轟隆隆”的雷聲傳來，烏雲像怪物一般，獰笑着撲來，它遮住了天空、撕碎了光明，帶來了黑暗。不好，要下雨了，怎麼辦呀!我這可真是六月的天，像孩子的臉，説變就變!

我和媽媽一路小跑，好不容易到了小區對面的馬路上。太好了，終於看到家了，要是再淋下去就成“落湯雞”了。但是我高興的太早了，眼前的汽車一輛輛飛馳而過，絲毫沒有要停的意思。雨越下越大，水滴像一個個調皮的娃娃，撲到了我和媽媽身上。我看了看媽媽，只見媽媽眉頭擰在了一起，眼睛緊緊地盯着那些來往的汽車，頭髮上時不時滴下幾滴雨水。“請停一下吧。”媽媽對着來往的車輛喊道。可那些車就像沒聽到似的，依然前進。看着宛如巨龍的車流，我心想：你們停一下吧，讓我過去。

就在我們絕望的時候，一輛出租車停了下來，他把所有的車輛都擋在身後。身後的汽笛聲連綿不斷地響起，可出租車司機毫不理會，向我們招招手，示意我們趕快過去。媽媽感激地看着那個出租車司機，説：“謝謝，我們先過去了。”“不用謝，不用謝，快過去吧，孩子都淋壞了。”出租車司機笑着説，我和媽媽快速穿過馬路，朝司機揮了揮手，目送他駛向遠處。

轉身往家走，遠處的烏雲開始散開，灑下一束陽光，我的心裏暖暖的。

令我印象深刻的一個人作文10

令我印象深刻的人有很多，比如三年級的班主任丁老師、小區門口修車的老大爺、鄰居家的小弟弟等等，但令我印象最深刻的人還是我的同班同學魏欣然。

記得有一次，老師讓我們快速地讀一段繞口令，這段繞口令雖然不長，但是特別難讀。剛開始，有一位同學自告奮勇地走上講台，但是剛讀兩個字就錯了，同學們都鬨堂大笑起來，他只好極不情願地走下講台。接着又有幾位同學勇敢地去嘗試，可都是“乘興而來、敗興而歸”，就連自稱“口才大王”的李鑫怡都敗下陣來。沒有人再敢舉手了，儘管老師再三地問我們：“真的沒有了嗎?”同學們都默不作聲，無人響應。

突然，魏欣然站了起來，對老師説：“老師，讓我來試試吧!”老師説：“可以。”於是，魏欣然走到講台上，流利地讀了一遍繞口令，一氣呵成，無一錯誤。她讀完以後，班裏鴉雀無聲，就連一根針掉地上都能聽見，幾秒鐘後，班裏響起了雷鳴般的掌聲，經久不息，直到老師示意我們停下，掌聲才漸漸平息。魏欣然説：“老師，我可以試着背一遍嗎?”背?我們連讀都讀不好，更別説背了。我們都睜大眼睛，豎起耳朵，等待着奇蹟的出現，只聽她一字不差地把繞口令背了下來，雖然有幾處磕磕絆絆，但真的是背下來了!我們都不敢相信這是真的。隨後，班裏再次響起熱烈的掌聲。魏欣然一臉平靜地走回了座位，沒有絲毫驕傲的表情。

下課後，我們圍着她七嘴八舌地討教經驗，問她是怎麼做到的。她説：“我在口才班練習的。”“那你平時每篇都讀多少遍?”“至少200遍吧。”多麼驚人的數字，她真有毅力!

魏欣然，她給我的印象非常深刻，因為從她身上，我學到了堅持不懈的品質。她是我學習的榜樣!

令我印象深刻的一個人作文11

我非常感謝所有在國小教我的老師。但其中，一位老師最尊敬和讚賞我。他是曹先生在國小教我數學——老師。曹老師教了我五年，非常愛我。她從各方面都關心我們。

有一次，她在數學課上，一個學生被發現趴在桌子上，沒有講課。曹先生氣體氣壞了，她去給學生誰很快身邊，拍拍他的頭。誰抬起頭暈眩的學生，有氣無力地説了一句：。“老師，我生病了，”老師曹，怒氣兇兇的臉，突然迅速成為焦躁起來，慢慢抬起誰，架着他的胳膊學生，一瘸一拐地移動到醫務室，後來被稱為另一個數學老師教我們她呆在一起誰，家長和其他學生誰進來後，曹老師拖着疲憊的身體回到辦公室的學生。

曹老師學生不僅在身體心理健康上關心幫助我們，還在學習上下了一個很大的功夫。

她每次放學前五分鐘都要留幾個部分同學，一開始，我十分納悶。直到中國後來發展又一次值日值到很晚，才明白自己老師的用意。那天，老師又留了幾個問題同學，那些沒有同學的家庭學生作業有很多題都不會，老師作為一個可以接着就是一個地教，直到教會為止，同學們都懂了以後，曹老師學習還是不放心，又在小黑板上出了以下幾個基本相同數據類型的題讓那些其他同學做，講完出的題後，老師才走。當我看到對於這些時，我的淚水早已流了下來，老師都是為了提高我們需要每個人都能學到專業知識，操勞了很多啊！

親愛的老師，如果你願意的話，我考上了理想的學校—第六。感謝您對我的諄諄教導。我一定會努力學習！

令我印象深刻的一個人作文12

要是你問我令我印象深刻的人是誰，我會情不自禁的想起那位見義勇為的叔叔。

那是一個陽光明媚的早晨，我正在去奶奶家的路上。突然，一真刺耳的呼叫聲從我耳邊傳來。我回頭一看，原來一位劫匪在搶一位婦女的包。看到劫匪如此囂張，我恨不得衝上去。四周圍觀的人越來越多，但是卻沒有一位敢衝上去。那位婦女一邊呼救一邊拉着自己的包。情況十分危急，就在這時，一位骨瘦如柴的青年再也看不下這樣的情景，拿者木棍衝了上去。劫匪一看事情不妙，他晃着手中的刀子威脅着青年：“你敢過來，我就把她捅死。”青年並沒有畏懼説道：“你敢！”只見他握緊拳頭，眼睛鋭利的在劫匪身上穿梭着。他似乎在尋找機會下手。他們雙方凝視着對方，我感覺一股殺氣向我撲來。時間一秒一秒的過去了，突然青年趁劫匪不注意時，舉起手中的木棍，以迅雷不急掩耳之勢重重的打向劫匪的腿上。劫匪見勢不妙，只好一瘸一拐地逃跑。青年拿着棍子在後面緊追不捨，口中喊道：“快抓住他！”就在轉彎處中，突然衝出另一個拿刀的人，原來是他的同夥。這時兩為劫匪來夾攻青年，從青年的眼神中閃過一絲緊張，但是他很快鎮定下來。突然其中一位劫匪撲上來，用刀子往青年的腿上一捅，頓時鮮血湧了出來。大家都沒想到，青年卻反過來死死的抱住劫匪的腳。就在這時，警察來到了，把這兩位劫匪制服了。

令我印象深刻的一個人作文13

我們家對面是修車鋪，修車的師傅是個聾啞人。雖然我每天上學總要經過這個修車鋪，可我卻從來沒有用正眼看過這個修車師傅。

一個冬天的夜晚，我做完作業在看電視，忽然聽到“咚咚”的敲門聲，我打開門，只見門外站着一個穿着又髒又破的衣服的人，臉上沾滿油灰，正是那位修車師傅。他焦急的手不停的比劃，嘴裏發出“啊啊”的聲音。我不明白他的意思，我越聽越不懂，他越急叫的聲音越高，我見他是個聾啞人，天有真麼晚了，心裏有點害怕，趕緊對他搖搖手，關上了門。隔着門，我聽見他有敲開了鄰居家的大門。

晚上，爸爸媽媽回來了。飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車壞了，他把自行車推到修車鋪去修理，到現在還沒取回來。我突然想到修車師傅推門的場景，原來他是在尋找車主呀!我和爸爸立刻丟下飯碗，穿上外衣，跑到修車鋪，只見那位修車的師傅正站在刺骨的寒風中，旁邊放着的正是我們家的車，看到這情景，我們什麼都明白了。爸爸連忙走上前，修車師傅拉着爸爸的手來到路燈下，仔細地看了看，認出爸爸是車主，不聲不響的從口袋裏掏出鑰匙，塞進爸爸的手爸的意思，用凍僵的雙手從口袋裏掏出筆和紙，在上面寫了幾個字：“我中。爸爸我這修車師傅的雙手，連嚷嚷帶比劃着對修車師傅説：“真是太謝謝你了，您把車往着一鎖就可以回家了。”修車師傅彷彿明白了爸怕您晚上用車。”

我的眼睛當時就濕潤了，想到他挨家挨户尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風中久久的等待車主的到來。他只是一個普通人，但他的執着卻個我留下了深刻的印象，令我就不忘懷。

令我印象深刻的一個人作文14

我印象中最深刻的是我四、五、六年級的班主任，是個男的，教我們語文。

他是我最恨的老師之一，我恨他只有一個原因。就是考試時，他總是把我排到最後一號，最後那次考試，我跟我班裏的女同學，打了一個賭，我説老師肯定會把我排到最後一號，她們都不信，但事實證明我説對了，在那次考試的前一天，老師跟我們説我們的考號、地點、時間，先説的考號，老師史無前例的先説的都是女生的考號，雖然我是女生中的最後一個號，但我挺知足的，全班的同學跟我的想法一樣，認為男生的考號肯定在女生考號的後面但是我們都想錯了，老師剛説完我的考號，我班的女同學都回頭看我，認為我説錯了，我當時也特別高興，臉上露出了燦爛的微笑，可接下來就是一盆冷水把我從頭到腳澆了個透心涼，男生的考號居然在女生考號的前面，這是我們意料之外的事，我一聽，臉上的微笑，早就沒影了，取而代之的是眼眶裏的液體，我班裏的女同學又一次回頭看我，只不過這次的眼神跟上一次的完全不一樣，上一次的眼神是歡躍的，而這一次是同情的眼光，但我並沒有讓眼裏的‘金豆豆’得逞，我不想讓別人同情我、安慰我，因為我認為我不配，當時我萬念俱灰，連死的心都有了，我都不知道我最後是怎麼教室的。

最近我又對學習有點灰心喪氣了，原因跟排座位有關因為我覺得老師都放棄你了，你還是一如既往的認真學是不是太諷刺？也許是我太虛榮把一些不起眼的小事看的那麼重，所以才會傷得那麼深，但此時的我，已經認識到了這個錯誤，並願意改正這個錯誤。我以後一定會好好學習，不，應該是從現在開始就好好學習，但願我的成績會再次提上去，不管是與否我都努力的。

令我印象深刻的一個人作文15

她，留着長頭髮，一張燦爛的笑臉，一身樸素的打扮，這就是我最喜歡的老師。侯老師從四年級開始教我們英語。

四年級開學那天，見到侯老師的第一眼感覺就是幽默。侯老師非常可愛，隨着與老師交往次數逐漸增加，越來越發現老師是那麼平易近人，那麼親切，那麼有責任心。

侯老師教我們理解英文，教我們讀單詞，教我們寫好英語作文，教我們為人處事，可以糾正我們的行為習慣和錯誤思想，不惜花費一節又一節課的時間……侯老師為我們準備了一桌又一桌豐盛的精神糧食，讓我們吸取了充分的營養，又為我們指出了通往知識大門的方向，是侯老師讓我們懂得了人間的“真、善、美”!

人們常説：“眼睛是心靈的窗口”。是啊，眼睛確實是心靈的窗口，就像侯老師的一樣。當我上課説話時，老師那嚴厲的目光就會像箭一般射過來，嚇得我立刻住口;當我在為自己考了高分而沾沾自喜時，老師的目光就會告訴我不能驕傲，要繼續努力;當我遇到挫折而傷心時，老師鼓勵的目光就好像一束陽光照進我那已經黑暗的心田，讓我感到光明，感到温暖。老師的眼睛就是我自信的源泉!

這就是我所喜歡的侯老師，善良、幽默、博學、多才。當我取得成績時，能與我分享快樂;當我遇到困惑時，能給我指點迷津。在我的成長過程中，既是我的良師，更是可以暢所欲言的好朋友!