2018有關讚美的作文

大家有讚美過誰嗎？有被誰讚美過嗎？讚美的感覺怎麼樣呢？下面，小編為大家分享有關讚美的作文，希望對大家有所幫助！

　　有關讚美的作文一：

夏天到了，蓮花又開了，我和媽媽來到新蕾公園觀看美麗的蓮花。

來到池塘邊，看見滿池的蓮花，頂着驕陽，高高的昂起了頭，亭亭玉立在荷葉之上，張開了紅色的、白色的花瓣，層層疊疊，讓人賞心悦目，真是美麗極了。

白色的蓮花，純白無暇，潔白如玉，一塵不染。紅色的蓮花，紅色似霞，像裹着一件紅色的晚霞鮮衣，一朵朵蓮花散發出陣陣清香，沁人心脾，讓人流連忘返。

一片片碧綠色的荷葉，像一把把綠色的小傘，天空中的紅蜻蜓，不時地停在小傘上面歇歇腳，小魚兒在小傘下面快活的游來游去，池塘邊的小蝌蚪也在忙着找媽媽，這是多麼美麗的一幅畫卷呀！

蓮花雖然美麗，但並不嬌貴，只要有泥土和水，它就會生長，就能開花結果。蓮花把自己的根、莖、葉、花、果實都毫無保留的獻給了人們，美麗的蓮花可以供人們欣賞，蓮蓬裏面的蓮子是很好的中藥材，可以治療人們的疾病，蓮花的果實蓮藕，營養豐富，是我們餐桌上不可多得的美食。

我喜歡蓮花，喜歡她為人們帶來美麗和清香，喜歡她不怕驕陽，亭亭玉立的身姿，喜歡她毫無保留的奉獻精神，更喜歡她“出淤泥而不染”的高雅品質。

美麗的蓮花，人們怎麼能不讚美你呢？

　　有關讚美的作文二：

古代詩人就説“蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，他們把蓮花比作高潔的象徵。

“江南可採蓮，蓮葉何田田。”江南的蓮花較多。春天，蓮葉只是剛剛冒個小頭，細小的蓮葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間，慢慢地，它們便爭先恐後地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝，這時，一個個綠色的小骨朵鑽了出來，十分可愛。

盛夏，一張張翠綠的蓮葉遮天蔽日，此時，那些小小的綠骨朵慢慢長大了，方才露出了它們的“廬山真面目”——一個個花苞。漸漸地，這些花苞變得愈來愈大。哇！這些花苞驀地綻開了笑臉，猶如一個個少女羞澀的面頰。蓮花有白色的，有粉色的，不管哪一種顏色，都是那樣美麗，吸引着無數遊人來賞蓮。

一陣秋風吹走了夏季的酷熱，蓮花雖然開敗了，蓮葉也沒有夏季的綠了，但一個個新生命又誕生了，蓮蓬中包含着一個個潔白的蓮子，而在水下的淤泥中，卻又孕育出了一個個香甜的蓮藕！蓮藕雖然渾身淤泥，但蓮花也是從淤泥中出生的，卻沒有沾染上一點污泥，這不是難能可貴的嗎？俗話説：“藕斷絲連”，儘管蓮藕斷開了，但是藕絲卻依舊相連在一起，情同手足。這不禁使我想到了我們的中華民族，雖然她是由56個不同的民族組成的，但就猶如56個兄弟一樣團結一致，一根筷子易折斷，十根筷子抱成團！一個兄弟有了難，其他兄弟來幫忙。唐山地震、汶川地震、玉樹地震，不都是一方有難，八方支援嗎？

蓮花的一生，都是在奉獻，花開供人欣賞，讓人讚不絕口，讚美它的“出淤泥而不染”，花敗也結出果實——蓮子，供人食用和藥用，蓮藕，象徵着團結……

總之，蓮花的一生是奉獻的一生！這就是無私奉獻、從不索取、象徵着團結的生命！

　　有關讚美的作文三：

多少年來，人們一直把教師比作紅燭，讚頌她默默發光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。

“教師”雖説只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情繫學生，情傾講壇。講台催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。

然而，在今天社會裏，紅燭對教師來説實際上是一個傷感悲壯的比喻。

我國正處在社會主義初級階段，“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經濟浪潮在全國激盪，同樣，它也衝擊着教育園地。

面對繽紛的經濟世界，面對開放城市、經濟特區的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。

誠然，有極少數教師去試了幾筆，但絕大多數教師能立足三尺講台，在辛勤地耕耘着。

廣大教師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮鬥在教學崗位上，甘願作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峯。

葉聖陶先生早就説過：“教師就是捧着一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上？四化建設的棟樑之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？

人們對教師的讚美枚不勝舉，然而，我要説這一切讚美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才捨棄私利，堅守三尺講台，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的`憧憬。

　　有關讚美的作文四：

當夏天鮮花盛開、綠樹成蔭的時候，有誰注意過遍地生長的平凡的小草呢？然而，小草是值得讚美的。我要讚美這默默無聞的小草。

我讚美小草的樸實。比起那鮮豔的玫瑰，它算不上嫵媚；比起那芳香醉人的茉莉，它算不上多姿。然而，它樸實、莊重。它雖沒有華麗的外衣，也沒有鮮花那樣貴重，但它有樸實的精神。它總是把第一個向人們報告春天的信息當做它最大的快樂。

我讚美小草的無私。在美麗的夏天，當人們欣賞着園中五顏六色的鮮花的時候，沒有誰會想起遍地生長的小草。此時，小草正默默無聞地躲在花兒下做陪襯，以自己質樸的綠襯托着百花的嫵媚和嬌豔。這種高貴的品格，永遠是我們學習的榜樣。

我讚美小草的頑強。無論是石頭瓦塊中，還是懸崖峭壁上，只要有一粒種子，它就能生根、發芽。哪怕是被石頭壓上了，小草也不屈服，它會衝破重重阻礙，又從旁邊鑽出來，它的葉子是那麼綠，那麼新鮮，並且向四周不斷擴展，一棵，幾棵……幾十棵，甚至是一個草坪！它用清新和一片綠色默默地點綴着祖國大地，從不炫耀自己。

我讚美小草，更讚美我們敬愛的教師。教師像小草一樣樸實，更具有小草的無私奉獻精神。他們不像科學家那樣著名，也不像電影明星那樣引人注目，而是默默地負擔着自己的使命，培育出一批批祖國的花朵。多少個深夜啊！教師在燈下備課、批改作業，帶着紅鋼筆水的手總是皺巴巴的……是教師把學生們送到各行各業中，擔當着祖國的棟樑，承載着祖國的希望。在培養學生的過程中，教師像頑強的小草一樣默默無私地奉獻了自己的一切。

我讚美小草，更讚美我們辛勤的教師。

　　有關讚美的作文五：

教師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的教師——朱教師。

教師，是您經過無數個晝夜備課，備課本用了一個又一個。是您經過無數個小時批改作業，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。

啊，教師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。

那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心裏就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼！”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”！就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲讚揚：“不錯不錯嘛！只是白壁微瑕羅！”隨後，您笑眯眯地捏起紅圓珠筆，説：“讓我來個快刀斬亂麻吧！”枱燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手裏捏着的筆，就像一杆槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完後，我瀏覽了一遍，哇！還真是“點石成金”啊！您拍着我的肩膀，説：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。”我聽了，若有所思地點點頭。從那以後，我的作文水平大大地提高了。

啊，教師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。

那一次，我們正在操場裏玩，我看見在草叢裏開着一片十分美麗的花，便伸手去摘。一個人阻止了我，那是您，您把我領到操場邊坐下，説：“森怡，每個人都必須有愛護花草的意識，要是每個人都摘花的話，這個世界上的花豈不是都被摘光？”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以後，我再也沒有摘花了。

啊！教師，您是我航海中的燈塔，鼓勵着我奮發向上。我以後要愛戴您，尊敬您，讚美您。

　　有關讚美的作文六：

有一個人，把無知的我們帶進教室，教給我們豐富的知識，帶領我們走向智慧的高峯，把我們培養成一個能為社會做貢獻的人。那個人就是教師您。

教師，您是辛勤的園丁，把祖國的花朵培養成人；您是春雨。滋潤祖國的花朵；您是一盞明燈，照亮我前進的道路；您是純蠶，默默無聞做貢獻。感謝您，讚美您，教師。

教師，您無私奉獻，把您的知識毫無保留地教給了我們，讓我們懂得人生的真諦。您兢兢業業，熱愛自己的工作和學生，辛勤工作。您是人類靈魂的工程師。為了讓我們能成為好學生，您付出了多少心血，帶着一層層黑眼圈，帶着沙啞的嗓子，來給我們上課，讓我們學會知識。

兩個春夏秋冬過去了，您的教導依然照亮我們向前的道路。教師，學習是沒有止境的，我們一定不會讓您失望的。

教師是我們的益友，時常幫助我們的解決學習上的困難。教師像粉筆，犧牲了自己為我們寫下了無窮無盡的知識。讚美教師！從一加一等於二到開始解方程，從無知的幼稚園到思維的成熟，是教師，陪伴我們，鼓勵我們，向智慧的高峯更邁進一步。

“教師”，一個多麼温暖的詞語，是您，讓我們學會豐富的知識；是您讓我們學會感恩。您無私奉獻、默默無聞，不圖名利。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

教師，我讚美您！

　　有關讚美的作文七：

蓮花，蘸着些許清水，描繪出生命的瑰麗；蓮花，濯清蓮而不妖，透露出高尚的品質。

蓮花纖嫩嬌柔，穿透重重淤泥，凸顯生命的執着。它出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

但，蓮花始終默默無聞，盡平生力量驅除污濁，堅強不屈，捍衞聖潔的心靈，挺住高貴的身軀。它從不向罪惡低頭，它永不讓邪惡靠近。

淤泥，無法吞噬蓮花堅定的信念，無法折斷蓮花向上的意志。蓮花，一旦躍出水面，就閃出豔麗奪目的光輝，就高舉出淤泥而不染的品格。這種高尚的品質是我們人人渴望得到的。

蓮花真美！遠看如霞似雪；近看，似畫如詩；遠看或近看，都是大千世界的生命中的一面高貴的旗幟！它不僅是一面高貴的旗幟，同時它也是我們的驕傲，是我們所有人想擁有的品質，是我們所向往的那種品質。這種品質可以讓人變得更有魅力，讓人更有信心。

在學習上，我們何嘗不要學習蓮花這種高貴的品質呢？有一些同學在上課的時候從來不受別人的影響而認認真真的學習，到頭來當然是一張張的獎狀往回拿，而我呢常常是與他們相反的，因為我在上課的時候經常性的經不起他人的誘惑，我該怎麼辦呢？我經過蓮花的啟發後。我終於想通了，我應該學習它那種崇高無上的精神，讓這種精神深深的扎入我的內心深處，讓我也變成一名不屈不撓的好學生。

蓮花，它是我最欣賞的一種植物，它高尚的品質也是讓我值得學習的，是我們所有人敬佩的。我時時刻刻都被它的中方精神深深的影響着。它在我的心中是最美最美的；是我心裏的一大驕傲。

　　有關讚美的作文八：

我們每個人都見過橋。它每天接待成千上萬的人，它默默地把自己的一切都無私地奉獻給人們。它外表雖然不美，但實質卻很美。因此，人們都讚美它。教師就像橋一樣，默默地工作，為培育下一代成為祖國的有用之才，把自己的畢生精力都獻給了祖國的教育事業，她更值得我們讚美。

我們的教師像橋一樣辛勤。白天，她給我們上課；晚上，她為我們批改作業。記得有一天晚上，我和幾個小夥伴在外玩耍回家時，看見教師宿舍還亮着燈，我們就悄悄地來到教師的窗前，透過玻璃望去，只見教師在為我們批改作業。她手中的筆一會兒在紙上圈圈，一會兒又唰唰地寫着；一會兒還皺起眉頭想想。我們看着教師這樣認真地為我們批改作業，心裏十分感激。一會兒，只見教師打了個哈欠，又揉了揉朦朧的眼睛，我們都以為教師要去睡覺了。可誰知教師卻走到臉盆前，用冷水洗了個臉又繼續批改作業。此時，我們的眼睛都濕潤了，一股敬佩之情油然而生。

我們的教師像橋一樣無私。一天，教師正在為我們上課。突然，咳嗽不止，臉色通紅，顯然是感冒了。同學們都勸教師回去休息，可沒想到她仍然堅持給我們上課。此時，我們如坐鍼氈，都站起來對教師説：“教師，你回去吃點藥吧！你不在，我們也會好好學習的。”“不要緊，我會堅持住的！”教師微微一笑説。我們聽了，一股感激之情湧上心頭。

我們的教師又像橋一樣樸實。她為了讓我們這些幼嫩的“花朵”成為祖國的棟樑，不辭勞苦地工作着。一次，我生病了，不能到校上課，我心裏十分焦急。晚上，教師來給我補課，一直到很晚才回家。她普通而平凡，從不引人注目。但對我們的愛，卻深深地印在每一個學生的心目中。

我讚美你呀！敬愛的教師，你像一盞明燈，照亮着我們走向成才之路。