【精品】寫人寫事作文集合六篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的寫人寫事作文6篇，希望對大家有所幫助。

寫人寫事作文 篇1

媽媽是大樹，我們是小草，媽媽為我們遮風擋雨;媽媽是藍天，我們是小鳥，媽媽讓我們自由又逍遙;媽媽是文具盒，我們是鉛筆，媽媽為我們造了一個温馨小窩。

媽媽愛我，我也愛媽媽。我和媽媽很合得來，通常我的一句話一個字都能讓媽媽大笑不止。

有一次，媽媽帶我去吃刀削麪，一會兒，兩碗麪就煮好了，我在碗裏放了一些牛肉，吃着吃着，我越吃越“多”，最後，媽媽説“你吃得下嗎?吃不下就給我一點。”“好。”我答應下來。於是媽媽挑去了一點，其中一些牛肉也被挑去了，我心疼極了，可萬萬沒料到，過了一會兒，媽媽把肉又挑回來給了我。啊!媽媽可真偉大。

還有一次，在我兩三歲時，爸爸出差，媽媽和我在家。一天晚上，我肚子疼，媽媽忙讓我玩積木，説也許可以減輕疼痛，於是，我玩了起來，可還是疼，媽媽忙穿上鞋，披上衣，背起我跑向醫院，雖然我家在博愛醫院附近，可媽媽一路上揹着我，還是汗流滿面，我哭了，趴在媽媽背上哭了。

媽媽，您是我的指明燈，您是我的嚮導，您是我的驕傲，無論在以前、現在、還是將來，您永遠讓我自豪。

寫人寫事作文 篇2

六年的光陰逝去的就如同這河水，流過了就再也回不來了。六年裏，我們在一起產生了許多感情，在一起哭過、笑過，在一起相互追逐打鬧過。至今，我們都已成為國中生了，不能再相約同行，但是，我常常想起那些同學。

李浩能，是我國小最好的朋友。記得五年級上學期的一天中午，我們正在上數學課，付老師讓我們寫幾道計算題就放學回家。我聽完，拿起筆就開始做。突然遇到一道題，左思右想，草稿也都列了兩頁，還沒有想出來。我也不敢問，怕老師和同學們笑話我這麼簡單的題都不會做。我急得抓耳撓腮，心想：這道題並不難啊，我記得之情上課老師講過的，可是，竟然記不起來了。哎……突然，我的眼睛一轉，想到了一個好辦法——乾脆不做了，渾水摸魚吧，偷偷溜掉算了，反正已經放學了，誰也不知道。我收拾好書包，趁亂準備出去，我剛走到們口就被一旁掃地的李浩能叫住了。他對我説：“你的題都還沒寫完呢，要寫完才能走!”我的臉紅了，支支吾吾的説：“是還沒寫完，但就是一題!”他説：“一題也不行，不會可以問老師啊!”我微低着頭，説：“我怕同學笑話我老師講了的題都不會做。”他説：“沒事啊!我教你，這樣你總不擔心別人笑話你了吧。”

他把掃把放在一邊，走到我面前，我把作業本拿了出來，他一看，馬上就明白了，説：“你的方法是對的，但計算出錯了。這一步算出來的是50，是能除盡的。”我一聽，恍然大悟，充滿感激的對他説：“謝了兄弟。”他看着我，説：“兄弟之間，應該的。”

這件事在我心中烙下了深深的印記，讓我無法忘懷。不管是國小、國中、高中、甚至是大學，我都會好好珍惜同學之間的情誼。這是除愛情、親情之外，另一種不可缺的、值得終生回味的感情。

寫人寫事作文 篇3

老師是辛勤的園丁，是無私奉獻的春蠶，是明亮的燭光，是人類靈魂的工程師。老師用自己的心血培養我們這些祖國未來的棟樑，用汗水澆灌我們這些祖國未來的花朵。他們傳授給我們做人的道理與豐富的知識，讓我們盡情的在知識的海洋裏遨遊。我最喜歡的老師是我們的數學老師謝老師。

謝老師的個子不算高也不算矮，圓圓的臉上有着一雙炯炯有神的眼睛，高鼻樑，小嘴巴。她的頭髮烏黑光亮，像瀑布一樣從高空傾瀉下來。臉上總是掛着親切的笑容。

謝老師非常關心同學們。記得有一次，我們班的一位同學不小心摔倒在地，腿上鮮血直流，讓人不寒而慄。謝老師聞聲趕來，她先把那位受傷的同學扶到自己家裏，拿出醫藥包，用酒精為傷口消毒，再塗抹上藥粉，用繃帶包好傷口，親切地詢問那位同學痛不痛，並問他：“還能不能走?不能走的話，老師揹你去醫院，好嗎?”説完，謝老師就背起那位同學，向醫院走去。

謝老師也很寬容。有一次上課的時候，我們班的“調皮大王”又開始搞惡作劇了，被“調皮大王”整到的那位同學忍不住舉手向謝老師報告。老師走過來，問“調皮大王”為什麼要整同學，“調皮大王”不敢説話，低着頭，生怕老師會打罵他，謝老師看穿了他的心思，便對他説：“一次可以原諒，但不能再犯下一次。”“調皮大王”抬起了頭，感激的望了望老師，老師對他和藹的笑了笑，便繼續上課了。從此，“調皮大王”幾乎沒有搞惡作劇了，大家對老師也更加敬佩了。

謝老師的課堂妙趣橫生。上課的時候，老師總能在我們困惑不解的時候，巧妙地一點一拔，我們一下子就明明白白，豁然開朗了，像撥開雲霧見到了青天。老師還會適當地用一些幽默的詞語和句子，讓我們大笑不止，但也讓我們明白了許多的知識，讓我們獲益匪淺。

謝老師還很平易近人。下課的時候，老師和我們一起玩耍，一起討論學習、生活中的樂趣。一起打羽毛球、乒乓球等等，我們越來越喜歡這位老師，越來越對學習有了興趣……

俗話説：一日為師，終生為父。在這裏，我想忠心地對老師説：“老師，您辛苦了，祝您青春永駐，快快樂樂!老師，您的教誨之恩，我終身難忘!”

寫人寫事作文 篇4

縱觀近年省內外會考作文題，不難發現半命題作文在各省市會考題中出現的頻率越來越高。可見,作為一種傳統的命題形式，在話題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒有被人們冷落，反而呈上升趨勢，越來越受到人們的青睞。因此，在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的一種題型，也應是我們備考練習的重點內容。

一、題型特點

半命題作文就是命題人限定題目一部分的內容，學生根據要求將題目補充完整，然後再進行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介於話題作文與全命題作文之間，對學生來説既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構思等方面給考生適當的選擇餘地。半命題形式既有利於考生個性的張揚，又能較好地避免宿構和猜題押題，能較為真實地反映學生的寫作水平。

二、結構形式

1.命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》(20xx年江蘇省徐州市會考作文題)，《＿＿＿＿也美麗》(20xx年浙江省嘉興市會考作文題)。 命後半題：如《走近＿＿＿＿》(20xx年湖北省黃岡會考作文題)，《藏在心中的＿＿＿＿》(20xx年山東省濟南市會考作文題)。 命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》(20xx年湖北省荊州市會考作文題),《生活因＿＿＿＿而精彩》(20xx年浙江省金華市會考作文題)。 命首尾部分：如《＿＿＿＿，別再讓我》，《＿＿＿＿閲讀＿＿＿＿》。

三、易錯點再現

1、擬題俗套，重複雷同。這種現象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機率”也相當高。比如，《當我面對的時候》這一半命題作文，大多數同學的題目擬為《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》等，好像大家要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫作時，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由於思維閉塞、缺乏創新，學生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現象！

2、擬題過大，難以下筆。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來説，《感悟大自然》、《感悟人生》這類範圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實感。

3、脱離文題，我行我素。半命題作文在將題目補充完整後，就相當於一篇命題作文了，因此文章的內容就應圍繞題目來表現，但有些同學卻拋開題目，任意為文。如半命題作文《我＿＿＿＿，因為我＿＿＿＿》，有位同學擬題為《我美麗，因為我獨特》，這是一個很有新意的文題，但這位同學在文章裏卻大談一些名人的獨特，顯然與文題相距甚遠，造成失分。

四、寫法指導

1、仔細審題，辨清題意。有不少同學寫作文時為了搶時間，趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結果往往出錯。其實，只要我們對題目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思，想一想，用什麼詞語表達最貼近自己的生活，就能準確地將題目補充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關重要的關鍵詞。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑、干擾因素。對這些關鍵詞語，同學們一定要仔細琢磨、反覆推敲、準確理解。把握住關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關鍵詞語，重點扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。

2、從自我生活實際出發，根據自我的興趣愛好來擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，就能用自我的`生活真實細節來寫活偉人、名著、科學等對自己的深刻影響，並可能採用多種表達方式生動形象地展現自己的體驗與觀感。

3、關注細節，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好採用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。

寫人寫事作文 篇5

我有一個弟弟，今年七歲，胖墩墩的，濃眉毛下面嵌着一雙水汪汪的眼睛，小臉蛋紅紅的，像兩個蘋果。他有一個老毛病——貪吃。

有一次我病了，媽媽煮了三個雞蛋。準備我吃兩個，弟弟一個，弟弟像豬八戒吃人參果似的，三口兩下地吃完那個蛋，見我還有一個，就噘起嘴説：“我怎麼只有一個，姐姐又怎麼有兩個?”説着眼睛又骨碌骨碌地瞄了幾下我碗裏的那個蛋，饞得口水都要流出來了。媽媽説我病了，應該吃兩個。弟弟聽了頑皮地説：“那我要是病了就好了，也可以吃兩個蛋。”我聽了，禁不住笑起來。

還有一次，我們美術老師説要帶個紅蘋果做娃娃頭裝飾品，我頭天晚上準備好了一個蘋果。第二天早晨，我和弟弟一起去上學，發現弟弟手裏拿着一個蘋果在吃，很像我那個，就問他：“弟弟，你哪來的蘋果?”他邊吃邊説：“在書桌上拿的。”我一聽，先一愣，就趕快打開書包一看，糟了，我的蘋果忘了裝進書包，被弟弟拿來吃了。再看弟弟，把蘋果這兒啃一口，那兒咬一下，已經將蘋果吃了一半了，還不住地説：“好吃，真好吃。”我見了，真是哭笑不得。

唉，也難怪，誰叫弟弟屬鼠呢!

寫人寫事作文 篇6

的外公中等個子，滿頭白髮，臉上有幾條皺紋，眼睛永遠閃爍着慈愛和智慧。雖然外公年齡很大了，但仍然十分精幹。外公很喜歡我，常常和我一起玩耍、打鬧，逗我開心，也經常給我講故事，讓我從中明白了很多道理！

記 得有一次，外公來接我回家，那天突然下起了傾盆大雨，天空電閃雷鳴，外公沒有帶雨傘。這時外公立即停下自行車，把帽子摘下來戴到我的頭上，脱下外套穿在我 的身上，拍拍我的頭，便飛快地蹬起自行車往家趕，我坐在後面看到外公的背淋濕了，我大聲地説：“外公，您的身上淋濕了。”外公笑了笑，説：“沒事，只要別 淋濕我的小孫子就行！”我看見從外公背上有流淌的雨水，我心裏感覺到外公為我不被雨淋濕，而不顧他自己的身體，我的外公對真是太好了！我長大了一定要好好 照顧外公！

到了家，外婆看見了便拿了件衣服給外公換上説：“這回變成“落湯雞”了吧！”外公説：“沒關係！”這就是我的外公，一位對子孫後代無私奉獻的愛，讓我懂得了怎樣關愛他人！我愛你——外公！