校園書市作文集錦7篇

校園書市作文1

早晨，我剛起牀就活力四射，因為今天又一個有趣的活動——校園書市。

剛到學校，我就發現，買書的和賣書的人山人海！頓時，真像一個“菜市場”。有些人拿起手中的書，大聲的喊：“《查理九世》《笑貓日記》《大自然探索》全五元。”我看見有些同學在和地攤的“小販”討價還價呢：“《查理九世》，你就便宜點？”“哎呀！真不行，最低價了。”

在賣的過程中人與人賣的方式也不同。有的同學大聲的喊，有的同學在介紹這本書的故事，看着他們各自的方法，我也有了一些啟發。我先試一下喊的方式，我清清嗓子，大聲的喊道：“跳樓價，兩元一本！”儘管我用了非常多的口舌來賣書，最後的成功率是“0”。我又試了一下介紹的方法。正好，有一位小弟弟來我這買書，我便友好的拉他的手，慢慢的介紹他喜歡的書，我又説：“只要你買書，我就讓你抽獎。”這句話更能提起他的興趣，他便很爽快的説：“成交。”這所付的錢不僅是單純的錢，而是我的第一桶金。接着，我用同樣的方法連續賺了五元，這真是一個好方法呀！

我在這次書市活動中，我的膽子變大了，又賺了非常多的錢，真是一舉三得。

校園書市作文2

這個週五我們學校可熱鬧了，怎麼回事？快去看看吧！

我們來到校園禮堂，瞧！好象來到了一個自由市場，只不過售貨員和消費者都是我們學校的學生。無論是誰都顯得異常興奮，瞧！賣書的正在熱情地張羅着推銷自己的書，買書的則到處看，希望能找到自己心儀的書籍。

我是一個售貨員，負責擺書和諮詢，主要是告訴同學們在哪排隊購書，選好以後蓋上桂園書市的印章，付錢後就可以把書帶回家了。而且這些書都是以3折的價格出售，怪不得同學們那麼興致高昂，能花較少的錢同樣能得到自己喜愛的書，而且將自己已經看過的書低價轉讓給其它同學，實現資源共享，何樂而不為呢？

學校禮堂被熱情高漲的同學們擠得水泄不通，可以説是人山人海。每個同學都開心地選購自己喜愛的書，並興奮地把自己買來的書與大家交流，讓同學一起來分享這份喜悦的心情。有的同學手裏拿了5、6本書，有的都快抱不動了。

瞧，那邊怎麼圍了一大羣人呀！走，看看去！哦，原來是小記者在訪問同學們呢！一位叔叔站在旁邊用攝像頭正在錄影呢，同學們可開心了，大聲地回答着小記者的提問。旁邊的同學用羨慕的眼光投向受訪問的同學。

這次“桂園書市”的活動真是太有趣了！既可以讓我們體驗一下售書、購書的樂趣，還能讓大家的“閒置資源”流動起來，互相交流互相探討。我真希望我們能多開展一些這種活動，讓大家在活動中加強交流、增長見識、增長才幹！

校園書市作文3

陪着柔跟的東風，我和媽媽慢步走入己潮湧動、熱烈不凡的校園，這場景對吉林市第一實驗小教的咱們去説並不陌生，由於這未經是爾校舉行的第四屆“校園書市”了。

説伏校園書市，同窗們皆拍案叫絕果替每屆書市學校都號令四至六年級的大哥哥大姐姐們，把本人讀功的書收拾惡在老師的篩選下，帶到校園書市售給一到三年級的我們。在這面我們既省錢又費時就能夠購到大家想要的書。

你可別小望這小小的“校園書市”，它着名讓我們受害非淺，它讓不愛讀書的我，迷上了讀書，更讓我嚐到了讀書的樂趣，它豈但讓我在書的大陸裏意識了李文、杜甫、紅居易，理解了什麼是禮節之講，什麼是耐勞取勤懇，它也讓我學會了尊老愛幼、團聯合息，它更讓一貫只愛農作或娛樂的爸爸、媽媽也愛上了讀書，它使我的野，充斥了書臭氣味。在它的陪同下，我一每天長大。

我愛我們的“校園書市”。它是我口中的一塊樂洋我愛護和它獨特領有的日子，我將和它一訖緩緩的長大。

校園書市作文4

第五屆校園圖書節終於開始了，圖書節有很多活動，比如設計讀書板報，寫宣傳小報，介紹圖書等等。但我最喜歡的活動是校園書市。我告訴你現在我已經是三年級的國小生了，不但可以買書還能賣書呢。但是我從來沒賣過東西，所以事先還有一些膽怯，天知道有沒有人能來我的書攤上買書。我就這樣即興奮又擔心地迎來了校園書市這一天。

一大早，我就早早地來到了學校。聽值周老師説我們三年二班在一樓賣書，我急忙跑到一樓找到了正在搬桌椅的老師和同學，排好桌子後，我們都把自已從家裏帶來的書擺在桌子上，用於擺攤的.桌子太少了，我雖然好不容易佔到一個位置，但我帶的書太多了，根本擺不下，只好先擺出一部分。我們全班同學也都做好了準備，等待着顧客上門。我非常希望顧客快點上門，所以我雖然只等了五分鐘，但感覺象半個小時似的。

最初，我有點害怕，不敢和顧客溝通。但我看到別人都在非常努力地叫志願，我也不由自主。

校園書市作文5

今天，我們學校開展了書市活動。下過第二節課後到操場上一看，到處人山人海都是賣書的吆喝聲買家的殺價聲。我左看看右瞧瞧，發現我們班有好些人在那人山人海中擠來擠去的。

穿梭在嘈雜的人羣中我忽的發現了一本《中國兔子德國草之生日惡作劇》，看到這書名，我的眼球被深深地吸引了，使我不得不為這本書下定決心——非它不買。“多少錢”我問道。“五元，你買嗎？”那小男孩看起來還很興奮的樣子。我只帶了四元錢，便定了定神壓住激情對小男孩説：“三元賣不賣？”小男孩想了一會，委屈的説：“好吧，便宜你了給你。”我忙拿出三元遞給了小男孩，快速拿着那本書跑開。

看了一會書，我又去賣漫畫的地方，那裏的漫畫書琳琅滿目，應有盡有，我蹲下身問一位低年級的小女孩：“這本多少錢？”小女孩奶聲奶氣的回答：“一元一本。”我對小女孩的價格並不滿意，就説：“一元兩本好嗎？”小女孩又柔弱的説了一句“好的”，這樣就成交了。

時間過得真快，不一會下課鈴響了，我把買到的書看了一遍，還算滿意。雖説花了四元錢，卻讓我有了三本開心的書，不説了，看書去了。

校園書市作文6

“快來買，快來買，好書大減價，機會難得，千萬別錯過……”

“5元，”“不，3元吧！”“4元怎麼樣？”“好，成交”吆喝聲，討價聲，響成一片。

這是我們學校的跳蚤市場活動正在進行的場面。我拿着媽媽獎勵我的錢，開始了“尋寶”的旅程。我來到了“買書攤”攤位上擺滿了琳琅滿目的好書！周圍早已擠滿了人，可謂是裏三圈外三圈，同學們都盡情地挑選着自己喜愛的書，也有瘋狂“搶購”的。“小書販”們也忙得不亦樂乎。

我對作文書情有獨鍾，我的《聰明反被聰明誤》在寧波晚報上刊登上了，更是激發了我的寫作，我要多看作文書，提高寫作能力。

隨着人流，我購到了一本喜愛的作文書，捧着它高高興興地跑上教室，“啃”了起來。看着看着時間飛快地流逝着，跳蚤書市也結束了，本來還想再下去“淘”幾本作文書呢！

這次跳蚤書市，同學們踴躍參加，各個滿載而歸，有手裏捧着三四本的，也有五六本的，臉上都露出了笑容，可謂價廉物美，我們在好書的交流中體驗生活，感受讀書的快樂，收穫知識的閲讀。

跳蚤書市結束了，但它猶如一陣春雨，灑進了我們的心田，讓我懂得這生活的意義，它既能使資源得到，再利用，也能獻出我們的一份愛心，因為我們奉獻出的一本本書，售出後的資金都歸班級所用，真是取之與學生用之於學生，一舉兩得。

校園書市作文7

為慶祝六一兒童節，今天下午一點，我們學校舉行了一次別開生面的校園書市。

一眼望去，書桌上擺的是一本本整齊又有趣的書籍。

書市開始後，我心想：“我的書會賣出去嗎？”於是，我帶着期待而好奇的心情和好朋友璇璇一起去別的班的書攤上買書。

我們擠到人羣裏，那六年級的大哥哥大姐姐們使勁一擠，我們有立刻被擠出人羣，好不容易才進去吧，一看，由於太晚了，好書都沒了，所以我們又失望，又氣憤！就在這時，像是天使都在幫我們一樣，只聽一個人大喊：“哎！新華書店的書到咯！”一聽這消息，我立刻來了精神，準備去新華書店的書攤去看看。

我翻番這本，看看那本，可是我都沒有興趣，什麼家有兒女啊，什麼快樂星球啊，什麼精靈的祕密啊，天使的名字啊，都覺得沒意思。可這是，我看到了一本不起眼的書--蜻蜓旅行家。看了這名字，我很好奇，蜻蜓，能旅行嗎？於是我決定買這本書，可是新華書店的阿姨非要我十元錢，我只有七元，不夠啊，講價肯定不行啦。這時，我又看見一位叔叔身上貼着‘跳樓價’三個字，還有‘揮淚價’三個字，決定去看看。我看這書倒是挺便宜，可是內容不太好玩，我還是不喜歡。看了這本，又看了那本，最後我在五年二班的書攤上找到了一本我喜歡的書--愛，無法替代，這裏的內容深深地吸引了我，讓我感動，我覺得出六元買合適，那個哥哥也同意，於是我抱着那本書開心地走了。

“叮呤呤呤呤呤下課鈴聲送來十分鐘，快快來吧來吧大家都來輕鬆輕鬆……”隨着下課鈴聲送走了這次有趣的書市，雖然書市結束了，可我們的心裏仍舊記住了那壯觀的情景，因為那個情景早已變成一幅畫，深刻在我的心中。

就在這時，班長跑過來告訴我，説我的書以十五元的高價賣出去了，我太開心了。沒想到我的書這麼值錢呢！(*^__^*) 嘻嘻……

得到了自己想要的書，自己賣的書又以高價賣出去了，不是雙喜臨門嗎？

……