老師的鼓勵作文（通用43篇）

在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的老師的鼓勵作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的鼓勵作文 1

今天，上午的第一節課是語文課。上寓言兩則，先聽老師朗讀。老師讀完後，就讓我讀第一則寓言的第一自然段。我一讀完，老師就説：“王曉蕊是我的朗讀老師。”我感到很驚訝，心想我怎麼會是老師的.朗讀老師呢？這時只聽見老師説：“王曉蕊，你的‘天天’這兩字讀得很好，讀出了時間過得很慢，也讀出了主人公很焦急的心情。”

聽到老師的表揚，我心裏樂滋滋的，像吃了蜜一樣甜。但我知道這是老師在鼓勵我，希望我以後讀得更好。我也要學習老師的細心，這樣才能取得更大的進步。

老師的鼓勵作文 2

在上個學期，我們班去參加了20分鐘隊會的比賽。那次，老師把做PPT這一重大的工作交給了我負責，我聽了以後大吃一驚。

“班裏有那麼多厲害、成績棒的同學，老師幹嘛會偏偏選我這隻“菜鳥”呢？”我迷惑不解，感到非常奇怪。老師似乎看中了我的心思，她微笑着，慈祥地對我説道：“老師選了你，你可不能辜負我的願望哦！我相信，你可以的'，加油！老師這番鼓勵温暖了我的心頭，所以，我下定決心，一定不能辜負老師的期望。

自此，我每天都堅持練習。老師那番鼓勵的話激勵着我，夜以繼日，我做PPT的水平越來越高了……

終於到比賽那天了，我認認真真地製作了一份精美的PPT。在做PPT的過程，我突然想起了老師那番鼓勵我的話，我情不自禁地笑了——是啊，穎楠，加油！我把全部漂亮的圖片作為背景，然後把這次的主題需要的資料全部打上去。做完以後，我開始一字不漏地檢查我辛辛苦苦做的PPT……

比賽結束了，我們榮獲了二等獎。同學們都興高采烈的，而我則是開心的一蹦三尺高。我是笑得那麼燦爛，那麼甜蜜，滿臉都是幸福。我之所以那麼高興，就是因為同學們都誇我PPT做的漂亮。我之所以能得到同學們的誇獎，就是因為老師的鼓勵讓我付出了努力。我是多麼地歡樂。這時，我彷彿看到了藍天更加湛藍，白雲更加潔白柔軟，太陽更加燦爛了。是啊，這一切的快樂，都源於老師的鼓勵，感謝您，我親愛的老師！

老師的鼓勵作文 3

試卷剛發下來，我內心深處如同“十五個吊桶打水——七上八下”一般，我不禁問自己：考得怎麼樣?達到目標了嗎？

試卷傳到我的手中，望着鮮紅的分數，我的心一下子墜到了谷底，65分？這離我的目標分數整整相差30分。頓時，悔恨、失望襲捲而來，淚水也不禁肆虐地流了出來，無奈、痛苦包圍着我，無情地敲擊着我崩潰無助的心靈。這時，張老師進了教室，她表揚了那些滿分的同學，這無疑讓我失落的心又隱隱作痛。張老師知道我考得不好，讓我和幾位同學下課後去她辦公室。我捏着試卷右上角的分數，心中悔恨至極。

下課後，我和那幾位同學去辦公室，攥着試卷，那個數字“6”像一把刀刺痛着我。推開門，我慢慢走進了，頭埋得很低。張老師拿過試卷，説我這次很不用心，問道：“這次怎麼考得這麼差？”我吞吞吐吐地説:“怕來不及做試卷。”説着，那不爭氣的眼淚又開始在眼睛裏打滾了。張老師語重心長地説：“這次沒考好沒關係，還有機會。沒有哪個人不經歷挫折，也沒有哪個人從小就是天才，那都是靠實力爭取來的。這一次失利不算什麼，以後要注意！”我點點頭，老師的鼓勵將我在心底的心一下子拽了上來，好似看到了久違的陽光，那一句句話語，在我的心底發芽、生長，如同二月的春雨，滋潤了沉睡在心田的種子，頓時，傷心、難過、失落都已煙消雲散，張老師的話撫平了我的心，柔柔的'，輕輕的，一點點抹去我心中的陰影。當再一次望着那鮮紅的“65”，我不再欲哭痛淚，平靜了許多。

離開張老師的辦公室，走過一間又一間的教室，踏過一級又一級的樓梯，再次望着那鮮紅的“65”，耳畔又縈繞着老師的諄諄教導，心漸漸平靜下來，老師的鼓勵使我的到了莫大的動力，過去已成歷史，未來可就輝煌。那聲聲鼓勵，激勵着我，鞭策着我，貯藏在我的心底，成為揮之不去的記憶。

老師的鼓勵作文 4

我是一個性格內向的女孩，平時總是沉默寡言，就連上課也不例外。在我的記憶中，課堂上我從沒有舉過一次手，沒有發過一次言。其原因並不是因為我不會，而是因為我害怕成為同學們關注的焦點。不過，現在的我可以説是“脱胎換骨”了，課堂上常常會聽到我精彩的發言。或許你會問我為什麼有這麼大的變化？下面就聽我慢慢道來——

五年級的時候，語文老師曾對同學們説了這麼一句話：“上課時，你不舉手回答問題，就好比把一塊蛋糕拱手送給了別人。”這句話至今仍深深地印在我的腦海裏。剛開始，我還不明白這句話到底是什麼意思，上課時仍然一言不發。

有一次，老師提了一個簡單得不能再簡單的問題，全班同學幾乎都舉手了，唯我一人靜靜地坐在那兒。老師看了看，喊了我，這時我才如夢初醒，慢吞吞地站了起來，心裏“怦怦”直跳。“我……我……”我支支吾吾地半天也沒吐出一個字。此刻，大家的目光都集中在我身上，有嘲笑、諷刺，也有鼓勵……我的臉漲得通紅，恨不得能找個地縫鑽進去。我抬起頭，發現老師的眼神裏充滿了期盼和鼓勵，彷彿在説：“你行！你要相信自己，鼓足勇氣説下去。”我深深地吸了一口氣，稍微頓了頓，然後説出了我心中的答案。“很好，坐下。”老師笑着説。我一聽樂了，畢竟長這麼大，我還是第一次在課堂上受到老師的表揚。此刻，快樂與幸福佔據了我的'心靈，我有一種從未有過的自豪感。

就是因為這個“好”字，讓我重拾信心。它就像無窮的馬達，時刻在鞭策着我，激勵着我，讓我學會如何在別人面前展示自己，也讓我在人生道路上揚起了希望的風帆……

謝謝您！我的老師，我會永遠記住您説的那句話！

老師的鼓勵作文 5

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”每當我讀到這首詩時，就會想起劉老師對我的教誨。

在我上三年級的時候，膽子很小，最怕的是老師提問題。每當老師喊到我的名字，我就慢慢地站起來。低着頭，一聲不吭。因為我沒有勇氣，缺乏自信。怕回答錯。劉老師用期待的目光看着我。我的心怦怦直跳，剛到 嘴邊的話又咽回去。老師眉頭緊鎖，向我傳來iii疑惑的目光。我忐忑不安，心想：這下完了，又要受批評了。沒想到，老師親切地説：“別害怕，鼓起你的勇氣，大聲説出答案。錯了也沒關係。老師會幫助你的。聽了這些話，我的心裏安定了許多。我深吸一口氣，大聲説出來答案。老師讚許地説：”很好，你説得很正確。而且聲音響亮。以後要勇敢一些，自信一些。相信你一定會有進步的.。”我高興地點點頭。

從此以後，我對自己充滿信心，學習成績也提高許多。我從心裏默默地感激劉老師。老師，您就像一盞燈，照亮了我前行的道路。您的教誨，我終生難忘。

老師的鼓勵作文 6

在我三年級時，我們的班主任還是李帥老師。李帥老師有着一對大大的眼睛，忽閃忽閃的，很深邃，很美麗。他是個很有責任心的老師，我們的語文書上，每一個單元都有口語交際。別的班都不進行，就我們班進行。每次，我們老師都要花費一節課的時間，來讓同學們鍛鍊自己的口語交際能力。

記得是第一次口語交際，別的同學都不敢上台，我，雖然很想展現一下自己，但畢竟是第一次參加這樣的活動，始終唯唯諾諾的，只好先坐着。老師見別人都不敢發言，目光自然就轉到了我——老師的寵兒，所謂的好學生身上了。我急忙低下頭，但還是用眼角瞟着老師，手裏不自在地摳着筆。老師好像看穿了我的心思，便微笑着點了我。我站了起來，始終按捺不住那顆“怦怦”亂跳的心，只好硬着頭皮走上講台。我結結巴巴地説了起來，感覺所有的`同學都在看着我。我又説了幾句，便把無助的目光投向了李老師，李老師仍在朝着我微笑，我便轉過頭，勇氣倍增，盯着下面的一個同學，流利地説了起來。説到最後，響起了一片掌聲。我笑了，看着李老師，微笑着看着我。那笑容是如此的親切，笑意漾在她的嘴角。老師走上講台，仍笑着説：“李子涵同學為我們做了一個很好地榜樣，誰願意來？”

啊，師恩如海！老師們用他們的智慧之水，辛勤的澆灌着我們這些小苗，使我們茁壯成長。他們默默奉獻着，我愛您，老師！您的微笑給了我自信，給了我勇氣，您對我的鼓勵，我將永生難忘！

老師的鼓勵作文 7

一節語文課上，我們正在專心致志的讀着書。上課鈴打響了。語文老師踏着清脆的鈴聲邁着輕快的步子走了進來。

只見老師雙手拍拍。（示意我們停下來。）我們停下了，把書放在課桌上，然後把雙手平壓在了課桌上，瞪大了眼睛，迫不及待的等着老師發言了。

老師一臉嚴肅的説：“後天就要期末考試了，我們要好好複習作文！”説到這兒老師又温和了起來。又微笑着説：“我們班有個同學作文寫的`很好，打算考完試，給他投稿，還有榮譽書呢！這個同學那就是王浩傑！”

同學聽了都用驚訝的眼神看着我，投來了羨慕的目光。我心裏好激動，臉騰地紅了，一時不知如何是好。我既害羞又高興。 我靜靜的坐在那兒，暗下決心，一定要加油，不辜負老師對我的期望，還有同學們對我的期待。為了榮譽證書我一定要加油！

從那以後，我更愛語文老師和她講得課了，也更戀上了寫作文。

老師的鼓勵作文 8

今天，老師送給我一個漂亮的小卡片，卡片裏有班主任沈老師的贈言：“你是全班字寫得最漂亮的孩子，上課也很認真，學習也很棒，老師希望你能更大膽一點，其實你的拼音讀得很好，老師希望你能大聲讀出來！多舉手回答問題，告訴大家你是最棒的'！”

收到卡片後，我很高興也很感動。我不知道我為什麼總是那麼害怕，老師提問時我很想回答問題，但又有點害怕，所以總要等許多同學舉手時我才敢舉手，而且手總是舉得低低，總是很想讓老師叫我的又怕老師叫。我起來回答問題時還是有點緊張，心裏總是咚咚地打鼓，雖然我都知道答案，但聲音總是很低低的。我真希望自己堅強一點，大膽一點，努力做一個老師喜歡的好學生。

老師的鼓勵作文 9

我相信同學們在學習中也有考試考差了，心情感到失落的時候吧，這時，是誰給了你鼓勵，才讓你重拾信心的呢？下面讓我來説一説吧！

那是一次期會考試，我的語文吸得了７４分，原來我把用詞語造句看成了解釋詞語。還忘了做一道題，作文也寫得不好，最後就只剩下那點分了。我真傷心，要知道，我從來沒考過這麼糟的分數啊。老師開始講卷子了，我也沒心思聽。

下課後，王老師把我叫到走廊，我想：這回完了，肯定要挨“Ｋ”了。可是一見到老師那慈祥的面孔，先前的想法就逐漸消失了。

老師小聲的對我説：“這次考試不理想吧，下次一定要努力，老師相信你。”這時我很有信心，相信自己在期末考時一定能考上９０分。接下來的.日子，我每天都認真聽講，做作業。

果然，功夫不負有心人。我在期末考時考了９２.５分，得到了老師和爸爸媽媽的表揚。

在我的學習中還有很多類似的事，我要感謝老師，如果沒有老師的鼓勵，我就不會考得這麼好。

老師的鼓勵作文 10

三年級上學期臨近期末考試時，每天都做一張試卷，作業都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試，同學們個個心驚膽戰，其中的一場考試讓我終生難忘。

那天第一節課是語文課，遠遠的我們都聽到了試卷的腳步。這一天，周老師紮了一個馬尾辮，穿着一身紅衣，手裏拿着讓我們望而生畏的試卷，一雙火眼金睛盯着我們：“考試時間八十五分鐘，卷子裏還有一篇作文，大家抓緊時間。”

時間像飛箭。“叮呤呤……”交卷的時間到了。同學們陸續交了試卷，我很開心，因為我感覺考得不錯。

下午第一節課還是語文課，周老師讓王馳把卷子抱到班級裏發給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分，可當我拿到試卷時，我懵了。什麼?我的天神啊!您用不着這麼懲罰我吧?我到底做錯了什麼?我才考了75分!不可能!不可能!對，我要從頭開始檢查，看看到底怎麼回事。果然，我料事如神，老師把分核算錯了，少給我加了15分呢!

校園生活老師來了，我以每秒一千米的速度衝上講台。我問周老師：“老師，我的'分數是不是少加了?”周老師從頭到尾仔仔細細的看了三遍，輕輕地拍了拍我的肩膀，親切地説：“你好細心唉，這張試卷不是我核分的，是別的都是核的。我就發現你最近幾天比以前都用心，怎麼只考了這麼點兒分數，原來是批錯了，這是個好現象，繼續保持，加油，不能驕傲呀!”然後我從75變成90，高高興興地回到了位子上。

每次回憶到這兒，我就想到周老師對我的鼓勵和關愛。周老師，我不會忘記您的，我更不會讓你失望。

老師的鼓勵作文 11

在一個星期三的下午，風和日麗，陽光透過窗子灑落在同學們的身上，讓人心情感覺温暖。 徐老師正在專心致志的給我們上語文課。

叮鈴鈴……下課了，我迫不及待的奔向廁所。在教室門口，徐老師把我叫住，她和藹可親的告訴我：“田可心，你知道嗎？這段時間你的學習有很大的進步，以後要更加努力呀。”聽完老師的話，我心裏既温暖又很感動，我想起了老師講課的辛勞，還有父母那滿懷希望的囑託，一股暖流從心裏湧起，我終於有進步了。我心情激動地説：“老師，謝謝您。”當我的心情還沒有從興奮中完全平靜下來的時候，徐老師在課堂上發給了我一張小獎狀。我拿着獎狀深情的`注視着它，感覺到它沉甸甸的，同時我也感覺到了老師對我的關心和希望。我暗下決心，一定要努力學習，不辜負老師的期望。

放學了，我小心翼翼的把獎狀放進了書包，同時，也把老師對我的期望鄭重的放進了心裏。

老師的鼓勵作文 12

在六年的學習生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海裏印下的疤痕似的，難以抹去。

記得在前段時間的期會考試，我取得的數學成績不太理想，那張數學試卷並不難，只要細心一點都能取得滿分，而我卻取得了96分。試卷發下來後，我望着那鮮紅的分數，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種複雜的心情齊頭並進，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，吳老師出現在我面前。她親切地對我説：“怎麼啦？還在為這分數不開心嗎？”我點了點頭，吳老師和顏悦色地説：“別灰心，這小小的挫折算得了什麼？人的一生要經歷的磨難多着呢！如果你連面對這小小困難的'勇氣都沒有，那你將來怎麼在這困難重重的世界中生存呢？?不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己説?我能行！?”聽了吳老師的話，我心想：“老師説得對，陽光總在風雨後，我不應該向困難低頭。”頓時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對吳老師説：“老師，您放心吧，我會更加努力的。”吳老師聽了，微笑着點點頭。

吳老師，我真感謝您！學習的道路上沒有平坦的大道的，因為你的鼓勵，使我學會克服前進路上的困難，取得最後的勝利，報答老師和父母！

老師的鼓勵作文 13

老師的鼓勵，它像一陣春風，帶走冬天的死氣沉沉，換來萬物的復甦，老師的鼓勵，它像夏天裏解渴的`一杯水，滋潤心田，老師的鼓勵，它像夢想的碉樓，樹立在心中。

我們的人生道路上，離不開老師的鼓勵：我們墮落時，需要老師的鼓勵，失去信心時，需要鼓勵，當失敗時，那一聲老師的鼓勵，多麼親切，多麼的有力量！

記得就是那天的男子1500決賽，看着一個個強大的對手，不禁頭冒冷汗，四肢發抖，但老師們的加油聲，有重新賦予了我力量。第一圈，我第二，第二圈第三，第三圈第四，到最後一圈了，我的速度卻越來越慢，但老師的加油聲從沒減小過分貝，我彷彿被打通任督二脈，發狂似的衝向終點，但還是沒有追上第一個，成了第二。但老師們並沒有責罵我，而是對我豎起大拇指迎接我的歸來，讓我準備明天的比賽。

有時候，一聲小小的“加油”，會使你充滿力量，但老師的一聲“加油”必定讓你成功，我雖然不知到為什麼，但我感受到了！

老師的鼓勵作文 14

一個風和日麗的下午，放學了的時候。老師讓我現在教師等等她，就去送學生了。聽説老師讓我等她，心裏很高興，因為這些日子我每次上黑板做題都全對，老師一定有給我開小灶。於是我坐下來先寫着當天的家庭作業。

過了一會兒，樓道里傳來了老師的腳步聲，老師來到教師，招呼我到講台前對我説：“張鉦浩，你知道老師為什麼留下你嗎？”我裝作不知道的樣子，輕輕地搖了搖頭。“這些日子你進步很快，每次做題你都全對，看到你進步這麼快我很高興。”讓老師這麼一説我臉都紅了，不知説什麼好了。

過了一會兒老師説：為了幫你儘快把落下的`補上去，老師打算每天下午給你輔導輔導，放學後你再在教室學會兒習，有不明白的問題可以到辦公室找我問，老師去了辦公室。我繼續做作業。

過了一會兒，媽媽來了，我和媽媽去了老師的辦公室，老師又當着媽媽的面誇獎了我，我心裏很高興，媽媽也高興的説，看來好好懂事了。

在老師的鼓勵下，我的學習進步更快了，我想到期末考試的時候，我能得100分，我相信，我努力就能成功。

老師的鼓勵作文 15

老師的微笑會讓我感到高興，老師的誇獎會讓我有點驕傲，但老師的鼓勵最讓我念念不忘。

記得剛入學時，走進教室我非常害怕。心中那塊懸起的石頭總是沒有落地，看看周圍同學又都是素不相識的。

第一節上課鈴聲響了，我們的老師走進教室，面帶笑容地介紹自己，並且還問大家誰也願意上來做自我介紹。我非常想上去，但我很內向，對自己沒有信心並且又很害怕。老師似乎看透了我的心思，對我和藹可親地鼓勵到：“上來吧！勇敢點！”但我依然不敢上去。心中在想：我到底是去還是不去呢？接着老師又鼓勵道：“説不流利也沒事的，大家都不會笑話你的。”可我還是邁不開腳，不能勇敢地走上講台。這時老師走到了我身邊，彎着腰、弓着背，笑眯眯的'、温柔的對我説：“上來吧，自信點，你上去了，大家都會誇你勇敢地，老師也會非常喜歡你的。”在老師的再三鼓勵下，我終於鼓起勇氣走上了講台，吞吞吐吐地開始介紹起自己。我講得不是很好，但這個並不重要，重要的是，老師一次又一次的鼓勵讓我對今後的學習都充滿了自信。老師！謝謝您！

老師的鼓勵作文 16

在人生中，我想大家都得過鼓勵吧。小的時候爸爸媽媽鼓勵我們，我們學會了走路。上國小的時候老師鼓勵我們要學會堅強與努力。到公司的時候老闆鼓勵我們叫我們認真做好每一份工作，所以我也得到了鼓勵，那我就給你們講講吧。

那天我的考試，試卷發回來了我只得了70多分。我回到家就跑回了房間悶在被窩裏，媽媽做好飯菜就叫我吃飯，我垂頭喪氣地走出去，慢慢吞吞地走到飯桌坐下吃飯。媽媽看見我心不在焉地吃飯以為我生病了就摸摸我的'額頭問我“乙箏是不是生病了。”我傷心地告訴媽媽“媽媽我沒生病，那是因為……”我如實得告訴了媽媽，她猶欲了一下，我想媽媽是對我失望了吧！但媽媽又抬頭微笑了起來對我説“只是一次考試沒什麼大不了的，只要你努力你下次一定會考好的，因為失敗乃是成功之母嘛！媽媽相信你。好了快吃飯吧！”媽媽説的失敗乃是成功之母感動了我我流下了兩行眼淚心裏想着：我一定要努力不要媽媽再對我失望而傷心。又一次考試了，我得到了優益的成績。

瞧！這就是鼓勵的魔力我相信被鼓勵的每一個人都會找會自信和堅強。

老師的鼓勵作文 17

老師是知識的傳播者，老師是思想的教育者，老師還是勇氣的鼓勵者，我的班主任李老師就是這樣的以為老師。

記得我以前不愛舉手發言，這是因為我怕一旦打錯了題，就會遭到同學們的嘲笑。有一次，我把名言的作者背錯了，同學們鬨笑着説：“哈哈哈，這都能背錯了！”聽到這些嘲諷，頓時我的臉紅到了脖子根。從那以後，除非老師點名讓我回答問題，我是不敢輕易積極主動舉手發言的。可是有一次，語文課李老師讓我改變了這種心態。從二年級起，李老師組辦了“讀而思小講堂”。當她講起這個小講堂的名字由來時，説道：“之所以它叫讀而思小講堂，是因為我們讀書之後務必要思考。”開始時，這個小講堂上發言的人非常稀少。李老師鼓勵大家説：“大家要積極發言；思考是積累能量，發言是做出貢獻呀！”聽了這番話，我恍然大悟，我原來的`心態是錯誤的！因為不管是否答對了問題，回答問題的本身就是為大家做貢獻了。想通之後，每節課，我至少舉一次手，積極主動去發言，而且我變得越來越有勇氣、敢於表現了。

李老師，您知道嗎？因為有了您、和您的鼓勵，花園才這般豔麗，大地才充滿詩意，這滿園春色，這滿園桃李，都是向老師您敬禮！

老師的鼓勵作文 18

我在蕪湖上幼兒園的時候，有位女教師姓牛。牛老師對我特別關心。

記得有一次，幼兒園舉行走平衡木比賽。看着前面的同學勇敢的走了過去，我的心裏像打鼓似的越來越緊張。看着那平衡木，好像風一吹，就會倒掉似的.。

輪到我了，我看着那危險的平衡木，好久都不敢上去。牛老師跑過來，我的肩膀，笑盈盈地問：“怎麼還不上去呢？”，我慢吞吞地説：“我害怕，我害怕……”牛老師聽完，語重心長的説：“人生有很多困難，這只是最微不足道的一個。要是你連這個都克服不了，長大還能幹大事嗎？”。然後，她親切的摸了摸我的頭，説“走，讓我們一起上去！”。老師邁着堅定的步伐，拉着我的手走向了平衡木。牛老師的大手，温暖了我的心，也給了我勇氣。我不像剛開始那樣提心吊膽了，也邁着步伐，安全，平穩的走過了平衡木。

當我走過去的時候，牛老師給我了一個大大的擁抱，高興地説：“你終於克服了人生中一個困難，我真為你高興，加油！

雖然這件事過去了好久，但老師的話和動作一直在我的耳邊迴響，在心中銘記！

老師的鼓勵作文 19

老師，你記得嗎？你表揚我的《故鄉的秋》寫得很好時我有多高興嗎？可你後面的半句話卻讓我渾身不自在呢。您説：“這也有他爸爸的一份功勞。”你不會是説我爸越俎代庖吧？那我可比竇娥還冤了。

老師，我爸爸的確經常督促我作業或者指導我寫作，但爸爸只是提示而已。就説《故鄉的秋》這篇文章吧，爸爸當晚有課，根本沒有看我怎麼寫，我可是獨立完成的喲！

當然，爸爸對我的影響和老師您給予我的幫助一樣巨大。因為爸爸的強調，我每次寫作文之前就喜歡苦思冥想，想標題應該如何更生動，結構如何安排才有條理，過渡段如何做到天衣無縫，語句怎樣才更有文采。爸爸去上海的那段時間，我的讀後感《正義的.力量》、日記《等待的滋味》和今天剛寫完的《風雨之後見彩虹》都是我挖空心思“獨創”的，包括標題的擬定。爸爸回來後還表揚了我一番，説我的作業以後可以全部“免檢”呢！老師，你覺得我最近的幾篇文章是不是也很吸引人呀？

老師，感謝您一直以來的鼓勵。我現在已經明白您平時經常對我説的作文之道，一要內容生活化，二要形式別出心裁，三要用細節説話。我會繼續加油！老師，我在慢慢“成長”呢，你看到了嗎？

老師的鼓勵作文 20

“千萬別抽到我呀！我暗想道。學習委員又在抽取明天演講的名單。就在我暗暗祈禱時，學習委員一下子抽到一個，大聲説：“32號，明天演講的是武泓希，請你做好充分的準備。”啊？不會吧？我像是從夢中驚醒一般，明天演講的是我。我的.心情一下子“晴轉陰”。

回到家裏，我第一件事就是趕緊跑回卧室，拿起演講稿，背了起來。明天課前3分鐘十分重要，我一定要把握好機會，一定要贏得老師與同學們的讚歎和掌聲！

時間飛逝，一眨眼，就到了明天。我來到學校，我放好書包，就熟練地背起了演講稿。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，學習委員來到了前面説：“郭厚雄到前面演講。”太好了，不是我，下節語文課才是我背演講稿。

出乎我的意料，郭厚雄沒有背下來，所以，讓我來到前面，背演講稿。

我故裝從容地來到了前面，開始熟練，流利，大聲地演講，講述的是環衞工人的辛苦勞動。

過了一會兒，我的背誦結束了，同學們説我氣勢不夠。但是同學們評分時，全是五十分，全班“響”起了鼓勵的掌聲。

劉老師和我握了一次手，並激動地説：“以後有主持人節目一定找我。”

劉老師，謝謝給予給我的鼓勵，我不會讓您失望的！

老師的鼓勵作文 21

幸福是什麼？有人説：有錢滿足物質需要就是幸福。有人説：地位高，有權就是幸福。人們對幸福的含義真是千差萬別啊！對我來説，幸福是老師對我的鼓勵。

記得我三年級剛轉達這個陌生的`地方，膽小的我有點內向，最怕老師讓我回答問題。但是，當時我們的李老師使我變得大膽起來，一堂英語課上，老師正在教我們學新單詞。由於我從沒學過英語，所以讀起來有點兒困難，有好幾個單詞都沒讀準音。一起讀“rice”這個單詞時，我沒有認真聽，就在裏面濫竽充數。可這還是躲不過李老師的“鷹眼”，李老師一直盯着我。正當我坐立不安的時候，李老師叫到了我的名字，可由於我過度緊張，我吞吞吐吐，沒有回答出來。我急得像熱鍋上的螞蟻，一位老師會批評我，可遲遲沒有聽到李老師的批評聲。我抬頭一看，李老師不僅沒有板着臉，而且面帶微笑地安慰我：“沒關係，不要緊張。”説着，還拍拍我的肩膀，頃刻間，我感到無比的幸福。那個動作好像在告訴我：老師相信你，要真正展示自己，做一個自信的人。

學會感恩，感恩這來之不易的幸福；學會珍惜，珍惜這份幸福。讓我們通過努力去創造幸福，讓人間充滿幸福！

老師的鼓勵作文 22

從我上學的第一天，我就永遠記住了我的班主任——鄧老師。鄧老師中等身材，烏黑亮麗的頭髮，五官端正，長得十分清秀。

因為她説的第一句話鼓勵了我，我改變了！變得勇敢、自信。這簡直是一場夢！一場美夢！

記得有一次，早上上語文課，鄧老師問了我們一個問題，我想了想：心裏已經知道了一個答案，但是我不能確定自己的答案是否正確，我有點恐懼，怕説錯了，同學們笑我，於是我沒有舉手，老師隨便點名，結果卻點到了我，我急忙站起來，心裏有些緊張，七上八下的，腳在不停地發抖，於是，便在心裏對自己説：“別緊張，只不過是第一次發言而已。”我鼓足了勇氣，把我的答案結結巴巴地説了出來，剛説完，我吐了吐舌頭，趕緊坐下，但萬萬沒想到，扥老師竟然走到我身邊，響亮地説：“真好！你説的答案太好了……”我愣住了！老師説我的'回答很真確？我有點懷疑自己的耳朵，然後我笑了。

從那一刻起，我心中充滿了希望，充滿了自信，就因為老師的一句話，使我克服了內心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，温暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。鄧老師，我忘不了您親切的話語，忘不了您鼓勵我的話語……

鄧老師，您鼓勵我的話語，我永世難忘！

老師的鼓勵作文 23

每當舞蹈演出時，我就會想起一件事——吳老師的鼓勵。

那是我第一次和同學們代表江北實驗國小去參加比賽（演出）。賽前一段時間，吳老師讓我們回家準備，臨近演出時，吳老師説：“明天拍錄像，今天準備得充分點！”

比賽那天，我的心怦怦直跳，時而冒出想放棄的念頭。正在我糾結時，吳老師過來對我們大家説：“加油！我的小天使們，你們是最棒的！成績不好沒關係，我們重在參與嘛！”聽了老師的話，我的心終於慢慢平靜下來，同時一股暖流緩緩湧上心頭。

馬上輪到我們上場了，我的心又不聽使喚地亂跳起來，接着不由自主地望向吳老師，只見她面帶微笑向我豎起大拇指同時深深地點了下頭，目光中充滿了肯定。有了吳老師的這一鼓勵，我信心倍增，立馬露出八顆潔白的大門牙，踩着輕盈的步伐登上了舞台。

最終我們參賽的這支《春之謠》取得了可喜的成績。

吳老師，謝謝您！您的'鼓勵像一縷温暖的陽光照亮我，又像一杯甜甜的奶茶滋潤着我，使我不再懼怕，不再緊張。

老師的鼓勵作文 24

有時老師給我們個鼓勵的眼神，讓我覺得沐浴在陽光下，感到很温暖。

我感受最深的，是一次上課語文課時老師給我的鼓勵。

“叮零零”上課了，語文老師和藹地對我説：“趙臣聰，你起來背一下《趙州橋》前兩段。”真是擔心什麼就來什麼，我站了起來，吞吞吐吐地背起來。我感覺老師是在跟我作對，這篇課文我還沒背熟練，老師就專門叫我。終於，我背不下來了，卡住了。“老師，求您不要和我作對了。”我心裏説。

這時候，老師温柔地對我説：“沒事，你慢慢想一想，老師相信你，自己盡最大的努力想。”“我覺得沒有什麼是你不會背的，你的記性好。”我撲通撲通的.心，慢慢變得平靜下來。我鼓起勇氣，接着背：“趙州橋非常雄偉，橋長五十多米，有”幾分鐘後，我終於背完了，感覺出了一身冷汗。我感覺自己像一個外星人，被人類圍攻。沒想到啊沒想到，自己竟會這樣狼狽，當時我覺得很尷尬。老師卻表揚了我：“我就説嗎，你一定會背下來的。”聽了老師的鼓勵，我高興極了，不再尷尬了。後來，我更喜歡語文課了。

老師的鼓勵，讓我終身難忘，讓我學到很多知識。我在老師的鼓勵下茁壯成長。

老師的鼓勵作文 25

每當我想起小的時候，我的內心都是非常的激動的，因為在我小的時候，若不是因為老師的那一句鼓勵，我都有可能不會有現在這樣大的成績。

上國小的時候，我的學習都是班級裏面比較好的，能在班級裏面前幾名是沒問題的，但是因為有一次的考試，因為那次的考試是非常的重要，我也不知道怎麼回事，在考試的時候，我一直無法集中精力去思考每一道題，腦子裏面一直都感覺特別的難受，考完試後，我感覺特別的糟糕，這是我最糟糕的一次考試了，從考試到出成績的這段時間，我的內心都是特別的失落，但是沒有辦法，成績出來的時候我還是要去面對的，但是這次的成績是老師把我叫到辦公室裏面去談話的，老師一開始看到我的卷子的時候，都是特別的`驚訝，可是老師看到我也是非常難受的時候，就開始開導我，老師那一次真的沒有訓我，老師一直在鼓勵我，也一直在給我講解每一到題的解法，當所有的東西都講完後，我的內心是特別的輕鬆的，老師的鼓勵和我的自信心都在增長。

現在想起，還是特別的感謝當時老師對我的鼓勵，老師對你的嚴格只是希望你以後少走彎路，現在的我也會去看望我的老師，我們一起講講我上學時的事情。

老師的鼓勵作文 26

老師的愛宛如一盞明亮的燈，鼓勵着我的學習。老師鼓勵着我們，這種愛如一盞指引我們方向的燈。

記得有一次，還差一天就要考試了，在這時候我才想起要複習課文，到了學校，我聽見同學們的`讀書聲。走進教室，老師説：“席雯蔚，你來的這麼晚，考試還差幾分鐘就要開始了，快點回到自己的座位上，複習課文。”

鈴聲響起，要考試了。我看了看試卷，一緊張什麼都忘了，這該怎麼辦呀！考試結束了我的心才放了下來，但是一聽到老師要公佈成績時，我的心好像又被誰揪了起來，聽老師念：“席雯蔚語文98分，數學77分。”我非常傷心的上講台領取試卷，心想：“回去爸爸一定會打我、罵我的。”回到座位上，我非常難過地趴在桌子上，把頭搭在胳膊上。老師看見我非常傷心的樣子，專門抽出下課時間，讓我到她辦公室。走到辦公室門口，我猜老師肯定會罵我的。我懷着緊張的心情進了辦公室，老師和藹地對我説：“我已經知道你為什麼沒考好了，你知道嗎？”我説：“考試前我沒有複習。”老師説：“你説的不夠全面，還有重要的一點就是你沒有用心，只要你用心，你一定能考到95分以上。”

老師的鼓勵如燈，要不是老師給了我鼓勵，我就會失去前進的勇氣！

老師的鼓勵作文 27

在想一想，那次比賽時老師給我鼓勵的目光真是我勇氣倍增啊！

在四年級時，我因為聲音較大吐字清晰老師讓我參加了學校的演講比賽，還記得在比賽開始前，我十分緊張，心裏像有一萬隻小鹿在撞，砰砰直跳。天上掛着大太陽，我卻像掉進了冰窖裏一樣渾身冰冷。我在原地來回躊躇着，握着已經被手中出的冷汗打濕了一角的演講稿，心想：“你能行嗎？你能行嗎？”

當時我無意間一轉頭時，正好撞上了老師那鼓勵的目光，這時，老師朝我走來，和藹的對我説：“別緊張，只是一次比賽，只要全力以赴，就算不能拿獎也無所謂，加油！”看着老師那能融化冰雪的笑容，我彷彿感覺到不那麼緊張了。

不一會兒，我就聽到了一個熟悉的不能再熟悉的'名字，沒錯，該我上場了，我深吸一口氣，走上舞台，一開口，連我自己都嚇了一跳，這聲音是從未有的清晰，聲音裏藴含的感情是從未有過的豐富，彷彿連鳥兒都被我的聲音吸引過來，唱着優美動聽的伴奏曲。這還是我的實力嗎？我不禁驚訝到。演講完畢，台下響起了排山倒海的掌聲。

老師，感謝您那鼓勵的目光，是我一想到，心中就彷彿充滿了力量！

老師的鼓勵作文 28

《老師給我的鼓勵》從我上學的第一天，我就永遠記住了我的班主任——鄧老師。鄧老師中等身材，烏黑亮麗的頭髮，五官端正，長得十分清秀。 因為她説的第一句話鼓勵了我，我改變了！變得勇敢、自信。

這簡直是一場夢！一場美夢！ 記得有一次，早上上語文課，鄧老師問了我們一個問題，我想了想：心裏已經知道了一個答案，但是我不能確定自己的答案是否正確，我有點恐懼，怕説錯了，同學們笑我，於是我沒有舉手，老師隨便點名，結果卻點到了我，我急忙站起來，心裏有些緊張，七上八下的，腳在不停地發抖，於是，便在心裏對自己説：“別緊張，只不過是第一次發言而已。”

我鼓足了勇氣，把我的`答案結結巴巴地説了出來，剛説完，我吐了吐舌頭，趕緊坐下，但萬萬沒想到，扥老師竟然走到我身邊，響亮地説：“真好！你説的答案太好了……”我愣住了！

老師説我的回答很真確？我有點懷疑自己的耳朵，然後我笑了。 從那一刻起，我心中充滿了希望，充滿了自信，就因為老師的一句話，使我克服了內心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，温暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。鄧老師，我忘不了您親切的話語，忘不了您鼓勵我的話語…… 鄧老師，您鼓勵我的話語，我永世難忘！

老師的鼓勵作文 29

國小一年級，我的語文成績並不好，每次考試都因種種原因考不好，這是我失去了對語文的信心，漸漸開始討厭語文這門學科.

一次又迎來單元考，考完後，我預料又將考砸。考卷發下來，果然不出所料。忽然，在考卷的上方我看到了兩個醒目的大字：加油！！！看到那三個感歎號，我那喪氣的心，頓時湧上一股暖流，一股自信，一股向前的決心！我在心裏默默地想：我一定要努力，取得優秀的成績！

轉眼間，又迎來一次單元考，那次我格外的認真，一絲不苟的做題。果然，通過我的努力，取得了優異的成績，當試卷發下來時，我注意到考卷上方又出現了字跡，不過這次是三個字：有進步！！！我欣喜若狂，又告誡自己：虛心使人進步，驕傲使人落後！

是翁老師那幾句鼓勵的話，是翁老師那先後六個感歎號，是翁老師那善於鼓勵學生的教學方法，使我漸漸又愛上了語文，使我漸漸有對語文充滿信心！

翁老師，您那兩句簡短的'話語，您那五個充滿力量的字，您那是人奮發的感歎號，使我終生受益不盡！

老師的鼓勵作文 30

老師，謝謝您鼓勵我！

我是一個內向的小女孩，我在班上不敢台頭，如果你和我很熟悉，我和你玩的很開心，就不會很內向，而是跟你玩我時之時候都不會説話結巴啊等！

這一天，我來到了一個新學校，那裏的同學看起來很温柔，可是他們都説我是一個怪物，上課了！老師叫我起來回答問題，我知道這到題怎麼做，可是我不敢把頭抬起來，老師説，加油，勇敢的把頭抬起來，經過老師和同學們的'鼓勵，我終於把頭抬了起來，當面對老師，我説話還是結結巴巴的，老師叫我先坐下，下課，他叫我跟他談談，下課了！老師把我叫到了他的辦公室，他説：“你要勇敢一點，積極一點，”我心想：老師説的也對，於是我就回到了教室，同學們就説，你沒事吧？我勇敢的説：我沒事，我再次勇敢的説出來：我能和你們做朋友嗎？大家説當然可以，你來到了我們這個班，就是我們的朋友啦！

這節課又是一節那個老師的課，他再次叫我起來回答問題，這時候我勇敢的把頭抬起來，把聲音放出來，老師説我有了很大的改變，進步很大！我聽老師這句話，心裏樂滋滋的！

所以，這個我是在學校裏面改變的自我，也可以説是我是通過老師的鼓勵，獲得都得勇氣，你願意和我這樣的人做朋友嗎？

老師的鼓勵作文 31

也許，你喜歡歌星、奧運健將、電影明星。但我最喜歡的是龔老師。

老師我想對你説：龔老師，每當我們甜甜入睡時，而您卻在桌前為我們批改着作業，批改完作業後您還在桌前為我們備課。我想那時我們已進入夢鄉。

龔老師，當我剛剛踏入四（2）班這個團結的班組時，我心裏有一咱既高興又悲傷的感覺。高興的原因是我可以結識很多新同學，又可以認識很多位學問豐富的老師；悲傷的原因是我離開了生我養我的家鄉，離開了感情已深的老同學。那天，你讓我自我介紹，在我上講台時我很緊張，心裏七上八下的.，但在我聽到那鼓勵我的掌聲時，我心中平靜了許多，我開始了自我介紹。過了幾分鐘，我介紹完了自己，在同學的第二次掌聲中，我被送回了座位。我坐好後，老師您表揚我：“你真棒！”當時我的心比吃了蜜糖還甜。

龔老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人，你把你豐富的知識，無私地傳授給我們；你像校園裏辛勤的園丁，是您給校園裏增添了美麗的風景。

龔老師，我希望你別再這麼辛苦了，好嗎？我知道您這是為我們好，但我希望您也要適當的休息點，行嗎？

最後，我祝您：天天開心，桃李滿天下！

老師的鼓勵作文 32

鼓勵，讓我們成長，讓我們自信，讓我們充滿希望。

記得有一次，我的作文又得了良，我非常失望。難道我得優是那麼難嗎？正當我想放棄時，朱老師走過來，語重心長地對我説：“不相信自己，怎能成功？要成功就要努力學習。你的詞語用的非常巧妙，只需雕磨，就可以成為一篇很棒的文章。”老師話音落地，我彷彿明白了許多。

下課了，我拿出《作文叢書》。仔細看，如何寫好作文，如何分層，如何運用成語，歇後語等，才能把文章寫生動具體。它給我啟示很大。從此，我一有空，就如飢似渴讀了起來，慢慢掌握寫作文的一些技巧。

過了幾天，我寫得作文得了良，沒有多大進展，我也挺納悶的。而朱老師偏偏把我的作文讀給大家聽，同學們聽了，發出一陣陣的'笑聲。我着急地要哭了。朱老師見我模樣，走到我身邊，和顏悦色地對我説：“你的作文，這次寫得不錯，有獎勵哦！”我卻疑惑地問：“為什麼呢？”她又説：“你的作文成語用得多，歇後語用得恰到好處。幽默風趣，真實，不錯。”聽了她話語，就像一縷縷陽光温暖我的心靈。

從此，我每次的作文都能得優，來自於朱老師對我的鼓勵。

鼓勵，讓我們成長的道路上看到了希望。學會自信，自強。

老師的鼓勵作文 33

鼓勵，一個熟悉的字眼卻又不是一個熱門的話題。父母的鼓勵讓我看到了親情之間的愛;路人的鼓勵讓我看到了世界的温暖，而老師的鼓勵球讓我懂得了一個道理：失敗是成功之母!

老師幫助我鼓勵我，才有了我今天的成就!

我從小語文並不好，每次考試都是“第一名”，雖然我努力過，可成績仍是名落孫山。

新的語文老師來後，他用他多年的經驗看出了我的問題，經常把我留下來補課，媽媽要拿報酬給他，他不接，説：“我應該幫助差生，這是老師的職責!”現在，我的語文成績有明顯提高了。他説我現在的基礎有點不紮實，要多看書。

有一次，學校組織作文競賽，每班派一個，老師派了我，當時我的嘴都快成O字形了，而老師球先得很平常。那一次我體會到了失敗的滋味，我失敗了，我不敢看同學哪鄙視的目光，不敢面對老師。一天，老師把我叫到辦公室，我低着頭走進辦公室，老師泡了一杯菊花茶給我喝，問我什麼感覺，那乾燥的'菊花浮在水面上，喝一口，想像藥一樣苦，都喝不下去了，可到喉嚨這邊，掠過一種甜絲絲的感覺。我把這種感覺告訴她，她説：“這學習也像這菊花茶一樣，先苦後甜，吃得苦中苦，方為人上人，晨暘，一時失敗並不等於一世失敗，再説，失敗是成功之母，相信自己，好嗎?”聽了老師的話，我點了點頭，決定東山再起。

老師的鼓勵猶如春天的陽光;猶如一場春雨，在您的照耀和滋潤下，我茁壯成長

老師的鼓勵作文 34

我一直在學一樣樂器——古箏。從幼兒園到國小五年級，都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的。今年暑假，展現吳老師教學成果的時候終於到了！

暑假裏，我參加了一個叫“格力杯”的比賽。經過一番“特訓”，七月二十二日清早那一天，我們來到了比賽現場。這裏的選手們有的彈的如大海澎湃，有的彈的如星空稀朗。看着看着，我竟然有些緊張，手腳冰涼，悲傷冒冷汗。吳老師察覺到了什麼，悄悄走過來，拍拍我的肩，温柔的對我説：“呵呵，安彤呀，沒什麼好緊張的'，這些日子裏你訓練的不是很好嘛？你一定能夠可以超越她們，拿到冠軍的！”吳老師信心十足地看了我一眼，輕輕地撫摸了一下我的頭，便走了，。

我一去彈完，分不是很高，很沮喪。吳老師見我出來了，趕忙上前來問：“談的怎麼樣？”我看了我老是一眼，垂下頭低聲説：“八…八點九五分……”我老是笑着看着我：“沒關係，下次努力吧！”

誰也沒想到，我進入了決賽，還拿到了不錯的成績。上古箏課時，我興高彩烈的向吳老師彙報。她眼睛完成了一條縫：“哈哈，吳老師説的沒錯吧，你一定可以超越她們的！困難是一座山，很高很高，聳入雲霄的山。你克服了困難，就像爬上了這座山的山峯，可以俯視一切事物！”

吳老師只是一位普通的樂器教師，卻能説出那麼有道理的話，怪不得他桃李滿天下呢！

我敬佩吳老師！！！

老師的鼓勵作文 35

我們生活在一個充滿愛的空間裏，有爺爺奶奶的慈愛，有爸爸媽媽的疼愛，身邊還有一種默默的愛，那就是----老師的愛。老師給予我們知識，鼓勵使我不斷進步。

上個學期末的一天，我們五年級進行了體育測試。早上，五六位體育老師有的拿着積分表，有點拿着秒錶來到操場。一看這個陣勢，我心裏直打鼓，因為我的體型比較胖，考試常常不及格。不過為了這次考試，我每天認真鍛鍊，希望這次能夠及格，忐忑之中我暗暗為自己鼓勁。

四百米測試開始了，我們一組上場，站在跑道上，我右腳向前，左腳向後，握緊拳，雙臂做好跑步動作。王老師在起跑線上發令聲一響，我們像射出的箭，向前奔去。我緊跟着陳雨欣向前跑，第一圈的兩百米我能跟上，到了第二圈，只感覺的腿上沉甸甸的，這時我放慢速度，只聽程老師大聲喊；蔡潔紋，跟上!程老師平時就很關注我跑步，每天在我炮不動是鼓勵我。這時，我感覺老師的`語言化作了力量注入到了我體內。我又使勁的跑起來。剛跑沒幾步，肚子開始隱隱約約疼了起來，這使我想起了程老師告訴我們跑不實習三次，胡三次。於是我調整好呼吸。最後一百米了，同學們都紛紛衝刺，而我雙腿發軟，雙腳都有點抖。我甚至想要走過去。程老師又一個勁大喊；加油。我吸了口氣，咬緊牙，用我所有的力氣衝向終點。成績是2分10秒，終於及格了。

老師的愛默默的，他總是在你不經意的時候出現，這次我在測適中獲得愛，更或得老師的鼓勵，老師那不尋長家人的愛。

老師的鼓勵作文 36

在我們成長過程中，有許多值得感謝的人。可能是體貼入微的父母、長輩，可能是循循善誘的老師，還可能是朝夕相處的同學我最感謝的便是陪伴了我長達五年之久的幹老師。

記得我初來學校那會兒，還是個害羞怕生的.小女孩。幹老師讓我們依次自我介紹，其他同學都自信滿滿的，反觀我，卻害怕得不敢上台。當時的我眉毛微微向下傾斜，目光充斥着恐懼，不自信地看向地面，雙手緊緊抓住新買的粉紅色公主裙，我的腳尖微微向裏，呈內八字。

這時，幹老師面帶微笑地開口了：“聰婕，上來自我介紹吧，不要害羞嘛，大家都上來了。”聽着幹老師温柔的語氣，我怯怯抬起頭，正好對上幹老師那充滿期待的目光。那目光如同冬日裏一把最温暖的火焰，那目光如同漫漫黑夜中一顆最明亮的星星；那目光如同一絲暖陽，照進我的心房；那目光如同夏日的清風，拂開我久違的笑顏那是我第一次昂首挺胸的，在眾多目光下大步走上舞台。我第一次用稚嫩的童音聲情並茂地介紹自己。

結束後，一陣如雷鳴般的掌聲將我淹沒，使我沉浸在勝利的喜悦中。那一天，我終於戰勝了自己，為以後每次自告奮勇的比賽，邁出了第一步，是幹老師鑄就了今天的我。

人的一生，總會出現那麼幾位對我有許多幫助，對你有許多恩惠的老師，幹老師就是其中一位。她總是孜孜不倦的教誨着我，她總是在我受到挫折時鼓勵我，她總是給予我向上的動力。幹老師，謝謝您！

老師的鼓勵作文 37

記得二年級的一節語文課，讓我記憶猶新。那時陳老師教我們班，我總是不喜歡回答問題。剛上課沒多久，班上安靜得像是走進了一個無言的世界。這時，老師提出了一個很簡單的問題，“刷，刷，刷!”只見同學們爭先恐後舉起手來，躍躍欲試。只有我像是一隻膽小的老鼠，躲在小角落裏不敢舉手。老師啊!千千萬萬不要提問到我，我會丟臉丟到家的!我在心裏嘀咕着。

可是陳老師卻偏偏把目光轉移到我這兒，掃視了一下，點了點頭，指着我，笑盈盈地説：“這一個問題就由莎莎來回答吧!”聽到老師叫我的名字，我一愣，頭“嗡”的一下，大腦一片空白，我緩緩地站起來，眼睛不敢直視林老師。同學們轉過頭，直直地望着我，我的心裏“撲通，撲通”直跳，好緊張啊!嗓子好像被什麼東西堵住了，結結巴巴地説：“這……這個是……把……”我的聲音小得猶如一隻蚊子在叫，這時，胸口也像堵着一塊大石頭，沉重極了。陳老師看到我這般模樣，便投來了鼓勵的目光，好像在説：“加油!彆着急，你一定能行的!”我深深地吸了一口氣，清了清喉嚨，漸漸的，胸口的.那塊大石頭落下了：“這一題是把作者的……”我行雲流水般地回答着問題，真不敢相信自己的能力。此後，我變得越來越自信、大方了，上課經常舉手回答問題，成績也飛躍般提高了。

難忘啊!來自老師的鼓勵，讓我銘記至今，激勵着我在學習的道路上，不斷求索，積極向上!

老師的鼓勵作文 38

三跳運動會就要開始了，全校各個班級的運動員都做着賽前的準備。

老師把我們叫到操場的一邊，進行着最後的賽前訓練。我和幾位跳皮筋的同學撐好筋，便開始跳了起來，這時，老師跑來了，給我們跳了一個新花樣，讓我們加緊練習，給班裏爭分，於是我們就認真的練了起來，我們班裏最善於跳皮筋的同學王培培兩三下就會跳了，她就去指導其他同學，不一會兒，大家都跳地滾瓜爛熟，可就我一個人不會跳，眼看就要到我們班了，同學們都用急切的目光看着我，我想：這下一定會為班級丟分的！我看了看老師，但老師並沒有批評我，而是微笑着對我説：“沒關係！老師來教你！”説着，老師就一步一步地來教我，皮筋隊的同學們為我加油，連啦啦隊也為我吶喊，於是我就耐心的跟着老師學跳，心裏默默的對大家説：“我不會辜負你們的期望的！”

最後，在老師一次次對我的指導。一次次鼓勵下，我終於學會了那個動作。輪到我們班了，我們幾位同學一邊跳。一邊念詞，響亮的馬蘭開花聲在校園裏迴盪……

結果出來了，我們辦會的.了跳皮筋比賽的第一名，我們高興極了，一會兒歡呼，一會兒擊掌，老師激動的淚水都流了下來。

我知道，這次比賽得第一，不是因為要兩個人的功勞，而是因為我們皮筋隊，班級和老師的鼓勵，我要感謝你們，老師和同學！

老師的鼓勵作文 39

我的老師常常鼓勵我們。有時她的一個眼神和動作，會使我們更加自信。在她的不斷鼓勵下，我們茁壯成長。

叮鈴鈴……上課了，老師走進教室，向同學們和藹地問好，眼神裏充滿了鼓勵。

課堂上，老師經常會向我們提出問題。這時同學們紛紛的舉起了手，可我總不敢舉手。正在我猶豫不決的時候，老師笑着叫到了我。我心裏想：擔心什麼就來什麼，為什麼偏偏叫到了我?我慌忙地站起來，但一句話也説不出來，急的滿頭大汗，心裏像有一頭小鹿在亂撞。終於我吞吞吐吐的回答了一句，竟出了一背冷汗，感覺臉上熱辣辣的，一隻手只顧撓着腦袋，再也回答不出來。老師温和地説：“郝陽陽，你不要慌，慢慢想，老師相信你的能力!”

此時此刻，全班同學用看外星人的'目光看着我，好像在説，這麼簡單的題你也不會?同學們有的在嘲笑我，有的期待地看着我……我覺得很丟顏面，心裏想：這是我最難堪的一次，巴不得找個地方藏起來。老師看到我膽怯的樣子，微笑着走到我跟前説：“別慌，要自信，老師相信你一定能行!”聽了老師的鼓勵後，我的小心臟不再那麼慌了，把老師提出的問題，重新想了想，答案出來了。老師摸了摸我的頭説：“答得很好!老師相信你是最棒的，以後可要大膽回答問題!”

打那以後，我在課堂上變得大膽起來，常常主動舉手回答問題，學習進步了。

老師的鼓勵像一盞明燈，照亮了我的心裏，照亮了我的人生。

老師的鼓勵作文 40

那個僅教過我一年的數學老師，讓我難以忘懷，她並沒有做驚天動地的大事，可我卻常常想念她。

三年級，我們原本的數學老師請了一年的假。學校給我們班送來了新老師，我還記得她迎着早晨的陽光，高跟鞋發出柔和的“噔噔”聲，走上了講台。我還記得她留着優雅的波波頭，無框的眼鏡下藏着一雙温柔的杏目。我還記得她用温暖的聲音説：“同學們好。”可我卻怎麼也不記得她的'姓與名了。

她的教學方法很獨特，她會在講完一個重要的知識點後寫上兩道題目，請兩位同學在黑板上解答。答對了有一塊餅乾，或一根糖。一次，她請我上去解題，我當時的數學成績一般般，那道題目可能對其他學霸來説很簡單，可我卻怎麼也答不出來。拿着粉筆在講台上呆呆地站着，與我一同解答的同學早下去了。我有些慌了，這時，老師用她温暖的聲音來解救我：“沒關係，下去好好聽吧。”我胡亂點點頭就想下去，老師卻拿了一塊糖説：“拿去吧。”“不不不，我沒答出來，老師，我不能拿糖。”“沒關係，要認真聽講哦。”“好。”我那時覺得，老師好像天使，一節課下來，我都坐得筆直，認真聽課。下課後，我跑到辦公室，90度鞠躬。“謝謝老師。”老師似乎有些驚訝，年輕的臉龐上浮出笑意，“給你一個鼓勵。那道題現在會了吧？一定要加油哦！”“嗯，老師再見。”

老師不知道，她給我的一塊糖，給予我的鼓勵，讓我一輩子都會記得她，記得這個——天使一般的數學老師。

老師的鼓勵作文 41

趙老師是我們的游泳老師，他的鼓勵，讓我充滿了自信。

那年我學游泳，剛到游泳館，老師就讓我們逐個下水，在水中適應適應。一些高年級的大哥哥就像一隻只鴨子，撲通撲通，紛紛跳下了水。只有我們這些低年級的小朋友遲遲不敢下水。

我望着游泳池裏的清水，不禁渾身顫抖了一下：池子裏的水這麼深，我沉下去怎麼辦？

趙老師見我們怕下水，就温柔地對我們説：“沒事，你們先坐在池邊，雙腿放入水中，適應一會兒後再下水！”

輪到我時，我尤其緊張。臉繃得緊緊的'，感覺自己的身體凍住了一般，僵硬無比。趙老師衝我笑一笑，幽默地鼓勵我：“嘿，小男子漢可不要怕水！”

我一聽便樂了，僵硬的身體一下子被軟化了，撲通一下跳入池中，所有的害怕轉瞬間化作了絲絲清涼，水花四處飛濺，竟蹦到了趙老師身上。趙老師衝我一笑，為我豎起大拇指：“不錯！”我也跟着開心一笑。

學完一期要游泳考核，我心中默唸道：“一定要贏，老師説過我遊得很好的！”開始遊了，耳邊忽又響起趙老師的鼓勵：“加油，男子漢，你行的！”我一下子連續猛划水，超過了陸家樂，得了第一名！我興奮地拍打着水面，透過水花，我看見趙老師在用力地衝着我點頭。

感謝趙老師一次次的鼓勵，讓我充滿了自信，取得了成功。

老師的鼓勵作文 42

我有一個舞蹈老師，她也是我們學校的音樂老師。她姓潘，我們都叫她“潘老師”。

潘老師是個性格開朗的好老師，她有一頭烏黑光亮的短髮，一雙炯炯有神的大眼睛。挺挺的鼻樑下有一張能説會道的嘴。潘老師每天都會穿十分潮流的衣服襯托出她美麗的外貌和帥氣的個性。潘老師不僅非常酷，而且很有魅力。只要她穿上美美的裙子時，她就像一位仙女優雅的身姿吸引所有人的目光。

潘老師不僅很美麗，並且很有教學方法。有一次，那時我才上一年級。我被潘老師選進了她的舞蹈隊，當時我很不會跳舞，一直笨手笨腳的。看着別人跳的那麼好，我很失落。就在那一刻潘老師發現了我。她撫摸我的頭説：“加油！沒關係，慢慢來！心急吃不了熱豆腐。”於是她一遍一遍來指導我，直到我會了為止。後來我成了跳舞隊隊長，從最差的'提升到最優秀的。潘老師也經常帶我出去表演，拿到了許多獎項。潘老師也因此為我驕傲。

一天，潘老師對我説：“人生中有許多艱難險阻，許多你認為不可能完成的事情，可你要堅信一點，只要付出自己全部努力，細心、仔細對待這些事，許多不可能將會變成可能。”現在我已經是五年級的國小生了，但我一直記住這句話。

此時此刻，我想對潘老師説一句話：謝謝您，讓我在成長的道路上遇見您，是您讓我對舞台有了興趣，也感謝您在我心中播下了舞蹈的種子。

老師的鼓勵作文 43

六月一號的早晨，同學們都把自己打扮的漂漂亮亮的，因為每個班上都要隆重的為同學們慶祝六一兒童節。我們班上的老師卻讓每一位同學都準備一個節目，而我準備的節目是唱一首歌曲。

當小主持人開始説話的時候，我的心怦怦直跳，因為小主持人的排演是誰也想不到。首先，小主持人向大家問好，然後，詳細的'介紹了表演的規則，最後：主持人開始請人表演了。好在第一個人不是我，我舒緩的鬆了一口氣，靜靜的在心裏哼着準備的小曲，當第一個人表演完畢時，台下一片歡呼。我意想不到的是，第二個人竟然是我。於是我就想這可怎麼辦呢？要是不上去講，堂堂的中隊長，豈不是太膽怯，太沒面子了嗎？要是上去，唱不好的話，那不也名譽掃地了？再看看老師期望的目光，最後還是決定上台試一試。

這時，我向台下望一眼，猛然發現鄧老師也坐在同學們中間了，這使本來就很緊張的我更加緊張，結結巴巴的説：“今…今天我給大…大家……”我的喉嚨好像塞了一團棉花，怎麼也説不好，有一種要哭的感覺，這時，我看見了鄧老師那鼓勵的目光，好像在説：“你能行”。我頓時增強了信心和勇氣，説話也不再結巴了，順利的把“讓我們蕩起雙漿這首歌曲唱完了，我高興極了。等每個同學都表演之後，老師讓我們玩了遊戲，使我的心情舒暢了許多。

從那個六一兒童節以後，我變得更加勇敢，堅強了。鄧老師的目光時刻都會在我眼前閃爍！