【精華】國小生的作文彙總5篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的國小生的作文5篇，歡迎大家分享。

國小生的作文 篇1

小晶和小麗是一對好朋友。一天，她們倆打算到附近的商場玩兒，去的時間是九點，哪家商場是新開的，什麼都很齊全，這兩個小姑娘都滿懷着憧憬和期待。

第二天，小晶早早的起了牀，換好了衣服趕往了赴約地點，開始了等待。小麗一直沒來。小晶心想：小麗怎麼還不來呢？小麗一向很守時啊，今天怎麼遲到了呢？小晶的頭上已經冒出了豆大的汗珠。雖然現在是冬天，但是但小晶覺得今天出奇的熱。

小晶再一看，廣闊的大馬路上走來一個人，很像小麗，走近一看，才發現不是小麗。但她和小麗太像了：瘦臉、馬尾辮、紅色羽絨服、黑色棉褲、捲髮、帶白色髮卡。她和小麗唯一不像的是：她的個子略高。這讓小晶白高興一場。這時的小晶腿都站酸了。

“小晶，小晶。”一個熟悉的聲音在小晶耳邊響起，她回頭一看，小麗，是小麗。小晶趕緊跑過去，小麗大口喘着粗氣説：“我走到半路發現忘了帶錢，就跑回家拿錢，再跑回來。對不起了，小晶！”

小晶原諒了小麗。因為小麗不是故意的，但小晶明白了一個道理：做事千萬不能慢。因為等待的滋味很難受。

國小生的作文 篇2

前幾夭，聽説梅花當選為我國的國花，我驚喜交加，待仔細一想，便只是喜悦而無驚訝之感了。由此，我想起了幾年前一個冬夭發生的事。記得那是一個嚴寒的冬季。一放寒假，我便回到了故鄉一一北方的一個小山村。北方的冬天殘虐得很，不僅驅走了各種花鳥蟲獸，而且凝結了天上的浮雲、地上的流水，就連大地也凍得堅硬如鐵。樹木早已凋謝，一陣西北風吹來，揚起的沙粒刮到臉上就象刀割一樣。整個的山村顯得蕭條、肅殺。老夭偏不作美，我到家的第二天，便降了一場鵝毛大雪。雪停後，我便踏雪而出，想到村外散散心。我們的小山村座落在半山腰上，依着坡勢散落地住着幾十户人家。站在坡上舉目四望：大雪覆蓋了一切。白茫茫一片，顯得格外凝重、沉寂。這一切使我更覺壓抑，便決定再向山裏走走……

又轉過一個山包，猛地，一個石板料的房頂閃現在我的眼前。那房頂上的積雪早己被主人打掃得千乾淨淨。“有人。”我近乎狂喜地奔了過去。這是孤零零地立在山腰上的三間北房。沒有院子，屋前很大的一塊空地也已打掃千淨，旁邊還堆起了兩個大雪人，從這房子向山上、山下的路上都有深深的腳窩印。我走到房門前，沒來得及打招呼，便推門走了進去。屋子裏充滿了春天的氣息，輕柔柔、暖烘烘的。房子不大，一座土炕又佔去了一大半。炕中央放着的一個方木桌上，有一盆盛開的梅花了花的周圍是一羣有着紅彤彤臉蛋的孩子。孩子們見我進來，紛紛跳下炕來，把我擁上炕去。待我坐定，他們便嘰嘰喳喳地尋問起來：“你要找我們方老師石病嗎？”不等我答話，他們又説：“方老師剛剛被個莊的人叫走了，也是去看病的。”

“你就在這t{l等會吧，老師還要回來給我們上課的。”我被弄糊塗了，不解地問：“這！—1？是醫院嗎？”孩子們也愣住了：“那你不是來看病的？”我連忙把我的經歷講給他們，孩子們都笑了，我們愉快地交談着，孩子們給我講了方老師的事蹟。二十幾年前，方老師和他的愛人從城裏來到這裏。方老師是個醫生，他的愛人是個教師。幾年後，他的愛人不幸得病去世，就埋在這山上。從那時起，方老師便養起了一盆梅花，從那時起，方老師便當上了老師。在這深山裏已度過了二十幾個春秋。孩子們認真地講述着，眼睛都盯着那盆梅花，那梅花開得正濃。

一朵朵小花，就象燒得正旺的小火球。那是一個個生機勃勃的小生命，它們用全部的精力燃燒着。一陣暗香送過來，彷彿是花兒充滿激情唱的一首歌。聞着這梅香，我心裏暖烘烘的，頓時感到了春天的氣息，就象親。人輕柔的愛撫。望着梅花，我想到了方老師的'一切，心裏油然而生敬意。我告別了孩子們，依依不捨地沿着ill路往回走。這時，我便覺得這雪的世界的寬廣，我彷彿感到白雪下的大地，是這樣的生機勃勃，我彷彿看到一幅生機盎然的春天的圖畫。從此，我便時時想起那梅花，時時想起那沒見過面的方老師梅花被評為國花了，我為梅花高興，也為那深山裏的方老師高興。

國小生的作文 篇3

走在鋪滿了青石板的小巷中，肖辰一臉震撼，這正是十年前他生活過的地方。‘那她還活着’，肖辰不禁加快了腳步。

找到了！他漸漸停下腳步，看着眼前木製的大門，慢慢推開，他看到了，那位養了他10年的老人。

老人臉上早已留下了歲月的痕跡，雙鬢斑白，但那雙眼睛仍然明亮，透着温柔，她和藹的笑着，坐在櫻花樹旁，輕輕的向肖辰招了招手，肖辰來到她身邊。

“孩子，怎麼啦？”老人笑問。肖辰搖了搖頭，眼中卻充滿淚水，“男兒有淚不輕彈，別哭出來呀。”老人用他充滿皺紋的手摸了摸肖辰的頭。

“婆婆，您在做什麼呀？”“我在等孫子回家呢！”老人十分温柔的回答，“你也快回家吧，別讓父母擔心。”她眼中閃過一絲滄桑。

肖辰愣了一下，點了點頭，默默起身，眼眶紅着向老人告別，老人笑着點了點頭。

走出硃紅色的大門，走在小巷中，肖辰的眼淚再也止不住，像老天安排一樣，讓他再次來到這兒。十年前，他頭也不回走出小巷，老人等待了十年，再也等不了了，十年後，他看到了老人的笑容，在那黑白照片上。

巷子邊，小院裏，一棵櫻花樹靜靜開放……

一年級:汪爍

國小生的作文 篇4

爸爸去青島出差，帶回來幾隻鮮活的小螃蟹。我非常喜歡這些小動物，它們都有八隻腳，一對大大的鉗子，看上去非常有力。

有一天，我們全家都在睡夢中，半夜媽媽突然聽到“咯吱咯吱”的聲音，以為家裏進來了小偷呢。最後，爸爸打開客廳的燈一看，原來是一隻頑皮的小螃蟹半夜不睡覺，從盆子裏溜了出來，爬到了芭比娃娃的紙盒子上，害得我們虛驚一場。

姨媽家的小表弟陳子軒聽説我養了幾隻小螃蟹，迫不及待地來我家看螃蟹。姨媽告訴我説，陳子軒早上起牀第一件事就問姨媽：“媽媽，辰辰姐姐能不能給我一隻小螃蟹呢？”果然，到了我家後，陳子軒第一句話就是問我可不可以送給他一隻螃蟹，我雖然有些捨不得，但還是痛快地答應了。臨走時，陳子軒仔細挑選，最後挑中了一隻最活潑愛動的螃蟹。

我仔細觀察，發現螃蟹真的是橫着走路的，並且速度還很快呢！螃蟹肚皮上有着不同的“花紋”，到電腦上查了一下，原來三角形“花紋”的是公蟹，半圓形“花紋”的是母蟹。每當我寫完作業累了的時候，我就把它們放出來，看着這些活蹦亂跳的小傢伙在地板上爬來爬去，我也不覺得累了，和它們高興地玩了起來。

這些可愛的小螃蟹不僅給我帶來了樂趣，還讓我學到了很多的知識。

國小生的作文 篇5

今天，顧老師説：“今天我們來做一個實驗——燒手帕。”當大家聽了他的話以後，都議論了起來，有的男生説：“啊！這個實驗一定很刺激。”有的女生卻説：“這個實驗太無情了，一個漂亮的手帕被燒了，太可惜了。”有的説……

在議論聲中，實驗開始了，顧老師先將準備的材料——酒精燈、燒杯、鑷子和帶有小象圖案的手帕……拿了上來。顧老師説：“讓我們現在就做吧！”隨着他的話，實驗就算真正開始了。

顧老師先將手帕放在清水中浸泡了一會兒，又在酒精中蘸了一下，還讓前面的人小心一點，這時，大家都瞪大了眼睛。就在這一霎那間，那漂亮的手帕被火包圍了，我想：實在太可惜了，一個漂亮的手帕被火燒壞怎麼辦？顧老師怎麼忍心做這種實驗呢？……正在我千思萬慮的時候，那熊熊大火逐漸逐漸熄滅了，手帕卻安然無恙地放在那兒，這讓我感到很奇怪。

等到實驗結束後，顧老師將其中的奧祕告訴了我們，這時我恍然大悟，原來是那水保護了手帕，才使手帕安然無損的。

這一節課，我不僅看了一個刺激而驚險的實驗，還領悟了一個道理。