古詩詞作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，古詩按內容可分為敍事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編為大家整理的古詩詞作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

古詩詞作文1

中華上下五千年，悠悠的歷史長河中，文化發展起到了不可估量的作用。唐詩、宋詞、元曲……古詩詞是文化的精髓，多少年，多少人為其傾倒。李白的浪漫、蘇軾和辛棄疾的豪放、李清照的婉約、馬致遠的思鄉情懷……多少詩人，多少詞人，多少作曲家，聞名或隱逸，富足或落魄，都為古詩詞的發展畫上不可磨滅的一筆。

對古詩詞的學習與理解，讓我沉醉其中。古詩詞中的一些詞句，可以讓人明白作者所想要表達的感情。不少的送別詞仍讓人記億猶新，王勃的一句"海內存知己，天涯若比鄰",寫出真心朋友的真正定義，真正的朋友即使分隔兩地友情也不會改變，描寫了朋友間的深厚情誼也讓人看清世上酒肉之交，小人之交的醜惡。還有那句"勸君更進一杯酒，西出陽關無古人",又描寫了為友人餞行時因即將分別心情不快而與友人暢飲，隱含着朋友離別的思念與無奈。

同送別詩一般，詩人也喜歡以鄉愁為主題，

李白的《靜夜思》即寫了景又寫了思，表現了遊子的思鄉之情。老樹上纏着枯萎的藤蔓，黃沙漫天的小小古道，一個漂泊在外的遊子牽着一匹瘦弱的老馬行走着。馬致遠的《天淨沙？秋思》中的"夕陽西下，斷腸人在天涯"一句，寫盡了在外漂泊的人辛酸與無奈和濃濃的鄉愁，讓人不由得融進詩中那個荒涼蕭瑟，令人心中覺得淒涼的場景，在外遊子，哪有不思鄉者？思鄉的詩詞，隨口都可以吟誦出來。還有親情和團圓。蘇軾的《水調歌頭？明月幾時有》是我最熟知的詩詞。這首詞傳誦至今，中秋佳節，無法歸家與親人團聚的人都會想起它，可見它流傳之廣。

送別、思鄉、團圓，圍繞這它們的古詩詞都帶着那麼一絲淡淡憂愁，卻又包含着對未來的希望。

江山美景幾多愛，在景色的描寫上，也可以在詩詞中找到不少。李清照《如夢令》中的"綠肥紅瘦"用一個"肥"字突出了綠葉的飽滿，開創了詩詞中的先河。煙雨迷濛的江南，樓台、行人都在雨幕之中被模糊了，《江南春》一句"多少樓台煙雨中"令人身臨其境。泰山的高大雄偉，險峻綺麗，在杜甫表達自己志向的同時被展現出來。江山美景、在古人筆下是如此多嬌！

古詩詞中也有許多啟示人的句子。"海日生殘夜，江春入舊年"和"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春",告訴我們新舊總會交替，新事物總將取代舊事物，一昧守舊，是無法得到成功。這些句子被傳為千古名句，其中的意義需要像品茶般細細品味。

世上優秀的古詩詞燦若繁星 ,星羅棋佈，讓我們追尋古人的足跡，體會古詩詞的魅力。

古詩詞作文2

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流歷史長河中，這些描繪祖國大江大河的詩詞絕句，承載着國人的鄉愁。然而，這些國人心靈睡過的地方正拉響警報，一些風景正在消失：全國十大水系水質一半污染；31個大型淡水湖泊水質17個污染正在召開的全國兩會上，這成為代表委員們熱議的話題。

因為古典詩詞的優美，也因為國人對傳統文化的熱愛，大多數中國人都能背誦一兩首古詩詞，而相當一部分的古詩詞描寫的都是祖國大好河山的秀美壯麗，讓人讀來不由自主地產生一種雖不能至，心嚮往之的渴盼。可是等我們真的有錢有閒，或者是因為其他一些什麼原因到了當初那些古詩詞所描繪過的地方就會發現，現實情境帶給我們的不是如畫美景的陶醉，不是雄偉江山的震撼，而是因為環境破壞，物是人非所帶來的遺憾與憂慮。

這顯然不僅僅是因為古人藝術創作的誇張，更不是古人對今人的一種欺騙，而是古人眼裏的江山和今人眼裏的風景，已經不能簡單地劃上等號，原因就在於我們對自然資源的無限攫取，對生態環境的肆意破壞讓曾經的如畫江山變得面目全非。詩裏江山今不在的遺憾，也成為全國兩會上的熱點話題，代表委員紛紛以自己的親身經歷來現身説法，呼籲關注生態安全，關注環境保護。

鄉愁是最近幾年的一個熱詞，而古典詩詞裏所描繪的青山秀水，恰恰正是我們的鄉愁所在。當從前清澈的小溪因為污染變成了一條臭水溝；當從前秀麗的山巒因為水泥廠就地取材而變得滿目瘡痍，我們的鄉愁將何處安放？退一步説，鄉愁是種看不見摸不着的東西，現實點説就是不能當飯吃，但的問題是生態環境的破壞，水源土壤的污染，自然資源的匱乏，已經快到了讓我們無飯可吃的地步。我們可以放棄看風景的權利，可以犧牲閒情逸致，但我們卻不能喝被污染的水，吃被污染的糧食，更不用説一些環境問題可以直接導致我們患上各種疾病、絕症了。

詩裏江山今不在影響到的不僅僅是我們鄉愁的安放，而是社會的發展，人類的生存。因此，不管是為了我們自己的生存和發展，還是為了給子孫後代留下一份美麗的環境遺產，讓他們還能有機會一邊吟誦古人詩詞裏的如畫江山，一邊遊覽現實中的絕美風景，我們都要把生態環境保護問題提升到一個更高的高度上來。值得欣慰的是，環境保護已經成為當前社會關注的熱點話題，成為絕大多數人的普遍共識，而隨着被稱為史上最嚴環保法的頒佈實施，法律和政府層面對環境保護的力度也空前加大。也許只有當我們真正在經濟發展和環境保護之間做好了平衡，只有當我們面對污染和破壞環境的行為做到了違法必究，執法必嚴，我們才能留住和喚回古詩詞的如畫江山，讓詩裏江山如詩般流傳。

古詩詞作文3

它，藴藏着無數奧祕；它，是許多人成長的搖籃；它，純潔而美麗，高貴而典型；它隱匿在生活中，卻高居於生活之上。它便是古詩詞。

我們孕育於古詩詞之中，是古詩詞一直伴隨着我成長。

小時，依在外婆的懷裏，聽她講牀前明月光，疑是地上霜。這時，外婆的雙眼就會望向樹梢，時不時地撫摸我的小腦袋。講到晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄時，外婆笑了笑看着我説：這是劉禹錫寫的《秋詞》，晴天裏啊，你想一鶴正在使勁兒振動着翅膀衝破厚厚的雲層，返回大自然，你説它高不高興呀！我點點頭，咯咯地笑着。

漸漸的，我上了國小。把上課學到的有趣兒的古詩詞一鼓腦兒講給外婆聽。有一次，我跟她提起了毛澤東主席，外婆便侃侃而談起來：東方欲曉，莫道君行早。踏遍青

山人未老，風景這邊獨好你呀，要趁現在風景最好的時候好好學習，請不要説你起得早喲！

日新月異，時光匆匆。我漸漸地喜歡上了詩詞，並與它交上了好朋友。當我讀到《唐詩三百首》的最後一首詩《金縷衣》時，我便知道杜秋娘是想借唐詩，來希望大家珍惜年華，珍惜詩歌，珍惜生活中一切美好的東西。

現在，我學了許多詩詞。最喜歡李白的浪漫主義色彩，誰能體會他的舉頭望明月，低頭思故鄉誰能感受他的舉杯邀明月，對影成三人。再踏入李清照的慼慼慘慘，慘慘慼戚，感受她：知否？知否？就是綠肥紅瘦的情懷，同情她此情無計可消除的悲愁，愛她共飲長江水的思想。畫面翻轉，直達柳永的婉約派，那一筆為伊消得人憔悴的愛戀，辛棄疾的豪放派，豪邁的壯志難酬，為歷史更添一筆輝煌。

生活有時是驛外斷橋邊，寂寞開無主的無奈，但更是路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的執着。我們生活在這個世界上，自是來品味世之珍貴，而詩詞更是瑰寶，細心品味，生活將愈燃愈烈！

讀會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼猶如天氣驟變，狂風暴雨呼嘯而來，吹翻了遠去的小舟，浪，一個接一個地撲來，蓋過我的頭頂，我不畏，我不後退，千層之浪又如何，難以擊潰我堅定的信念和決心。從此，變成了一位考驗者，正向我展示了他的威嚴和剛烈，以此擊退我前遊的步伐，可忘了，我是一個遨遊詩詞中的學者，學無止境，便永不後退。

外婆一直希望我成為梅花一樣的人堅韌不拔。林徽因有句名言説：我要在沉默裏學會慢慢地堅強。我覺得那就是一種暗香的品質。

詩詞，練就了我的勇氣和毅力！

詩詞，造就了我的人生與品格！

古詩詞作文4

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這是唐宋八大家之首的韓愈。用書堆積起來的大山中，要想攀登遙遠的高峯，勤奮就是那登頂的唯一路程。無邊無際的海洋裏，苦難將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，只要汲取更多更廣的知識，也能走向成功。學習上哪怕不聰明，但勤奮的人，才會達到一定的高度。

這首詩是我深切的感受到只要勤奮學習，就沒有學不會的知識。於是，我帶着一瀉千里的狂潮，一股腦兒地扎進了古詩詞裏，就像書蟲一樣咬文嚼字。經過幾年古詩詞的學習，使我明白了學習古詩詞是培養我寫作能力，感受世間萬物的“老師”。每當翻閲古詩詞，我都猶如遨遊在一個神奇的世界中，如魚得水一般暢快淋漓。那一位慷慨激昂的是人的雄心壯志；如火如荼的勞動場景透露着勞動人民的勤勞和善良；如詩如畫的美景藴含作者對大自然的喜愛與讚美之情。這一切是我進入無聲的陶醉之中，使我痴迷。

我愛古詩詞。一首首深情的詩詞，一片片波瀾壯闊的大海，使我陷入一望無際的美好邊崖。“本自同根生，相煎何太急？”這句古詩詞是出自於漢朝魏國的曹植寫的，詩題是《七步詩》，我之所以把它放在第一位，是因為這首是對我的感受和影響最深刻。詩句中體現了三國時期哥哥曹丕，為了當國王，不惜要殺弟弟曹植，曹植無奈之下寫的一篇詩集，詩中流露出了弟弟曹植的哀傷哥哥做出的衝動。讓我知道了對待自己的親人要比對待自己還要好。讀起這詩，一切彷彿沉浸在悲痛之中。以及 “粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”。這句詩是明朝作家于謙寫的，作者用普通的石頭比喻一個人即使化做了骨灰，做人也要剛正不阿。讓我明白了做人要清清白白，實事求是的道理。 “人閒桂花落，夜靜春山空”這句詩是唐代山水田園詩人王維寫的，剛讀到“靜字的時候，我彷彿進入了寂靜的森林，落入耳旁的只有桂花飄落的聲音，聞到了桂花的陣陣清香．．．．．．．還有唐代著名詩聖杜甫寫的《聞官軍收河南河北》，詩中寫出了杜甫在劍門關收到官軍收復薊北的消息之後的開心，寫出了杜甫對故鄉和家人的思念之情。讀完這首詩之後，就猶如一股緩緩的清泉從我的心裏流過。時間久了，我的心情就會隨着詩裏的感情而變化，有時哀傷，有時開心，有時激昂，有時平靜。

我愛古詩詞，因為它時時刻刻感動着我，温暖着我，讓我感受到祖國文化博大精深。我愛你－－優美的古詩詞，我愛你－－偉大的祖國。我喜歡古詩，因為它博大精深，源遠流長。我更喜歡讀詩，因為它讓我感動。

古詩詞作文5

我心中的一首詩，博大精深，讓我仰之彌高，鑽之彌堅;我心中的一首詩，樸實無華，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是它的真實寫照。

小時候,我以為你很美麗,領着一羣小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神祕，讓所有的難題成了樂趣;小時候，我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。於是，心裏便暗下決心——長大後要成為你。

在一次作文中，自己把心中隱藏己久的祕密傾吐了出來。作文本發下後，您在上面寫了紅紅的批語——只有現在努力學習，長大後方能為人師。且要給學生一滴水，自己必須得是一條河。

似懂非懂的自己，心中便有了一個堅定的目標，刻苦努力地朝它奔去;懵懵懂懂的自己，心中便有了一盞指路明燈，夜以繼日地朝它邁進!

終於，自己如願以償地跨進了夢寐以求的學府。“要給學生一滴水，自己必須得是一條河”，那句話時常在耳畔響起，鞭策着自己前進。

自己便猛地一頭扎進了知識的海洋：學舞蹈、説英語;練彈琴、繪繪畫;讀語文、做數學……

2000年，自己以優異的成績的畢業了，踏上了那三尺講台。用自己所學澆灌那嬌嫩的芽兒;用自己辛勤的汗水培育燦爛的花朵。

那時的自己才明白：那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴;那個講台，舉起的是別人奉獻的是自己;那間教室，放飛的是希望守巢的總是自己。

2008年5月12日，一場突如其來的罕見災難降臨到了中國大地，四川汶川發生了幾十年不遇的8級地震。

王忠洪——搶救了學生而犧牲了自己。那天，正在上課的他，一發現異常情況便迅速疏導學生脱險。在所有人都奮力奔向完全地帶時，他卻不顧一切地跑回教學樓，原來還有幾名學生躲在裏面不敢出來。無情的災難奪去了他的生命，他壯烈而光榮的犧牲了。

譚千秋，用自己的身軀護住講台，因那下面可以躲藏幾個學生。他用自己的血肉之軀換回了學生的新生;他用自己的生命詮釋着神聖而光芒奪目的“教師”二字!

此時的自己方明白：自己心中的那首詩如巍巍崑崙;自己心中的那首詩如波濤大海;自己心中的那首詩如神祕宇宙!

我心中的一首詩，是一截蠟燭，總是燃燒自己照亮他人;我心中的一首詩，是悠悠五千年文明史，歷久而彌新;我心中的一首詩，是一首激情昂揚的歌，催人奮進!

古詩詞作文6

“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平……”，聽着《中國話》中的這段繞口令，雖然聽上去讓一些人似懂非懂，但我知道，正是這一句句極富韻律感的僅由“平、仄”兩字構成的句子，組成了一首首流芳千古的詩詞。

從古至今，有無數豪情滿懷的詩人，用他們巧妙的構思、優美的文筆和深刻的意韻，通過這中國的傳統文化之一——詩詞，表達出他們對時事的評價、前途的憧憬和滿懷的激情。這些古詩詞經萬口傳誦，經歷史的洗滌而不曾褪色，反而更加受人喜愛。也有無數人痴迷於古詩詞中藴含的豐富的感情，也通過這些這些古詩詞，領悟了生命的含義、陶冶了情操。

從小，不論課內還是課外，我讀學會了不少文筆優美的古詩詞。不過，那時的我，還不能領會古詩詞中的意藴，於是，還常鬧出些令人啼笑皆非的笑話。就拿李白的《靜夜思》來説吧：“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”當年的我讀得懵懵懂懂，竟然天真地以為，李白一定是個近視眼。因為他連地上的月光都能看成是地上結霜了！你説，他難道不是個名副其實的近視眼嗎？！

這樣的笑話還有很多，但隨着時光的流逝、知識的積累和年歲的增長，我逐漸懂得了很多小時候不懂的道理，隨之我也讀懂了古詩詞的意藴。

我讀懂了詩人們對自然的讚頌“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”直白地寫出了詩人對秋季的喜愛；我讀懂了詩人們漫遊天下時濃濃的思鄉之情，“人在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，寫出了遊子遠離家鄉之時，濃濃的思想情意；我還讀懂了“誰言寸草心，報得三春暉”中詩人表達的對母愛的讚頌。

不僅如此，這些優美的古詩詞也教會了我許多道理。

“關關鳩鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”。古老的《詩經》中早有對男女感情的記錄。“更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏”，新中國的締造者毛澤東告訴了我，困難僅是面前的“紙老虎”。攻克了困難，一切都會迎刃而解，從而等待我們的就是成功後的喜悦。而“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，則告訴我，學習一定要時刻汲取新的知識。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。周敦頤借蓮花的品質告訴我，做人就要像蓮花一樣，身處亂境卻不為之所動的君子精神……

一首首朗朗上口的古詩詞，如同一隻只調皮的小手觸動着我的心絃，不論詩詞中表達了怎樣的意藴，我都會一如既往的熱愛他們。

但是，“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。”各個年代的詩詞各有各的特點，每個人創作的風格也會不盡相同。但是，只要我們心中擁有對中國古詩詞的熱愛，就能領略到中國傳統文化的精彩。

古詩詞作文7

中華文化源遠流長、博大精深，如同一個奼紫嫣紅、羣芳爭豔的百花園，其中，詩詞就是百花園中最嬌豔的那朵花蕾。詩詞猶如一杯清新爽口的香茗，細心品味令人心曠神怡；詩詞猶如一幅意境深遠的國畫，仔細觀賞令人思緒紛飛；詩詞猶如一支悠揚動聽的樂曲，靜靜聆聽令人如痴如醉。至今不忘那首引領着我上古詩詞的啟蒙詩《詠鵝》，下一個穿着花裙子的小女孩牙牙學語的念道：鵝鵝鵝，曲項向天歌從此，唐詩便在我幼小的中紮下了深深的根。

我為古詩詞代言。一首詩就像一幅畫，它讓我領略了祖國的大好河山，有廬山瀑布的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，有河的九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯，有險峻三峽的兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山，也有秀麗江南的日出江花紅勝火，春來江水綠如南，還有鸛雀樓上的白日依山盡，黃河入海流。

我為古詩詞代言。古詩詞無處不在，當我在學習道路上消極受挫時，彷彿有人在我耳邊對我説了一句會當凌絕頂，一覽眾山，我頓時重振旗鼓。當我求知若渴卻屢屢碰壁時，便會想起那一句長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海來給自己加油打氣。當我迷失了方向感到前途時，一句山重水複疑無路，柳暗花明又一村重新點燃了我的。當我沉迷於網絡虛度光陰時，的一句少壯不，老大徒傷悲點醒了我這個夢中人。

我為古詩詞代言。尋覓在茫茫詩海，慈母手中線，遊子身上衣讓我深深理解了，我便有了用我的寸草心報達的三春暉的信念。黑髮不知勤學早，白首方悔遲讓我明白了從小努力學習的重要性，不要因碌碌無為而給自己留下終身遺憾。未覺池塘春草夢，階前梧桐已秋聲使我深感光陰易逝，知道了自己務必要。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺讓我懂得了的純潔和珍貴。

我為古詩詞代言。詩詞可以陶冶情操、可以修身養性、可以讓人浮想聯翩，每每讀起那大江東去，浪淘盡，千古，我的心中都會湧起一陣飲馬江邊，看那滔滔江水，體會亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆的豪氣，每每讀到橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住，自己也彷彿置身於月缺花殘的小院之中，為的匆匆離去而黯然神傷。每每讀到竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生，我都有一種浪跡天涯的衝動

詩詞伴隨着我懵懂無知的孩童到國小六年級，是我道路上的摯友。詩中有苦有樂、有喜有悲，耐人尋味、發人深思。相思的.紅豆、巫山的雲雨、大漠的、回鄉的旅客都是我的一個又一個閨中密友，她們帶領着我走進了一個又一個別有洞天的世界。我愛古詩詞！我為古詩詞代言！

古詩詞作文8

唐詩宋詞是這世界上最美妙、最神奇的文體。簡單的韻腳，尋常的詞句，竟可以表達萬千不同的人生韻味。有的充滿希望，有的失魂落魄，有的悲壯激昂，有的意態消沉……唐詩，就像一位衣着華麗的貴婦人，就活生生、俏麗麗地站在眼前；而宋詞就像在一縷夢的影子裏，一位窈窕淑女訴説着相思。我也正是被它們吸引，遨遊在詩詞的海洋，感受這古詩詞的魅力。

垂髫時期的我就跟隨母親品讀過一首又一首的唐詩。那時的那個懵懂無知的小姑娘用她奶聲奶氣的聲音一遍遍的讀着詩句，卻從未體會到其獨特的韻律與韻味。隨着慢慢的長大，我也逐漸接觸到了宋詞，起初，讀慣了唐詩的我並不能欣賞宋詞的美，覺得它沒有唐詩的朗朗上口，不解其韻律，更無法讀懂其韻味所在。直到有一次，我讀到了那首蘇軾的《江城子乙卯正月二十夜記夢》。在我的印象中，蘇軾好像是一個樂觀、豁達的堅強男子，沒想到，他也有“相顧無言，唯有淚千行”的痛苦與悲涼。

從那時起，我彷彿突然“開了竅”，我開始細品唐詩宋詞的韻律與韻味，並對它們有了自己的理解。也是從那時起，我愛上了詩詞，樂在其中！

唐詩，注重寫景——梅蘭竹菊、春夏秋冬、花鳥魚蟲，盡在筆底紙上。它有“滿園花菊鬱金黃，中有孤叢色似霜”的悽美，有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的柔美，更有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美；它還有山水詩佛王維，有現實詩聖杜甫，更有浪漫詩仙李白。它的美在於韻腳的優美，韻律的工整，以及韻味的獨特。我遨遊在唐詩的海洋，樂在唐詩的慷慨激昂中！

而宋詞卻不同於唐詩，它注重抒情——煙雨楊柳、鷓鴣悲鳴、杜鵑泣血，在讀者夢中，在讀者心頭。婉約才女李清照有“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”的温柔文雅，也有“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去”的豪邁灑脱；而豪放君子蘇軾有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的曠達奔放，也有“昨夜幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳粧”的細膩温情。從一首首的宋詞中，我讀懂了偉大文學家們的豐富情感，瞭解了他們的人生經歷。我又一次遨遊在宋詞的海洋，樂在宋詞的清麗婉約中！

在我這個正處豆蔻年華的女孩來説，宋詞雖沒有唐詩的朗朗上口，其韻味卻要盛唐詩一籌。不過無論是唐詩還是宋詞，它們一個描景、一個抒情、一個風雅、一個清韻，都各有千秋，各具特色。它們記敍了兩個朝代的故事，潛藏着兩個朝代的靈性。它們都值得被喜愛，讚美。

我的思想越飄越遠，再一次遨遊在古詩詞的海洋，樂在其各具特色的韻律與韻味中了！

古詩詞作文9

“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。”我的眼前，是戰亂中的吳國。寒冷的風風雨雨在半空中飄灑。東方已吐出魚肚白，而孤零零的山上，離別的愁，濃似天上的霧，詩人的內心，也好比這霧一般迷茫……

古詩詞的優美意境，陶醉了每一個文人的神經。古詩詞，你讓我懂得生活。在那次終生難忘的《中國詩詞大會》地方選拔賽中，我把自己想象成一個戰場上的士兵，奮勇殺敵，“不破樓蘭終不還”！經過數輪鏖戰，戰鬥進入激烈的淘汰賽。可當我站在台上，卻不由得戰戰兢兢。我知道，“任爾東南西北風，我自巍然不動”，在這時是一種策略。我竭力使自己去想那山崖上的松樹，並把自己也當成一棵松樹。而我太緊張了，最後敗下陣來。我又明白了，有時，“咬定青山不放鬆”也許並不是一個好方法，而且，“任爾東南西北風，我自巍然不動”與“咬定青山不放鬆”，還有一些差距。而我更知道了，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是緩解失敗痛苦的最好方法。古詩詞，你使我的生活豐富多彩。

古詩詞裝點了我的腦海，也豐富了我的想象，古詩詞，你使我懂得生活。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”生活中，缺少的，正是這種敢於實踐的人。這讓我想起，多少現代的文人墨客，緊閉房門，閉門造車。“汝果欲學詩，功夫在詩外。”這兩句詩，使我想起了陸游之子，當初那個天真的想法：看書就行。但陸游的這句詩，使我，還有陸游之子，敢於走出“家”的懷抱，到大自然，到生活中，感受生活，尋找靈感。

生活自有詩意。一片楓葉、一棵小樹、一株小草、一隻唱歌的鳥兒，都是詩。感謝古詩詞，你教我懂得生活。有了古詩詞，我可以對生活中的一切吟詩，而詩，也是我的一切。我曾經想讀書破萬卷，但我知道，欲要“柳暗花明”，必定會先經歷一番“山重水複疑無路”；從“漫江碧透，百舸爭流”，我知道人生中必定會有對手；“今日長纓在手，何時縛住蒼龍”，我聽到了一種自問；“一道殘陽輔水中，半江瑟瑟半江紅”，讓我領略了落日之美；“明月鬆間照，清泉石上流”，聽清泉，賞明月，觸青松；而“赤免無人用，當須呂布騎，”我知道了，只有優秀的人，才配得上使用好的工具，擁有強大的文化後盾。

輕叩詩歌的大門，我們眼前出現了一個美麗的詩的世界。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意。感謝古詩詞，請讓這如歌如畫的詩詞陪伴我們歡喜的一生！

古詩詞作文10

我愛詩仙白哥的瀟灑不羈，會痴迷地喊：“好帥哦!”;也喜歡杜牧之杜郎的風流多情，會擠眉弄眼：“好渣哦!”;柳先生自是不必多言;恕我直言，沒愛過王維先生。

王摩詰，悄咪咪佛家弟子，“佛系詩人”，被後世尊稱一聲“詩佛”，古今公認藝術大師。

瞭解一下生平，我萌萌佛了，這也太“佛”了叭?生在樂音裊裊之家，爺爺是樂隊領導，打小懂樂理，工書畫，吟詩作對不在話下，還彈得一手好琵琶。22歲狀元及第，重陽節一詩被眾考生奉為紙上賓，“此物最相思”一曲相思更是響遍長安上流社會，春風得意馬蹄疾的他是長安城裏最風度翩翩、才華橫溢的狀元郎，更是岐王、寧王的府上常客。365度全方位無死角的成功啊，何以還要和我杜郎爭一個風流?

可他不愛長安，長安太喧鬧，配不起他的白衣清淨。更不是一帆風順的前半生，9歲父親因病去世，家奴遣盡，家產變賣，日子艱辛冷暖自知。十五歲應試赴京，少年此行當風雨半生。十七歲的重陽，縱使千人手抄，孤獨又不會離開。靡靡之音唱不盡相思，卻唱走了心愛的小甄。

木秀於林，風必摧之;堆出於岸，流必湍之;行高於人，眾必非之。

此後的被陷害、被冷落、被貶官、被髮配，天地不仁以萬物為芻狗。

好不容易捱回了家，闔家團圓，初為人父的喜悦尚未燃盡，便被一盆水澆滅——妻子因難產而死，天地不仁以萬物為芻狗!

中年喪妻，老年無子，此後三十年獨居，終身未娶。

我難以像評判李賀和孟浩然那樣判斷王先生的人生鼎盛於何時，前半生的風流倜儻是杜郎可堪比擬的，後半生的清心寡慾卻是杜郎遙望不可及的。

這個男人太靜了，從他的詩裏，總讓我這個驕躁的人害怕——被窺破心事的無處可藏，一景一物，一情一感，都太靜了。哪怕是“復長嘯”，也都是空靈幽遠的迸發。更莫提山月竹石水，連花都是寂寂地開。一切都是空靈寂靜的，沒有生的喜悦，也沒有死的悲哀，然而一切又都是永恆不朽的，令人生死兩忘，萬念皆寂。

可他好迷人，不知是不是這夜太黑太深，我好像愛上了這個男人，短短一個小時，堪堪數千年。而已。

他是命中註定——“維摩詰，印度高僧，沒有污垢，淨”，那麼那不斷得到的前半生與不斷失去的後半生都是註定，他不曾怨過什麼，他選擇隱，輞川別業捐了寺廟，761年，從容寫信與友人們告別，然後平靜地微笑着走了。

他也曾經歷過人世間的大富大貴，可他卻倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。這樣的男人，不僅在長安，乃至整個唐代，上下五千年，都是長身玉立、安然靜謐的男神。

他讓我想起那隻被偷獵者屠族的白血病猩猩，縱然那藍色大海里沉過血腥與仇恨，可那仍然盛滿了相信與期待。

親身體會過不善良，仍相信善良;親眼見過不美好，仍自身美好。

古詩詞作文11

有一天，老師宣佈我們要舉行一個古詩詞大賽，我們班要經過淘汰賽、飛花令，選出三名同學參加學校的決賽。同學們興奮起來，都想好好準備，代表班級去參加比賽。隨後老師發了一張稿子，上面一共有17首詩詞，好多都是我們沒有學過的，我們一下子傻眼了，因為老師説給我們準備的時間只有一週！

我看着稿子非常緊張，想着自己對古詩詞本來就沒有太多積累，現在時間這麼緊，我怎麼能通過呢？我對自己有點沒信心但我覺得我回家一定要努力複習，我想努力還是最重要的。我當天回到家就翻開古詩詞大賽的稿子，開始讀了起來。因為第一次讀，好多字都不認識，我請教媽媽，在手機上搜索關於詩詞的講解，還有朗讀，我聽着他一遍一遍的跟讀。可是時間過得很快，幾天過去了，我幾乎沒背多少。我覺得自己要完蛋了。可是我還存着一絲僥倖的心理，想着要是抽到自己會背的幾首就好了。

可怕的比賽日終於到來了。當天的幾個課間我都沒出去，一直在抓緊時間死記硬背。我看旁邊有幾名同學已經都背下來了，我非常着急。老師宣佈比賽正式開始，我們要按照學號上去抽籤，抽到什麼就背什麼。我看有一些幸運的同學雖然準備沒那麼充分，但是抽到了簡單的詩詞，一下就過了第一關。我默默祈禱我的運氣也能像他們一樣好！輪好到我了，我鼓起勇氣走上台去抽了一個籤，天哪完蛋了，我抽到了一個完全不會的！我當時腿都發軟了，把手裏的籤放回箱子裏，慢慢地走上台，老師問會嗎，我搖搖頭，額頭上鋪滿了汗水。我當時感覺很羞愧，唉，我想我要是再努力一點全部背下來就好了

不過現在後悔也沒用了，就等着看接下來的比賽吧，我心情稍微放鬆了一下。下一個環節是飛花令，我們班一共有24名同學通過了第一關，他們被分成了六組，每組四人，獲勝的一人蔘加最後一輪六進三的決賽。我祈禱我的好朋友可以勝出，我為她們使勁加油。飛花令對我來説特別熟悉，我在託管班上也練習過，所以我自己也在下面輕輕地念着，很享受。決賽的六人出來了，比賽越來越激烈，我拼命地給他們加油。最後獲勝的是祝子健、周振宇和塗智想，我覺得他們三個真的好厲害，我太佩服他們啦！

雖然我這次第一輪就被淘汰了，但是以後要是再有這種活動的話，我要繼續努力。我覺得厲害的同學肯定不是這一週臨時抱佛腳才這麼厲害的，他們一定是平時也在努力積累。我要向他們學習！

古詩詞作文12

書田菽粟皆真味，心地芝蘭有異香。剛一開學，我們學校就洋溢着濃濃的詩情。在老師的引領下，同學們對古詩文產生了濃厚的興趣，我們班的《詩情畫意》綜合實踐活動，使我們感受了中華古文化的博大精深，更是培養了我們的能力。

瞧！我們正熱火朝天的表演呢！

鏡頭一

“詞屬詩也，把李清照稱為中國詩歌史上最好的女詩人，恐怕不會有人提出疑義。‘花自飄零水自流’，但流不走的是她曾經花一般美麗，而且在文學史上越發美麗的身影，以及她留下的大量的讓人感慨讓人共鳴的詩詞。下面請欣賞李清照詩詞《一剪梅》。”主持人動情地説着。伴隨着音樂，一隊穿着宋代長裙的女孩邁着輕盈的舞步上台了，舉手間，眉宇裏分明是宋代那個多愁善感的李清照。“紅藕相殘玉簟秋，清解羅裳，獨上蘭舟……”我撐着一把傘，慢慢地走上了舞台，“……此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”我完全沉浸在詩的意境中了。接着，趙倩她們在安雯的歌聲中走上了台，一個個優美的舞蹈動作，一把把漂亮的紙傘，令人深深陶醉在美妙的天籟之音中。瞧！王竹穎面帶微笑，是那麼地投入，雖然她的動作不是很熟練，但融入了她的情感，可以説她已經陶醉在了這首歌中，此時她已變成了當時那個多愁善感的李清照，而不是平時那個活潑可愛的小女孩了，也許，這就是我國古詩文的魅力所在吧！

鏡頭二

“踏着暮色，伴隨着悠揚的古箏獨奏曲，我們來到了春江，讓我們一起欣賞杜哲和吳子瑩帶來的《春江花月夜》。”主持人話音剛落，吳子瑩隨着杜哲彈奏的古箏曲跳着優美的古典舞。舞姿翩翩，樂曲如行雲流水，一曲《春江花月夜》，為我們展現了浩瀚幽邃、恬靜多采的巨幅畫卷。再讓我們跟隨詞人辛棄疾的腳步一起去欣賞課本劇《清平樂 村居》吧。

“老太婆,拿酒來!今兒個咱倆喝幾杯!”一位同學扮演的老爺爺真是精妙絕倫。又一位“老奶奶”端着兩個酒杯慢悠悠地走向舞台：“別急！我這兒不是來了嗎！”呵，他們的演技還真厲害呢！“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。”“老爺爺”不禁吟詩作對了起來。“醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”“老婆婆”接起了下聯。在他們的一番對詩後，這對“老夫婦”的大兒子出現了。他正在勤奮地鋤着地，瞧！“老夫婦”勸他休息會兒，但他為了家人還是不顧自己，繼續鋤地。他們的中兒子正一絲不苟地織着雞籠，小兒子呢？他放學後正在快樂地放風箏﹑剝蓮篷吃呢！

我們表演着一首首包含着閒情、友情、親情、故鄉情、愛國情的古詩，那情真意切的情思，在我們心靈的迴音壁上激起悠遠的迴響，餘音裊裊，如縷不絕。學校開展的“誦讀經典活動”讓我們蕩起了閲讀的雙槳，在古詩詞的海洋中盡情遨遊。濃濃的詩詞文化氛圍，為我們的生命着上了民族的底色。

古詩詞作文13

沙沙沙！沙沙沙！”又下雨了。雨紛紛揚揚的，輕如牛毛，細如絲線，如塵似霧，從天空飄落下來。那雨輕輕地落在樹枝上，樹枝上的嫩芽鑽出了可愛的小腦袋，睜開美麗的小眼睛，好奇地望着周圍的一切。雨悄悄地落在草地上，草兒頑強地掀開了壓在它身上的泥土，努力地鑽了出來。它伸了個懶腰，打了個呵欠，開始貪婪地吮吸着春天的甘露。小草這兒一堆，那兒一簇，給大地披上了一層綠衣裳。草叢中開着五顏六色的鮮花，有黃的油菜花、紅的玫瑰花、紫的三角梅、白的鬱金香，它們競相開放，爭奇鬥豔。幾隻燕子從空中嘰嘰喳喳地飛過，好像在説：“春天來了！春天真美啊！”

可這樣的雨中美景，卻吸引不了路上來來往往的行人的目光。他們來去匆匆，個個心事重重。行人中，有的扛着掃把，帶着祭品，去掃祖墓，想起去世的親人，心情十分悲痛；有的背井離鄉，外出謀生，前途未卜，心情壓抑；有的正走在投靠親友的路上，前景不明，更是心煩意亂。他們頭上頂着陰鬱的天空，心情在小雨的浸潤中顯得更加沉重了。

行人中，一個書生模樣的人格外引人注目，他就是杜牧。他身材偏瘦，皮膚白淨，戴着斗笠，揹着行囊，步履艱難。杜牧臉色憔悴，眉頭緊鎖着，形成了“川”字，一邊走，一邊還搖頭歎息着什麼。他已經趕了好幾天的路了，加上這“天公不作美”，陰雨綿綿，到處迷迷濛濛，更使他情緒低落。此時此刻，他的肚子餓得咕咕直叫，口渴得喉嚨像要冒煙。他多麼想找個地方歇歇腳，吃口熱飯，填飽肚子，再喝上幾口老酒，解解渴，暖暖身子，然後好好地睡上一覺，該有多爽啊。然而這人生地不熟的，叫他往哪兒找酒家啊。

忽然，從遠處傳來一陣清脆悠揚的笛聲。那聲音是那樣清脆、悦耳。杜牧的精神不由為之一振。他抬起頭來，放眼望去，只見迎面走來一隻黃牛，黃牛背上坐着一個牧童。他大約十一二歲，黑裏透紅的小臉上有一雙明亮的大眼睛，顯出了幾分機靈、幾分可愛、幾分淘氣。杜牧心想：有牧童就有村莊，有村莊就有酒家，對了，我何不向他打聽一下？他想到這裏，走向前去，很有禮貌地問：“小兄弟，請問這兒有酒家嗎？”牧童看見了他，點了點頭，笑了一笑，向他扮了一個鬼臉，拿着笛子往身後的方向指了指，意思是：往前走，就有酒家了。杜牧明白了，他連忙謝過牧童，打起精神，加快腳步，往前走去。果然，不久，一個村子在雨霧中若隱若現，那兒道路兩旁開滿了杏花，幾個酒幌子在隨風飄舞着，好像正向他招手呢……杜牧興奮極了，靈感也隨之而來，一首七言絕句脱口而出：

清明時節雨紛紛，

路上行人慾斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

古詩詞作文14

樂觀就是那直上青天裏的一行白鷺

樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆。

樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草。

樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅。

謫居黃城中，把盞臨風，牽黃擎蒼歎英雄。昔日汴河風光處，履履難重。成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。

（重慶卷《詩人·明月·黃花》）

●一張牀，一個枕頭，構成了我讀書的天堂。在這裏，我與李白一同舉杯邀月，與魯迅一起吶喊彷徨，同朱自清一起吟誦春天，與趙樹理一起批判舊社會的劣習，和餘華一起體會活着的意義，和契訶夫一起撕下世人的假面，和歐·亨利一起體會驚人的結局，甚至與瘋狂的學者一道逆行於時光洪流之中。

●天空中一絲雲兒飄過,淡淡的，自由自在的，你覺得真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，你覺得生機勃發，這就是語文；如血的殘陽映紅了半邊天，讓人無限留戀，別忘了，這也是語文。

語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪裏的打魚船，是那青天裏的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水複的柳暗花明。

●屈原在其“聯齊抗秦”的政治主張未被採納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨託離騷，孤忠報楚國”；司馬遷因秉筆直書，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發憤，著成信史照塵寰”；杜甫雖“長夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗爭，昇華了自己也點綴了歷史。

●一隻白色的蝴蝶，自由而快樂地飛着……它流連在奼紫嫣紅的花叢中，徘徊於清澈湍急的小溪邊，盡情享受着大自然賜予的明月清風，甘露醇漿。它從山谷飛起，向遠方游去，飛過一望無際的平原，飛過連綿起伏的高山。它欣賞着長河落日，大漠孤煙，品味着鐵馬秋風，杏花春雨。與落霞齊飛的孤鶩是它的夥伴，與長天一色的秋水是它的樂園。它扶搖直上，忘記了人間的是非榮辱；遺世獨立，擺脱了世俗中生死名利的糾纏。它不知飛到了何處，要去何方，只知道從從容容地飛翔，安安靜靜地生活……

●思想火花的迸射。大凡在藝術上有所建樹的人都是有自己獨樹一幟的風格。而這種風格正是藝術家們對自身藝術生命的一種創新。明明是“月下獨酌”，李白偏偏“對影成三人”；明明是秋後枯草毫無生機，魯迅先生卻把它比作“光澤照人的銅絲”……創新使舊東西有了新生命，創新是一種心靈火花的發射。

古詩詞作文15

話説又到了背古詩的時候，我對着《舟過安仁》這首詩，抓耳撓腮，一個字也背不進去，於是，在書上畫起了小人。

畫着畫着，不知怎麼會回事，我眼前一黑，就像是被什麼東西吸了進去，頭痛地要暈了過去。我心裏想：糟了，明天恐怕要上頭條了！“某國小生因背古詩而猝死房間，呼籲大家減負……”。

重重地摔了一下，眼前突然看到了藍天。還好，我沒事。只是書桌和語文書都不見了，只有硬硬的木地板。奇怪，我在哪兒？我想站起來，四肢卻柔軟無比，怎麼也起不來。一陣風颳過來，我感覺身體在向天上飛去。這時，我才發現，原來，我成了一個紙片小人，四肢被線牽着，掛在一葉小舟上。原來的木地板就是小舟的甲板。

天譴報應啊！我的內心懊惱而絕望：“看你還畫不畫小人了！”

風停了，我又一次跌落在甲板上。這時，船艙裏走出兩個小童，一人身着藍袍，一人身着紅袍，穿得十分古樸，和電視中的古裝劇一樣。

“哥哥，”紅袍小童説，“我劃累了。”

“你先休息一下，我來劃。”只見藍袍小童在船頭，一會兒划着漿，一會兒撐着篙，累得滿頭大汗。紅袍小童坐在甲板上，還大口地喘着氣。

又一陣風颳來了。我又一次飛上了天空，線被扯得緊緊的。

紅袍小童回頭對藍袍小童説：“哥哥，風好大呀！”

説完，紅袍小童突然跳了起來，拍着手，好像明白了什麼，轉頭就匆匆忙忙地鑽進了船艙，又急急忙忙地鑽了出來，手裏拿着一把大傘。

“還沒下雨呢，你就準備給哥哥打傘遮雨了？”

“才不是呢，哥哥，你先把篙放下。”

紅袍小童把長長的篙拖進了船艙。

“你要幹什麼啊？”哥哥不解地問。

“剛才不是看到許多大帆船都跑到前面去了嗎？我們也來做個大帆吧！”

哥哥會心一笑，拿過傘，將傘撐開，高高地舉在空中。

風更猛了，彷彿要滿足弟弟的心願似的。我也被風吹得越來越高，只見下面是棕色的傘，棕色的船，那棕色的小點越來越快地劃過藍色的河面向前駛去。

我突然明白了，那首詩就像一幅畫般閃現在眼前。

又一陣狂風，把我吹得暈頭轉向。轉眼，我回到了書桌前。

“寫吧。”旁邊一位身穿白色長袍的中年人遞過了一隻毛筆，笑眯眯地看着我。不知為什麼，我就是知道他一定是楊萬里。

我毫不猶豫地拿起筆，在宣紙上大筆揮墨……

“好詩！”回頭一看，楊萬里已乘鶴而去，只聽他高詠，“一葉漁舟兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都撐傘，不是遮頭是使風。”

眼前一黑，再睜眼時，已經坐在了家裏的書桌邊。

打開的語文書上，小人兒的旁邊正好有三個字：楊萬里。