我的同學作文合集7篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的我的同學作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的同學作文 篇1

我們班人才濟濟，藏龍卧虎。還有學武的——楊軍策，風中的小獵豹——朱，小書法家，舞蹈大師——羅茜雲，其中我最喜歡的同學是朱。

你看，他頭上有一片黑森林，黑得像意大利巧克力。他的黑眼睛閃着光，顯出一副聰明的'樣子。在一雙明亮的眼睛下，有一個帶“空對地發射孔”的鼻子和一張健談的嘴巴。通常，他喜歡穿綠色運動服來展示他的運動魅力。

我記得在上次學校運動會上，他參加了男子50米短跑。看到選手們站在起跑線上，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我們住在韓瑞的班級也不甘示弱。他在陽光下更加自信！槍聲一響，他反應靈敏，腳就像踩在滾燙的車輪上。轉眼間，他到達了終點，獲得了第一名，為我們三班(3)做出了巨大的貢獻，贏得了榮譽！

這就是我最喜歡的短跑運動員——朱。我熱愛運動。我也一定要加強鍛鍊，迎接明年的運動會，為我們班爭光！

我的同學作文 篇2

同學，是冬日裏的一縷陽光，把温暖帶給你；同學是沙漠裏的一泓清泉，讓乾渴的你得到水的滋潤；同學是泥濘裏一雙有力的大手，把摔倒的.你重新扶起。我最好的同學是黃健昊。

黃健昊那濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的“火眼金晴”只要一瞪別人就會讓人不寒而慄。一個正宗的蒜頭鼻下面有一張能説會道的巧嘴。正是因為這一雙巧嘴才致使他每一次發言無不被老師誇他能説會道。

他性格温和，侍人誠懇，言談舉止十分文明，下課也不瘋鬧，只坐在位置上看書。他很懂禮貌，學習成績是大家公認的“numberone”。

記得有一次，學校組織去武漢歡樂谷遊玩，我們是坐大巴去的。半道上我們班的陳佳瑞因為不適應車內空氣而嘔吐了。看着他那五顏六色的嘔吐物，別有多噁心了，還總是散發出一陣陣臭味兒。挨着他坐在一起的陳志豪更是從甜美的睡夢中被臭醒了。他醒了之後説“臭死了”！這時朱老師説：“誰願意和陳佳瑞換一個位置。”大家你看看我，我看看你，誰都沒有要換座位的意思。這時英雄出現了，黃健昊説：“我”。大家都用驚訝的目光看着他。他一臉鎮定地走到陳佳瑞的座位上坐了下來。同學們都説他很傻，但我卻很敬佩他。

還有一次，黃健昊剛選為班長的時候，我們班的衞生很差，每天早晨都沒評上清潔。

自從黃健昊當了班長以後，他每天都和同學們一起打掃衞生。看着他那一私不苟的樣子，我也被感染了。有一天下午放學了，掃地的幾個男生拿着掃把亂掃，把教室弄得塵土滿天飛。黃健昊立刻對他們説：“同學們為了班集體榮譽去努力地奮鬥，不應該在這裏亂掃，要認真。今天我們要為我們的班集去努力奮鬥，爭取明天得到清潔。”大家都被他的話帶動了，幹得十分起勁。

雖然我和黃健昊是十分要好的朋友，但我比他還差很多，我要以他為目標，學習他的一切優點！

我的同學作文 篇3

榜樣這個詞，是那樣神聖、偉大，榜樣可以讓一個人從悲傷中振作起來，榜樣可以讓一個人從令人厭惡到人人稱讚！榜樣的作用太大，這足可以改變一個人！我的榜樣也不例外，就是她——馬迎菲。

首先從學習説起。人們常説，學生的職責就是學習！沒錯，如果一個學生學習不好，那麼上學還有什麼意義呢？在學習上，她就超過了我！在這次期會考試上，她也以一名的優勢超越了我。一次考試並不能説明什麼，在平時她也遠遠超過了我！上課聽講時，她也沒有半點小動作，彷彿聽入了迷，進入了學習世界！下課時，同學們都去操場上玩耍，她卻仍呆在教室裏，有時寫作業，有時與同桌討論問題，自習課上，同學們上了一天的課程，都已活躍起來，她卻仍埋頭學習，與同學無半點交流，她的一天真可以説是充實而又有益義！

她有太多太多的優點，讓我説也説不完！但如果我有了她這些優點，在不久的.將來，我將成為她的榜樣！我堅信，我一定能超過她，挑戰更強大的對手，向着那王者之路進發！

我的同學作文 篇4

五年的時光飛逝，迎來了最後的六年級生活，記憶寶匣已經積累了許多許多。有幾顆顆最亮了，那是我與他之間發生的事。剛開學，我就認識了他——我的好同學，到現在，我們還是形影不離，他是xxx。我眼中的他是這樣的：

他一頭烏黑的頭髮，一雙彤彤有神的眼睛和一張能説會道的嘴巴，説起話來滔滔不絕，他不高不矮的個子，不胖不瘦的身材。別看他不起眼，可是他的聰明才智可以讓你五體投地，所以他被我們稱為“計算機”。身為班長的他在工作上也是盡職盡責，把班級管的嚴嚴實實，而且，它還樂於助人。

聰明的“計算機”

叫他計算機，你不得不看看這件事：一天數學考試，試卷有一點難，只聽教室裏寂靜無聲，大家在冥思暮想，可是這時，他正在奮筆疾書，只聽筆尖在紙上“沙沙”地走着，剛剛寫完了選擇題，他就開始寫計算了，只見他頭一昂，想了想，便得到了答案。不一會兒，他把計算寫完了，又開始寫最難的應用題了。他仍然手不停筆，趕完了試卷。我們還在苦思冥想時，他交卷了，只用了30多分鐘！一張較難的試卷，他考了九十幾分，大家佩服得五體投地。因此，大家都對他感到五體投地。所以他才叫“計算機”了。

熱心腸的班長

他是個熱心腸的班長。一天，我在學校的'花園漫步，結果一不小心摔倒草叢了，腿破了，我蹣跚地又爬又走到班上，他看見我摔成了這樣，立刻扶起我，熱心得問我：“你還好嗎，要不要去醫務室？”説完，他扶住我的手，慢慢下了室沒樓。儘管醫務人，他又扶我到了一年級接碘酒和棉籤。沒有接到也不嫌麻煩，又來到下個班借，借到了又細心的給我擦了起來，我説：“謝謝！”我萬分感激他，所以我們叫他“熱心腸的班長”。

這就是我眼中的同學——xxx，一個有着聰明的“計算機”頭腦，又是一位熱心腸的班長。

我的同學作文 篇5

國小六年來，我曾經和不少人同桌，有文靜的銀燕，有勇敢的文勁，有活潑的慧雅……但給我印象最深的，還是我的`上一任同桌——陳敏儒。

他今年12歲，高高瘦瘦的，五官還算端正。可是有一點美中不足的，就是他的右眉毛下面有一條長約2釐米的疤痕，聽他説是他在小時候和夥伴打架後留下的。哎，同桌的毛病還真不少：愛上課説話，愛打鬧，愛在下課時玩得滿身灰、滿頭汗地跑回來，然後肆無忌憚地往我身邊一坐。

看完我的一番敍述，你可別以為他是個討厭鬼。相反，我為有這樣的同桌而感到高興。

同桌很愛幫助人。儘管我的語文成績比他高，但我經常要向他請教數學題。有一次，我遇到一條棘手的題目，便去請教他。他一把搶過我的書，一絲不苟地埋頭算出答案，又認真地給我講解了一遍。見我還不懂，他又講解了一遍，直到我懂了他方才善罷甘休。

同桌不僅愛幫助人，而且非常幽默。

記得有一天放學，天下起了大雨，我們這十幾個沒有帶傘的同學只好聚在樓梯口，大家都煩悶不已。這時，同桌大搖大擺走到同學們面前，説：“各位請注意了，我現在要出一道智力題。有三個人，他們分別叫多、來、眯，他們正在路上走着，突然他們三人中有一個人摔倒了，這人既不是多，也不是來，那是誰呢？”大家聽了，沒有一個人笨得説是眯（me，是“我”的意思）摔倒了，但為了不使同桌大丟臉面，我們幾乎異口同聲地説：“是你摔倒了。”“答案正確”大家聽了同桌的回答，都發出鬨堂大笑。這時，同桌走到我的身邊，小聲地對我説：“怎樣，我一個人裝傻，結果十幾個人樂，有魅力嗎？”我心一動，原來他早就料到不會有人中計。嘻笑之餘，真感激同桌，讓倒黴的等待時間充滿快樂。

我的同桌，他就是這樣。願意真心真意地幫助人，願意以各種幽默甚至惡作劇來驅走沉寂，給四周帶來歡笑。和他坐在一起，我也變得待人坦誠，臨事放鬆，也學會了用笑聲來填平生活中的每一個坎坷。儘管現在我已經不再與他同桌，但我仍以曾經有過這樣的一個同桌而感到高興。

我的同學作文 篇6

欣賞一個人大都是因為此人的成績好，相貌佳，才能棒。而我欣賞的這個人沒有以上的優點，但他的幽默，寬容和不計較讓我佩服。

從後面看，他的身材很大塊。寬厚的背，直聳的頭髮，皮膚黑黑的，走路大步大步的，昂着頭，向前走。用一個字形容他，那就是“壯”。

他喜歡歷史，不知什麼時候他開始自稱自己為“朕”，他把同學都當成自己的“愛卿”。記得一次，語文課代表叫他發作業，他望着課代表説：“你竟敢叫朕去發作業，你的小命是不是不想要了？”語文課代表欲與他對峙下去，見老師正從他身後走了進來，代表不再出聲，只是捂着嘴笑。

當他意識到老師的出現時，老師發話了：“榮XX，你是朕，那為師是什麼呀？”只見榮XX面不改色心不跳鎮靜的説：“您當然是朕的老師了”，轉身對課代表“大度”的説：“今兒看在朕的老師在，就屈尊為你發次作業。”全班頓時冷靜三秒。隨後，爆出一陣的鬨堂大笑……

他的幽默不僅侷限於開玩笑，他更會用他的`幽默去安慰，化解同學之間的矛盾。班裏有個同學平時性格還好，但她一旦生氣起來，臉色就會變得讓人感到冰冷。一次她與她的朋友吵起架來，之後，一節課下來，她一直坐在座位上，就不説一句話，動也不動一下，臉上也沒有任何表情。

榮知道後，坐到她同桌的座位上，低聲的説：“呀，我告訴你哦，從前有個劍客，他的人很冷，他的劍很冷，他的眼神也很冷，最後——你知道他怎麼樣了嗎？”正在氣頭上的她用一記不屑的眼光瞪他。榮不管這麼多，自顧自的説到：“我告訴你，他呀，最後冷死了“。“你看你，人冷，眼冷，表情冷，就差一把劍了，你也想把自己冷死嗎？”我們強忍着笑盯着那位生氣的同學的面色，幽默的話語，加上在幾個女生的撓癢攻勢配合，生氣的同學終於招架不住了，臉色陰轉晴了。

榮以他的幽默好口才，和熱心，大度贏得自己的好人緣，我非常的欣賞他！

我的同學作文 篇7

我有生以來，從沒臉紅過，也從沒有向別人道過歉，但，那一次……

晚自習課上，教室裏靜悄悄的，只聽到鉛筆在紙上跳舞的聲音，不用問，這肯定是大家在自習唄!我的臉和書挨的很近，當我正攻克一道數學難題時，突然一個毽子從天而降，“啪”的一聲落到我的頭上，本來快做出的數學題都被這突如其來的傢伙給嚇跑了，我抓起毽子猛地扔到桌下，破口大罵：“是哪個缺心眼兒，自己不好好做作業，卻來干擾別人？”説完，眼晴像雷達似的掃了起來，同學們被我的做法驚呆了，眉毛友好地擠在了一塊，唯獨羅迪，她眯着眼，捂着嘴偷笑，我像法官斷案似的.馬上認定了是她做賊心虛，可又一想：“我倆以前可是最要好的同學，難道她對我以前的好是裝的？哼，狐狸尾巴露出來了，我要以其人之道還治其人之身”。

於是，我二話不説，拿起毽子砸向了她，也許老天也想幫我報復她，毽子不偏不倚地落在了她的頭上，我搓搓手，心想：小樣兒，還再敢捉弄我？只聽她尖叫了一聲：“唉呀，是誰幹的？”同學們的手都指向同一個方向----我，“我招你惹你了？”“你幹嘛要用毽子砸我？”“誰砸了？”“還狡辨!哼”……我倆你一言我一語，互不相讓地爭吵起來。

從此，我倆像被一堵冰牆隔着似的，關係越來越緊張，上課也提心吊膽，生怕對方派來暗器。後來，我才知道，是我誤解了羅迪，砸我頭的，是淘氣包肖琳，我臉紅了，真誠地向羅迪道了歉。

有時，推理並不可以證明一切的是與非。