老師的鼓勵作文【精】

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的老師的鼓勵作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的鼓勵作文1

今天，老師送給我一個漂亮的小卡片，卡片裏有班主任沈老師的贈言：“你是全班字寫得最漂亮的孩子，上課也很認真，學習也很棒，老師希望你能更大膽一點，其實你的拼音讀得很好，老師希望你能大聲讀出來！多舉手回答問題，告訴大家你是最棒的！”

收到卡片後，我很高興也很感動。我不知道我為什麼總是那麼害怕，老師提問時我很想回答問題，但又有點害怕，所以總要等許多同學舉手時我才敢舉手，而且手總是舉得低低，總是很想讓老師叫我的又怕老師叫。我起來回答問題時還是有點緊張，心裏總是咚咚地打鼓，雖然我都知道答案，但聲音總是很低低的。我真希望自己堅強一點，大膽一點，努力做一個老師喜歡的好學生。

老師的鼓勵作文2

我從中班開始學習古箏，現在在學九級的曲子，在我一級一級的努力後，有一個愛我的老師，在默默地鼓勵我。我的古箏老師姓王，是個和藹的老師，在課上她絕不會責罵學生，反而只要學生會彈一點，她就會表揚。

王老師為了留下我這個好學生，曾經還對我鼓勵了好久呢！那是我學五級的時候，感覺古箏枯乏無味，和我的距離越來越遠，也好幾次向媽媽提出了不學古箏的請求，但媽媽一次一次地拒絕了。王老師得知我不想學古箏了，可着急了。在古箏課上抽出了很多時間，對我開導：“汪瑜璐，你是我的好學生，你以前彈得都很好，如果你現在放棄了古箏，那你以前的辛苦努力不是都白費了嗎？”聽了老師的話，看看老師，再看看同學，我的心堅定了下來，一定要學好古箏，不讓老師對我的鼓勵白費！

王老師的鼓勵使我信心大增，現在，一回想起那件事，我總是為老師對我的苦口婆心感到無比的欣慰，我一定會學好古箏！

老師的鼓勵作文3

我相信同學們在學習中也有考試考差了，心情感到失落的時候吧，這時，是誰給了你鼓勵，才讓你重拾信心的呢？下面讓我來説一説吧！

那是一次期會考試，我的語文吸得了７４分，原來我把用詞語造句看成了解釋詞語。還忘了做一道題，作文也寫得不好，最後就只剩下那點分了。我真傷心，要知道，我從來沒考過這麼糟的分數啊。老師開始講卷子了，我也沒心思聽。

下課後，王老師把我叫到走廊，我想：這回完了，肯定要挨“Ｋ”了。可是一見到老師那慈祥的面孔，先前的想法就逐漸消失了。

老師小聲的對我説：“這次考試不理想吧，下次一定要努力，老師相信你。”這時我很有信心，相信自己在期末考時一定能考上９０分。接下來的日子，我每天都認真聽講，做作業。

果然，工夫不負有心人。我在期末考時考了９２．５分，得到了老師和爸爸媽媽的表揚。

在我的學習中還有很多類似的事，我要感謝老師，如果沒有老師的鼓勵，我就不會考得這麼好。

老師的鼓勵作文4

我是一個瘦小的男生，體育並不是我的長項。在的一次中，有一個800米的長跑項目，班裏報名的人寥寥無幾。為了補齊參賽人數，我思慮再三決定報名參加比賽。

比賽那天，看着其他選手各個精神飽滿、活力充沛，我這個從沒參加過訓練的人，不禁心裏直打鼓。才跑了一圈我就覺得腿像灌了鉛一樣沉重，經過班級營地時我聽見了們竊竊私語的質疑聲，整個人感覺越來越不好。

這時，突然一個人跑到我身邊大聲的喊着：“張梵鋭，加油！加油！”原來是任。只見她臉憋得通紅，露出一副焦急的模樣，一邊大聲地喊着“加油”，一邊有節奏地揮動着雙臂，帶動同學們一起為我加油。那一聲聲有力的“加油”好像在告訴我：一定要堅持！我心中升起了一股力量，邁開步伐堅定的跑了下去……

每當我遇到挫折時，總會想起任老師的那聲“加油”，它總會在我想放棄的時候提醒我要堅持，鼓勵我向着成功再次啟航進發！

老師的鼓勵作文5

老師的鼓勵，它像一陣春風，帶走冬天的死氣沉沉，換來萬物的復甦，老師的鼓勵，它像夏天裏解渴的一杯水，滋潤心田，老師的鼓勵，它像夢想的碉樓，樹立在心中。

我們的人生道路上，離不開老師的鼓勵：我們墮落時，需要老師的鼓勵，失去信心時，需要鼓勵，當失敗時，那一聲老師的鼓勵，多麼親切，多麼的有力量！

記得就是那天的男子1500決賽，看着一個個強大的對手，不禁頭冒冷汗，四肢發抖，但老師們的加油聲，有重新賦予了我力量。第一圈，我第二，第二圈第三，第三圈第四，到最後一圈了，我的速度卻越來越慢，但老師的加油聲從沒減小過分貝，我彷彿被打通任督二脈，發狂似的衝向終點，但還是沒有追上第一個，成了第二。但老師們並沒有責罵我，而是對我豎起大拇指迎接我的歸來，讓我準備明天的比賽。

有時候，一聲小小的“加油”，會使你充滿力量，但老師的一聲“加油”必定讓你成功，我雖然不知到為什麼，但我感受到了！

老師的鼓勵作文6

在這周裏，我發現一年四班有一個叫XX的孩子變換特別大，他上課不再像以前那樣做一個默默的“聽眾”，而是在我提出問題後，能讓我看見發言的學生中有他的出現，這讓我想起在週一的欣賞課時，我讓每組同學到前面表演他不想做的，甚至還哭了起來的情景，那時看到他哭，我心裏也不好受，於是把他們組放到了最後，在其他組表演時，我只是在他耳邊説了幾句簡單的話，他當時就勇敢的站了起來參與表演，到第二次上課是讓我看到他的變化讓我很高興。其實只要他們在每節課都有所收穫，就是我最欣慰的。

在老師的鼓勵中，還在哪怕只是走一小步，也許在別人眼裏這一小步不算什麼，可是對於他們自身來説也是提高也是進步。

老師的鼓勵作文7

生活在大千世界裏，我每天都可以看見鼓勵，聽到鼓勵，悟懂鼓勵。可這些鼓勵我已淡忘，可淡忘不了的鼓勵，便是語文老師張俊玲老師對我作文的鼓勵。

記得初上作文課時，我因沒有用心而搜腸刮肚，東拼西湊。最後終於把作文湊夠字數後交給了張老師。當我在拿到作文稿時，只見上面全是用紅比標註的密密麻麻的修改印記，我頓時呆住了————張老師在我的作文總評處寫到：文如其人，你對班級那樣負責，相信對作文不會應付的，期待你用心的佳作。

從那以後，我對做我從未馬虎，因為我知道，老師期待我用心的佳作。

鼓勵是一杯温開水，温暖我的心；鼓勵是一塊甜蜜的糖，甜蜜着我的心窩；鼓勵是一根雪糕，滋潤着我的心田。老師謝謝您，使我改變！

老師的鼓勵作文8

那是剛上國小一年級的時候，那時我還是一個不懂事的孩子。走進嚮往的學校，見到一位美麗的女老師，女老師看到我進來，微笑地對我説：‘歡迎進入一年級“。説完。幫我安排了位置。等同學們都到齊之後，女老師開始講話了：大家好，我姓王，是你們的語文老師，接下來，我請大家一一介紹一下自己。同學們爭先恐後的介紹自己，輪到我時，我的心情就像十五個吊桶打水——七上八下，口袋裏如同有一隻小白兔在砰砰直跳，想熱鍋上的螞蟻、腳像拴了一條鐵鏈，一步一步向前挪。王老師看到我這樣，鼓勵我説，別害怕，人人都有第一次，做過第一次就不怕了。我按照王老師説的大聲説了出來。是老師的鼓勵有了勇氣。

老師的鼓勵作文9

我是一個瘦小的男生，體育並不是我的長項。在三年級的一次運動會中，有一個800米的長跑項目，班裏報名的人寥寥無幾。為了補齊參賽人數，我思慮再三決定報名參加比賽。

比賽那天，看着其他選手各個精神飽滿、活力充沛，我這個從沒參加過訓練的人，不禁心裏直打鼓。才跑了一圈我就覺得腿像灌了鉛一樣沉重，經過班級營地時我聽見了同學們竊竊私語的質疑聲，整個人感覺越來越不好。

這時，突然一個人跑到我身邊大聲的喊着：“張梵鋭，加油！加油！”原來是任老師。只見她臉憋得通紅，露出一副焦急的模樣，一邊大聲地喊着“加油”，一邊有節奏地揮動着雙臂，帶動同學們一起為我加油。那一聲聲有力的“加油”好像在告訴我：一定要堅持！我心中升起了一股力量，邁開步伐堅定的跑了下去……

每當我遇到挫折時，總會想起任老師的那聲“加油”，它總會在我想放棄的時候提醒我要堅持，鼓勵我向着成功再次啟航進發！

老師的鼓勵作文10

光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我已是個六年級的學生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。

教我們三年級語文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長髮，有着一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，彷彿不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長着一個櫻桃似的小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。 兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！

老師的鼓勵作文11

今天是個陽光明媚的好日子，我的心情舒暢極了！那是因為

數學老師在上班會課的時候，特別表揚了三名同學，這其中就有我。她説：“這學期的張啟翔可不是上學期的張啟翔，原來的他不是很直，現在的他可變直了。如果像他這樣努力學習，那長大以後一定會有出息的，大家可要向他學習哦！”聽完老師講的話，我覺得非常有趣，這變直了是什麼意思呢？噢！可能是説我成績提高了，各方面都比原來進步了吧！

要知道，我沒有讀學前班，剛開始學得可吃力了。但我從不放棄，每天聚精會神地聽講，作業認真地完成，碰到不懂的問題就及時問老師和同學，很幸運的是媽媽對我的學前啟蒙教育抓的不錯……終於功夫不負有心人，記得在一年級第二單元測試時我考了雙百分。那一刻，我知道好的成績是需要勤奮努力才能換來的。

這次老師當着全班同學的面鼓勵我，又給了我更大的信心。以後我得要加倍的努力學習，爭取更大的進步！

老師的鼓勵作文12

我喜歡我們班所有的老師，每位老師都很好。比如數學李老師很幽默；體育戚老師會和我們一起玩；美術吳老師和書法祝老師的課輕鬆快樂……

但是，讓我最感動的是語文老師——王老師的鼓勵。去年的一次語文考試我沒有考好，心裏很難受，很失敗的感覺。王老師悄悄把我叫出教室，對我説：“你是一個優秀的孩子，為了鼓勵你繼續努力，老師送你一本書！”我當時拿着書，感動地想哭。我以為自己只是一箇中等學生，老師的鼓勵讓我大大加強了信心。老師還説，那是我倆之間的祕密，不能告訴別人。所以我只告訴了媽媽。

媽媽知道後，跟我講了一位漫畫家的故事。他小時候成績很差很差，老師請他到家吃飯，並告訴他，我對你有信心，你以後會成為有出息的人。他感動地落淚了，並且因為老師的鼓勵，後來成了非常有名的漫畫家。

媽媽説，好孩子都是鼓勵出來的，你要謝謝王老師對你的鼓勵！

王老師對我們真好！

老師的鼓勵作文13

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”每當我讀到這首詩時，就會想起劉老師對我的教誨。

在我上三年級的時候，膽子很小，最怕的是老師提問題。每當老師喊到我的`名字，我就慢慢地站起來。低着頭，一聲不吭。因為我沒有勇氣，缺乏自信。怕回答錯。劉老師用期待的目光看着我。我的心怦怦直跳，剛到 嘴邊的話又咽回去。老師眉頭緊鎖，向我傳來iii疑惑的目光。我忐忑不安，心想：這下完了，又要受批評了。沒想到，老師親切地説：“別害怕，鼓起你的勇氣，大聲説出答案。錯了也沒關係。老師會幫助你的。聽了這些話，我的心裏安定了許多。我深吸一口氣，大聲説出來答案。老師讚許地説：”很好，你説得很正確。而且聲音響亮。以後要勇敢一些，自信一些。相信你一定會有進步的。”我高興地點點頭。

從此以後，我對自己充滿信心，學習成績也提高許多。我從心裏默默地感激劉老師。老師，您就像一盞燈，照亮了我前行的道路。您的教誨，我終生難忘。

老師的鼓勵作文14

每當我想起在北京獲全國一等獎時，我首先就會想起我的老師：林老師。

我的老師身體瘦瘦的，個子比較高，他有一頭黑亮的頭髮和一個瓜子臉，高高的鼻樑就是這樣一個老師給我很大的幫助。的特金獎是高興的但是反覆練習卻是枯燥無味的，學習時遇到難點要反覆練習一遍，兩遍，三遍……每次不行時老師回唱那一段或是親自示範一遍，有的音按錯了老師會去給我糾正過來，在這一個月的練習後我終於完整的一音不差德練了下來。

終於盼到去北京了老師親自陪同我來到比賽現場，臨上場時老師對我説“你沒問題的注意：一開始要吹好引子，而且千萬別緊張，一緊張就會發揮失常。”我到了場上就想起了老師的話如果我不行那就對不起老師，還有我一個月的練習也會付之東流的所以我鎮定的吹完了。

如果沒有老師的鼓勵我也不會有這樣的成績，所以我要發自肺腑地説“老師謝謝你！”我的老師身體瘦瘦的，個子比較高，他有一頭黑亮的頭髮和一個瓜子臉，高高的鼻

老師的鼓勵作文15

在一個星期三的下午，風和日麗，陽光透過窗子灑落在同學們的身上，讓人心情感覺温暖。 徐老師正在專心致志的給我們上語文課。

叮鈴鈴……下課了，我迫不及待的奔向廁所。在教室門口，徐老師把我叫住，她和藹可親的告訴我：“田可心，你知道嗎？這段時間你的學習有很大的進步，以後要更加努力呀。”聽完老師的話，我心裏既温暖又很感動，我想起了老師講課的辛勞，還有父母那滿懷希望的囑託，一股暖流從心裏湧起，我終於有進步了。我心情激動地説：“老師，謝謝您。”當我的心情還沒有從興奮中完全平靜下來的時候，徐老師在課堂上發給了我一張小獎狀。我拿着獎狀深情的注視着它，感覺到它沉甸甸的，同時我也感覺到了老師對我的關心和希望。我暗下決心，一定要努力學習，不辜負老師的期望。

放學了，我小心翼翼的把獎狀放進了書包，同時，也把老師對我的期望鄭重的放進了心裏。