感謝我的老師作文（通用36篇）

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的感謝我的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

感謝我的老師作文 篇1

在沉思寫這篇的時候，一個個老師在我的腦中閃現，最終，在陳老師身上定格。

在我的印象裏，陳老師到校總是很早。要是第一節是語文課，她就早早地坐在教室裏安靜地批改作業，而此刻，教室還空無一人。

她常常在上一節課的下課鈴餘音還沒完全消失時，就站在教室的門口。等到那節課的老師離開了教室，她就拿着語文書進來，提高嗓音，讓我們做好課前準備。之後的幾分鐘裏，她常常戴上那副擦得乾乾淨淨的眼鏡，爭分奪秒地批閲剛剛收起來的作業。她端坐在那，批得很快，但每一個字都不會漏過。誰的書寫多了一橫少了一點，都逃不過她的火眼金睛。她紅筆畫出的叉和勾，鮮豔整齊地排滿了整頁紙。

一天天下來，我們耳濡目染了老師的認真，課堂發言積極起來，常常在一個提問之後，隨即是一片高舉的手臂。課間，同學們追着老師問課後作業，很多同學在放學之前，就能把家庭作業做得精光。對這樣的表現，陳老師雖然沒有表揚，但從老師每天上課的心情和批閲作業的評語，都能看出她的滿意。

陳老師嚴厲。事情發生在很久前的一次語文課，那堂課剛上幾分鐘，陳老師正想寫板書，忽然發現有人合用一本書。她突然停了下來，發起了火，讓沒帶語文書的那個同學出去借語文書。那個同學站了起來往門外走，走到門口怯生生地回了次頭，被陳老師烈火一般的眼神燒痛了臉，又轉過去，低頭出了教室。五分鐘後，他回來説沒借到。陳老師沒理他，繼續講了起來。他又借了好幾次，可都沒有借到，他只好站在門口聽課。之前，那個同學每次至少要少交一份作業，語文書沒帶過幾次，桌子上除了一個筆袋就是一個破破爛爛的練習本。陳老師的這一招起了神奇的作用，他從此端正了態度，洗心革面。

當全班在學習上漸入佳境，我們覺得陳老師變得和氣起來了。課堂時她的眼神温和起來了，像極了媽媽看我的眼神；課下還總和我們在一起，有説有笑。陳老師是多麼可親啊！

感謝我的老師作文 篇2

有一位老師，身材微胖，但很有氣質；眼睛不大，但很明亮；頭髮不長，但烏黑髮亮。沒錯，她就是我的數學老師——張老師。

以前，有數學恐懼症的我真的是特別討厭數學，算數對於我來説就是個噩夢，但自從張老師來了之後，我心裏這朵“烏雲”總算是散開了。

“叮鈴鈴”，這節課又是數學課。張老師腳踏“風火輪”，風風火火地走進教室，開始了這漫長的數學課。“紅星國小集體郊遊，一班去了56人，二班……”壞了，這道題是昨天老師留的預習作業，我忘做了。我縮了縮身子，儘量減少自己的存在感，心裏開始了碎碎念：“不要看見我呀，不要看見我呀……”張老師的目光在教室裏掃了一圈，最後，眼睛像探照燈似的鎖定了我：“張夢瑤，你來回答這一題。”啊，命運之神終究沒有眷顧我

我慢騰騰地站起來，吞吞吐吐半天也説不出一個字，好像每一個字都有千斤重似的，吐也吐不出，咽也咽不下，心裏那個急呀，又要被同學看笑話了。這時，張老師發話了：“昨晚沒預習吧？沒關係，試着説一下吧。”我聽了張老師的鼓勵，靜下心來用心思考，努力找尋那一份屬於我的自信。最後終於張開了我那張沉重的嘴巴，説出了解題思路。“對了，坐下吧，記得下次做好預習。”這次的教訓使我懂得：不光是書面作業才叫作業，非紙質的複習預習作業也是作業，每一項都得認真完成。從那以後，我也沒有那麼討厭數學了，反而，還對未來的數學學習充滿了一種幻想和期待。

張老師不僅上課認真，批改作業也很仔細呢。那次，我正在寫數學課件作業，這時，張老師拍了拍我的肩膀，用手指了指本子上的一個字，哎呀，我把“看見”的“看”寫成了“着”，被數學老師看出了語文錯誤，羞死了，不認真啊！

張老師成功地驅散了我心裏的數學學習陰霾，在我的心裏灑下了一片陽光，我會讓這縷陽光永遠照亮我的心田。謝謝您，老師！

感謝我的老師作文 篇3

屈原曾寫下“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這一千古名句。是的，我們總是要去追求真理來填補人生這本書的空白，但當月亮被烏雲遮住，周圍黑暗無光時，總有那個人，照亮我前行……

還記得一年級的時候，懵懵懂懂地被媽媽帶去寄宿，那時候依賴心太強，哭鬧是免不了的，這也影響了我的學習。老師瞭解了原因後，在課後把我拉到她身邊，温柔地撫摸着我的頭，問:“為什麼不喜歡寄宿呢?”我沒有回答，低着頭，其實老師的內心已有了答案，她接着説：“居里夫人曾説過，‘路要靠自己去走，才能越走越寬。’即使前行的路上有很多障礙，你也要嘗試着去克服，因為不會有一個人，永遠都會幫你搬走前行路上的石頭。”我似懂非懂地點了點頭，雖然不能完全理解這段話的含義，但我知道，老師是想讓我能夠獨立。而因為老師的那番話，我也就漸漸適應了寄宿生活，並越來越懂得那句話的含義。是老師，引領我走向正確的路……

還記得五年級的一次讀書交流會上，輪到我時，我卻遲遲不敢到講台上去。老師示意先讓下一位同學上去，自己卻走到了我的座位旁，輕聲問：“怎麼了?”我用細小的聲音答道：“老師，我可以不上去交流嗎?”老師並沒有撫摸我的頭，因為她知道我長大了。她語重心長地對我説：“孩子，沒有什麼困難是克服不了的，你要記住，通向完美成功的路上，從來不是一帆風順，你要做的，是不畏懼，也不膽怯。”老師彷彿是看透了我的心，字字句句，都在我的心中蕩起了漣漪。是老師，給予了我前進的力量……

曾經，我因心性浮躁而成績下降，是老師將我拉回正確的軌道;曾經，我還無法適應學校的生活，是老師將我推向了獨立;曾經我還不懂什麼是團結，是老師用一個遊戲讓我明白要和同伴攜手共進。

感謝那個為我提燈的人——老師，是她在茫茫大海中用光亮指引我前進，温暖我的內心，讓我有勇氣去面對大海的波濤洶湧，把船開到終點，迎接曙光……

我不會畏懼黑暗，因為我知道，總有那個人，照亮我前行……

感謝我的老師作文 篇4

老師， 就如天空中的星辰，讓我們在它的照耀下快樂成長。老師就如一塊布，抹去我的缺點。老師如一盞明燈，指引我新的路程。

在我們熟睡的時候是誰還在微弱的燈光下，孜孜不倦地批改作業？是老師；在我們玩鬧的時候是誰還在認真備課？是老師；在我們鬧矛盾的時候是誰，苦口婆心地教導我們？是老師。

而我的老師，是誰呢？是親愛的欒老師。

他是上個學期開始教我們的，她一開始教我的時候我就喜歡了她。

回想起來，和欒老師接觸是這樣的：暑假過後我們分班了，心裏總是有點依依不捨，但又有點興奮，不知自己新的老師是怎樣的人，我們以前的同學都站成兩排，男生一排，女生一排，等全部同學來齊後，老師們也紛紛來到我們面前。手裏拿了一張紙，上面是學生名單，老師念名了，我的好朋友馮佳佳被分到一班去了，我也很想去，便一直聽自己的名字。當一本唸完時，我心裏略有點失落，就在這時，我便聽到了一位女教師温柔的嗓音：“馮思語”老師喊我名字的時候我向前一看，一位身穿綠上衣的老師正在喊我，頓時我又開心起來了，因為老師的外貌打動了我，讓我留下了深刻的印象。這樣我也就順利地分到了欒老師的班級。

第一天上課的時候，老師就介紹了自己。欒老師第一天就説了，如果有事不敢和她説，就用寫信的形式告訴她。沒過幾天我的後桌就被我給告了，因為他總是動我的頭髮，我覺得這樣很不好，我就警告了他，但她不聽，我就在一次中午，拿出了一張紙，在上面寫了這幾個字：老師，我後桌老拔我頭髮。我是想寫：老師，我後桌總是弄我頭髮，但因為一不小心手滑了。我把這張紙夾在我的作業本里交上去了，下午本子就發下來了，我趕緊翻開作業本，老師已在下面寫了回答，老師在上面説她會幫我解決的，我仔細地看了一下紙條，我看到了那處錯誤，心裏有點兒羞愧。下課後，欒老師便找我後桌了，看到欒老師批評他時的神態很嚴肅，就知道一定他會很慘，心裏總又有點過意不去。

那時起我後桌，再也沒弄過我的頭髮，裏很感謝老師。

感謝我的老師作文 篇5

我的老師，在別人看來只不過是一名普通的老師，但在我的心目中，我的老師卻是天上最亮的北極星，為我的成長指明瞭前進的道路。

我的老師，身材不算高挑，不算貌美如花，但是温柔大方，和藹可親。她總是猶如山間清泉，總是用山間的甘露澆灌着我們這些幼小的心靈。

我的老師，教給了我們無數的知識，是老師淵博的知識，辛勤的汗水，為我們打開一扇窗，引領我們認識一個五彩斑斕的世界。在我的心目中，老師那一行行工整的板書就是最漂亮的字跡，老師對我們講的一字一句就是世界上最動聽的聲音。

我的老師，他就像我的父母，當我在學習上遇到困難時，是老師給我細心的講解，在給我們出幾道類似的題，知道我學會為止;當我在生活中遇到挫折時，是老師給我關愛和撫慰，幫助我戰勝困難，重拾信心;當我不小心犯錯時，是老師耐心的給我講道理，讓我懂得了什麼是對是錯，讓我及時改正我的錯誤。老師對我們的愛如母親那般細膩，如父親那般嚴峻，如朋友般關心。

猶記那件小事，總是猶如閃亮的石子，靜立於我記憶的小溪中。

那一天，下課了，和平常一樣，我們在操場玩耍，我不小心和對面跑來的同學撞在了一起，摔了個四腳朝天 ，胳膊破了，鼻子也出血了，我驚慌失措，嚇得哇哇大哭，是老師在第一時間裏將我帶到水房清洗血跡，輕輕的安慰我，輕輕的給我包紮。聽着老師的話，看着老師忙碌的身影 ，我慌亂的心平靜了下來，靠在老師的懷裏，我感到了老師的懷抱是哪麼的温暖。 老師，就像紅燭，點亮了我們，燃燒了自己。

老師，就像知識的海洋，讓我任意遨遊，吸取知識。

老師，就像一把萬能的鑰匙，打開了我們心靈的大門。

親愛的老師，我感謝您，感謝您如母親般的關愛，感謝您如明燈般的指引，感謝您如綠葉般的呵護，感謝您讓我們遨遊在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上…

感謝我的老師作文 篇6

世上最辛勤的蜜蜂是誰？是老師。世上最辛勞的園丁是誰？是老師。世上最勞累的人是誰？是老師。世上把畢生都獻給祖國未來花朵的人是誰？是老師!老師是神聖的，老師像天使無微不至關懷着一個個“小精靈”――我們。我們，怎能不感謝？怎能不心存感激？怎能把老師為我們所做的一切當成理所當然？

老師，我感謝你，感謝你的和藹可親。上課時，當一個同學答不上問題，你總會和藹地説：“別急，慢慢來。”這時，答不上問題的同學感受到了你的温暖，自信地把問題答了出來；下課時，當我們像小鳥般依偎在你身旁時，你總是可親的，與我們一起聊天，一起分享快樂，一起分擔憂愁。

老師，我感謝你，感謝你的包容。當我們犯了錯時，你總是和顏悦色地教育我們，與我們交流，如果是故意犯錯，你便會語重心長開導我們，如果是不經意犯了錯，你便會告誡我們凡事要小心，三思而後行。這時，我們總會被你那包容所感化，虛心接受教導，改正錯誤。

老師，我感謝你，感謝你的關懷。每當同學生病或被欺負，你總會打來一通電話，用你真誠的語言，真誠的心送來一個温暖，一個問候，一個安慰。使我們感受到了老師你的擔心，你的關懷。

老師，我感謝你，感謝你的教學。從我踏進校門開始，便是你一直用你的知識充實我的大腦，便是你一直用你的話語告訴我人生的哲理與可貴。你的課堂總是富有生機，總是生動有趣，讓我難以忘懷。當我遇到難題時，你總會耐心為我講解，直到我弄懂為止，你才帶着滿意的笑容離開教室……

老師，我要感謝你的太多太多，如果沒有你，我的人生會沒有色彩；如果沒有你，我的人生會沒有生機；如果沒有你，我的人生會枯燥無味，……；你為我付出得太多太多，你為學生付出得太多太多，你為教育事業付出得太多太多……我理當對你擁有一顆感謝的心!

感謝我的老師作文 篇7

人生就如同一本書，無論這本書是色彩斑斕，還是暗淡無光，但能在這一本書譜寫人生的人就只有我們自己。然而在屬於我國小生涯的那一頁上，卻有一個她，讓我對她難以忘懷。她，就是我的語文老師--曠愛華。

一雙雪亮的眼睛上，長長的眼睫毛。挺挺的鼻子，小小的嘴巴，潔白整齊的牙齒。身上帶着陣陣幽香。這，就是我的語文老師----曠老師。

記得那時還是二年級。學校鼓號隊正在培養新一屆的鼓號隊的隊員。我也成了新一屆鼓號隊的培養對象。開始訓練的時候，我還挺來勁的，可是，訓練到後面，好多同學吃不了苦，紛紛選擇了退出。我也產生了退意，就悄悄地退出了訓練。退出訓練沒多久，曠老師就知道了這件事情，她把我叫到辦公室。語重心長地對我説：“龍秋蓉，你要知道，這是一個十分難得的機會，有多少人想要參加這訓練，有多少人想要加入鼓號隊，可他們卻沒有這樣的機會。既然你得到了，就要懂得珍惜，機會不會一直等在你的身邊，做事也不能半途而廢。況且，你馬上就可以成為正式的鼓號隊隊員了……”於是，我又重新開始了訓練。現在的我，已經是一名優秀的鼓號隊隊員了。試想，如果沒有曠老師的那番話，我不就放棄了？

還有一次，就是在上學期的演講比賽前幾個星期裏發生的。那幾個星期是我讀書到現在最緊張的時期。學校舉行演講比賽，要在每個班中挑選幾位同學去參加比賽。我們班選中了我和另兩位同學。於是，我趕緊準備稿子，並把它背熟了。曠老師又特地叫我們到她的辦公室裏，教我們怎樣富有感情地演講，怎樣面對觀眾，怎樣放鬆緊張的心情……。比賽中，我流利而富有感情地演講打動了每一位評委。為此，我還得了個二等獎呢！這，都歸功於曠老師啊！

謝謝您，曠老師，是您讓我懂得了不要半途而廢！是您讓我有自信地登上講台完成演講！您是我心中最優秀的老師！

感謝我的老師作文 篇8

我感謝陽光，它帶給我温暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作，他帶給我鼓勵的微笑。

“豈有此理！胡説八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。我的寫作老師他個子不高，年紀不大，可頭髮卻白了一半兒。他穿着上也很不講究，一年總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴着一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇《想家的時候》，結果被他在全班面前搖頭晃腦地大讀特讀，還説這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地説了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵裏，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你説説，你是如何寫成這篇的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般説出來。教室裏靜極了，同學們靜靜地聽着，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我説完了他帶頭給我鼓掌，嘴裏不停地説着：“真實感受，有道理！”可以説，從那次以後，我就更愛寫作，更愛上老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。

老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾裏外都能聽到。他的臉憋得通紅，然後大聲訓斥，毫不留情：“怎麼搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。於是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。

老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光般的微笑。

感謝我的老師作文 篇9

你是否有過這樣的經歷：在人生最低谷、最黑暗、沒有絲毫希望，甚至感覺快要瘋掉的時候，卻猝不及防地看到一盞明燈出現在你眼前，燈旁便是為你帶來光明的人。

感謝那個為你提燈的人吧，可能在人的一生裏，碰不到幾個給予你希望和力量的提燈人，但卻能讓你記一輩子。而我在遭遇人生第一次低谷的時候，是他，為我提起了希望的燈。

他——我的單簧管老師，四五十歲，身材不算高大也不算矮小。濃濃的劍眉下，一雙佈滿血絲的眼睛經常會閃出智慧的光芒。他總能在我灰心喪氣的時候給予我鼓勵，在我驕傲的時候給予我打擊。可以毫不誇張地説，碰到他，是我人生最大的幸運。

他對我很嚴厲。一首曲子，他會讓我反覆練習，不能有一絲差錯，連我錯半拍，他都要狠狠地吵我，但我從來不抱怨。他經常對我説的一句話就是：“孩子，不要浮躁，要靜下心來，有時候一念之差就會決定你的未來。”

記得那時，剛上國中的我成績直線下滑，補都補不回來。我每天都灰心喪氣的，甚至有時候莫名其妙地想哭。但是自從遇見他，我的人生就改變了。他説我是他教過的最好的一個學生，他很重視我。那時，我知道，世界上除了爸爸、媽媽還有人在乎我，還會給予我鼓勵與信心。我的心中又燃起了希望，為了他對我的厚望，也為了我的未來，我開始拾起信心，不再灰心。我付出了比其他人更多的努力，我的成績又上去了，再也不是班裏拖後腿的人了，而且我的單簧管演奏技術也爐火純青。

我覺得我們的關係很奇妙，是師生？是朋友？是忘年交？好像都是，又好像都不是。他除了教我練習樂曲，還會和我談做人的道理，甚至會和我談起他的初戀、他的家庭。我知道，他是在間接地告訴我在學校的任務首先是要做好自己！現在每次碰到挫折，我一想到他，心裏就充滿動力……

謝謝您老師，感謝您對我的厚望！謝謝您的那盞明燈，我一定會高舉那盞心中的明燈勇往直前，永不退縮！

感謝我的老師作文 篇10

沙老師，我有一句話發自內心的話想和您説，您辛苦了！一轉眼，四年過去了，您因不停地為我們操勞，頭上也多了幾縷白髮。

我們的沙老師是一位勤勞的園丁，為了精心培育我們這些祖國的花朵，您“澆水”、“施肥”，一絲不苟，我們對您滿含感激。有一次，我帶了一隻小小的烏龜，那天下午，沒有被發現，我告訴了我最好的朋友。第二天，她也帶了一隻烏龜來，並被發現了，為了避免懲罰，她就告發了我。聽了這個消息後，我臉色煞白，不敢相信這是真的。所以後來上語文課時，我每次都是紅着臉，低着頭，有時只是趁您背過身去時才偷偷瞄了一眼，遇到您的目光就像電擊般縮了回去，下了課也逃得遠遠的。接下來每一天，我都在忐忑不安中度過，生怕被喊。我納悶，您一貫都是要找人談話的呀，為什麼這次沒有找我呢？一天、兩天、三天……還是沒有呀。終於有一天，我瞭解了原因：您和我的媽媽談了話，我才知道您是因為怕傷害我的自尊心，知道我是一個要強的孩子，同時，您認為我是一個好學生，做錯了事情會知錯就改，所以才沒找我。這時，我才明白您的用心良苦。

批評是一劑苦口良藥，可以讓我們回味人生，提升自己。喝下去時，我們會覺得苦澀，吞下去後，卻回味出甘甜。嬌慣是一瓶摻着蜜糖的毒藥，喝下去，只會使你一步一步墮落，隨後一命嗚呼。記得我當大隊委時，因開會遲到沒聽清內容，向您彙報了錯誤的內容，差點給班級抹黑。您完全可以免去我的職務，而您沒有，您只是小小地責備了我，其他的什麼也沒有説。現在回想起來，我一定得感謝您，在您的幫助和鼓勵下，我成績步步提升，也改正了錯誤，我現在終於知道您為什麼不直接批評我了，您是在讓我找回自信，在維護我的尊嚴，讓我破繭成蝶變成一個真正的好學生，更是在讓我改掉壞習慣，做回自己。

如果沒有您，我們就會“枯萎”。我們從一個年幼無知的孩子到一個意氣風發的少年，經歷了多少困難，能做您的學生是我們的榮幸，我真誠地感謝您！

感謝我的老師作文 篇11

感謝，我的語文老師！從一年級開始我的一點一滴都都逃不過您的眼睛。在我二三年級時，我的手冊評價上你寫到，我的每日一句寫得好，以後是小作家的料，還點了我上課有點愛開小差，我用了一學期改掉了這個毛病，而您又把標準提高了，説我上課不經常舉手，總聽着其他同學“餵飯”，不愛思考。我聽了後，也想改變老師對我的看法，在課上努力的舉手，以前不是我想不舉，而是怕説錯了老師讓我罰站或批評我，而現在老師刻意“拋棄”一些經常舉手的同學，而點我，慢慢的在您的鼓勵下，我的語言組織能力比以前好多了！感謝，我的―曹老師！

感謝，我的數學老師！從五年級下學期，我不知道有一股什麼勁讓我上課極其認真，我無論上語文還是數學，都會睜大眼睛豎起耳朵去聽，我這種“異常”的表現被張老師的眼睛發現，所以老師上課時，眼睛都在望着我，不僅如此，老師有一次問了一個問題，是剛剛才説過了的，我由於聽得入迷，我毫不猶豫的回答了，而其他同學還沒反過神來，張老師就借這時表揚了我，説我上課非常認真聽講，表揚的我有點不好意思，就在張老師的表揚下，我的數學考了96分！感謝，我的―張老師！

感謝我的老師作文 篇12

“老師，沒有您的諄諄教誨，哪能使我擁有長大的一天……”，國小畢業時，南風輕拂鳳凰花，驪歌初動，大家依依不捨的唱出這首歌，回首當初，時光荏苒，一切都像昨日，此時，我想到了老師對我的教誨，聲聲猶在耳邊，每一幕彷彿都歷歷在目，我很感謝老師對我們的教導，您總會用盡心思的為我們着想，想到這些，使我不禁又流下眼淚……。

時光隧道將我帶到校園裏，老師帶領我們這些小毛頭走出教室，投向大自然的懷抱，讓大自然教導我們何謂“萬物靜觀皆自得”，一朵捉摸不定的白雲教導我們何謂温柔與寬恕，一棵大樹教導我們何謂挺拔與堅毅，一株小草教導我們何謂新生的喜悦，讓我們瞭解“師者，所以傳道、授業、解惑也”的道理，讓我們在自然中找到最真實的自我，還有，每個生命的珍貴，找到學習最初的感動。

“林一瑋，你知道錯了嗎?”在我心裏，老師你永遠都是如此的有威嚴；還記得有一次，血氣方剛的我，因跟同學起爭執，不經意就口出惡言，當時，您嚴厲的告訴我什麼是正確的解決方式，還用了兩節課告訴我正確的人生觀，我知道這件事令他很傷心，因我是大家公認的“好學生”之ㄧ，此事後，我也糾正了自己的行為，要做一個正直的人；我還記得老師您心情愉快的時候，都喜歡逗我們笑，但我們做錯事時，您會嚴厲的指責我們；有一次，我們班繪畫比賽第一名，我就自作聰明的認為老師會給我們獎勵，之後，老師卻指責我：任何事情不要只強求獎勵，要在乎過程中，你學到了什麼。後來，我都自願地幫助別人，不求回報，我想我要感謝我的老師。

我跌倒時，總有一雙手拉我；我走錯路時，總有人將我導向正確的路；我迷路時，總有人當我的燈塔指引我；而我想他教我最重要的不是數學公式，也不是語文修辭，而是學習或做人的態度；能造就現在的我，要感謝我的老師，他嚴厲中帶有開明的教導方式，與像慈父般地細心照顧待我，使我成長茁壯，並能努力的面對未來！

感謝我的老師作文 篇13

三年已經過去，小會考也已經結束，而那些一直陪伴着我們的小科老師們，也似乎是應該説再見了。雖然很不捨，但是這場分離依然還是不可避免的。而我們也因為這場分離兒迎來了這一場同學聚會。

我們是在又一村吃的飯，那裏是有4張桌子，最裏面的桌子靠着一個壽字，一開始是每一張桌子坐10個人，但因為後來人實在是來的太多了，所以就又添了很多把椅子。看着每一桌的同學和老師們説的熱火朝天，心中除了那應有的喜悦，似乎還多了一些激動與一些感動。

那天去的有好多學生，整整有41個，全班的同學只有兩三個沒有去，老師們也是基本到場了，只有生物老師沒有去。那天同學們來了之後，都非常的高興，非常的激動，每個人都或多或少的喝了幾杯。

望着這每個桌子上都熱火朝天的景象，我不禁感慨萬分，還記得在剛剛開始七年級的時候，我們都還是非常陌生的個人，而到了現在，我們就已經在一步步中變成了一個大的整體，而對於今天的這些成就，也要多虧了在坐的老師與同學們的努力。

小科老師們為了我們的小會考付出了很多很多，一直都不辭辛勞的幫助我們，有的老師甚至都病倒了。真的非常的感謝，非常的感謝老師們的這種對我們這些同學們負責的精神與品質。

在這裏，我想由衷的對老師説：老師，謝謝你，謝謝你對我們這段時間的奉獻，謝謝您對我們的操勞，謝謝您！

感謝我的老師作文 篇14

我是一名二年級的國小生，我現在在學校表現突出，成績優秀，這得感謝我的三位老師。因為，是他們幫助我養成了一些好習慣。

孫綾老師是我幼兒園的老師，是她讓我養成了上課不遲到的好習慣。記得在幼兒園的最後一個學期，她規定我們8點前必須到幼兒園，如果8點沒到的話，那就得被孫老師罰站了。因為我很怕被老師批評，所以每天都儘量早到，就這樣我幾乎不遲到。

我剛上國小一年級時的班主任是李老師，她嚴格要求我們，使大家養成了不漏抄作業的好習慣。她要求我們每天必須自己抄作業，而且不能漏抄，抄完後交與同桌，由同桌檢查並簽字。如果同桌不檢查，那麼老師要批評同桌，如果自己不給同桌檢查，那麼老師要批評你。經過半學期堅持這樣做，我現在不會出現漏抄、不抄作業的情況了。

一年級下學期我轉學了，遇到了另一位李老師——李莎老師，她現在已經讓我養成了兩個好習慣。第一個是寫字工整。如果我寫字寫得不好看，李老師就要求我重新寫過。漸漸地，我的字寫得比以前漂亮多了。第二個是我更聽話了。記得剛轉學來時，我在班上總愛惹事，總被老師批評。其實我並不喜歡被老師批評，所以我不想再惹事。漸漸地，我變得聽話了。前兩天，我上課發言聲音響亮，李老師還表揚了我。我現在還當上了班上的紀律委員，很自豪。

老師，我感謝你們，是你們幫助我進步，讓我健康成長。

感謝我的老師作文 篇15

教過我的老師有很多，有李老師、潘老師、馬老師、楊老師等等……其中我最要感謝的是語文老師李秀玲。李老師對我很好，也很温柔。有一件事特別讓我感動，也最讓我難忘。

事情是這樣的：二年級時我報了“河洛大鼓”社團課。第一節課河洛大鼓裏的張老師教我大鼓和打手板。剛開始學，我學的不怎麼好，第二節課我就被張老師調到了後面。因為鼓和手板不夠，站在後面的同學什麼都沒有，只能站在那裏，眼巴巴的看着前面的同學手裏的鼓和手板。

就這樣站在後面上了一段時間，我又矮又小，前面的大哥哥姐姐把我擋得嚴嚴實實，我天天看不到老師的手勢，還怎麼學好呢？再加上沒有鼓敲，沒有手板，沒法練習。如果一直這樣的話，有什麼意義呢？還不如不學了。

回到家裏，我就對媽媽説：“媽媽，我不想學打鼓了，沒意思。”在媽媽的再三追問下，我把上課情況給媽媽説了一遍。媽媽就把這件事告訴了李老師，李老師又去找了張老師，張老師就把我調到了前面。

在前排上課，老師的手勢看得清清楚楚，也有了手板和鼓讓我興奮不已。我上課時特別認真，下決心一定好好學習，這樣才不會讓李老師失望，也是對老師最大的回報。

李老師，這件事讓我好感動，要不是您當時去找張老師，或許我就放棄學“河洛大鼓”，也不會有機會出去演出了。

李老師，教師節就要到了，祝您身體健康、萬事如意。在這裏向你道一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”

感謝我的老師作文 篇16

小草是平凡的，只有經過園丁的辛勤澆灌，才能讓小草生機勃勃，從而成長為大樹。我們也是同樣，從第一聲啼哭到成為國家棟梁，人這一生都少不了學習。哪，又是誰教育我們？當然是老師了。所以我要感謝老師對我們的教育栽培！

老師就像一顆大樹，我們就像是樹下的兒童，而老師卻成為了我們的避風所。老師也有自己的家，也有自己的孩子。但是，老師卻像對待自己的孩子一樣來對待我們，來教育我們。在老師這個工作崗位中工作的人，都是非常偉大的！

記得有一次考試，我做錯了很多題，成績出來後並沒有抓緊時間向老師或同學請教學習，而是和幾個同學在一起打鬧，老師看到後並沒有發火，而是笑呵呵的走了過來，對我説：“孩子，一次考試題錯多了不可怕，可怕地是考試過後不抓緊改錯學習，把錯了的題通過糾錯學習牢固掌握，而是任由錯下去”，老師的話深深地觸動了我的心靈。

還有一次，老師看我上課的時候坐姿不端正，便走過來輕輕地拍了我脊樑一下，對我説：“孩子，把脊樑挺起來，坐要有坐姿，站要有站相，你現在就像一顆小樹，小的時候腰彎了不及時扶正，長大後是做不了棟樑的”。我心想老師不愧是學生們的園丁，不只是教我們學習，還按時修剪我們長彎了的小腰，直到把我們修剪成參天大樹。

蒼鷹要感謝天空，因為天空可以讓他飛翔，小草要感謝大地，因為大地讓他成長，我要感謝我的老師，因為老師傳授給我們知識和教育我們怎樣做人。

感謝我的老師作文 篇17

我想感謝很多人：在我遇到困難的時候幫助過我的人，在我失敗的時候鼓勵過我的人，還有在我成長中教我知識的人，而我最想感謝的'人就是我的語文老師。

我的語文老師姓羅，是個非常負責的老師。不論颳風下雨，羅老師每天一大早就趕到學校來督促我們上早自習，直到第一節課上課才肯離開。

最讓我難忘的是那次羅老師帶病給我們上課的情景。那天早晨，我去辦公室送作業的時候，看見羅老師趴在辦公桌上，好像是生病了，我想羅老師要是真生病了我們就上不了語文課呀。我慢慢走回教室。第一節課是語文課，我們上的數學課，第二節課我們也是上的數學課。當第三節課上課鈴響後，我們以為還會上數學課。突然，我看見羅老師手拿語文書和教案，象平常一樣走上了講台。講課的時候，羅老師的聲音放得比較低，但依然那麼清晰，板書的時候手沒有平時那麼有力，但依然那麼工整。我不禁想起我自己生病上課的時候，坐在座位上想集中精力聽課都那麼難，羅老師卻能夠帶病站在講台上給我們講課是多麼不容易啊!一節課下來，羅老師已是滿臉疲憊了，但她還是帶着滿意的笑容離開了教室。

我一直有一句話想對羅老師説：羅老師，您辛苦了!我為有您這樣一位負責任的老師而感到自豪，我一定會努力學習，以優異的成績來報答您!

感謝我的老師作文 篇18

記得我上一年級的時候，認識的第一位老師就是我們班的班主任周老師，她和藹可親，上課時，她臉上總帶着微笑，她講的內容很生動、很細緻，還有些幽默感，常常逗得我們開心大笑。

在我上語文課時，她就一筆一劃地教我們寫好每一個字，把每一個字應該注意什麼説的井井有條，逐漸我的字寫得漂亮多了。

在上操活動時，她和我們一起做遊戲、跳大繩。有一次，我和同學玩編花籃的時候，摔了一跤，我的腿當時非常痛，周老師快速主動地扶我起來，她微笑着對我説：“堅強點，不要哭哦。”我當時心裏感到非常温暖。

我要感謝我的老師，從一年級到三年級，她不僅讓我們知道了許多語文知識，也教了我們許多生活上的常識和培養了我們良好的習慣和品德。

一次，我們班一起去春遊，我只帶了一個漢堡包，可惜在吃的時候不小心掉到地上，漢堡包裏的肉、菜也灑了一地，當時我哎呀一聲，心想這下我要餓一頓了。周老師正好坐在我對面，就主動把她的午餐都拿出來，並笑着對我説：“沒關係，想吃哪個，你拿吧！”當時我真的太感激周老師了！感覺好像媽媽在自己身邊一樣，這頓午餐我吃得格外的香。

我們和周老師在一起的三年可開心了，我要感謝我的老師為我們付出的一切，我要真誠地説一聲，“敬愛的周老師，謝謝您！”

感謝我的老師作文 篇19

秋，北方的大雁向温暖的南方飛去，敬愛的老師送走了一批批學子，讓他們在知識的海洋翱翔。想起往事，如同一串珍珠項鍊，點點滴滴在我的心頭盪漾。瞧，那一顆，最閃爍。

那一年夏天，是個多雨的季節。總能聽到嘩嘩的雨聲。剛才還是晴空萬里，轉眼就烏雲密佈。那天下午，不知是老天爺發怒，還是雨娃娃大哭，居然在放學時下起了雨，我和同學們都站在走廊裏。走廊裏一片寂靜，有人為了緩解氣氛，便説：“我們猜謎語吧。”“好”大家異口同聲的説。

時間過的真快轉眼同學們都被家長接走，只剩下我一人，這時一個人影從雨簾裏向我走來。是媽媽嗎？不，這是我的老師唐老師，“你媽媽沒來接你嗎？”唐老師問。“沒有”我説。“走，老師送你回家”唐老師説。我點了點頭，和老師邁向回家的路。

一路上老師把傘都打在我頭上自己卻淋濕了，到家了，我想請老師進去喝杯茶，可老師説了聲再見就走了。第二天老師氣色不好，聽同學説老師生病了。晚上我和媽媽去看老師，只見老師還在燈下批改作業，頓時淚水充滿眼眶。

老師我想對您説：老師您的愛比母愛更慈祥；比父愛更有吸引力；比友愛更純潔。假如我是搏擊長空的雄鷹是您給了我騰飛的翅膀；假如我是激浪的勇士是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬是您給了我弄潮的力量。您不是一劃而過的車燈，而是那漆黑夜幕中的一顆恆星將照亮我的一生。

謝謝您，老師。

感謝我的老師作文 篇20

老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感謝您！您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，細心培育着祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裏。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船伕，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光温暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。

老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這裏凝聚着老師多少心血和汗水啊！如果沒有你，我們就沒有進步。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。

老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切。

感謝我的老師作文 篇21

記得國小的時候，我的老師，給了我一句話，失敗不可怕，放棄最可怕。這一句話陪伴了我很久。記得那一年，我念四年級。媽媽出差去了，把我留在家裏。家裏沒有人管，我就放肆的玩，作業草草應付，老師講也不聽，晚上回家就記得玩。被老師叫去辦公室幾次。我玩的開心但是也要付出相應的代價。因為我只顧着玩手機，所以接下來的幾個單元測試考的十分不好，都是七十幾分。慢慢的我玩手機都忘記了學習，期會考試慢慢接近。回到家準備複習，看見手機，我就會想玩玩再寫也沒關係呀，結果玩着玩着就睡覺了。一天一天的過去，終於到了宣佈成績的那一天了。

我拿到自己的成績，終於意識到自己的錯誤。可已經無力迴天，時間沒有後悔藥。只好默默的掉眼淚。這時，語文老師來了，她拍拍我的肩膀，對我説了一句話，失敗不可怕，放棄最可怕，我的眼淚突然不掉了，我看着老師，想，老師對我這麼大的期盼，我怎麼能放棄。放學，回到家我把這句話貼在我的房間各個角落，把我的成績，掛在正中央，提醒我玩手機的下場。從那以後，回到家，看看這句話，再看看成績，就會感覺手機就是定時炸彈。動都不敢動。一天覆一天，我的成績慢慢的提了上來。終於到了我發揮的時候，就是期末考試。我努力的複習下。我拿了一等獎。這句話一直陪伴着我，感謝我四年級的語文老師，成為了我堅強的後盾。

感謝我的老師作文 篇22

柳，她是我們的語文，也是我們的班主任。但是，在我們的心目中，她更像是我們的。三年來，關心、照顧着我們的成長、學習。作為孩子，怎能不感謝自己的呢？

也許是有緣吧！柳老師從到現在一直陪伴着我們，我們都深深地愛着她。記得在時，我們班幾乎亂作一鍋粥，調皮搗蛋在全校都是出了名的，簡直不可治理，打架的事情幾乎天天發生。在柳老師的正確管理下，我們班的現在都能團結一心，遵守校規校紀，維護班級榮譽，完全出乎了其他老師的意料。更讓他們對我們班刮目相看的是我們班的學習成績，在全校都名列前茅。

複習時，別的班都緊張地複習基礎題，而柳老師卻帶領我們在做閲讀分析。這讓很多老師不理解，複習時間這麼緊張，為什麼還有功夫講閲讀分析題呢？而柳老師的看法卻是：基礎知識固然重要，但是這些在家就可以練習，只要多練習就可以學會，而閲讀分析題需要的是技巧，自己學，沒有人講解是很難理解的。通過她的講解，能讓我們拓寬思維，加深理解。經過我們與老師的配合、努力。我們班在期末中又取得了優異的成績。真是功夫不負有心人啊！

感謝您！柳老師。是您，陪伴我們度過了國小最重要的三年；是您，給我們指引了正確的成長方向；是您，不但幫我們提高了學習成績，也讓我們知道了什麼是愛，什麼是感恩！

感謝我的老師作文 篇23

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對啊!是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，老師就一天一天不停的教我們做人，關心我們。

記得有一次:一個風和日麗的早晨，我們四(2)班非常榮幸的站在主席台上為大家表演“中華少年”。老師播放了音樂，我用清脆的聲音説:“從蒼蒼茫茫的高原走來，我是雪山上的一朵雪蓮。”之後，跟上去“從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱翔的雛鷹。”這時，我的頭好暈，我忍了幾分鐘，到最後一句話説完了，我已經筋疲力盡了，但是我還是剋制住了自己，直到下了台，我的身子託在了黃淑盈的身上，黃淑盈她嚇得急忙叫徐老師，徐老師連忙跑過來，科學老師也趕緊跑過來，科學老師把我抱起來，送我去校史室，徐老師不知道為什麼眼淚情不自禁的流了下來，譁、譁、譁像珍珠。好像我是她女兒一樣，怎麼也止不住。等我清醒過來，看到徐老師傷心的哭，我用麻木的手觸摸着徐老師的眼角，徐老師一把抓住我的手，那雙手好温暖。我微笑着對徐老師説:“徐老師，別哭了，我沒事。”“我沒事，馬文慧。”徐老師用嘶啞的聲音説。

感激我們的老師，因為老師豐富了我們知識的營養，給了我們打開知識寶庫的鑰匙;是老師告訴我們遇到困難時不要輕言放棄和頹喪!老師像是一支紅燭，一點一點的融化外面心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。

老師我愛您!

感謝我的老師作文 篇24

講堂裏靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而我，看着面前的標題，筆尖已經在紙上呆了幾分鐘。在一剎時，我想起了六年級的老老師。

老老師本年或許五十歲，兩鬢已經花白了。

老老師不喜歡考試，卻喜畛刳教室上提問同窗。假猶如學回答得準確，深入，他就微笑着，似乎在聽着一首美妙樂樂曲，然後在記分本上記下分數，歡快．密切地説：“好！滿分！”；假猶如學回答得不足深入，就關懷地對他説：“別求助，坐下想想，再想想。”一邊説，一邊頷首。好像每一次頷首城市給同窗們一次啟迪。

老老師是教數學的，他上課時很詼諧。記得有一節課，那節課是講“倒數的熟悉”，老老師講得維妙維肖，講着講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然後對我們説：“同窗們，你們看這個舉措是什麼？”“顛倒！”“對，倒數就是這個道理，把分子和分母的位置相互調動。”使我們不大白的處所都弄大白了。

你別感覺老師沒脾氣。他氣憤的時辰可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然後用力地一拍講台，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才生氣的，以是我們一向全力學習。

一天，老師偶爾把條記落在講堂。我為了滿意我的好奇心，便打開看了看。下面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕鬆地學常識，老師您必然熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地事情。感謝您，我的老師！

感謝我的老師作文 篇25

教室裏靜極了，只聽到沙，沙，沙的寫字聲。而哦，看着眼前的題目，筆尖已經在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。

老老師今年大概五十歲，兩鬢已經斑白了。

老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確，深入，他就微笑着，彷彿在聽着一首優美樂樂曲，然後在記分本上記下分數，興奮．親切地説：好！滿分！；如果同學回答得不夠深入，就關切地對他説：別緊張，坐下想想，再想想。一邊説，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。

老老師是教數學的，他上課時很幽默。記得有一節課，那節課是講倒數的認識，老老師講得繪聲繪色，講着講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然後對我們説：同學們，你們看這個動作是什麼？顛倒！對，倒數就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換。使我們不明白的地方都弄明白了。

你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然後用力地一拍講台，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發火的，所以我們一直努力學習。

一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕鬆地學知識，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感謝您，我的老師！

感謝我的老師作文 篇26

柳老師，她是我們的語文老師，也是我們的班主任。但是，在我們的心目中，她更像是我們的媽媽。三年來，關心、照顧着我們的成長、學習。作為孩子，怎能不感謝自己的媽媽呢？

也許是有緣吧！柳老師從三年級到現在一直陪伴着我們，我們都深深地愛着她。記得在三年級時，我們班幾乎亂作一鍋粥，調皮搗蛋在全校都是出了名的，簡直不可治理，打架的事情幾乎天天發生。在柳老師的正確管理下，我們班的同學現在都能團結一心，遵守校規校紀，維護班級榮譽，完全出乎了其他老師的意料。更讓他們對我們班刮目相看的是我們班的學習成績，在全校都名列前茅。

複習考試時，別的班都緊張地複習基礎題，而柳老師卻帶領我們在做閲讀分析。這讓很多老師不理解，複習時間這麼緊張，為什麼還有功夫講閲讀分析題呢？而柳老師的看法卻是：基礎知識固然重要，但是這些在家就可以練習，只要多練習就可以學會，而閲讀分析題需要的是技巧，自己學，沒有人講解是很難理解的。通過她的講解，能讓我們拓寬思維，加深理解。經過我們與老師的配合、努力。我們班在期末考試中又取得了優異的成績。真是功夫不負有心人啊！

感謝您！柳老師。是您，陪伴我們度過了國小最重要的三年；是您，給我們指引了正確的成長方向；是您，不但幫我們提高了學習成績，也讓我們知道了什麼是愛，什麼是感恩！

感謝我的老師作文 篇27

老師像一根粉筆，用自己的生命，給予我們財富、知識；老師，您不是演員，卻於三尺講台上演繹着古今中外的故事；您不是歌唱家，卻用美妙的嗓音給予我們無盡的知識。

老師，感謝您在我犯錯時批評我。有一次，我的作業沒有寫完被您發現了。下課了，我邁着沉重的腳步走進您的辦公室兒，您卻微笑地問我為什麼沒有寫完作業，我説了原因，您聽完後，嚴肅地給我講了道理，並説以後不要這樣了。

老師，感謝您在我受傷時安慰我。有一次我踢足球不小心摔到了頭，流了好多血。當時我是懵的什麼都不知道，同學扶我到醫務室並告訴我原來我的頭破了，流了好多血需要縫針，孫老師您急忙趕來，對我進行了安慰，鼓勵我勇敢地面對醫生。我走進去，沒過一會兒就出來了，是您用安慰的話語給了我巨大的勇氣，如果不是您用話語來幫助我，我肯定要猶豫很久。

老師，謝謝您在我成功時給了我表揚。班級舉行朗讀表演大賽了，這場比賽既可以朗讀，又可以表演，我毫不猶豫的選擇了朗讀，我讀的是《三國演義》中的《官渡之戰》。我讀完以後，您當着全班同學的面對我進行了表揚。

是您，我的老師，一步步把我從懵懂無知的幼童教導成為今日陽光成長的學生。想要給您説的話有很多很多，但千言萬語匯成一句話：謝謝您，我的老師！

感謝我的老師作文 篇28

教室裏靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看着眼前的題目，筆尖已經在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老師。

老師今年大概五十歲，兩鬢已經斑白了。

老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確，深入，他就微笑着，彷彿在聽着一首優美樂樂曲，然後在記分本上記下分數，興奮。親切地説：“好！滿分！”；如果同學回答得不夠深入，就關切地對他説：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊説，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。

老師是教數學的，他上課時很幽默。記得有一節課，那節課是講“倒數的認識”，老師講得繪聲繪色，講着講這，老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然後對我們説：“同學們，你們看這個動作是什麼？”“顛倒！”“對，倒數就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然後用力地一拍講台，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發火的，所以我們一直努力學習。

一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕鬆地學知識，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！

感謝我的老師作文 篇29

國小的生活就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完，幾年後，即使淡漠了許多記憶，也依然會有一雙炯炯有神的大眼睛深深的印在腦海中。她似一陣春風，吹走了我心頭的煩惱，她又像燦爛的陽光，融化我心中的冰雪。她就是我在兩年前調到我們班級的班主任———秦老師

記得在四年級開學前，我們接到要換班主任的通知，同學們聽説新老師很嚴厲。開學第一天，我第一次跟秦老師接觸。她的聲音温和，親切，看上去挺和氣的，但卻不失直爽，做事一向直截了當，對每個同學都很好。

在去年的數學期中測查中，我突然肚子疼痛難忍，老師叫同學將我攙扶到辦公室，坐在位子上，對我噓寒問暖，還把媽媽叫了過來問長問短。我雖然肚子很疼，但一股暖流在我心中瀰漫開來。

在學習上您經常鼓勵我膽子要大一些，使原本內向的我，改變成了一個陽光的女孩。

您無私的奉獻像太陽，照亮了我們的心扉；您諄諄的教誨像細雨，滋潤着我們的心田；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘；您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的巔峯。不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師。如今，教師節就要來了，千言萬語都匯成一份感恩。“感謝您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”

感謝我的老師作文 篇30

加裏寧説過“教師是人類靈魂的工程師。”的確，老師哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在老師的精心呵護下，我們每天都在健康快樂的成長。在我的學習生活中，有許許多多值得我感謝的老師，但最值得我感謝的是我的語文老師——姜老師。

姜老師有着一雙炯炯有神的眼睛，一張能説會道的嘴巴，鼻樑上架着一副銀框眼鏡，讓人感覺很親切！

姜老師對工作很負責。記得有一次，我去辦公室交作業，無意間看到了姜老師，辦公桌上有個黑乎乎的東西——中藥。姜老師看到我進來了，就叫我幫她在一個碗裏倒些熱水，把中藥熱一下。看着那一大袋中藥，心想：“姜老師真辛苦啊，雖然嗓子啞了，但她仍然帶病堅持工作。在我們玩耍時，姜老師卻在喝藥，這麼一大袋是有多苦呀，我一定要好好學習，不能辜負姜老師對我的期望！”

姜老師也很關心我們。有一次天氣不是很好，我們剛上完體育課回到教室，大部分同學都脱了外套，還開了電扇，這時姜老師進來了，看到我們大部分同學都沒穿外套，就温和地提醒我們：“現在天氣變涼了，記得及時加衣服，關電風扇，不要感冒了！”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”姜老師，您就像那燃燒的蠟燭，吐絲的蠶一樣默默無聞的奉獻，卻不求回報！您是值得我們尊敬與感謝的好老師，我們愛您。

感謝我的老師作文 篇31

從小到大，我一直都銘記着一位老師對我説的一句話。每當我遇到難題，特別想半途而廢的時候，那句話便在我的眼前浮現出來，想到那句話，我便又重新充滿了鬥志。

已經考完試了。我垂頭喪氣地走出了教室，魂不守舍地走在樓道里，突然，我衝撞到了一位老師。但令我驚訝的是那位老師不但沒有責備我，而且還親切地對我説抱歉。我連忙站起身來，對那位老師：“老師，對不起，我在想事。”那位老師又和藹可親地對我説：“你不用道歉，是我撞到了你，同學你在想什麼事啊，説出來也許我能幫你解決。”我把事情全都説給了那位老師。

那位老師對我説：“不要灰心，每個人都會有過不去的坎，只要不半途而廢就能過去，走，我去幫你把不會的題講解一下。”我便跟了過去。老師先給我講解了一遍，但我並沒有聽懂，便説：“老師我沒聽懂，我是不是非常笨啊。”老師安慰我道：“當然不笨了，世界上沒有笨的人，只有懶惰的人，我再給你舉一個例子。”我突然喊道：“老師，我聽懂了！”老師微笑着對我説：“嗯，看吧，我説世界上沒有笨的人，只有懶惰的人。”

説完，老師便走了。我雖然不知道她叫什麼，她住在哪，但是我知道她是一位和藹可親、關心學生、有耐心的老師。她説過的話，陪我走到了現在，我還沒有忘記……

感謝我的老師作文 篇32

有人説老師是蠟燭，有人説老師是園丁。在我看來，老師就是一個普通人，在她平凡的一生中，卻做出了許多不平凡的事。

今天，我們全班同學在操場上練習隊列隊形。我們練得都非常認真，李老師一直誇獎我們，説非常好，非常好。我們練習了很長時間，到最後大家都很累，同學們個個大汗淋漓，臉紅得像一個個大蘋果。但是，這畢竟是第一次練習，我們的隊列隊形還不算整齊。可李老師並沒有不滿意，還一直在鼓勵我們，使我們更加認真地練習，就像一位慈祥的母親，把我們五十五個同學都裝在了她的心裏。

李老師不但在課外活動上使我們信心百倍，在課堂上也一樣。李老師的課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，也沒有刻薄的批評，耳旁響起的是李老師悦耳的講課聲，是李老師一次次鼓勵和一句句表揚。那一次次鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛，我們是她的學生，更像她的孩子。她是我們的老師，更像我們的媽媽……

從早上的早讀到課間十分鐘，直到放學，老師的愛時時刻刻牽繫着我們。老師的奉獻説不完，老師的付出道不盡。作為少年的我們應該感謝老師，應該以自己的進步回報老師，讓老師體會到我們對她濃濃的愛。我願意與這樣的老師一起學習，我願意與這樣的老師一起快樂地度過每一天。

感謝您，我的老師！

感謝我的老師作文 篇33

花兒，感謝陽光，因為是陽光撫育它成長；大樹，感謝泥土，因為是泥土使他高大健壯；雄鷹，感謝無邊無際的藍天，因為是藍天讓它能盡情的飛翔；而我，一個國小生，要感謝的就是您----我親愛的老師；因為是您為我傳播知識。

老師，講台好似您絢麗的舞台，我們則是一個個聽眾，粉筆就是您的指揮棒，您輕輕一揮，我們便陶醉其中；我們的成績就是五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領下，演繹了一首又一首美妙的音樂；您又像一隻蠟燭，雖然只有微弱的火光，可只要有一絲熱，一分光您就用光和熱來照亮我們；您講課的聲音，悦耳得好似叮咚的泉水，親切得好像潺潺的流水，激越得如奔騰的江流

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。千百年來，人們把老師比作春蠶，蠟燭，一點也不假。我們從不懂，到學習拼音，再學習漢字，一路上是您，用辛勤的汗水灌溉我們。我們不會忘記您一字一個字的教我們讀，不會忘記您抓着我們的手叫我們認真的寫好每一個拼音，不會忘記放學了您還在冰冷的辦公室裏為我們批改作業。

因為老師，祖國這一座大花園才會豔麗多彩，繁花似錦，因為老師，大地才會充滿春意。您就像一場春雨，喚醒了大地，自己卻漸漸消失了，消失在了無聲無息的泥土裏

感謝您老師，您是海上一輪知識的太陽，照亮整個海洋，整個世界。感謝您，讓我們明白了做人的真正意義，是您用辛勤的汗水滋潤我們的心田，是您把知識的大門打開，讓我們在其中，慢慢閲讀。

感謝我的老師作文 篇34

我們的周圍有很多感動我們的人，也有很多在我們的腦海裏迴旋着、久久不能忘卻的事。曾經，因為媽媽的精心呵護，我們感動過；曾經，因為老師無微不至的關愛，我們感動過，曾經，因為同學知己般的幫助，我們感動過……今天，我要講述的是最讓我感動的一個人，她，就是我的老師——蔡老師。

蔡老師給了我一次又一次的温暖與關愛，每當想起她，想起她對我説的話，我總會感動不已。有一次，蔡老師正在給我們上課，突然，我的胃裏一陣噁心，難受極了。她看出我臉色很差，就對我説：“下課後過去我辦公室一趟。”下課之後，我硬撐着來到了蔡老師的辦公室，蔡老師遞給我一杯熱水，説：“喝了吧，喝了之後就沒那麼難受了。”霎時間，暖暖的熱流湧入我的心中，我慢慢地喝着那杯水，還沒等水喝完，我就已經感覺沒那麼難受了。喝完水，我站起來，深深地向蔡老師行了個禮，説：“謝謝老師！”

還有一次，放學了，下起了大雨，同學們都走光了，我沒帶雨傘，於是就在學校等着，等雨小了我再回去，可是，雨卻越下越大，我無助地站在教學樓下。蔡老師看見了，從辦公室裏拿出一把雨傘借給了我，我問“老師，那您怎麼辦？”她説：“我會有辦法的，你還小，小心着涼了會耽誤學習的”，説完，她又回到辦公室裏去了。我當時由衷的感動了，我不知道説什，也不知道老師為什麼對我這麼好，只是除了感動，還是感動。

蔡老師對我的無微不至的關懷，使我在學校感覺到家的温暖，在老師身邊感覺到媽媽的愛。我感謝蔡老師，感謝我身邊的每一位關心我、愛護我的人。我會時刻記着，我要用我的努力來報答他們，我一定要好好學習，長大成為對社會、對國家有用的人。

感謝我的老師作文 篇35

在我快樂的童年裏，時間過得很快。在這些點點滴滴的時光裏，我一直充滿感激之心，感謝愛我呵護我的父母，感謝每天陪伴在我身邊的同學，感謝一起玩耍的小夥伴們。需要感謝的人和事有很多，但在這裏，我要特別感謝我的老師。我的老師如同蠟燭一般燃燒自己的生命，照亮我和同學們的前程。

我的老師很嚴格。有一次，我們上課時吵吵嚷嚷，不聽老師講課，教室裏變得像菜市場一樣。老師突然不講課了，他用一雙嚴肅的眼睛盯着我們每一個人，那雙眼睛如同兩個燃燒得正旺的火球。頓時，我們停止了吵鬧，老師在這時開口了：“學習又不是我替你們在學，是你們在學！現在還不抓緊學習，將來走到社會上你們會是個什麼樣的人啊？”對啊，少壯不努力，老大徒悲傷！虛度時光，將來一定是無用之人，我頓時被電擊了一般，突然醒悟，這句話被深深的刻在了我的心裏。

我還記得一次放學的時候，我們的隊伍排得太不像樣了，有的人在打鬧，有的人在説話……我覺得這對老師也不尊重。這時，老師讓我們重新排了三、四次，直到我們排整齊為止，老師一臉嚴肅地對我們説：“不排好就排到好了為止，我們誰都不能回去吃中飯！”我心想：老師為了教我們知識，教我們明事理已經嘔心瀝血了，在休息時間本應按時吃中飯的，但為了我們的安全還來加班。而我們卻這麼不省心，真是對不起老師啊。我們出了校門之後，我望着老師的背影，我覺得很內疚。

感謝我的老師，儘管她非常嚴格，但她讓我明白了很多道理，讓我們不斷成長！感謝我的老師，是她引導我們走向知識的海洋，讓我們不斷強大！我要努力學習，將來做一個對社會上有用的人，不辜負老師的期望！

感謝我的老師作文 篇36

當寫下這個題目時，我的耳邊立刻迴響起一首熟悉的歌：“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……啊，每當想起您，我敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”這首歌真切地把我對老師的心情和感受表達了出來，尤其是我最敬愛的老師——金老師。

剛上國小時，我的字寫得不好看，又粗又寬，像個站不穩的大胖子。可我又是個好勝的女孩，看着別人本子上的“優”，心裏羨慕不已，可是自己又不懂寫好字的技巧，字就越寫越差，還上了幾次“黑名單”，我心急火燎。有一次班級舉行鋼筆字比賽，我心想，這可是個好機會。我一個字又一個字認真地寫，可是我越想寫好，筆就好像越不聽使喚，我脾氣又急躁，越寫越心急，最後看着自己的字，真恨不得把本子撕了。金老師似乎看出了我的煩躁，輕輕地走過來問：“怎麼了？”我羞愧地看着她，懊惱地指了指我的本子。想不到，她並沒有責怪我，反而用她温暖的大手輕輕握住我的小手，一筆一劃地帶領我寫了起來，邊寫還邊不時地指着一個個字對我説：“你瞧，這個字要寫得瘦長一些才好看，這個字三部分要貼得緊一些，這個字要……”她還仔細地幫我分析了字的結構。寫完後，她把我的本子拿上講台，讓同學們幫我一個一個提出意見，我認真地聽着，把重要的記了下來。下課後，她還送我了一本鋼筆字帖，叫我每天練一頁，我感激地看了她一眼，鄭重地接了過來。

現在，多虧了那本字帖，我的字寫得比以前好多了，這都要感謝金老師呀！雖然金老師現在不教我們了，但是每次我碰到她都會恭恭敬敬地叫一聲“金老師”。