我心中最美的教師作文9篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的我心中最美的教師作文，歡迎閲讀與收藏。

我心中最美的教師作文1

時間的沙漏沉澱出濃郁醇香的過往，光陰荏苒，物是人非，唯有她依然如舊，她---胡老師一直佔據着我心中最美教師的寶座，從未被歲月長河沖刷。

她——胡老師，是我的靈魂工程師，三尺講台總有她執着粉筆搖晃的身影。“隨風潛入夜，潤物細無聲”不及她作出的奉獻；“落花不是無情物，化作春泥更護花”不及她對我們的濃濃愛意。

微風吹拂，我的思緒不禁飄向遠方，我清楚地記得，我與其他幾位小夥伴要代表班級朗讀，胡老師為了這次朗讀可謂是煞費苦心。每到閒暇之時，老師總會馬不停蹄地輔導我們。我們聲情並茂地朗讀着，到我單獨朗讀時，只見老師緊鎖眉頭，全神貫注地聆聽着。突然，老師打斷了，“停，停，這裏要放慢節奏，才能體現出真感情。再讀一遍。”我按照老師的指導又讀了一遍。老師走近我的身邊，緊皺的眉頭從未鬆弛，手不禁撫了撫額角，接過我手中的朗讀稿，手執鉛筆，在紙上，圈圈點點，整張紙上佈滿了她敬業的印記。我循着老師的教導，高聲朗讀着。誰料，被老師再次打斷，“停，還是太快啦，再放慢一點，再試一次，老師相信你，一定可以。”老師眉間的信任與鼓勵使我重振旗鼓。接受到老師的鼓舞，我信心滿滿，整裝待發。通過老師不斷的循循善誘，我這一部分，朗讀得格外動人。時間在歲月的齒縫中悄然滑落，老師依然不厭其煩地輔導着我們。在她的臉上依稀流露出疲倦之色。這樣一位放棄自己休息時間，為同學們嘔心瀝血的老師，何不是“最美教師”？

胡老師，“最美教師”她當之無愧。她時而幽默，時而嚴肅，她能如返老還童的大小孩與我們嬉戲，她又似一位知識淵博的智者，知道我們，她又像一位知心知己與我們無話不談，她如一位魔術師。她，——胡老師就是我心中的“最美教師”。

陽光映照着老師的背影，折射出燦爛的光芒，讓我看到了她敬業，負責任，為同學不辭辛苦的金色品質。她——胡老師，就是我心中的最美教師。

我心中最美的教師作文2

國中生活，與老師們的師生情誼，刻烙在心中深深淺淺的地方。説起我心中最美的教師，是國中一位姓邱的老師。

邱老師是剛畢業出來教書的，二十五六歲的樣子，身材高大，健壯的身體，活躍的運動細胞。他擔任了我們班的班主任還有體育老師，他風趣幽默，笑起來很好看。

那時候的我性格孤僻內向，不愛與長輩説話，於是和邱老師也只是講過一兩句話，在班上我並不引人注意。

有一次，他把我叫到他的辦公室，表情温和地對我説：“小璃，這次的演講比賽，你去。”我頓時慌了手腳，緊張地説不出話來。半天憋出一句：“我……我不行，班長比我優秀得多，你讓她去吧。”邱老師笑了笑：“你不要拒絕，你的聲音好聽，不鍛鍊自己真是可惜了。沒試試怎麼會知道呢？”這是我第一次聽到長輩誇我，竟然迷迷糊糊地答應了。

後來，班主任三天兩頭不厭其煩地來到我家，指點我的朗誦。我也很努力地去背誦稿子，想要把最好的一面呈現出來。

班主任讓我在班級裏給同學演講一遍，同學們都鼓勵我，給我勇氣，讓我不要害怕，我第一次感受到被眾人關心的感覺，心裏暖暖的。

到了比賽當天，我沒有很緊張，在梧桐樹下，我看見了邱老師微笑的面容，給了我信心。我拿出了自己最好的狀態，拿到了第三名。

我從來沒有想到我能夠邁出這一步。從在別人交談的時候也會緊張的語無倫次，到敢在全校演講完一篇文章，這是邱老師和同學們給我的勇氣，讓我改變了自己，讓我收穫了許多許多，這是我人生道路上一筆無形的財富，它會陪伴我度過許許多多的困難與挫折，讓我變得不再怯懦，不再畏縮。

邱老師沒有再繼續教我們，多年後，即使忘記了他的聲音，忘記了他的容貌，忘記了他的笑臉，但每每想起他時的那種感受，是永遠不會改變的。

我心中最美的教師作文3

人人都説“我們是祖國的花朵”，可我覺得美麗的花朵是教師這位辛勤的園丁培育出來的，教師是多麼偉大！如果我們是一棵新苗，那麼教師就是一滴甘露，滋潤我們的心田，使我們茁壯成長；如果我們是成長道路上迷失方向的小船，那麼老師就是一座航標，引領我們來到“港灣”，教師的事業多麼崇高！我所有的任課老師中，我最喜歡和最難忘的還是一、二年級的班主任----黃老師。上課時，她喜歡和我們開些小玩笑，通常把我們逗得哈哈大笑，黃老師整天樂呵呵的，很少看見她板着臉。

且不説她對待工作一絲不苟、上課風趣，就説她教我們寫作文，就能説明她是一個認真負責的好老師。在二年級時，我們的考卷上就出現了作文。那時，我們視作文為“苦差事”好不容易湊滿了一、二百字，身為語文老師的她，是看在眼裏，急在心裏。上課時，幾乎看不見她的笑容，代替的卻是愁眉不展；在批我們寫的作文時，總能聽見黃老師在唉聲歎氣。終於，她想出了一個辦法，讓我們每天寫一篇作文，寫完後教上去。每篇作文黃老師都要細細地評論，哪怕是用詞不當，她都要圈出，然後耐心地和同學分析問題所在，這使我們的作文水平提高得很快，這些評論至少有上百字，每一個字都凝聚着黃老師的心血，每一句話都藴含着黃老師對我們無限的期望和愛。我望着她那憔悴的臉蛋和布面血絲的雙眼，我的眼睛濕潤，我問她累不累，她卻説：“不累，不就是這幾個字嗎，為你們幹再多的活也不累！”

雖然，她已經不再是我的任課老師，但我還是衷心祝願黃老師：身體健康、萬事如意！

我心中最美的教師作文4

她姓蔣，我們叫她蔣老師。國小1-2年級時，她教我們語文。她有一頭烏黑的長髮，齊肩長；一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神；一口潔白牙齒，櫻桃小嘴，那紅潤的嘴脣，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，説起話來妙語連珠，笑起來很甜，很好看。

你們知道為什麼我心中最美的老師是她嗎？誰都知道，要看一個人美不美，不能光看外表，心靈也要美，那才叫真正的美。蔣老師很温柔，和藹可親，也平易近人。她的聲音很悦耳，説的話並不多，分量卻很重，話語裏的每個字，都撥動了同學們的心絃。不僅如此，她還性格開朗，心地善良。她講課很生動，大家聽得津津有味，偶爾有些同學不認真的時候，蔣老師也會生氣，但是一會兒就被調皮的同學逗笑了。

蔣老師不但對教學工作負責，而且很關心我們。我記得二年級的時候，有一個高年級的同學欺負我和我們班另一個女生，甚至有一次故意將我絆倒而致其腳破皮出血。老師看着心疼得不得了，親自找到那個高年級同學的班主任，然後又特地把雙方家長叫過來。在她耐心細緻的溝通下，最後雙方家長友好、妥善地處理了這件事。她就像我們的媽媽一樣，關心着我們每一個同學。

後來，蔣老師因為家裏的'原因，不再教我們，去帶低年級了。我們心裏很捨不得，還好老師還在學校，還可以見到她。有一次，我們幾個同學在操場上遇到蔣老師，我非常激動地、第一個跑上去抱住她。當抱住老師的瞬間，心裏感到無比的温暖。其他同學也紛紛圍上來，拉着老師的手，不停地問長問短。那情景，至今記憶猶新。

蔣老師雖然只教了我們兩年，但在我記憶的心扉中，她似乎從來沒離開我們一樣。和老在一起的點點滴滴，讓我回味無窮。蔣老師永遠是我心目中最美的老師。

我心中最美的教師作文5

常説：世界上只有一種愛，是以離開為目的，那便是母愛。今天，我卻要斗膽反駁一回，還有一種愛！是老師對學生的愛！明明知道要離開，卻一如既往地真誠付出，期望每一位學生都能有優秀的成績，美好的未來！二七外小的楊慧老師讓我尤其深刻地體會到這樣的師生恩情。

記得還是三年級時，秋季開學了，班裏來了一位很漂亮的老師，“她是我們的新語文老師！”“還是我們的新班主任！”同學們嘰嘰喳喳的議論開了。我心想：楊老師這樣漂亮，一定很温柔！我這個語文課代表可開心了！沒想到，楊慧老師一點也不温柔，相反，她還很嚴厲，甚至可以説是苛刻。幾乎每一節語文課都有聽寫，而且聽寫的內容還不僅限於上節課學的內容，是以前所有學的內容都可能聽寫！那就要求我們必須經常複習學過的知識。不僅如此，楊老師留作業也別具一格，從未買過任何語文資料當作業寫，全部都是楊老師自己留作業，這可害苦了我們，完全沒法抄答案！還有讓我印象深刻的是：死記硬背的東西，楊老師幾乎不講，她總是把課堂的45分鐘用在啟發我們思考，引導我們討論，指引我們如何閲讀、寫作上。所以，儘管有時期末複習時間很短，我們也從不緊張，因為這些知識真得是我們常常聽寫和思考的內容啊！

漸漸地，我們成長了，一年又一年。我總以為，楊老師會一直一直陪着我們這羣熊孩子，這羣她愛的、也愛她的學生。可是，這個新學期我們又換老師了。楊老師，我們懷念您！但是，請您放心，您教給我們的學習方法我們都還記着，養成的學習習慣我們都堅持着，我們會在新的王老師的帶領下，一直前進，爭取取得好成績！

我心中最美的教師作文6

記得剛升入八年級時，我褪去了七年級時的青澀與不安，迎來了新的問題與挑戰。好在，有他一路的陪伴，讓我們滿懷歡笑地渡過了這具有分水嶺意義的一年。他，是我的物理老師，既是我們的嚴師，又是我們的慈父。

八年級增添了一門新的科目：物理。第一堂課時，我們都滿懷期待，都睜大眼睛往門外看。他，邁着不緊不慢的步伐款款而來。臉上帶着慈祥的微笑，雙手背在後面，一雙小眼睛在眼鏡的阻擋下仍然神采奕奕。那節課，他給我們講了許多學習的故事，幽默風趣的他讓我們從課上笑到課下，他説過：“要讓學生們在快樂中學習”。我想，他做到了。

可能是因為我剛接觸物理這門課程的緣故吧，幾次小測驗都沒考好。他把我叫到辦公室，一改往日慈祥的樣子，嚴厲地詢問我原因，還教給我學習的方法，並讓我多上辦公室問問題。後來的一年裏，辦公室的門檻都快讓我踏破了。

記得有一天，窗外飄起了零星的雪花，燈火通明的教室忽然黑漆漆一片，正在物理課上做實驗的我們馬上亂作一團。他有秩序地將我們安撫好並去詢問緣由。後來他帶着狡黠的微笑告訴我們停課的通知，全班立刻沸騰起來。他，總是帶來好消息的那一個。

八年級生涯的最後兩個月裏，天氣分外炎熱。物理總是在下午第一節課如約而至，伴隨着聲聲蟬鳴和我們如大海般席捲而來的睏意，他總是帶着一個笑話進班，想方設法地引起我們的注意。他，總是帶來歡笑的那一個。

他總愛延伸拓展，給我們講了許多難題，看着我們半懵半懂的眼神，他耐心地講了一遍又一遍。課下時也總是不厭其煩地解答我們一個又一個的問題。他，總是最耐心的那一個。

現在，踏入了九年級的學習生涯。雖然他不再教給我們物理知識，但他的諄諄教誨我仍記在心中。他帶給我們的歡笑仍印在我的腦海。他是我心中最美的教師，是我今生都不會忘卻的人。

我心中最美的教師作文7

有的同學説，美在於外表；有的同學説，美在於服裝；有的同學説，美在於身份……在我看來，這些都是很幼稚的看法，真正的美，其實在於心靈，在於奉獻。一場場狂風暴雨中是誰一直堅守崗位—不放棄？是誰在校園中將“希望之花”種植於後人心中成為永恆？是誰在孤燈之下一直工作？是誰獻出自己的時間捨己為人？——是清潔工？是醫生？是……都不是，是老師，而我心中最美的老師就是我的班主任馬老師。

馬老師高高的個子，戴個黑框眼鏡，看上去斯斯文文的。最有特色的是他的眉毛。兩道眉毛給予她的眼睛一種特別的美——這是兩條淡褐色的、鬆軟的、差不多是筆直的線條，而且很少有對稱的時候，一道比另一道高出一點，因此這道眉毛上面出現一條小小的皺紋，其中彷彿含着寓意，隱藏着思想。

馬老師的“美”更是在她的日常工作中體現。每天，天還沒有亮晨霧還在調皮搗蛋的東飄西蕩。太陽還躲在山裏睡大覺，突然一縷縷光芒打破了這個幽靜的場景，追尋光的來源，原來是從馬老師宿舍裏射出的，老師早早的醒來為今天的課程做準備。

天才亮，我們吃完早點嘻嘻哈哈回教室，馬老師早就在教室等我們了。在她的帶領下朗朗書聲盪漾在校園中。上課了，老師一絲不苟把知識教授給我們，老師還把他的課外知識也細緻認真的教給我們。週末，我們愉快的玩耍，可老師不但要給我們改試卷、還備課。

在老師的陪伴下，我們在遊戲中成長、學習，在學習中成長、遊戲，在成長中學習、遊戲、品味五花八門的人生世界。

這就是我心中最美的老師。她是一位辛勤的園丁，將我們心中的“希望之花、未來之花”精心培育大。馬老師更像是一隻不怕苦不怕累的蜜蜂把知識的花粉傳播給我們，是一根蠟燭燃燒自己照亮他人，老是將它這種精神根植於後人心中，一代又一代的傳遞下去成為永恆。

我心中最美的教師作文8

在我心中，美麗老師並不是每天穿着時尚的衣服，腳踩高跟鞋，手挎名牌包，打扮的像天仙般美麗，而是內在的美麗和對學生的一片愛心。

她從不戴華麗的首飾，從不濃粧豔抹，而是一張時而嚴肅，時而温暖的樸實的臉，這就是我們的班主任————張老師！

在學習上，她如導航燈一樣為我們指引方向，一絲不苟。記得有一次：我和幾個同學因為練習冊上的某道題出錯了，張老師耐心的給我們講解，並讓我們改錯。但我老是沒弄徹底，眼看就要放學了，大家一個個都收拾好書包準備放學回家，就剩下我一個人。我心慌的不得了，可是越慌就越容易出錯，這是張老師走到我面前，扶摸着我的額頭説“別急，老師陪着你呢！弄懂了才行，不然以後還會出錯。”我看着老師堅定的目光，如同吃了定心丸，在老師的細心講解下終於把題做對了。

在生活中，張老師也不斷地鞭策，激勵我們。記得一次運動會中，我們班一位同學在800米長跑的決賽當天發高燒了，無法進行比賽了，張老師走到我面前説“王鏡凱，你應該來幫助他來完成這次比賽。”天啊，我沒聽錯吧！平時，我練50米跑下來都氣喘吁吁的，怎麼可能跑800米呢！我對張老師支支吾吾的説“張老師，我，我，我可能不行吧……”這是您又撫摸着我的頭説“你是男子漢，平時鍛鍊太少，這次機會難得，你又可以鍛鍊自己，又可以幫助同學，我認為你可以的，我們為你加油！”我看着您堅信的目光站在了賽場上，因為您的鼓勵，跑完了全程，雖然沒有得獎，但最後還是迎來了您的鼓勵

這就是我心中最美的老師，我多想化成一杯熱茶，讓你緊鎖的眉頭舒展開來，我多想變成一張手帕，擦去您疲憊的汗水……

張老師！我愛你！

我心中最美的教師作文9

最美教師是什麼樣的？我一直不得其解。

直到我遇見了她。

她很年輕，總是洋溢着甜甜的笑容，配上齊肩的短髮，簡直就是一個大學生。

她像一個知心大姐姐，她總能走近我們的內心，和我們打成一片。

在她的課上，我們從不拘謹，每一個知識點，融入她那輕快的、抑揚頓挫的言語，就像一串動聽的音符，隨着點頭、會意，便輕快地進駐了我們的腦海。她的語言並不晦澀難懂，反而生動幽默。有時她還會説一些時下的流行語言，引領我們進入一個快樂的世界。在嘻嘻哈哈的課堂裏，我們收穫了很多，也拉近了我們與她之間的距離。

她也像一個媽媽，雖然年輕，卻總在為我們這羣不懂事的孩子奔走操勞。

記得那次我們剛考完試，同學們的成績並不理想。幾乎所有科任老師都説我們班考得差。可我們卻依舊玩鬧着，並沒有真正的去反思。那一段時間，她的眼裏全是失望與焦急。但她並沒有過多的指責我們，只是加大了對我們的關注，更頻繁地出現在我們周圍，不時還在找班上同學去談心。我們好像終於意識到了什麼，班上的打鬧漸漸少了，自習時的紀律也明顯好了許多。而當時的她正生着病，説話很費勁兒，但是為了我們聽課的效果更好，給我們上課時，她的聲音雖然沙啞，卻依舊洪亮。

我最喜歡的，是她批改作業的樣子。

那一次，老師單獨修改我的作文。我忐忑不安地看着她嚴肅的面容。我不禁想：是我寫的不好嗎？可是，過了一會兒，她緊緊皺着的眉頭突然舒展開來，眼裏放出光芒，一邊拿着筆勾畫圈點，一邊給我講解到：“你看這兒，這個詞不太準確，如果換成……”她時不時會抬起頭來看看我，問我有哪兒還沒聽懂。聽着她的講解，我忽然發現寫作並不可怕。也是從那時起，我愛上了寫作。

哦，我發現了美！

也許她的樣貌沒有那麼美豔絕倫，也許她的事蹟沒有那麼轟轟烈烈，也許她的舉動沒有那麼可歌可泣，但她那顆處處為我們着想的心靈，確是我心中最美的存在！