國小生我的老師優秀作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的國小生我的老師優秀作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小生我的老師優秀作文1

這四年來我和老師的故事數不盡數，可是令我終身難忘的是在一年級開始上學時的故事。

記得有一天，老師上課之前説要檢查大家背誦古詩的情況，儘管在家背得很熟，但在老師和同學面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵自己千萬別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時候老師並沒有打斷我，而是耐心地聽我背完。我背的不熟，以為老師會批評我，可是讓我沒有想到的是，老師沒有批評我而且還鼓勵我説：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵了我，讓我的心靈深處深深地感動了。

老師又要課前檢查背古詩了，可我還是有些緊張，因為我害怕再背不好，這次肯定要挨批評了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒有批評我，而是又給了我更多的鼓勵。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵我了。我得到了進步和成長。

這就是我和老師之間發生過的其中一件最難忘的事。

國小生我的老師優秀作文2

有一天，樑老師正為大家提供複習的題目。課室頓時變得鴉雀無聲。只聽見粉筆“唰唰”地寫個不停。突然，課室裏傳來“嗡嗡”的説話聲，有人在開小差了。樑老師轉過身來，一眼瞟過去，在一個地方停了下來。老師為了不影響同學們，她把目光射向那位同學，好象在説：“注意了，認真完成題目，不要説話哦！”那位同學馬上意識到，並立刻做好。瞧，樑老師的“千里眼”和“順風耳”真是名副其實。

還有一次，我語文測驗考得很不理想，心裏非常難過。老師看出了我的心思，便在黑板上寫着“勝不驕，敗不餒”這六個字。樑老師提高音量，解釋説：“我們做凡事勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。雖然這單元考不好，我們爭取下一次做好！”聽了老師的話，我振作起來了便認真聽老師的評講，努力學習，勤學好問。

啊，老師，您的一舉一動都值得我們尊敬您，佩服您。

國小生我的老師優秀作文3

老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人······

在我心目中，老師們認真負責，偉大無私像園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚······

記得在聯歡會等活動上。王老師參與到我們的活動中來，帶領我們唱歌，跳舞，與大家有説有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿就是我們的好朋友。

在課堂上，您對我們要求嚴格，我們通常會不願意，但是我們能理解老師的用意國中，在你給我們講龜兔賽跑是故事，用靈巧，藝高的雙手形容動物賽跑的樣子，逗得我們哈哈大笑。

王老師，您是我成長的過程永遠不會忘記的一個重要篇章，永遠留在我心中！

國小生我的老師優秀作文4

我認識的老師非常多，給我印象最深刻的老師是包老師。

包老師在我眼裏，是又高又胖的，所以我認為包老師非常的“特殊”，像一個比較胖的“1”，總給人一種和藹可親的感覺。包老師的眼睛很有特點。一雙和藹可親的眼睛，就是讓人很舒服。她還經常穿運動服，陪我們一起運動。

我們經歷的事情又很多，其中有一件事讓我非常深刻。

記得有一次，林子琪把一隻活潑可愛的小雞帶到學校來。我是第一個知道的，所以我答應她，幫她保密。

上課的時候，小雞不停地嘰嘰叫，真的是讓人提心吊膽。終於下課了，似乎已經有人知道這個教室裏面有小雞了，他們隨着聲音找到了藏在林子琪書包裏面的黃色小雞。大家看到了小雞，非常驚訝。因為怕影響老師上課，所以林子琪主動去告訴了包老師。她開始還擔心包老師會批評她，可沒想到包老師不到沒有批評她，還幫她保密。

不久，林子琪帶小雞來學校的事情傳到了劉卓靈的耳朵裏。於是，劉卓靈來“欺負”小雞，這時包老師挺身而出，批評了劉卓靈。小雞脱險了，我們也鬆了一口氣。

包老師在我的眼裏，有時像個照明燈，為我指路;有時又像媽媽，來安慰我;有時又像個大姐姐，來幫助我。

謝謝包老師對我關心的照顧。

國小生我的老師優秀作文5

我們班的玉老師是我們班的班主任。她長着圓又可愛的臉,小眼睛和長長的頭髮顯得又清秀又漂亮。她是個負責任又工作認真的老師。

有一天,我們正在上課,寫作業時,我有一題不懂,我叫玉老師過來,老師走過來説∶“什麼事?”我説∶“我這小題不會做,您教教我。”然後玉老師就教我了。突然,校醫急匆匆地跑來教室對玉老師説∶“你的'孩子在玩耍時不小心跌倒了,頭上直流血。”可是玉老師剛只是驚了一下,便對校醫説∶“你先去看一下,我等一下再去看。”校醫就跑出教室了。校醫走後,我們叫玉老師去看一下,可是老師説∶“不!不能去!現在是上課時間,我不能離開崗位!”我們勸不了,就只好不吵了。下課後,玉老師才匆匆的去看她的孩子。

我們都知道玉老師患有心臟病，每當看見老師心臟痛時，可以看出老師是多麼的難受，可是，老師還是堅守在崗位上，繼續工作。想到這，我不禁想對老師説∶“老師您辛苦了！”我是多麼的想去安慰老師啊！可是我又沒有那個勇氣，所以我們不要讓老師生氣。

所以説，老師是無私又偉大的！我們要尊敬老師！

簡評：面對孩子，老師總是忘卻了自己！尊敬老師從點滴做起，寫一篇好作文，把字寫工整，舉起你的小手......

國小生我的老師優秀作文6

在一、二年級的時候，有一位非常喜歡大家的女老師，她姓楊，叫楊秀芳，是大家一、二年級的班主任和數學老師。

楊老師有點瘦，頭上有很多白髮，時不時的還戴着一副老花鏡。有一次，楊老師説：“我要在班上舉辦計算比賽，銅卡有四個角，誰四天計算全對，我就給誰一張銅卡。”結果，大家班有很多人都全對，而且包括我在內，大家全對的同學高高興興地拿到了銅卡。

還有一次，午間進校的時候，楊老師拿了一大袋的糖果説：“今天做練習與測試的單元測試，如果得了100分就獎勵他一顆糖果。”大家聽到這個消息後，興奮不已。於是大家很快就把單元與測試做完了，楊老師那兒排起了“龍”一樣的長隊，我也趕快排隊，因為我要選一顆好吃的糖果。最終，我考了一百分，我選了一顆“雅客牌”的葡萄味的硬糖回到座位，開始津津有味的吃起來，我還一邊吃一邊説：“真好吃呀！”

楊老師的教學總是會想出很多辦法，鼓勵吸引大家認真學數學，現在，楊老師已經不再教大家了，但我永遠也忘不了楊老師。楊老師我愛你。

國小生我的老師優秀作文7

我的老師有一頭非常幹練的短髮，一雙烔烔有神的眼睛。上課時，只要有一位同學在偷偷摸摸在做小動作、説話時，老師那雙大眼睛就會盯着他，直到他認真聽課。老師不但眼神好，而且也很愛乾淨呢！老師的講台不能有粉筆灰，地上也不能有一點兒垃圾、同學們的座位也必須擺得整整齊齊……

老師也會細心地輔導我們寫作業，只要有人來問老師這個題目怎麼寫時，老師就不厭其煩的耐心講解，直到他明白。

老師的嚴厲也藏着許多愛：有些調皮的孩子總是會讓老師不省心。雖然偶爾會有小小的懲罰和嚴厲的批評，但老師這樣做也是對孩子們的一種關愛，是為了讓我們從小養成好快習慣，長大了就會生活得更加快樂！

這就是我的好老師，你們知道是誰嗎？她就是我們的班主任李老師！

國小生我的老師優秀作文8

我的語文老師是我們上二年級時從四村國小轉來的。我見他第一眼印象就是，他像一個胖胖的可愛的大熊貓，外表看上去很和藹。

他每天都樂呵呵的，好像有説不完的高興事。如果你以為他不會發火，那就錯了，每當我們犯錯誤時，他就立即從“好好先生”變成了“黑臉包公”，嚴厲地批評教育。但是，他一看到我們知錯就改了，態度馬上就會變得緩和一些。

記得有一次我們班的李小紅同學在上某某課時把某某老師的手抓破了，某某老師非常生氣地批評了她幾句，她不但沒有承認錯誤，反而跑出了學校。江老師一聽這消 息，毫不猶豫，心急火燎地騎着他破舊的電瓶車在校外四處尋找，從新校跑到老校，從紡織廠到花雨廣場……當李小紅被她父母尋找到並送回到學校時，江老師如釋 重負，長吁一口氣。回到班級，江老師先是温柔地安慰受到驚嚇的李小紅，接着就嚴厲批評起來，語重心長地教育了她。李小紅認識到了錯誤，江老師也就原諒了 她。

這就是我們的語文老師，一位既嚴厲又仁慈的好老師。

國小生我的老師優秀作文9

我的數學老師是一位女老師。

她講課的感覺就是讓人如沐春風，特別温柔。枯燥乏味的數學在他的嘴裏講出來卻是無比的趣味。也正是因為她的温柔，我們班並沒有多少人願意認真的聽他的課，不過他依然很認真的講着，我記得他以前説過，我講課就算有一個人聽，我也要講下去。

還記得上次我們班的那些差生把老師惹火了，後來老師就走了。我和幾個同學打算去安慰安慰老師，我小心翼翼地走進老師的辦公室。老師肩膀一顫一顫的，走近一看，原來他扶着眼鏡在哭。我一時不知道説什麼好，現在只能怨怪那幾個差生上課講話。他今晚我們單位之後，我現在還記得他的眼神，是欣慰的，他露出了感動的笑容。

我特別喜歡他講課，儘管，數學裏面的幾何，函數，對我來説都非常的枯燥乏味。但是我覺得這樣一個，温柔體貼的老師，值得我們去尊重他。也正是如此，我的數學才考出了優異的成績。我特別特別感謝我的數學老師，他對我們的高度負責，還有對學生的關愛，對我們的耐心，一直都讓我敬佩。

謝謝你，我的數學老師。正是有你這樣的老師，才讓我喜歡上了數學，讓更多同學喜歡上了數學。謝謝您！

國小生我的老師優秀作文10

我的數學老師姓李，長得十分和善，小小的眼睛，頭上還有一撮捲曲的頭髮。

別看李老師長得一般，講數學可是決不馬虎。記得上第一節課時，李老師講得精彩極了，使我覺得時間如流水一般從我的身旁悄悄的溜走了。

”如果不懂就找我問“這是李老師經常跟我們説的一句話。可我們總是不敢去問，原因是因為怕李老師説我們。這件事使我改變了對李老師的看法。一次我有一道題不會做，所以只好硬着頭皮去問 李老師，出乎我意料之外的是李老師竟然和善、耐心地給我講題，講完以後還問我會不會，讓我心裏温暖極了。

李老師不光課講的好，還很幽默。有一次我上課時，覺得枯躁無味，李老師像看透了我的心思似的，給我們講了幾個笑話，使我頓時覺的輕鬆了許多。

你看，這就是我們既認真又風趣的李老師。

國小生我的老師優秀作文11

我最懷念的老師非從一年級教到大家全班三年級的吳老師莫屬啦，她非常温柔，不過有的時候卻很兇。

記得在一年級的時候發生了一件事，使我終國小難忘。

有一天早晨，陽光明媚，第一節課就是體育活動課，大家全都在樓下狂奔、狂玩，回教室的路上，我和周潤東吵了起來，吵得很激烈，全班都聽見了，我和他最後打了起來，大家打了一節下課。結果上課了，我和周潤東一節課都沒聽。一節課，大家就像俗話説得那樣“仇人相見，分外眼紅”，又打了起來，整個教室瀰漫着吶喊聲。

直到最後，我和周潤東被吳老師罰了站。因為我想上廁所，所以就去了。在上衞生見的路上，我看見郭嘉雲正在摸一個人的頭，我也去摸，摸到最後，隔壁班的老師出來了，把我和郭嘉雲一起推到了牆上。

最後，吳老師來了，把我和郭嘉雲批評了一頓，並且讓我寫了一張保證書後在外面站一節課，放學了，吳老師把我留了下來，並且對我説：“不用怕，世上所有人都會犯錯，所以只要改過來就行了。”我的眼眶頓時濕潤了。

吳老師真是一個好老師，我最懷念她了，她非常關心人，現在還很關心大家，你呢？你最懷念的老師是誰？

國小生我的老師優秀作文12

最使我難忘的，是我國小時候的女老師蔡老師現在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個温柔美麗的人。

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察看，她愛我們，並沒有真正要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊!

在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把打扮好表演跳舞的情景。在假日裏，她把我們帶到她的家裏。在她的園子裏，她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候，我認識了蜂王，並且第一次吃了蜂蜜。

她愛詩，並且愛教我們讀詩。直到現在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋着大海，黑水拖着孤舟，遠看不見山，那天邊只有雲頭，也看不見樹，那水上只有海鷗

什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢?

國小生我的老師優秀作文13

我的老師長着烏黑的眉毛，一雙大大的眼睛，還戴着一副眼鏡，她上課嚴厲，下課時放鬆，臉上總是露出甜美的笑容。

每一次我寫作文，她總是在一旁提醒我：“把字寫得小一點，不要把字擠在一起，下次要注意喲！”她幫我把擠在一起的字擦掉，讓我重新寫。下幾次寫作文，每當我把字擠在一起時，那句話就會在我耳邊迴響。

最近，老師發現我的字歪歪扭扭的，老師便來到我的身邊看我是怎麼寫字的，後來發現我的握筆姿勢不對，便幫我調整了一下，果然，我的字明顯橫得平豎得直了。我很高興，因為老師説我的字有了很大進步。

她每次教我寫作文，都會耐心地説：“選材要選好寫的，提綱要列清楚。”我每次寫作文都寫不長，於是我便問老師：“為什麼我寫的作文不長？”老師回答我：“因為你寫得不具體，而且沒有心情描寫，所以就不長了。”説着她拍拍我的腦袋，送走了我。

她對我很好，總是耐心地指出我的不足之處，幫助我改正錯誤。她的教誨我終生難忘。

國小生我的老師優秀作文14

每當上新課時，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最後讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節課，就做聽寫生詞練習，朗讀課文，這樣學得東西就不會忘記。

宋老師教我們班時間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關心和愛護。

最近，有一名同學生病住醫院了，開學到現在還沒來上課，宋老師非常着急，要到她家去看看，班長建議，全班同學集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師説：“那太好了，同學們應當相互關心、相互愛護”。在賀卡上老師代表全班同學寫了一句深深地祝願，“願你早日康復！早日上學”，大家都搶着上來，在卡片上籤上自己的名字。願她在病中體驗到大家對她的關心和集體的温暖。

我想她收到這張賀卡心裏一定很高興，病也會一天天好起來，一定會提早來上學的。她在心裏一定會深深地感謝宋老師和我們全班同學。

國小生我的老師優秀作文15

我們的班主任李老師，高高的個子，黃燦燦的頭髮。她神情嚴肅，但説話卻很温和。

李老師教數學，她用盡了心思，認真給我們上課。為了讓我們學起來更輕鬆，她做了好多生動活潑的課件。上課的時候，李老師演示課件，我們覺得就更有勁了。誰有了不會的問題，李老師總是一遍遍地講，直到都會了為止。作業上，李老師要求更嚴格，一點錯誤都不能放過。哪怕一個小毛病，也要認真改過來。

一次，我有一個題目不會，就去問李老師。李老師剛上完了課，她的嗓子有點啞了，她的臉色有點疲倦，可是她還是耐心地給我講，直到我明白了。我剛轉身要走，另一個同學又來請教問題，李老師又坐下來給他講解，沒有一點不耐煩的樣子。看到這裏，我覺得李老師一定很累，我希望那個同學趕快聽懂了，好讓老師休息一會。

我愛我的老師。