關於學習的作文600字6篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的學習的作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習的作文600字 篇1

學習的背後到底有什麼樣的東西讓我，來想一想吧！

在我的記憶中，我的學習是有很多種困難的。不知道為什麼，我從小上學到現在，所有給我代課的老師都説一點：“你特別的認真和自信，為什麼成績提不上去？你有沒有想過這是為什麼？“我説：”想了，但是我自己也不明白到底是什麼原因。”就那樣我一天天的長大了。

進入了中學，我以為就沒有老師會對我這樣説了，沒想到還是有。我上國中從來就沒有一天是開心的。因為我感覺學習的壓力變大了，心思也變多了，事情也變得多了，不知道該怎麼辦了，就感覺一天好煩呀！

我的成績一直在30多名以後，我想把我成績提到30名以前去。可是，每次都讓我很失望。在期會考試中，我又落後了，我一個人在哪裏哭。我八年級時的班主任看見我在那裏，就把我叫到辦公室，給我做期會考試分析。老師問了我許多話，我不知道該怎麼回答。最後，他問我是不是感覺學習壓力大，生活遇到困難解決不了。我聲音很小聲的對説了一句：“我想不通為什麼我的成績提不上去，一天都在那裏學，而別人有的時候上課不聽，成績依然在我前面，我就是因為這一點非常的難過！”當老師給我講了之後，我才明白，只要我比上一次在進步就可以了。“同時我還存在一個問題，我非常的認真踏實，為什麼學習成績卻提不上去？”老師用輕悄的聲音對我説：“你不能一個人在那裏做一道題，要懂得和同學們一起相互交流，和別人交流的過程中，你會收穫很多的，要懂得多去問別人。同時也要明白温故而知新這句話的意思，多去複習和重複你在以前所學到的知識。“

從那以後，我用了老師講的方法，成績有所進步。

原來，學習的背後還有這麼多的方法，我都不知道。所以我希望同學們開創自己的思維，自己的創造力，去創造更好的學習方法，開創自己更美好的人生！

學習的作文600字 篇2

我們班的達人有很多：有作文達人、作弊達人、體育達人……這個達人你見過嗎？

她是我們班的學習達人。

分，分，分，學生的命根；考，考，考，老師的法寶。數學考試真是要了我的命。一提到它，我的腦袋就大得要爆炸，恨不得穿越時空去翻看考試的答案，背下來，為數學考試下雙重保險。但這畢竟是不可能辦到的，唯一的方法還是那句話：沉着應考、誠實答卷。我懷揣着惴惴不安的心情進入考場，心跳從沒下過一百八。再看她，洋洋得意，似乎考試這當頭一棒，只是飄飄灑灑的毛毛雨罷了。她彷彿一位久經沙場的將軍，從容不迫地划動鉛筆。時間過去了，煉獄般的'煎熬結束了，也不知數學王老師哪來的神力，卷子總是改得那麼快，半天不到就開始報分數了。“黃古玥，100。”她又一次考了滿分，我可真夠羨慕的，學習達人非她莫屬。

別看她那麼棒，其實她也是一位“立秋”達人，“立秋”就是out。也許是學習學得太過頭了吧，對於網絡、電腦她一竅不通，還一通電話打了過來，問我這個潮人怎麼登錄班級博客。我聽到這問題居然是班上的“大百科全書”問我，感到十分不可思議。我心裏不禁輕輕地説：“立秋！”既然她來問我這個veryin的潮人，我就回答她吧。經過我一番苦口婆心的教授，她終於恍然大悟，學會了，掛了電話。雖然掛了電話，但我還回味無窮，感歎：強中更有強中手，優中勝優！原來黃古玥也不算一個“大百科全書”嘛，如果是也一定是老版的。

怎麼樣，這個達人夠勁爆的吧？

學習的作文600字 篇3

不知不覺間暑假已經結束，新的學期開始了，我也升入了高一級——七年級。我對七年級的學習生活充滿了期待。

剛開始，同學們重新分了班，所以我遇到了許多新同學，同學們都長高了，大多數女同學都剪掉了長髮，當然我也不例外。同時我們所學的科目增加了，所以我們的任課老師也多了，他們都是可親可敬且有責任心的老師，七年級的生活讓我充滿了新鮮感。

可是過了兩週，剛剛升入七年級的新鮮感沒有了，取而代之的卻是新的感受——忙、累、困。

忙，課間本應是休息時間，但卻因為作業繁多而不得不忙於做作業，有時連上廁所的時間都沒有。七年級科目突然增多使我們一下子適應不過來，每天語文、英語、數學、思品……不停的上課，每到週六日的時候，還要想着自己數學題沒做，英語沒背，語文日記沒寫等等，沉重的學習負擔和心理負擔壓得我們喘不過氣來，書本和參考書以及課外習題使我忙得不可開交。唉！真是太忙了

累，我們每天都奔波於餐廳、宿舍和教室之間每當聽到放學鈴聲響起，全班同學都蜂擁而出，恐怕稍微慢點，時間上就會更加緊張。自從上了七年級，我走路的速度也加快了，幾乎是一路小跑。吃飯也不像以前那麼磨磨蹭蹭，我覺得自己每天的生活都加快了速度，這樣的學習生活使我感覺非常累。

困，升入七年級之前，凌晨六點半之前我是從沒起過牀的，可是現在，五點四十五分，我就在媽媽的催促聲中起牀，急急忙忙穿好衣服，帶着惺忪的睡眼和還沒有完全清醒的大腦走向學校。等我完全清醒過來，早自習就要下了，一切就像在夢中。晚飯之後我們還要上三節課，一直上到九點鐘，每天早出晚歸的學習生活讓我感覺困極了。

當然七年級的學習生活也使我養成了做事利索、快速的好習慣。我會慢慢地適應緊張的學習生活，相信只要通過努力，我就一定能夠做的更好，希望在今後的學習中，我能夠更好的提高自己，讓自己的學習更上一層樓。

學習的作文600字 篇4

我們天天都在學習，在成長的過程中，留下了大小不一或深或淺的腳印!

上幼兒園時，常常寫拼音，做10以內的算術題，有時畫畫，有時睡覺，悠閒自在地很舒服。就象小鳥一樣，時時唱歌，時時又可以飛去玩耍。上國小了，開始學很簡單的生字了，通過老師教的“快速記字法”，我很快就能記住並默寫，學的算術題也能在教師的講解下完成。那時的我像一隻正在跑道上飛速奔跑的小兔子，輕鬆而又愉快。三年級後，作業頓時像破閘的洪水一樣壓了過來。天天都是老師在講加減乘除運算和難寫的生字。我可真想像離家遠去的螞蟻一樣，不想受學習的壓力。四年級更不用説了，一大堆的練習作業，再加上老師佈置的卷子、練習冊……我都快被作業給埋住了，唱着“我是一隻小小小小鳥，想要飛卻怎麼也飛不高……”我的一至四年級都已經壓力很多了，真希望五至六年級的國小生活不要這麼緊張了。真希望自己能做一匹可以在生活的草原上自由馳騁的野馬!

名師點評：文章描寫的是小作者一至四年級的學習生活，小作者按照時間的先後順序依次敍述，條理很清楚，構思也非常新穎。每寫一個階段的學習生活，小作者都用修辭手法進行形容，寫出自己的感受，如上幼兒園時，“就像小鳥一樣，時時唱歌，時時又可以飛去玩耍”;上國小了，“那時的我像一隻正在跑道上飛速奔跑的小兔子，輕鬆而又愉快”。隨着年級的增長，小作者感受到的壓力也越大，於是表達出了希望可以做自由馳騁的野馬的想法。學習的腳印是一個一個留下來的，小作者在不斷前進的過程中的感受，可能很多人都有，能夠獲得讀者的共鳴。不過學習還是要努力，這樣腳印才會深深地留在自己的人生中。“就象小鳥一樣”中的“象”改為“像”。“我的一至四年級都已經壓力很多了”改為“我的一至四年級壓力都已經很多了”。

學習的作文600字 篇5

每個人都有偶像，在我心裏，易烊千璽就是我人生奮鬥中的目標，想着自己的偶像去學習，是一件多麼了不起的事，我記住我所説的：把易烊千璽當我的偶像，奮鬥的目標。在我心中，你最懂事。

也許我學習不是很好，但是我會努力去學習。我一定會去見他，只要努力，向前奮鬥，沒有什麼事是完成不了的。

他是一個我想見卻見不到的人。我可以讓別人知道他是多麼的優秀，多麼的努力。我可以為了去見他努力學習，也可以為了他做出改變。

他是一個寵弟狂魔，他不想讓弟弟也走這條路，所以他格外的疼弟弟。他是一個貓控，見到貓就不會顧周圍的一切，他就是——易烊千璽。不管多久，我都會記得他的生日——11月28日。我都會記得他曾經受過的委屈。誰都不會記得他的艱辛成功背後一次次的失敗。是的，曾經有人説他還小，還有努力空間。它努力地成為了他想成為的人，他身後有8000多萬的千紙鶴陪着，寵着。

他在演藝圈中忙着唱歌，忙着拍電影，忙着演戲。在這樣的情況下，他也可以保持良好的成績，這是我們要學習的一點。

現在的他依舊是個學生，但他又是一個演員、歌手、舞者，沒有什麼是他不會的。但是在這個背後，是有多少汗水？也許我們只看別人所獲得的成就，不看這背後的艱辛、汗水，不知道他為此付出的代價。

他説過：”那有什麼一夜成名，其實都是百鍊成鋼。“可見他所付出的代價。

他説過：”我依舊是不完美小孩。“其實你已經足夠優秀了，你不必在變的更優秀。你的努力，我們都記在心裏。

在我心裏，你永遠是我最重要的人，也是我在學習、生活上的榜樣。

學習的作文600字 篇6

國小生如果從小就養成了良好的學習習慣，對於促進他們的學習會有事半功倍的效果。那麼，究竟國小生應該養成怎樣的學習習慣呢？

1、書寫習慣從終身學習的角度來看，書寫習慣人生必備習慣之一。書寫不僅指寫字，更指作文。低年級學生主要掌握寫字技能，高年級則還需作文。所以國小生考試中很多時候會設置卷面分，就是為了培養孩子好的書寫習慣。

2、認真的習慣分析考試或作業錯題，很多時候都會發現是不細心造成的錯誤，這點千萬不能當成自己錯誤的藉口，一定要及時改正。國小經常馬虎的同學往往中學乃至以後都會有馬虎的毛病。

3、閲讀習慣從終身學習的角度來看，閲讀習慣跟隨並影響人的一生。閲讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識書籍等。閲讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個人學習的最主要的方式，它主要是眼腦協調一致，注意力集中，一名低年級學生能堅持閲讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習慣；朗讀學習教材的最主要的方式之一，需眼口腦協調一致，注意力集中；背誦是強化記憶和理解的一種學習的方式。

4、思考習慣思考是人學習書本和自身體驗的主要形式。只有經過思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進步的階梯。低年級學生主要掌握形象思維技能，高年級則還需學會初步的抽象思維技能。孩子愛問“為什麼”是好事，説明孩子在思考，在主動地動腦筋。對愛提問的孩子，家長應鼓勵並積極幫其解答疑問。如果孩子不愛提問，家長就要多問孩子，由此，慢慢地轉為孩子自己主動開口提問。

5、記憶習慣一分鐘記憶，把記憶和時間聯繫起來，這裏還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯繫起來，通過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。