精選相見作文300字四篇
在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的相見作文300字4篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
相見作文300字 篇1夜逐漸的深沉起來、夏天的景色是如此的迷人!
那風是輕輕的、輕得像母親撫摸剛睡醒的孩子!那是可愛的、莫過於天空變化萬幻的圖畫了!那月亮是多麼的慈祥、無私的迷人呀!
無私的照亮着地球的萬千生靈!望着那和藹的村莊、有路面閒人、燈下戀人、玩着快樂無比小兒童。田野中的青蛙也不甘沉默、也跟着唱起了歌跳來舞、那畫面是多姿的!那聲音是動聽的!百千的聲音在我耳邊迴響!而我卻不懂得欣賞!
對我來説是那燥聲罷了!因為我將要和朋友們分離而感到憂愁!
此時、不知不覺變成了詩人、寫起詩來!《觀村愁》觀村遊人悦,聞田中蛙鳴,百千音齊作,問誰知我愁?後來、我想到了曾經有一位朋友送給我的一句話“再相見、定會是人生巔峯之時!”這一句話、細細品嚐時、不難發現……我們應該更加怒力的為自己的人生打造一片天!也許一味的孤行會阻礙着你!
今天的離別、明天的相聚!豈談容易呢?所以我們要珍惜現在這一切!我們總得有約定、為此我們定要“再相見、定會是人生巔峯之時”。
相見作文300字 篇2西漢時,原來齊國臨淄這個地方有個人,名叫主父偃。他早年曾學習縱橫術,後為縱橫術沒什麼用處了,便開始學習《周易》、《春秋》等儒家學説。大概因為半路出家,修養不夠,所以受到當地儒生的排斥。
漢武帝初年,主父偃聽説大將軍衞青愛惜人才,就長途跋涉,來到長安,拜見衞青將軍。衞青很賞識主父偃的才華,多次向漢武帝舉薦,可是漢武帝沒有理睬。
時間一久,主父偃所帶的資財幾乎要花光了,大家都開始討厭他。遠道而來,求官不成,生計都成了問題,這可如何是好?主父偃心想:求人舉薦不成,那就直接上書皇帝,沒準兒會有意外驚喜。
當時,北方匈奴經常侵擾漢朝邊境,讓漢武帝十分頭疼。於是,主父偃直接上書漢武帝,就匈奴問題發表自己的看法。他抓住要害,切中時弊,力主漢武帝討伐匈奴。與他同時上書的還有徐樂、嚴安二人。漢武帝看了主父偃的文章,極為欣賞,很快就召見了他們三人,並説:“公等皆安在?何相見之晚也!”意思是説,你們這幾個人原來都在哪裏來着?真是相見恨晚呀!於是,漢武帝拜他們三個人做了郎中。
成語“相見恨晚”由“何相見之晚也”演變而來,形容新結交的朋友十分要好,以彼此認識太晚為憾事。
相見作文300字 篇3這兩天的上課、課間,同學們的表現用兩個字來形容,第一個字“動”,組成兩個字是躁動、激動、感動、衝動、波動、眼光所到之處,到處都在動。第二個字是“説”:説來説去,東説西説,前説後説,悄悄説,大聲説……有的同學上課像條蟲,下課是條龍;上課風都吹得倒,下課牛都拉不倒。這不,今天的音樂課就是這樣的:抬琴的人進來了告訴了我們一個好消息:換音樂老師了。哇!整個教室沸騰起來了:有的同學高興得跳了起來,有的同學垂頭喪氣,還有的同學在討論新老師好不好……新的音樂老師來了,坐下來,讓我們安靜,唱我們最熟悉的歌――“讓我們蕩起雙槳”。於是歌聲響起來,但是很懶散的,還參着各種雜音。下課鈴響了,同學們象箭一樣衝出教室,有的同學在教室裏大呼小叫,在那兒跳來跳去,活象一隻猴子。突然,班主任老師進來了,剛才的聲音立刻停止,教室裏鴉雀無聲。老師氣沖沖地説:“你們如果再象這樣的話,嚴懲不待,結果只有一個:作業越來越多。”同學們只有吐吐舌頭,規規矩矩地坐好,不敢輕舉妄動,誰也不願成為全班同學的罪人啊!沒有辦法哦!道高一尺,魔高一丈啊!
相見作文300字 篇4要求:1你可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的'內容,表達你的真情實感;2文中不要出現真實的校名、姓名,如需要可用XX代替,否則扣分;3不得抄襲;4不少於600字(如寫作詩歌不要少於20行)
【滿分作文】
那聲音,常在我心田
花瓣承載着對生命的參悟
掙脱枝丫的懷抱
在最美的季節
嵌入那濁濁黃土
那聲音微弱
卻猶如一粒碎石闖入平靜的湖面
在我心中,泛起一層漣漪
墜入不見天日的泥土之中
與之交融
她在翻轉,在掙扎
終於化為一抔春泥
來年,花又開好了
她還是她
依舊是枝頭最美的花
落地那一瞬
在我心中鏗然有聲
拋卻世人的讚美之音
紛紛揚揚奔向冰冷的泥土
是花的勇氣
那聲音
那微弱的聲音
常在我心田
讓我久久難以忘懷
【鄭老師點評】細雨濕衣看不見,閒花落地聽無聲。構思新穎,描寫落花的聲音,主旨獨特。
在詩歌中,運用擬人手法,落花的形象塑造也是豐滿的,有勇氣,與泥土交融化為春泥。詩歌意境也很美,具有繪畫美。九年級的學生寫詩歌如此,理當點個贊。
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