發現詩意作文(彙編15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的發現詩意作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

發現詩意作文1

生命在宇宙間的“時間表”上只是如曇花一現般的短暫，而流傳千古的，只有史書和詩詞這些東西。

孔子寫的《論語》，司馬遷的《史記》……都不過十教導我們利用更短的時間學到更多的知識，而詩，它能夠提高一個人的個人修養，當然也可以看出他的文學造詣。

我們站在黃果樹大瀑布前，自然會聯想到無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。的洶湧氣勢，走在敦煌的沙丘上，自然會想到，大漠孤煙直，黃河落日圓。的悽苦場面。在秋日，在北方的森林中，不禁會想到，停車坐看楓林晚，霜葉紅於二月花，地感覺。

這正是古代的先人們，在他們的有生之年為我們留下的，最為寶貴的一段“資料”，也讓我們在面對這些過那些良辰美景的時候有一個聯想的空間和模版。

而今呢？是以沒有散去，它影響着我們的人生。

就如同在冬日，當想念在遠方的家人時，便會寫出“雪飄龍之都，雨降長江南。我心問明月，何時故人歸？”這是想念親人的詩。而當我們現在想起小時候的玩伴，便會想到“孤獨此刻念佳人，幼年相識無不言。怎奈時光不可回，如今已是陌路人。”這應該是我們現在生活得寫照吧！有的人現在看見，已是陌路，連招呼都不會打。童年的時光一去不返呀！而當自己開心的時候，大可以向古代的詩人一樣“灑脱”，比如，“落木蕭蕭下，霜葉待朱時。輕風一萬里，我心自逍遙。”

這些詩雖然有的不是平仄，但是它們全都是生活點滴的表現。生活中，詩意表現的地方很多！例如，廣告，對話……數不盡數。而且不僅在中國，在外國同樣也有詩人。他們更是把詩以歌的形式展現在人們的面前，讓詩在人羣中的傳播力更加強大，它也將成為文壇史上的一棵常青樹，生生不息的傳播下去。

最後，我要以培根説的一句話結尾，就是：詩歌詩人靈秀。可見，發現詩意，體驗詩意是人生的一個重要內容，缺少了這樣的發現與體驗，人生可能變得殘缺，詩意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世界飛翔時撞擊出的美麗火花。只要有生活存在，詩意就不會消失。

發現詩意作文2

詩意簡簡單單的一個詞，卻包含着很多理解，詩意是一種靠內心理解的詞。

詩意我認為是一種美，一種不復雜，但又高貴的美。

記得我小的時候經常和媽媽一起去姥爺家。那時候還小什麼都不懂，只知道姥爺家有很多小玩意很好看，大大小小的放了整整一面牆。那裏總是我去姥爺家的第一站。從那時候起我就喜歡那種簡單而高貴的青花瓷。

我永遠都會記得姥爺最喜愛的那個盤子，盤子的光澤那是沒得可説的，顏色主體為白色，但是盤子的白色隱隱的有一些想冒卻沒有冒出來的亮藍色，那是我和姥爺第一次外出遊玩的時候買的，也是我最後一次和姥爺出去買那些簡而不單的詩意青花瓷了。

記得那天姥爺説帶我去買那些什麼瓶什麼碗的，我激動的半夜沒有睡，早上太陽公公還沒有升起，我就早早的起了牀，想趕快看到我的最愛，雖然我什麼都不懂，但是我知道我愛那種東西，愛那種詩一般的感覺。終於到了我期盼已久的目的地，我左看看西瞧瞧，好像魚兒找到了海洋似得去我欣賞我愛的那種美。每進入一間房子都會給我一種更加愛青花瓷的心。看着眼前的這番景象，我更加的領略到了那種青花瓷帶給我簡而不單的詩一般的感覺。

現在我對青花瓷的心一點都沒有變，我還會經常去我和姥爺去的那個地方，那個地方並不大，但卻飽含着我對青花瓷的喜愛，我對詩意的追求，我對姥爺那種不變的愛。

再次來到我到姥爺家的第一站，小心翼翼的拿起那老爺最喜愛的盤子，好好地端詳端詳，我對詩意的追求不會變，我只會更加的愛青花瓷。

發現詩意作文3

昨夜輾轉難眠，一宿枕上聽雨。早晨推窗，忽而驚喜的發現，草叢中的幾枝薔薇，非但沒有如李清照詩中所説“應是綠肥紅瘦”，反而因這綿綿春雨的滋潤，顏色更加鮮豔了，粉得亮眼，藍得清新。一夜失眠的暗淡心情，瞬因這早晨的幾枝薔薇而重新開心起來。

這等美妙的事，我想就是“發現詩意”了。

詩意，即是像詩中美妙的意境。一盞淡香繚繞的茶，一本裝訂精美的書，一個美好而悠閒的下午，一次樂趣盎然的踏青……詩意處處充盈着我們的生活，我們在生活中處處能感到詩意。

然而這樣平靜美麗的詩意，卻有那麼多的人視而不見，匆匆的腳步，將詩意這樣一枝嬌豔的花朵，麻木冷漠地撇在身後。

有這樣一則小故事：一位著名的小提琴家在華盛頓的地鐵站裏，用世界上最昂貴的一把小提琴，演奏了巴赫等人的難度十分大的4首曲目，短短一個小時，地鐵站里人潮湧動，他們匆匆走過，彷彿不曾聽到過這美妙曲子一般。曲終，卻沒有一人鼓掌，這位小提琴家僅僅是收到了30多美元作為他的報酬。一星期以後，華盛頓人們到處談論着，一位著名的小提琴家要用世界上最昂貴的小提琴，在這裏舉辦一次演奏會。大量的人們紛紛慕名而來，開場時，那些人們驚呆了，這位小提琴家竟然是那個地鐵站裏演奏的人！

這些熟視無睹的人，或許因繁重的課業，忙碌的工作，或是匆匆奔赴一場約會，或是急急地想要趕上某趟地鐵……他們都不曾放慢腳步，細細傾聽生活中美妙的音樂，感受生活的詩意之美。

發現詩意，並不一定要特意空出時間來，坐下感受。我們隨時隨地都可發現這些細微的美：堵車時，我們不一定要窩在車廂裏急躁的抱怨，看看那些堅挺的行道樹，它們的綠葉為我們遮擋住了多少炎熱；行走時，我們可以不一直呆板的盯着前方或望着道路，我們可以扭扭脖子，呼吸呼吸新鮮的空氣，抬頭望望今天湛藍的天；等車時，我們不用焦急的左顧右盼，而是靜靜想着詩意盎然的古詩詞；或是每天睡覺前十分鐘，拿出精緻小巧的MP4，挑出自己最愛聽的哪幾首歌，閉上眼睛慢慢享受……

生活之中處處有詩意，我們的生活中並不缺少詩意之美，而是缺少發現美的眼睛。

發現詩意作文4

日漸漸隱沒，留下滿天的夕陽，温馨地映照在臉龐，朦朧的熟悉感。姥爺離開了，那麼突然。望着冰涼的墳墓，我才猛地感到那即將逝去的温馨，心潮不禁激起層層漣漪。兒時的我是在鄉下長大的，姥爺常常伴我在田間玩耍，那一片濃綠的藤蔓，顯得生機勃勃。把玩着手中的玻璃球，我快樂地在田間奔跑，不留神，卻將那些球撒在了稠密的藤間，我着急地哭了起來。姥爺聞聲趕來，略帶關切的問:“孩子，怎麼了？”我抽噎着説：“我的……玻璃球……不見了。”姥爺抬眼望望那一片綠，拍拍我的肩膀説：“沒關係，姥爺幫你找。”説罷，他便俯身尋找。那微胖的身軀艱難地彎下去，粗糙的大手撥開濃密的藤蔓，那樣仔細地尋找，不放過任何一個縫隙。原本小小的眼睛睜得很大。大概是因為身體的緣故吧，才一小會兒，他的額頭上就佈滿了汗珠，與陽光相輝映着，閃耀進我的心房。終於，他找到了一顆，興奮地跑過來遞給我，説：“看，我找到了一顆，一會兒就找齊了！”他笑得臉上的皺紋都舒展開了，快樂得像個孩子。他又堅持不懈地去田間尋找了。我呆呆地站在田邊，凝視着他忙碌的身影，陽光似乎給他鑲了一圈金邊，他真像我的守護神，用他那温暖的光包圍着我。他的身影與這片田園風光交映着，竟別有一番詩意。風兒吹過，鳥兒飛過，陽光漸漸地微弱。他直起了身子，慢慢來到我身邊，高大的身影遮住了我的視線，我的眼裏只有他慈祥的面容。他温暖的大掌傳遞給了我手心的熱度，那些玻璃球靜靜地躺在手中，灼灼生輝。我緊緊地抱住他。田間小路上，他牽着我的手，夕陽映在他的臉龐，滋生出一絲温馨。回憶着那天的故事，腦海中的事連成一幅畫，散發着濃濃的詩意。姥爺對我的關懷，就像那夕陽，在我的心中閃動。他為我的默默付出，始終不悔，在我記憶的天空佈下絢爛的一幕。而我，對他的思念，也如那纏綿的風兒，永不停歇。仰望那天邊的夕陽，心中譜起詩篇。沒有言語，沒有捉摸，只有無盡的思念與沉默。您的愛，無時無刻都飛躍在我的眼前和心底，我將謹記，直至永遠。

發現詩意作文5

生活中不是缺少詩意，而是缺少發現詩意的眼睛。 —— 題記

一直以為真正的詩意只存在於塵封的詩篇中，沒想到生活中充滿詩意。

那天，我吊着纏了厚厚綁帶的手上了車，小心翼翼地朝車廂裏邊擠。忽然，公車一個急剎，我狠狠的打了個趔趄。這時，車廂早已人滿為患。我無奈地歎息：又得站到下車了。

其實，我根本不奢望有人給我讓座。我還清楚記得，有一次坐火車，我看見一位父親讓生病的兒子坐在一個空位置上，不久，那個位置的“主人”回來了，死活不肯讓座。

“孩子不舒服，讓他坐一會，可以嗎？”

“他不舒服就叫我不舒服？”

我至今還忘不了他那尖酸刻薄的話。

“雷鋒死光了！”我當時悲歎。

正想着，督見幾個人同時從座位上站起來向我走過來。“打劫？”我詫異的望着他們，又轉過頭看看身後。他們似乎也為這巧合的“一齊行動”愣神了一下，最後相對而笑。一位老爺爺向我開口了：“小同學，你來坐這裏吧！”“不……用。”事發突然，我的心理還沒轉過彎來。“哎!你手不方便，坐吧，我還硬朗着呢！”這時，比我大四五歲的一個小姐姐説：“還是來我這座吧!老人家也不方便，我站着沒問題!”她説着，向我走過來，輕輕地扶着我受傷的手，讓我坐下。

“那……我坐了？”我就那麼乖順地坐下了，也許是心理障礙的原故，心跳加速，臉也火辣辣地燒起來。他們見我不自在的樣子，都微笑着看着我，臉上洋溢着純樸的真情。那一瞬間，我的心被深深地觸動了。覺得今天的情形就像一首詩，一首温暖的詩篇，充滿了詩情畫意。

──一個悲歎生活陰暗的人，突然遇到幾個人同時為他讓座，這也許是巧合的偶然，但這種巧合多了──出現三個，四個、五個……那就必然反映一種現實──生活中並不都是陰影，也充滿詩意。只要善於發現那一點一滴的美好，或者努力去創造那一點一滴的美好，把它們彙集起來便是不朽的精美的詩篇。

那天我很高興，因為我發現了詩意。

賞析：

這是一個既簡單又俗套的故事：有人讓座。但作者卻通過插敍（劃橫線的部分），讓新舊兩個故事形成對比，不但使簡單的材料豐富了，而且使材料的內涵深刻了：“生活中並不都是陰影，也充滿詩意。”這是全文的中心思想，體現得十分鮮明，這要歸功於插敍的運用。

發現詩意作文6

每一天機械地走在上學放學的路上，偶爾一個深呼吸，才覺得五臟六腑有些不太適應城市的空氣的微微的疼，時光流過指間， 歲月的綿綿微風拂過，往事如詩般閃現。

從小住下鄉下的奶奶家，奶奶家有一塊田，很普通的田。在我的眼裏，他不長也不寬，那時候我剛剛會跑，我像一陣風一樣，能嗖地從地的這頭跑到地的那頭，任憑奶奶氣喘吁吁地在後面喊着，慢點慢點，別摔倒了，有時候我真的會被他言中，摔在土裏，弄得一嘴的泥， 我卻也能迅速地爬起，迅速地向前跑着，任憑奶奶在後面又氣又笑。

田上不種麥子，只長稻。我習慣於在秋天的早晨推開窗户時，金燦燦的陽光灑在身上，金燦燦的麥浪迎面撲來，深深地吸了一口氣，任憑那香氣深深地扎入心肺，早起的爺爺坐在田壟上向我招手，奶奶進來把被子拿出去曬，曬過的被子是温暖而蓬鬆的，還夾雜着淡淡的稻花香。

我會跑到爺爺的身邊和他一起拔草，我的小手上到處都是泥巴，還有更多的時候我拔掉的都是稻苗，爺爺會大聲地喊着，把娃子抱走喲，奶奶會顛着腳把我抱起來，吳儂軟語細而綿，又説：“快要抱不動你嘍。”又是喜悦，又是感歎。奶奶也在笑，我相信她也看到了和我所見相同的景象。我掙脱她的懷抱，站起身，目光撫過青苗，沿着地頭走向遠方。陽光流動，歲月靜好，且聽風吟話詩香。

在鄉村的土地上的瘋跑的日子以及土地上勤勞的爺爺，疼愛我的奶奶，那是我生命中最美的天堂，無需強索，詩意自有生活呈現。我真切地被時間的流逝所擊中，只好在模糊的記憶中尋找着朦朧詩一般的安慰，那段日子怎麼不是詩？真是詩。

“走在壟旁中，放聲歌唱。大風吹過山岡，上面是無邊的天空。”詩意一直在身旁，跨過歲月，撥開風塵。

發現詩意作文7

也許生活只是一杯白開水，平常人體會不到它的甘甜，倘若你捻幾片茶葉，就有了它獨特的香，獨特的韻。這便是詩意……

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”一段樸實的文字，竟透出無限風趣：柳是翠的，天是青的，黃鸝鳴叫，優美婉轉；白鷺飛天，遙遠無境。遠與近，是一片景色；動與靜，是一處融合。於是，你會想到“長亭外，古道邊，芳草碧連天。”思緒又飄到了亭中，古道是一處歷史見證，見證着我們的離別。“天之涯，地之角，知交半零落。”心中的依依不捨，化成零落的花朵，飄到天涯海角。詩意幽遠深長。

“你的笑，極淺極淡，如日落後的羣嵐。”席慕容將詩意刻在本上，印在心裏，她不過是詩意的陶醉者，猶如一杯神祕的紫色葡萄酒，脣齒留香，留下不盡的悵然。“遂翻開發黃的扉頁，命運將它裝訂得極為拙劣。我含着淚，一讀再讀，卻不得不承認，青春是本太倉促的書。”青春譜寫生命，而詩意點綴青春，在青春的身邊圍繞，在青春耳畔歌誦，詩意令人遐想。

一朵白色山茶花，一張畫板，一串幾世紀時的葡萄……皆是詩意的襯托，才會變幻莫測，才會純潔動人。此時的生活已變成一杯綠茶，帶着清新的香氣，帶着透明的綠，帶着一絲平淡後的'驚喜。

誰不曾想過：“紅了殷桃，綠了芭蕉”？而當真正的綠和紅來臨，卻發現太過樸實，難以找到新穎。詩意攜帶着它們來到生活之中，就發現“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”它蓋上了一層面紗，詩意油然而生，變成路途山景，尋找着屬於自己的意境。

當我攤開掌心，眼前是一顆充滿着圖騰的樹，無數絲線錯落有致，詩意便領導着它們，成為了魂牽夢縈的江南古鎮，轉瞬又幻化成玉龍潭泉水，水波上映着詩意滿眼含笑，凌空而起，從水面掠過。那一頭，正是即將開始的生活，他無休無止，演繹着世間百態，交織成神祕的幻象。一個不平凡的笑容，卻露出多少驚喜，生活展開雙手，迎接着詩意。萬水千山，載着生活的記憶，帶着生活的回憶，皆生詩意，甘苦的綠茶回味無窮，皆生感動，皆為詩意。

發現詩意作文8

用愛心吐露真情，用愛心觸動心靈，這一瞬是最美的詩意。——題記。

一陣綿綿春雨過後，新葉煥發生機，嬌嫩欲滴。我走在公園裏，來到一片安靜的場地。一位老爺爺靜靜地坐在長椅上，他戴着一頂黑帽子，黑色的古舊的墨鏡罩着眼睛。那墨鏡透不過半點光亮，不覺讓人想起墨鏡下失神的眼睛。老人乾瘦的手從衣袖裏伸出來，握着枴杖，發黃的皮膚有幾分憔悴。長椅旁邊幾步遠的位置有個小女孩，她烏黑的頭髮高高紮起，眼睛大而傳神，紅撲撲的小臉格外可愛。她時而望着樹葉上的雨珠，時而低頭看停在小草上的蝴蝶，又時而追着麻雀跑。

一陣風吹過，老人的帽子在空中劃了一個弧線，落在草地上。老人有些驚慌，用手在長椅上摸了摸，又用枴杖在四周劃了劃，但仍沒有找到帽子。冷冷的風卻絲毫不留情地吹着。他無可奈何地搖了搖頭，歎了口氣，臉上寫滿了無助。與此同時，那個小女孩正在追逐蝴蝶，恰巧跑到了帽子旁邊。她看了看帽子，又看了看老人，然後拾起了帽子，蹦蹦跳跳地跑到老人旁邊，拿起老人的手把帽子塞了進去。我清楚地看到老人微微一怔，無助的表情慢慢融化了，漾起一片微笑，皺紋似乎都少了。小女孩也笑了，露出兩排潔白的牙齒。大眼睛一眨一眨很是可愛。我想老人的心裏一定能看到小女孩的笑吧，一定能看到她天真無邪的眼睛。温暖已通過帽子傳遞，我雖是遠處的旁觀者，卻也受到了感染，微笑地看着這一切。

我從未想過一個小小的動作也能創造如此的美麗，使我的內心一直波瀾未平。簡單的動作也有深藴，因為它包含了愛心與善良。我雖是旁觀者，但內心卻被一些東西撞擊着、吸引着。

記得那一幕過後，太陽從雲層中出來了，陽光輕柔地籠罩着他們。也讓我心中春暖花開。那一刻，我發現了詩意——“贈人玫瑰，手有餘香”，那是觸動心靈的詩意。

教師點評：這篇文章從小處着眼，擷取了生活中感人的細節為我們展現生活的詩意。善於發現美的眼睛，善於感受美的心靈，我手寫我心，抒寫對生活的理解與熱情。寫人描寫細緻生動，能突出人物特點。景物描寫恰到好處，增添了文章的詩意。

發現詩意作文9

不知從幾時開始，我發現我在憧憬着很多很多東西。雖然有過幾次不算太短的旅行經歷，但時間大多是在車上度過的。對於那些我無法觸及的稍縱既逝的景色來説，我只能用“瞥見”形容。所以如果讓我用盡一生的時間去欣賞那些葱鬱的樹木抑或通紅的夕陽的話，我想我會願意的。

詩意彷彿被遺忘了的，喧鬧踐踏覆蓋了它的本質。人們肆無忌憚地以毫無意義的方式剝奪着藴藏在綠色中的雅緻。詩意需要恪存在每個人的心中，但決不是以掠奪的方式。人們對它的嚮往化作欲見的心情，那踐踏又是從何而來呢？香格里拉，似乎被遺忘了很久。這片神奇的土地曾勾起我的無限嚮往去踏上它。而今我寧願只站在它的邊緣。去看盡用眼睛所能目視到的一切，然後振開雙臂，讓略帶沙石的風撲向我，把我的衣角捲起，把我的頭髮卷亂，讓她一特有的方式接受我的存在，這就足夠了。

然而，我沒有到過許多詩意的山水，所以我憧憬看見真正的美麗。彼時我帶過鄉下的一些小山村，那裏沒有多麼顯赫的山嶺，也沒有多麼雄壯的名字，那裏只有村民們自己起名的小丘，倒也覺得無比親切。遊弋在山間的石道上，就彷彿置身於曠世的絕豔。此時我便忘卻了那些此的震撼，或許是因為它的親切，或許是因為它被很多的人遺忘，或許這就是詩意的本質。

我突然發現我愈法厭惡華麗的文字，感覺從那些柔軟但虛偽的文字中讀不出令我感動的字眼。綠色中不應充斥着憂傷，不應象小四説的那樣充斥着所謂的傷感。綠色是詩意的天堂，棲居在這樣的綠色中不應讓雜念玷污了它的本質。詩意居於綠色。

我沒有在山村生活過，所以我沒有機會去感受這個地方給予的一切。兒時記憶中的山村應該是貧窮與飢餓的世界，但現在我透過所有的笑容看見了它讓人安然。

發現詩意作文10

你在哪裏？，您在阿旺粗臣、智華夏知、洛桑道吉大師的青燈黃卷裏……

哦！卓尼，雪域的赤子，祖國的兒女，頭頂輝映着喜瑪拉雅的靈光，臍帶吮吸着華夏九州的營養。山外的季風款款而至，盛世凱歌裏，黨恩點燃火紅的日子，迷人的場景，在時代的的新風裏綿綿延伸。白雲之下，草地深處，幸福浸透的山歌在山崗上流淌，獵獵經幡的飛動中，渴望與格桑一道開放，雪蓮般的背水姑娘，走進我的詩句，洋溢着青春的芬芳。多少次我席草而憩，擁花而眠，走出草地，走不出情歌打濕的記憶，濃濃的藏鄉風情，撐起我一幅幅如夢的意境。縷縷的思緒中，扎西大叔又將飯香的炊煙裊裊放飛……

循着黑土地的馨香，我至愛的青稞又一次在老父的汗水中茁壯成長。在母親執着的守望中，毛桃花兒如期綻放，猩紅的花瓣映紅了一座座古老的村莊，麥香的天地裏，收穫的歡樂隨風飄蕩……

洮南的林地中，繁花似錦，在蘑菇瘋長的日子裏，銀髮的祖母心如止水。轉動經輪，在神聖的表情裏聆聽佛祖的聲音。古寺悠悠，禪定巍巍，在如畫的仙境裏，我看到了天堂的蜃景。揮不去的是大峪溝的旖旎，説不完的是卡車溝的雅緻，忘不了的是郭扎溝的綺麗。帶一身山川水澤之氣，我多情的靈魂化作九色神鳥，銜滿神奇，棲息在迭山千古不化的皚皚老雪裏，在歲月輪迴，四季更迭中，永浴佛的祥瑞……

哦！卓尼，您是自然的畫卷，您是人文的詩章。沐浴鄉情，我如洮水上呢喃的春燕，我更像扎尕草原上輕唱的秋蟬。生無所息是我生命的真諦，悠長的情思中，我收割着您醉人的詩意，祝福如綿長的細雨，在我多情的心空中密密斜織。

我愛你，卓尼的詩意，擁抱您，詩意的卓尼

發現詩意作文11

天氣漸漸變暖，窗外的柳樹冒出一簇簇新綠，枝頭上，幾隻小鳥在歡樂地歌唱。陽光散漫地照射在玻璃上，窗外一片歡聲，然而那歡笑聲只屬於大自然的它們。

教室裏極為安靜。數學課上，老師佈置了一道具有挑戰性的難題，大家都絞盡腦汁地思索着。瞧我同桌，緊握拳頭，埋着腦袋，嘴裏還不停地念叨着什麼；她後面那個小子，手裏插着幾隻不同顏色的筆，在紙上畫着一個又一個幾何圖形……再看看周圍，大家個個都眉頭緊鎖，專心致志地解題，甚至能看到有些人頭上“滋滋”地冒出熱汗，而我，也正陷入困境。“唉，算了，我這沒用的腦子！還是省點力氣看看書吧！”我苦苦呻吟着。剛剛翻開一頁，窗外又傳來一陣嘈雜。我不耐煩地嘟囔了一句：“吵死啦！”

只見一隻通體烏黑髮亮、羽翼豐滿的小鳥從窗户中闖進來，輕盈地在教室上空起起落落，似乎顯得有些無助。“呵！等着做‘囚犯’吧！活該！”我惡狠狠地説着。但教室裏卻因為它的到來立刻沸騰起來，有的同學發出“唧唧”的鳥鳴聲，想同它對話，有一些大膽的男生，竟然站在凳子上，揮舞着手中的試卷，以示“熱情”。那隻小鳥驚慌失措地橫衝直撞，突然，只見它縱身一躍，原本以為它這麼快就逃離了“戰場”，不料，“嘭”一聲，它一頭栽到了玻璃窗上，又慢慢滑落到窗台上，同學們鬨堂大笑，都説它是一隻傻鳥。我站起身來，發現它好像已經奄奄一息……

本以為這場鬧劇就這樣結束了，卻見那隻小鳥猛然衝向天花板，躲在一片電扇葉下。原來它是裝死，趁大家毫無防備的情況下，找到一個落腳點。同學們都死死地盯住它，只見它撲了撲翅膀，眼前閃過一絲光亮，瞅準了一個半開的窗户，猛然衝了出去，一切是那樣完美！大家都不約而同地為它鼓掌，它在窗外又是一陣“唧唧”，似乎在述説它的機智，並且與我們告別。我心頭湧上一股激情，拿起筆繼續思考着那道數學題。儘管教室裏依舊是一片喧譁，我卻仍然十分平靜，我堅信，自己一定能攻克這道題，一定能像那鳥兒一樣從困境中找到那開着的窗户闖出去！

下課鈴響起，我長吁一口氣，放下筆，看着最終的答案，一臉燦爛……

我抬頭看向窗外，依舊陽光明媚。微風拂過，空氣中混雜着青草的氣息，我深吸一口氣，仰望天空，發現，天空竟是如此明朗；回眸一笑，發現花草樹木都在粲然；一切都顯得格外詩意……

發現詩意作文12

宇宙大約200億歲，太陽大約100億歲，地球大約40億歲。我們人類自己呢？至今沒有活過150歲的。所以，古人云：“人生苦短”啊！那麼我們怎樣在這短短數十年間提升自我，創造生命的價值呢？沒錯，過有詩意的生活便是最佳選擇了。

過着有詩意的生活。就像李白那樣。浪漫，飄逸，豪邁，奔放，隨心所欲，無拘無束。這樣的生活，讓人感到無比自由。陶醉於山水美景間，陶醉於小菜米酒間，陶醉於鄉間草地間，陶醉於。感受着這無拘無束的自由，享受着這超凡脱俗的快樂，享受着青菜豆腐的樂趣。浪漫是美的，詩意的生活更是美的。

過着有詩意的生活。就像杜甫那樣。現實，沉重，豪邁，以蒼生為己重，以天下為己責。這樣的生活，讓人感到無比踏實。看着腳下的台階，再一步一步向上走；看着眼前的路，按部就班地向前踏去。天下，蒼生，布衣，平民，百姓。這就是生活的全部。這樣的生活，雖然沉重，但在沉重中你會發現它是如此有意義。沒錯！詩意的生活是有意義的。

過着有詩意的生活。就像白居易那樣。

有的詩一作出來變成了打油詩，但人卻絕不會一生下來便成為“打油人”。《三字經》中説：“人之初，性本善。”沒有人能預料到一個真真正正的人的作為，直到那個真真正正的人停下來，永遠地閉上眼。詩意的生活能使人詩意地生活。這是一輩子的事。希望我們能做一個有詩意的生活的人。

發現詩意作文13

生活並不缺乏詩意，缺乏的是發現詩意的眼睛。

每一個季節都是美好的，春天的“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”，夏天的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，秋天的“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，冬天的“木末芙蓉花，山中發紅萼”，無一不體現了大自然的美。其中的詩意，我們似乎都曾經體味過。

大自然給我們展示了許多風景，但我們卻甚少發現其中的詩意，更不能如古人出口成詩。“詩意”，只有活在具體境遇裏面的人，有所感悟，並達到美的情思境界，才能體味出來。

“江山代有才人出，各領風騷數百年”，任何時代都會出偉大的詩人。李白、杜甫、白居易等人的詩句傳頌千古，他們發現的詩意，令我們千年之後的後生小子們都深受感染。有道是“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，只要突破了那層神祕的膜，練出一雙詩眼，就會發現其實詩意隨處都有，作詩吟唱也是觸手可及，並非登天之難事。偉大詩人的詩都取材於身邊，有什麼奇怪呢？那些格律、平仄，也都是從黎民百姓哼唱的小曲演變而來的，非常自然。我們在身邊發現了詩意，也許也會變成想象中擁有高雅藝術的詩人呢。

於是，又想到了蘇軾，他那豪放派詩詞告訴我們，尋覓詩意，創作詩詞，幾乎都與生活密切相關，都是豐富經歷和深厚感觸迸出的火花。

我們周圍的景色，被古人的一首首詩、一闕闕詞描繪出了不同的精神境界，被賦予了偉大的品質。與其説是詩人的一種涵養，倒不如説是詩人的一種獨特的視角，使一事一物具有了詩意。當我們在語文老師的啟迪下，讚歎一首詩的手法之巧、功力之深時，卻忽略了只要我們細心觀察、仔細體會、換一種視角，我們也能夠感覺出同樣的或別樣的情感，發現詩意就在我們的身邊；如果抓住這束靈感火花，構思揮毫，詩作就出來了。

“當庭始覺春風貴，帶雨方知國色寒。”只有充分理解了自己的人生經歷，所作所為，所感所悟，才寫得出這樣膾炙人口的詩句。

詩意，從生活中來，從身邊取材，從美去感受。讓我們睜大眼睛，不斷地去發現詩意吧！

發現詩意作文14

人生就是一首詩，童年是首聯，青春是頷聯，中年是頸聯，晚年是尾聯。

要想寫好人生這首“大”詩，就要寫好每一聯。

生活亦是一首詩，我從詩中學會了如何去更好地生活。

剛到這裏，身處這個陌生的環境中，眼前全是些陌生的身影，我變得孤寂鬱悶，不知所措。常常放學後，朝着太陽落下的地方走，餘暉灑在身上，心中多了一絲“夕陽無限好，只是近黃昏”的感歎。

寂寞時，總是想朋友，想曾經與他們在一起的時光，但我依然努力地安慰自己：“海內存知己，天涯若比鄰”。

失去了曾經的朋友，我無比失落。無意中，發現老朋友在空間給我的留言：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，令我感動不已。

在全身心地投入學習中去時，那種寂寞感漸漸消退了。然而學習也並不是容易的，我曾遇到過坎坷，遇到過困境，也曾止步不前。媽媽告訴我：“山高自有客行路，水深自有渡船人。”於是我扭轉心態，正確面對。突然間感到“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。

有時候，努力地學習，也並沒有換的好的成績，我失落了，懷疑起了自己的實力，爸爸看到我落寞的樣子，語重心長地對我説：“天生我才必有路，捲土重來未可知！”於是我重振信心，大踏步地向前走。

一年後的今天，我再次走在餘暉薩滿地的路上，看着遠處的夕陽，完全是另一番心情了，“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。

詩意融入生活，使生活更加美好。

“眾裏尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”。

其實，詩意就在我們身邊。

發現詩意作文15

在這偌大的世界裏，四時之景，各有不同，亦皆有其詩意之美。

“不知細葉裁出，二月春風似剪刀。”春天是一年中的大好時節，而在春天來臨之時，楊柳便成了最好的使者。當被禁錮了一冬的種子衝出泥土的束縛，伸出它們倔強的頭顱，好奇地注視這新新世界時，一切的一切都是那麼的陌生：遠處山坡上的小草的綠意時隱時現，宛如微漾的水波；山篦下的各種野花綻放出她們美麗的笑臉；小河上久封的冰雪開始融化……然而，在這百花齊放的時候，楊柳卻以她不卑不亢的姿態迎接春天：當你跟隨柳絮的腳步找到那樹的時候，那似少女之垂髮的柳枝怎能不讓你浮想聯翩？“引得春風渡玉關”的柳樹將春天的訊息傳遞給了萬物生靈，當我們從冬日的寒冷中解放出來欣慰地欣賞着一地春色時，你可曾注意到那身後的柳樹卻也滿含粲然笑意？

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”孟夏緊跟着季春的尾聲悄然而至：發覺春天那獨有的温暖已漸漸淡去，取而代之的是夏日的驕陽似火。蕃雜的花兒們低下她們高傲的頭，此時卻唯有出之淤泥而不染、濯所清漣而不妖的荷花婷婷玉立，“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，婷婷淨直。”原來到了夏天才能更好體會荷花的深刻內涵。她們高貴而孤獨的活着，或許在現如今這個社會裏真正能懂得荷花併為之相伴的，非蜻蜓莫屬了……

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”秋季似乎自古以來就是一個多愁善感的季節，火一般紅的楓葉卻為這“悲寂廖”的秋天徒增一份喜悦，當杜牧為之駐足時，它們就註定了留芳千古。紛紛揚揚的紅葉飄落，卻灑下一地的寂寞，不要説她們從此結束生命，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”龔自珍看着這滿眼繁華，將自己胸中大志寄託在了這一片片歸於土地的楓葉上，而那楓葉似乎也有了靈性，有詩人在蕭瑟的秋風中無語凝望。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”雪花落下，不甘寂寞地停留在了那一棵棵枯樹上，軍營中的岑參默默看着這一切，看雪成梨花，縱然是寒風凜冽，它們仍然將生命怒放在冬天。而生活中中原的雪剛靜靜地覆蓋在瑟索的小麥上，當麥子們逐漸恢復了體温，卻看見了冷之徹骨的雪花一層又一層的堆積成布衾……

原來在這世界裏，春天的楊柳，夏日的荷花，秋季的紅葉，嚴冬的白雪，各有不同，亦皆有其獨特的詩意之美。