國中寫人週記優秀作文
週記是對個人和某個團體一週的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一週裏讓你有所感觸的事。接下來小編為你帶來國中寫人週記作文,希望對你有幫助。
國中寫人週記作文篇一:如果説學生是祖國的花朵,那麼老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師,叫做曹紅英。王老師中等偏高的身材,一張和藹的臉上時常帶着微笑。她熱愛教學,工作勤奮;她心地善良,關心學生;她用一顆愛心贏得了全班同學對她的尊敬。
王老師教我們班語文。為了讓我們更好地理解課文,掌握語文基礎知識,提高閲讀能力,她想了很多教學方法。每當教新課前,她都要求我們先預習好生字生詞。上課時,她讓我們大聲地朗讀課文,使大家儘快熟悉課文內容。有時,讓同學們扮演課文中不同的角色朗讀,讓大家感到饒有興趣;有時,她通過講解事先查閲的相關資料,讓大家明白寓言等課文的道理;有時,她則對照課文逐段分析段落大意,使我們更深刻地理解課文,也學到了不少閲讀和寫作的技巧。
王老師對同學十分關心。雖然她平時要求我們嚴格地遵守校紀校規,但對少數不良行為的批評教育卻十分耐心。有一次,我的家庭作業由於家長沒有簽字,被王老師發現了,她讓我課後到辦公室去,我心裏感到忐忑不安。來到教研室,出人預料的是,王老師不但沒有責怪我,反而和藹地詢問真實情況,耐心地給我講道理,並且鼓勵我今後更加大膽地學習,我心裏頓時感到暖烘烘的。
王老師對待工作十分認真,無論颳風下雨,每天,她比我們早到教室,放學後,她把住得較遠的同學送到校外,安全地穿過馬路,才返回學校,直到很晚才離開。有一次,我班參加全校的歌唱比賽,她親自組織我們參加,認真地排練,給我們講解要領,直至喉嚨嘶啞得説不出話來;有一次,她因病休假,可沒等身體康復,卻由於實在放心不下我們的學習,又匆匆地趕來上課了¨¨¨這樣的事例真是不勝枚舉!她就像培育祖國花朵的園丁那樣,辛勤地耕耘着、忙碌着。
王老師就是用她這種對工作對學生的愛,贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。
國中寫人週記作文篇二:回憶過去,我的腦海裏總會浮現出一個身高矮矮的,瘦小的女孩,是的,她就是我的同學。也是我的鄰居。春天如果沒有花兒將會寂寞;秋天如果沒有收穫將會暗無生機;夏天如果沒有陽光將會使人憔悴;冬天如果沒有寒風雪暴梅花就不會開放。而我們如果沒有朋友將會寂寞。
同學,這是一個多麼温暖的字眼。説起同學,我總是想起她:矮小的身子總是讓人感覺風一吹就會隨風而去,臉上帶着嬰兒肥,有兩顆大眼睛,白皙的臉上有兩個小酒窩,美中不足的是臉上有一些雀斑。我依稀記得她最愛穿的就是校服,大大的校服穿在她的身上,是那麼不和諧,可又那麼順眼。
她是一個很文靜的女孩,安靜得時常讓人忽略她的存在。她不會刻意的去跟別人説話,完全做到惜字如金的態度。這是我對她還不熟時的瞭解,後來我發現,她不是不喜歡説話,而是喜歡傾聽,她還是一個富有愛心的人。
有一次我和她出去玩,遇到一個乞丐,她看到了立馬把身上的錢都給他。我連忙阻止,對她説:”我媽告訴我這裏的乞丐大多都是騙人的。”可她卻一本正經的對我説:“沒關係,就算她是騙子,不也買一份心安嗎?而且,如果她不是騙子呢?“
最後她還是把錢給他了。
事後,我突然明白了,我們因該相信和尊重他人,這樣,你、我、他、都會很輕鬆。
這就是我這位同學教會給我的道理。
國中寫人週記作文篇三:一頭棕褐色的頭髮,一個矮矮的`個子,中等的身材和一張一天到晚總是樂呵呵的臉,外加一副深得令人發暈的眼鏡,便構成了一個和藹的老師的形象---馬老師。
馬老師是我國小的班主任,也正是因為有她在這六年來那麼無微不至地教導我,幫助我,鼓勵我,才讓我在語文方面取得了那麼多成績,讓我更加喜愛語文這一門獨特的藝術,讓我領略到學習的樂趣。説實話,其實我並不是一個很用功或是很聰明的學生,從上幼稚園開始,我的成績一直都是處於“比上不足,比下有餘”的中游狀態,直到在三年級的一次月考中,我的語文成績竟然沒有達到及格的標準,這才讓我意識到我的語文成績真是下降了好多,從以前的優等生一直到排名榜的最後幾名,我的心情真是跌落到谷底了,家長會上,老師也找我的家長單獨“談話”了,弄得我家長一連訓斥了我好幾天。面對家長的壓力和我自己的虛榮心,我當時真是恨死語文,恨死馬老師這個多嘴婆為什麼要找我家長“談話”,。唉!可我還得的把我的語文成績追上去,可我已經付出了比別人多好幾倍的努力,馬虎這個毛病卻還是死死地拉着我不放,一到考試時,不是這扣點分,就是那扣點分,本來可以答得很出色的卷子卻被我弄得一塌糊塗。馬老師似乎是看穿了我的心思,課間操時,她特意把我留在教室,仔細地看了看我以往做過的卷子、習題,並細緻地詢問了我的學習情況,鼓勵我和她一起改掉缺點,把成績提高上去。看着馬老師那和藹的笑容和認真的表情,我真的覺得我被感動了,從此,我就暗下決心,一定要把自己的成績提高,不為自己,也要為了馬老師對我的信任努力。從那以後,我便努力地學習語文,慢慢地,我竟然發現:我越來越喜歡語文了,並且每一天,我的語文成績都在提高!在下一次月考中,我竟從倒數幾名變成正數幾名,媽媽一個勁的誇我真棒,老師也樂得合不攏嘴,同學們也用那種羨慕的眼光看着我,那一刻,我真的有種“一覽眾山小”的感覺。從那以後,我的成績一直在班上遙遙領先,這一切都離不開老師的那次鼓勵給我帶來的信心。
六年轉眼就過去了。畢業考試時,我的語文成績排了全班第二,似乎,這就是這六年來我送給馬老師最好的禮物了吧。
一個老師並不是講課講得多好,教學的經驗有多資深,那些都是次要的,最重要的是對學生有一顆寬容、包含、信任和鼓勵的心,就像馬老師一樣,她慈母般的面容和會鼓勵人的眼睛就是對學生最好的幫助,這樣的老師,又怎能不是大家心中的好老師呢?
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