獨特的老師作文範文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的獨特的老師作文範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

獨特的老師作文範文1

洪老師是我3年級的科學老師，她是一個很獨出心裁的人，教學方法也很獨特，常常有出人意料的舉動。

記得一次課上，洪老師給我們講授的是電燈泡。她説燈泡要經過電池與電線的連接才能放料。因為我們要製作小燈泡，所以老師讓我們做一個小屋子模型，要求我們後天上科學課時交。我聽別班同學都不用動手做小模型和電燈泡。我在想老師為什麼要叫我們做一些附加的作業呢！

放學後，我跑到學校附近的精品店，買了一對尚未成型的小屋子和兩個電燈泡。回到家後迅速完成作業，就開始拼裝了。我把一個個紙塊卸下來，自己釘了幾個小孔，把小孔對準齒輪一拼，一個精緻而又美觀的屋頂就拼好了。終於把電燈泡零件安去了，再把開關和電池安裝上去就大功告成了。功夫不負有心人，終於完成了，我的心頭大石落下了。

第二天當我把模型交給老師時，老師微微一笑。在下週的升旗儀式中，我驚訝地發現我的模型劍獲得了越秀區的一等獎，原來這是一個比賽。原來老師為了讓我們有機會能參加區的比賽。不僅如此，在科學期末考試中我們班的平均分比全年級高出了8到10分。

雖然這位老師不再任教我們了，但我永遠不會忘記她，永遠也不會……

獨特的老師作文範文2

我們班很多同學的英語成績都很好，想知道祕密嗎?祕密就在於我們班有一位教學方法獨特的英語老師-----孫老師。

孫老師小平頭、大眼睛，言談話語之間給人一種可親可敬的感覺，特別是他的英語課，好像是施了魔法，永遠充滿了魔力，非常枯燥難記的內容，課堂上，他竟然讓我們在快樂的互動中，逐漸熟知和牢記了。

在一個暖洋洋的下午，又是孫老師給我們班上英語課，由於前不久功課作業較多，同學們過度疲勞，這節課上，大家都顯得很睏倦，總是提不起精神，孫老師見此情景，並沒有像有些嚴厲的老師那樣對我們大吼大叫的批評呵斥，而是語氣和善的微笑着説：“我們來做一個遊戲吧？大家都輕鬆一下，怎麼樣？”話音剛落，鴉雀無聲的教室立刻變得熱火朝天，像炸開了鍋似的熱鬧，大家開始交頭接耳的議論是什麼遊戲，孫老師這時又説：遊戲是這樣的，我在黑板上寫很多單詞，我念這些單詞的時候，只張嘴不發音，不按順序，看誰能猜出我念得是那個單詞，有些單詞還是上學期學過的，請大家回顧一下。

全班同學的積極性立刻被調動起來，有的同學則臨陣磨槍，大家以躍躍欲試的姿勢開始進行準備，教室內剛才的睏倦一掃而光，不見了蹤影，我看着孫老師一張一合的口形，真像小金魚在吐出一個個快樂的水泡，當我發現孫老師的口形是其中的一個單詞時，我立刻舉手回答，竟然答對了，我的心裏樂開了花。“叮叮叮．．．．．．”在不知不覺中，已經到了下課時間，我們還沉浸在上課時的歡樂中，已經能夠熟練運用單詞的我，這時猛然發現孫老師的遊戲是有良苦用心的，他是為了提高我們的學習成績，防止疲勞學習產生的`睏倦，才給我們安排了這個遊戲。

孫老師，我愛您！您真是一位智慧又可敬的好老師，在這兩年的英語學習中，您對我們花費的心血和精力，讓我永遠難忘。

獨特的老師作文範文3

每個人，對“老師”這個名詞，只有兩種概念：要麼只是一個模糊不清的概念；要麼就是在學校當職就業的便稱老師。沒有一個人真正的去思考這個名詞真正的含義。我直到學了《師説》這篇古文，直到我看到“故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”我才知道原來這就是老師，可我又不禁反思：這就是老師了嗎？我疑惑地問，卻無人迴應。

我漫無邊際地走在操場的草地裏，這個問題一遍又一遍的在腦海裏走過……累了，我坐在草地上，隨手一摘，一顆小草就站立在我的指縫裏一個無數次經歷過的鏡頭，在這一刻去有一次又一次撞擊着我的心靈。

我看着它，發現它每時每刻、每分每秒都伴我們左右。只要我們的眼睛累了，它那嬌小不起眼的身姿就會及時出現在我們的眼簾裏，用它那綿薄之力保護着我們的眼睛。在此同時，它也保護着被人類無情破壞的生態環境。哪怕它的力量薄弱到常被忽視與踐踏，他依舊不求回報地幫助我們。

我猶記得之前洪水過後，躲在家裏避難的人們個個流露出疲憊脆弱的神情；而任由洪水吞沒它們身軀的小草，在水中與洪水做了長期鬥爭的依然站立在那裏。我耳邊似乎傳來了老師長輩們的教導，可這些教導都不及這一刻來的讓我震撼。每次做事都求回報的我，每次半途而廢的我，被人傷害記仇的我，這一個個的我讓我厭惡。我發現自己不如一顆小草，它那不求回報，以德報怨，那頑強不屈的品德是讓人無法忽視，這些品德連帶着讓它那嬌小不起眼的身影變得龐大而不可忽視。

我又想起《師説》裏面的的話，故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。是啊，道存在的地方就是老師的所在之地，不管是人是物，只要有道理，他就是老師。小草在這一刻就是老師，他用自身經歷教育我這個學生，改變着我。我不知道以後還有多少位老師，但都不如這一位來得獨特！