關於九年級作文合集5篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的九年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

九年級作文 篇1

皓宇被自家母親弄得一個頭兩個大的，而這邊的曉曉正在神遊中，卻被系統打斷，“恭喜玩家又朝着目標前進了一大步，依照這種速度發展，一定可以達到目標的，加油啊，歐尼”。

曉曉自然是翹起了尾巴，嘿嘿，當然，也不看看偶是誰，美男自然都到我的碗裏來了唄。皓宇看到身邊的曉曉突然笑起來，不禁認為曉曉肯定是因為母親的話而嘲笑我，想到這裏，他不由自主的搖了搖頭，哎！！曉曉小淘氣我該拿你怎麼辦，是收服你還是放棄你的機會呢？

答案當然是，收服你，因為你那麼可愛，收服你後就吃了，嗯嗯，想想也覺得不錯，下定決心的皓宇，朝着曉曉展開一個迷人的微笑。（作者：皓宇大大你家曉曉知道你要吃了她麼。皓宇：不知道又怎樣，曉曉是最愛我的作者：歐買噶，皓宇你家人知道你是個自戀狂嗎？）

宴會慢慢結束，可也拉近了男主大大和曉曉之間的感情，因此皓宇最近越發的纏着曉曉，不管曉曉走到哪裏……比如現在拉，曉曉一臉無奈的看着廁所女孩標誌，在看看皓宇，受不住的曉曉喊了一句：“皓宇哥哥，你是不是也要跟我進廁所？”

皓宇淡然的説：“沒事，我可以在外面等你。”曉曉翻了翻白眼，男豬大大你這是要鬧咋樣，這是女廁耶……“皓宇哥哥，你到底有什麼事，直接説吧，不要一直跟着我，ok？”

“沒什麼事啊，就是怕你遇到危險”，曉曉無語了：“皓宇哥哥，這是學校，我不會遇到什麼危險的”（男主大大你的理由好牽強阿）

“怎麼不會，你想想你遇到壞人怎麼辦，何況你那麼柔弱，”而且我也不想你讓別的男人看，皓宇在心裏補充了一句。好吧，曉曉攤了攤手，表示無話應對，“隨便吧，要跟就跟，但是不要連我上個廁所都要跟啊”

“哦，好，女王大人，請”還配合的彎下腰，逗得曉曉笑出聲，無奈也配合着皓宇，“好。”

這樣的鬧劇每天都會發生，總之曉曉和皓宇大大的日子過得越來越開心了。

九年級作文 篇2

人各有志。因為人之處世各有所思所想，因而它們待人處物的方式也就不同。着細微的點滴也決定了他們的社會地位、親情友誼以及人生方向。

泰戈爾曾言：“生如夏花。”有人認為，人的一生就要活得痛痛快快瀟瀟灑灑，隨心所欲、自由自在，行為舉止不受約束，完全釋放出自己的激情與能量，豈不快哉？但你可曾想過，自己瀟灑自在的不羈行為，會產生怎樣的後果，帶來怎樣的影響？譬如《水滸傳》中的魯提轄魯直，他嫉惡如仇、聲張正義，一時衝動打死了鎮關西，最後落髮五台山化名魯智深，卻又因醉酒鬧事被逐，而後投奔梁山伯落草為寇。毫無疑問，他的一生是極富傳奇色彩的。但請您在大呼痛快的同時靜下心來，認真思考：這所謂的“隨性”、“奔放”不正是魯智深人生的阻礙？他的衝動破壞了處世的方圓，是不成規矩的。他最後顯然意識到了自己的弊端，斬去了心頭雜念，終成佛法大道。

那麼，擯棄了內心的衝動，圓滑處世，是否就完美了呢？不，不是的。過於圓滑者，只能成為市井小人，不易與人深交，同時缺少了許多果斷與堅決。圓滑者行走於塵世間，整日戴着虛偽的面具，叫人看不清摸不透真實的內心。像高球，在討剿水泊梁山時千方百計地在蔡太師與皇上之間周旋，借三寸不爛之舌愣是説動了百萬大軍，真小人也！餘以為，處世極圓滑者，就像泥鰍，你以硬對他時，他自從你手中溜走；你以軟待他時，他又死死纏住不放。他平時看不出心機深沉，在關鍵時刻卻是第一個站出來搶得先機，又因平日人際關係甚好，也就無人提異議。到那時，你一定想大喊：“叵耐這滑皮得志！”

其實，處世為方或為圓未必沒有各自的好處。方者自有嚴格的規矩，他待人公正寬和，卻對錯處鐵面無私，若能磨掉一些身上的“稜角”，定能有正確的前行方向；圓者深諳包容的真諦，他能夠在任何境遇有進有退，他不為一時挫折而放棄自己追求，若能明確目標，不在原地徘徊，也有着光明的前途。上善若水任方圓，是啊，為什麼不讓方與圓兼容並濟，像水一樣，能夠變化出無數的形態來適應不斷變化的'外界，此方為處世之中庸大道！

九年級作文 篇3

家，是人生的驛站，是我們生活的樂園，也是我們避風的港灣，更是我們心中的牽掛。——題記

當九月的第一縷陽光映入眼簾，我便結束了我的暑假生活。回想起來，思緒如泉水一般湧上腦海，但都已模糊不清，但唯有一件事仍歷歷在目，那便是——回家。

經過一路的顛簸，終於在臨近傍晚之時趕到家。雖是夏天，但風還是徐徐吹來。站在田埂上，望着眼前的這座老屋，好似是一位飽經風霜的老人，那樣的破舊。門前的那棵野桃樹，在風中沙沙作響，彷彿在向我訴説着老屋的滄桑。這景象，竟不由得勾起了我心底的那絲寒意，但只是像蜻蜓點水一般，一掠而過。因為心裏的那絲温暖正慢慢溢上心頭……我踏着小路，一步步走近這個熟悉而又陌生的老屋。就再踏進家門的那一刻，我看到了爺爺那張洋溢着笑容的臉龐，他一步步蹣跚走來，説：“乖孩子，你回來了啊！”我輕輕笑着，可是眼前的“爺爺”卻漸漸模糊，模糊，最後是消失……

心中的温暖被澆熄，起初的那絲寒意又一點點漫上心頭，這一次不再是蜻蜓點水。我像是瘋了一般地尋找，尋找那個我最敬愛的爺爺。我跑到後院——沒有，廚房——沒有，卧室，還是——沒有。這時，雨慢慢打落下來，好像是在陪我一同哭泣。我不顧風雨的拍打，快步奔跑的田裏，依然是沒有。好像是上天在捉弄我一般，我失望了。心中的寒意不再是一絲一絲，而是一陣一陣。我拖着沉重的步伐在雨裏尋找那條通往熟悉的，最熟悉的回家的路。淚水在雨中和雨水交織在一起，連我也分不清到底是水還是淚。

回到家，我已是精疲力竭，就連説話的力氣都沒有了，徑直走進房間。就在關上房門的那一個回眸，忽然瞥到了牆上的那張照片，那、那、那是爺爺的——遺照？好不容易才在記憶的相冊裏找到那個情景：爺爺躺在病牀上，手伸出被子，用盡力氣抓住了我的手。我看着他，那滿臉的皺紋，那眼神裏點點的辛酸，就如鋒利的刀子一般，在我的心上劃上一刀又一刀。至此，心底那一陣陣寒意已噴薄而出，化作淚水充斥在我的眼眶，我仰望天空，想讓眼淚倒流回去，可是卻還是一滴一滴滑下、落下，滴在手心，有一種刺骨的疼痛。爺爺，您真的、走了麼？您真的、離我而去了麼？呵~這些顯然都是白問，明明參加了爺爺的葬禮，明明在爺爺的墓前磕過頭才離開，為什麼會忘記呢？不！不是忘記，而是覺得像夢。也許，這一切對我而言真的太假，我始終沒有辦法接受爺爺的死。我又一次抬起頭，仰望天空，心裏輕問一句：“爺爺，您過得好麼？”

時間飛逝，我已在茫然中渡過了好幾天。今天，天氣格外的晴朗，縷縷微風帶來絲絲清爽。我推開家門，穿過門前那片翠綠的小竹林，來到池塘邊。我望着滿池的荷花、荷葉，不由地又想到從前：爺爺撐着船帶我在荷塘裏採蓮蓬，我和爺爺一邊撐船一邊唱歌。當遇到一片大的荷葉時，爺爺總是會折下來，做成荷葉傘給我遮陽。我望着爺爺滿頭的汗，總是會用毛巾輕輕為他擦拭，而爺爺總是會笑着誇我懂事。靜靜的荷塘裏總不時地傳出我與爺爺的歡聲笑語，那聲音在空中旋轉、升騰，成為幸福之音。可是如今……但是，沒關係。爺爺對我的愛一直一直都是那麼、那麼的深刻，它會一直一直在我心中，永不褪色。我揚起笑臉，對着天空，輕説一句：“爺爺，您一定過的很好吧！”

離別的那天，來得真是匆忙。讓我措手不及，當我再一次在田埂上望着老屋，老屋不再是那樣蒼老，而是籠罩着一種幸福的色彩，因為有我和爺爺那麼多美好的記憶，這時的老屋沒有了陌生，僅剩下熟悉，我心底的寒意也悄無蹤跡。我凝視着老屋，僅留下五個字：“爺爺，我愛您！”

我踏入長途車，坐在窗邊，望着車外的奶奶，彷彿又看到了爺爺那瘦骨嶙峋的身影，那個身影在我的視線裏逐漸變小，最終變成了一個黑點，消失在我的視線裏。我最後一次仰望天空，默默説了一句：“爺爺，我也過的很好，我會一直一直想您的！”

回家，讓我找回了心中的那份牽掛，找回了爺爺對我的愛，讓我明白了：爺爺雖然去世了，卻化作對我的愛，穿越時空，圍繞在我的身邊。

九年級作文 篇4

參天的菩提古木隱蔽着穿梭的人流，來自各地朝拜手持經綸的人。從宗角祿庸看布宮，在龍王潭上漂泊的北京與它對稱而立，那是天地間最和諧的景色。天鵝、鴛鴦輕撥着深邃純淨天空上的雲，每一朵都是獨立的，毫不含糊，邊緣清晰，每一次清撥引得布宮微顫，我醉了。

目光停留在人羣中一個老奶奶身上。她銀白的頭髮編成麻花蓋在耳兩側。微駝着背，身着藏袍，深綠、暗紅、金黃匯聚一起。臉上的皮膚黝黑卻略紅，那是高原的色彩。我跟着她，來到了布宮正門。我看她專注的樣子，右手輕轉着經筒，左手放在胸前，嘴中低沉地念着誦經，臉上寫滿了扭着執着源於佛教語，是藏民精神的象徵。我有些感動。所以信徒都和她一樣吧!布宮一干多年裏經歷了多少風雨：赤松德贊統治時期遭受雷火燒燬;吐蕃委託贊普朗達瑪反對佛而引發戰亂;經歷多少王朝興亡，但哪一次沒有重新建起，就算成為只剩兩間房屋的廢墟。一次次毀壞，一次次重修，因為它如雪蓮花，漫山遍野地盛開在青藏高原，盛開在人們心中。它是人民精神的支柱信仰的神聖之地。乳白的璧已斑斑跡跡，古老的布旗黑白鑲嵌顯露往日的輝煌。我輕觸那斷裂的花崗石牆體，親吻松茸平原的白瑪草牆領。感受靜謐中的肅穆。仔細聆聽僧言真經的説唱，沉思靈塔中佛祖因果輪迴。駐足仰首，意境悠悠，欲走欲停留，凝神傾聽佛教的鐘聲響起，又如菩薩抖落竹葉上的甘露，讓人心曠神怡。

踏進宮殿，滿眼的金碧輝煌把我震撼。與一般宮殿不同的是那頂立於天花板的柱子上雕刻勾畫精細的佛像，是那顏色鮮豔生動形象的唐卡;是那一縷金雕花形式製成立體龍環的門環;是掛着經幡刻着經文的牆;是鑲嵌天珠、蜜蠟、紅珊瑚、綠松石的地面。我看到了鎮宮之寶聖自在觀音，看到了八大持明佛，釋迦牟尼、天量廣佛……成千上萬、大大小小，歷歷在目。我屹立在歷代達拉喇嘛的靈塔前，心在悸動。這些都是喇嘛的真身，在外面鍍了金。他們生在此，死在此，將一生奉獻於這個宮殿，這個民族：一世根敦珠巴守持三律儀禁式，講辨着;二世根敦嘉措雲遊，在前藏、後藏、山南、塔波各地傳法講經，傳寫著作;五世阿旺羅桑嘉措進京朝見清帝，推動了藏清友好關係;八世降自嘉措制定西藏章程，對地方變革有重要意義。歷代喇嘛為祖國統一，民族團結做出了不可磨滅的貢獻。而布宮是透明精神的所在靈魂的寄託，正是這點鑄就了布宮的偉大，使布宮在人們心中有着無法取代的地方，受到來自各地人的膜拜、嚮往。看遠處一尊尊金像，看近處一個個小小佛像，我感慨這些價值連城的寶物的完整。我想到外面只能從雅典殘存的石掛中感受古希臘建築的美，從出土文物中去尋找古代文明，從東便門一段殘壁去想象老北京的城牆，但我們可以在布宮看到一千多年的完整歷史，和佛教文化。我不禁肅然起敬。

滿牆的經格中，古老的經卷整齊的陳列，我把額頭抵在經格上，任由靈魂沉淪，閉上眼睛，聽磐聲繚繞，聞梵音瀰漫，任由那魅力化為梵音將我浸沒，轉過所有的經筒，去感受布宮獨有的魅力。

九年級作文 篇5

開學第一天，來到熟悉的校園，笑嘻嘻地三五成羣圍在操場邊看新生軍訓，討論哪個教官長的最帥，回憶我們軍訓時的情景。

不知是誰説了一句，明年我們就去高中軍訓了，滿場寂然，心中竟有些説不出的傷感。是啊，我們即將迎來的是九年級，是會考，是離別

天啊！天天這麼爬四樓，不得累死！

別抱怨了，正好減肥。

讓我們這羣‘老年人’爬樓梯，讓那羣‘年輕人’在一樓悠哉悠哉，這是何等不公平！我們一邊抱怨，一邊開始打掃新教室。

我趴在牆上抄新課表，字裏行間看到的卻是壓力。

一週六節語數英，物理化學天天有，老天啊！

音美信呢，一節副課都沒了！

不知不覺，九年級的壓力已籠罩在我們頭頂。

揉着痠痛的腿，全班都是一副慘兮兮的表情。

也是啊，150個深蹲，作文兩組平板支撐，一圈400米，這種運動量實在不是人人都能承受得了的。

疲倦地趴在桌上，任午後的陽光傾瀉於臉龐，熱哄哄的，卻懶得用書本遮擋。

老師在兢兢業業地給我們灌輸心靈雞湯：九年級了，要加把勁啊！好好努力，你們要迎接的會考是人生的第一個挑戰！

親愛的老師啊，我們要迎接的不是會考，是九年級的煎熬。

該死的函數，難纏的古文，亂七八糟的英語語法，我何時才能解脱啊！

看看正搖頭晃腦嘰哩咕嚕的同桌，我拍拍他的後背説：加油啊！

每天看着因為熬夜而脱落的長髮和鏡中自己無神的熊貓眼，心中開始默默地為自己打氣，加油啊！

儘管心中百般煎熬，但我們要迎接挑戰，直面挑戰，不經歷風雨怎能見彩虹。笑着迎接九年級的累，因為自己累得充實，累得心甘情願。

加油啊！九年級黨們！