【推薦】四年級的作文彙總6篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的四年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1

有人喜歡美麗的大海，有人喜歡鬱鬱葱葱的樹林，而我卻喜歡自由的天空。

天空中，有一羣鳥兒在飛翔。它們都有一雙大大的眼睛，像一顆珍珠。它們的嘴巴是棕黃色的，像一個快啃完的蘿蔔頭。它們有一身金黃色的羽毛，像穿了一身金黃色的盔甲。翅膀長長的，每當在天空飛翔時，它那雙翅膀便像扇子似的扇動起來。它的爪子尖尖的，鋒利極了。

小鳥努力地撲扇，一轉眼，它在天空中變成了一顆小小的“黑豆”。它來到湖面，它伸直翅膀，在湖面上滑翔，它身子傾斜，一個翅膀在湖面滑着，漾起一圈圈波紋，像大大小小的呼啦圈套在一起，好看極了。另一個翅膀像上伸直，頓時，小鳥變成了一個划艇。它唱歌的時候，聲音時而清脆，像流動的泉水聲，時而低沉，像在打抱不平的傾訴，時而婉轉，像在朗誦詩歌。

天空中不僅有鳥兒自由，雲也是自由的。雲彩在太陽的照射下變成了金黃色，閃閃發光，像金子。中午的雲雪白雪白的，有時像棉花糖，甜甜的，有時像小綿羊，站立在天空中，它的毛摸上去軟軟的，有時像看家護院的小狗，搖着長長的尾巴。看，那有一隻像獅子的雲正在靠近一朵像小狗的雲，兩片雲拼湊在一起，變成了一朵綿羊形狀的雲。天空馬上要下雨時，天空中的雲彩就會慢慢變成灰色。馬上到晚上時，雲彩就會變成紫色、紅色、黃色，這時雲彩就是五彩繽紛的，像雨後美麗的彩虹。

天空是多麼自由，但願我也會成為這自由的天空。

四年級的作文 篇2

在我的書架上，立着我最喜愛的小夥伴，它的名字叫ATM機，是媽媽在我生日的時候送給我的，媽媽希望我做個會理財的人。我當時把它捧在手裏，真是愛不釋手！

ATM機長着一張方臉，黃白相間。它的左上部分是一塊液晶顯示區，平時，它就是我的鐘表，會告訴我現在是幾時幾分，它還有鬧鐘的功能，媽媽常常用它來限定我完成作業的時間，因此它成了我學習上的監督員。它的'右上部分是插卡處和硬幣、紙幣投入口，如果你要存錢，只要插入“銀行卡”，往投入口放入硬幣或紙幣，ATM機就像一位專業的銀行工作人員，會自動記錄你的存款並累計金額。它的下半部分是按鍵操作區和一個大大的抽屜，這個抽屜也是取錢處。

我的ATM機就是我的smallbank。每學期開學，我會在按鍵操作區上制定我的儲蓄目標金額。平時，我把爸爸媽媽獎勵給我的零花錢全塞進我的機子裏，當我按下目標差額鍵時，一陣温柔的聲音就會傳出來：“你離目標越來越近了，還差**金額，你真棒！”有一次，我看中了一個心儀已久的鉛筆盒，於是我插入銀行卡，想在我的小“銀行”裏取些錢，當我關上抽屜後，温柔的聲音又傳來：“離目標時間只剩下10天，加油哦！”聽到這裏，我狠狠心，又把錢存了進去。就這樣一學期下來，我總能超額完成儲蓄目標，我取出所有的錢，讓媽媽幫我存入大銀行裏，讓這些錢再生錢。

現在，爸爸媽媽都説我是個不折不扣的小財迷，銀行裏的錢越積越多了。我偷偷衝我的“夥伴”一笑：嘿嘿，都是你的功勞！

四年級的作文 篇3

“春玄武，秋棲霞”，作為南京著名的風景名勝及佛教名山，棲霞山以“山深林密，水清塔秀”而聞名。一走進棲霞山，入我眼簾的便是放生池那一汪清澈見底的湖水，碧藍碧藍的，在微風吹拂下，蕩起層層漣漪；抬頭遠望，半山腰那一層層的佛塔，在夕陽的餘暉下，掩映在峻嶺中分外莊嚴……而最讓我震撼的卻是那滿眼的火紅，從半山腰一直燃燒到了山頂直至遙遠的天邊，這就是棲霞山最讓人流連忘返的楓葉……

每到秋天，尤其是深秋，楓葉格外惹人注目。“嘩啦啦”“沙沙”這是風兒一吹，楓葉唱起的美妙歌；別看秋天一到，許多樹上的葉子就漫天飛舞，可楓葉卻不一樣，越到深秋，楓葉就越紅，染紅了半片原本碧藍的天空，讓遊客們不禁嘖嘖讚美起來：“真美，棲霞山的楓葉！”

棲霞山還被人們稱作“楓嶺”，因它有成片的楓樹，深秋的棲霞，紅楓如火，遠遠望去，甚為壯觀，景色真是十分迷人，令人們陶醉在其中。

這千樹萬樹的楓葉，愈到深秋，愈加紅豔。在藍天中，幾朵雪白的雲朵相映照，就像是在火焰中燃燒，我認為它們也太“過分”了，就連田野也不放過，到處都是火紅火紅的，就像落在田野上的紅雲彩。

望着那染紅天際的紅楓，讓我們大家由衷地讚歎道：“秋天真美呀！”

四年級的作文 篇4

10月24日 晴

這幾天，我一聽到要考試的信息，就開始認真複習，可就是沒想到還要練習答題的速度。

這不是，考試時它就成了缺陷。

下午我們抽考，只見兩位嚴厲的老師走進教室，説：“我們就是你們的監考老師，現在，我説一下考試時的紀律。”然後，老師拿着一張紙開始念，我一聽，原來都是我們本來就知道的規則。老師念着，我着急着，想：老師啊老師，您可以簡單概括一下嗎！要不然，會很浪費時間的。不知不覺，鈴聲響了，考卷發了，我一看，呀！題量那麼大，光第一道大題都在一百左右呢！於是，我飛快又認真的寫了班級、姓名、考號、考場、學校，便開始做題。“呤呤呤”打鈴了！好快呀！我一看我前頭同學的表，哇！才不到四十分鐘就交卷，不是吧？我正要趁着這點時間往下面寫，晚了，老師來收卷子了，而我還沒有寫完呢。下課，我難過的哭了，心想：數學沒希望了，英語可不能這樣。

要英語考試了，我的聽力部分錯了一題，cloudy我本來選對了，最後改錯了。筆試部分那就應該全對了！可是回家我該怎麼向媽媽交代數學考試呢？

我真該鍛鍊一下答題速度了。

四年級的作文 篇5

（一）

“今夜的月兒好美啊，明天的夜裏可否還有這樣的一輪的明月？”她躺在牀上，仰頭望藍的發黑的夜空，自言自語着。

看着那輪明晃晃、猶如鏡子的月亮，她的心中突然感到一陣孤獨與蒼涼。為什麼，她説不出來，只感到很想哭，鼻子酸酸的。淚珠沒能掛住，“吧嗒吧嗒”地落下來，淚水打濕了枕頭。她站起來，默默地擦去淚，是的，沒有人會在意她的淚水流下來。

她坐在桌旁，拿起筆，打開陳舊的日記本，寫着：“六月一日，星期六，晴天。今天晚上的月兒讓我不禁流淚，它明晃晃的，猶如一面鏡子，從這面鏡子裏，我看見了久別的朋友，真想她們……往年的六一，她們總會陪我度過，可今年呢？她們去哪裏了？我的六一，似乎不再快樂了。為什麼，失去了我才會覺得珍貴？”

寫完了日記，她的淚才又滴下來，落在日記本上，染濕了紙。這個夜晚，她好孤獨，可那些朋友已經遠離她了，只有她一個人，還在這裏徘徊，還在這裏做無謂的鬥爭……

（二）

天亮了，她才睜開雙眼，抬頭看鐘。七點了，該去上學了。她刷牙洗臉，很快料理好了一切，背上書包走向學校。她不再像以前一樣，急火攻心，只是缺少了什麼呢。

來到學校，她放下書包，站到隊伍裏。老師嚴肅地説：“六一過去了，你們也該好好學了，快考國中了吧。”她猛地抬頭，看見了老師頭髮中的銀絲；她又看向自己的右邊，沒有了自己的死黨。“我知道我缺少什麼了。”她低聲自言自語。她缺少了美好的童年，她缺少了與自己一起作鬥爭的死黨。

昨天，在草坪上，六一的聚會舉行完了，她去找死黨玩。好不容易找到了死黨，只見死黨呆呆地坐在地上哭，看見她走來，説：“對不起，我想是我沒勇氣向你告別，我怕我會哭……我捨不得你，捨不得這個我留戀的地方。我要離開了，除了這條路我別無選擇。我要去那個有風車和奶牛的國度，可不知道沒有了你，我怎麼會開心起來？”她呆呆的，淚水在眼眶打轉：“沒有選擇的餘地了麼？我真的不想你走，曾經有許多次，我和你一起堅持，一起走過困境……我離不開你了。”死黨哭得很大聲：“對不起，我只有離開。”説完，死黨就走了，留下她一人發呆。

她忘不了，朋友遠離她去了，她，失望後是無盡的絕望。

（三）

轉眼，已經考過國中了，她考到了一所很好的學校。對於死黨，她已淡忘。現在放假了。

這個夜晚，她坐在窗邊看星星，可一旁的手機響了起來，來短信了。她按按手機，一條短信映入眼簾：“你，還好麼？我想你。”她的心顫顫，回覆道：“你是我的死黨嗎？我已將你淡忘了，可我還是想你。有時候覺得這很矛盾，淡忘了還會想你啊？”一會兒，手機又響了：“你知道嗎，當我決定離開你時，我哭了，從心底裏哭。有時候，我會想，為什麼當初不珍惜這份友誼？離開了，才會思念。”

她哭了，感動了。

也許友誼就像一杯美酒，慢慢品嚐才可以嚐出它的味道。淚，流下來了。

（四）

後來，她再也沒有死黨的消息了。她有些失望了，可，她忘不了那夜的感動。

（五）

這夜，她又來看月兒了。

她有種錯覺，月亮早已故去了，早已不存在，可它的餘光還照耀在她心裏，故去了的月亮，只留下友誼在等待，回憶在淡忘……

月亮，故去了……

四年級的作文 篇6

未來的教室一定是個神奇而又有趣的教室。你一定想去那上課吧?那就隨我一起去吧！

來到學校門口，把手按在機器人保安的胸部，保安就會有禮貌地向您問好:“早上好，歡迎來到神奇國小”。如果你是外面的人想進入學校探個究竟，保安就會嚴肅的對你説:“你的手紋不存在，不能進入學校。”如果外面的人不甘心，直接闖進學校，保安就會馬上攔截他，並把他驅逐校門很遠。

來到教室，你會不由讚歎道:“哇，這裏可真漂亮啊!”白色的牆壁能夠變成一片綠油油的草坪，小花星星點點，居然開放。我們也好像吸收到了自然清新的空氣，如同進入到美麗的花園一般。原來牆壁裏有一種感應器，感應外面的温度來判斷春，夏，秋，冬，在牆壁上變換出動態的四季美麗的景色。

窗户的本領也很大，它可以探測室內外的温差，從而自動開啟或關起窗户，並且把室內的温度調節到人體舒適的環境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個大空調。

課桌上有紅色，黃色，藍色，綠色四個按鈕。按一下紅色按鈕就會有投影儀投射出老師講課的場景;黃色的按鈕能顯出當天的作業;綠色按鈕是專門為殘疾人提供的;藍色按鈕是聲控裝置，這樣我們不用每天背個重重的書包了，只要一雙明亮的眼睛，一對耳朵就行了。

我想，隨着科學技術的發展，我們一定能做進“神奇的教室”裏！