感恩老師作文通用(14篇)

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的感恩老師作文，希望對大家有所幫助。

感恩老師作文 篇1

感恩的作文，感謝有你，伴我一生，花開花落？星星散落，此生不變，每當我提起這些舊事，我就會心裏閲讀一遍《感恩作文》它讓我知道有了感恩，就有花開的時節，就有花落的歌聲，此刻，我將這些關於老師的作文記在了作……

感恩的作文，感謝有你，伴我一生，花開花落？星星散落，此生不變，每當我提起這些舊事，我就會心裏閲讀一遍《感恩作文》它讓我知道有了感恩，就有花開的時節，就有花落的歌聲，此刻，我將這些關於老師的作文記在了作文裏，它也給我了一種教育發展，感恩它伴我一生，就像我的唯一朋友。

我4歲的'時候，媽媽帶我去了幼兒園報名，此時，我瞧瞧地發抖了一下，那陌生的幼兒園令我害羞，那高高的層層樓梯令我緊張，到了班級，那位女老師笑眯眯地看着我，因此，我很害羞，二話不説我悄悄躲在媽媽身後，那位女老師開口説話了；班級裏的每個小朋友都是這樣，我小時候也是這樣，沒關係，也許等你熟悉就不會害怕了。‘媽媽帶我走了，我緊張極了，跑到媽媽身前，好奇地問；’媽媽，難道每個小朋友第一次來也會緊張害怕嗎？’媽媽肯定地説：‘那是自然的，媽媽小時候也不是這樣嗎？明天是你第一次上幼兒園，你要乖點哦！“從我第一次來到這是，就哭了一下，第二天來到這幼兒園就沒哭了，而是感到有點熟悉了。

從我8歲的時候，我上了一年級，那時雖陌生，但那些往往的舊事也不在乎，還是和幼兒園一樣的，媽媽提醒我説；’這一天可是很重要，一年級可是要考試的。‘我點點頭説：”知道了。’第二天早晨，我高高興興放學，碰到了身子高的戴依涵，但是，一年級開始我是不知道同學叫什麼，但是過久了卻已經知道了，上課時，班主任對我們説：“這位同學的字還真好，沒想到是對我説的，我露出了笑容，但凡是不可驕傲。從我四歲時候就被幼兒園老師表揚過，我跑到了辦公室，老師找我，她叫我介紹自己，我完完整整説了起來，她笑了。

然後，我漸漸又上了二年級，那時我已經9歲了，老師還是以前的，因為我心裏一直在感恩她，又一次，她帶了我們去操場，原來幫體育老師給叫來了，他叫我們跑1圈，我迅速跑掉，那位像女漢子的女生，我留了一身汗，終於跑快了她，她又迅速跑我前面，我不要放棄，於是，我竭盡全力跑上了她，就像馬拉松比賽一般般啦！過了此番，我衣服都快濕透了一樣，因為我沒什麼力氣，老師看到了我全身無力一樣，對我説：”你沒事吧，你幹嗎竭盡全力啊？“我把我心裏全説的話都説了給班主任老師，她説；”原來你不想放棄，我支持你哦！‘走回了教室，看見兩位同學吵架了，我説；‘你們要聽老師的話才對，同學之間別吵架了。’

三年級時，我10歲了，但是有一次，老師走來，説：”你最近成績不太好，你必須加油。“聽了這句話，我沉默了，沉默了很久，半晌，我終於開口，我吞吞吐吐地説：‘老師…老師…對不起，我…我會加油…我會加油的……我不知不覺留下了一顆眼淚，老師沒説，只是擁抱了我，在她心裏一定會是知道我會加油的。

感恩老師作文 篇2

九月，金色的季節;九月，温馨的季節;九月，鮮花盛開的季節;九月，天真爛漫的季節;九月，感恩的季節!採一束鮮花送給老師，採一縷歡笑送給老師......首先,祝天下所有的老師:教師節快樂!

忘不了,您那和藹的笑容......

對您最深的印象,便是那掛滿皺紋和笑容的臉。鄭(雙珍)老師，您還記得嗎?一年級時，有一天語文課上，您提了一個問題，班裏竟然沒有一個人舉手，您笑眯眯地鼓勵我們：“沒事兒，説錯了也沒有關係，我不會批評你們的。”聽了這春風般的話語，我便有點躍躍欲試，可又害怕説錯了，老師真的`不會批評我嗎?當我抬頭依然看見您那笑眯眯的臉時，我堅定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張,竟支支吾吾説不出話來，您笑着對我點點頭，我深吸了一口氣，流利地説了下來，您高興地表揚了我，那和藹的笑容，我永遠也不會忘記......

忘不了,您那嚴厲的目光......

對您最深的印象,便是那嚴厲的目光。鄭(娜)老師,您還記得嗎?二年級時,有一天數學課上,我總也不能注意聽講,左看看,右瞧瞧,心一會兒就飛到九霄雲外去了,當我抬頭時,正好和您的那目光對視,您嚴厲地看着我,眼裏含着一絲責備。雖然您還在繼續講課，並沒有一直看着我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋果，恨不得找個地縫鑽進去。我趕緊坐好，集中精力專心聽講。那嚴厲的目光，我永遠也不會忘記......

忘不了，您那沙啞的嗓音......

對您最深的印象,便是那沙啞的嗓音，丁老師,您還記得嗎?四年級時,有一天，您嗓子啞得快説不出話了，譚老師勸您回家休息，您卻説：“不行，快要抽考了，課還沒有講完，再堅持一下，沒事!”我聽完這話，被您那帶病堅持上課的堅強精神打動了。上課時，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺着眉，喝了大半杯，才勉強能説幾句話，不一會兒，您又劇烈地咳嗽起來，同學們都用關切的目光看着您，您還一直説沒事，這時，教室裏安靜極了，比往常任何時候的紀律都要好。您繼續講着，還不時地停頓一下喝幾口水，潤潤嗓子繼續講，我們都認真地聽着，聽着。聽着您那沙啞的嗓音中透出的堅強，我的眼眶濕潤了，被這種無私忘我的奉獻精神打動了。那沙啞的嗓音，我永遠也不會忘記......

忘不了,雷厲風行的譚老師;忘不了,風趣幽默的李老師;忘不了,認真負責的張老師......忘不了,關心和幫助我的每一位老師,您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什麼來感恩您呢?我想來想去，只有上課專心聽講，認真完成作業，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優異的成績來報答這些辛勤的“園丁”們!

九月，在這個感恩的季節裏，感謝老師，在我遇到困難的時候，給我信心和勇氣;感謝老師，在我情緒低落的時候，給我關心和温暖;在我徘徊迷茫的時候，給我指明前進的方向!今天，是您的節日，我衷心地對您説：“謝謝您，老師，您辛苦了!”

感恩老師作文 篇3

有時候，老師的一句話或者是一個細微的動作就能改變學生的一生。當老師唯獨讓我坐下的那一刻，猶如醍醐灌頂，從此改變了我的一生。感恩求學路上能遇到這樣的好老師!

——題記

那是一個很平常的晚自習，卻有着一段不尋常的記憶。

我上七年級的時候，晚自習課上，伴隨着清脆悦耳的.上課鈴聲，英語老師邁着輕盈的步伐慢慢走進教室。只見她穿着一件碎花連衣裙，面帶微笑，頭髮披散着，顯然是剛剛洗過的，散發着一股淡淡的清香。説話瞬間她已走上講台，“英語指導書都做完了嗎?”班裏迴應聲稀稀落落。“這一列的同學，打開書的79頁，沒做的站起來。”我一看，正好是我這列。“壞啦!我也還沒做呢!”我心想。我是班裏最聽話的學生了，雖然英語成績特別差，但是作業從來都是按時完成的，這還是第一次!上午才佈置的，沒想到老師晚上就檢查，老師佈置作業的時候也沒強調晚自習要講，於是大部分學生都沒做呢。我這列總共有8個人，站起來6個，老師見狀臉色立即陰沉下來，語氣也變得嚴厲了許多，“沒有做的都站起來!”於是慢慢的許多同學都站起來了。老師生氣地説：“不講了，自己做吧!”這還是第一次見老師這麼生氣。教室裏鴉雀無聲，我們開始低頭做題，老師在教室裏踱步。當老師從我旁邊走過的時候，我正做着第一大題——選出劃線部分發音不同的一項，這個題型我最擅長了，幾秒鐘的時間5個小題全部做完了，而且全對，老師看在了眼裏，大概又過了兩秒鐘，聽到老師説“陳秀蓉坐下吧!”聲音很輕，但是聽着就是我的名字呀，可又怕聽錯了，剛開始我戰戰兢兢地坐下去一半，過了一會兒老師又從我旁邊經過，輕輕敲了一下我的桌子，説：“坐下吧!”我特別感動，全班站着的這麼多人，唯獨讓我坐下了。我暗下決心，一定要把英語學好，來報答老師。

平時每次聽寫單詞我幾乎全錯，下課的時候，別人能出去快樂地玩耍，而我每次都是在寫因寫錯而罰寫的10遍單詞。自從那次晚自習後，我開始耐下心來研究單詞聽寫出錯的地方，這才發現原來是每個單詞我都寫成音標了，難怪錯那麼多。在接下來的一個月我學習英語更加用心了，終於期末考試我的英語成績由原來的56分考到108分，總成績也由原來的57名上升到第三名，老師很震驚!我也很高興!就是因為老師的那次“破例坐下”，老師的寬恕，謝謝你，老師!

就這樣，我的英語基礎一直很好，大學就選的英語專業。畢業後我如願實現了我的理想，成為了一名光榮的人民教師。從教11年，我有時也會適時“寬恕”我的學生，試圖用一顆心打動另一顆心，讓他們更快、更好地成長。

作為一名教師，我們應該在教書育人的崗位上踏實工作，以生為本，知行合一，成為學生前行路上的引路人，用自己的一言一行影響學生，為學生點亮理想的燈，照亮前行的路，讓每位學生都能擁有人生出彩的機會!

感恩老師作文 篇4

我的語文老師——鄭老師，是一位中年婦女。她中等身材，黝黑的皮膚，一眼看上去就可以確定她來自農村，走在人海中平凡得不能再平凡。她喜歡扎着馬尾巴，雖然長髮已經束起來了，但是也能明顯地看見一絲絲白髮，長長的魚尾紋也永遠地刻在了她清瘦的臉上，這是歲月留下的痕跡。

語文老師雖然外表平凡，可她做的事情卻令人吃驚。

有一次，語文老師在班會上給我們講：“今年暑假，8月25日，我徒步從羅定城區走回我們學校。”老師話音剛落，同學們就“哇”了幾聲，大家你看看我，我看看你，都不説話。其他人什麼想法我不知道，我是萬萬不肯相信的：老師現在都這把年紀了，她有力氣走這麼遠嗎?從城區到我們學校，差不多四十公里，這簡直就是馬拉松了。再説，我們年輕人都沒有這個毅力。她會有嗎?是騙人的吧?可老師並不理會我們，繼續滔滔不絕地説。

我們帶着懷疑繼續聽下去，不久我就開始半信半疑了：老師説的好像也挺真實的，應該是真的吧?可是，那可是老師耶!作文水平那麼高，編出來的故事也能以假亂真。

鄭老師講完了，課室裏一片安靜，鄭老師好像猜出了我們的`心思——不相信。她搖了搖頭，從褲兜裏掏出手機，點了點手機的屏幕，對我們説：“就知道你們會不相信，給，你們看!”有一位頑皮的同學看着手機，大聲地讀了出來：“56619步、39公里、中高強度375分鐘、熱量1142千卡。”接着老師補充：“時間，從早上時到下午14時15分，共用8。25小時。”“原來這都是真的呀!”也不知是從誰的嘴裏，説出了這句話。後來，陸陸續續有聲音傳來：“對耶，老師説的都是真的。”“老師沒有騙人……”我想：這怎麼可能?老師居然走了那麼遠，走了那麼多步，走了那麼長時間。

“鄭老師，您太厲害了，我佩服您!”淘氣包張明清高聲喊，我們都舉起了大拇指，大聲説：“鄭老師，厲害!佩服您!”老師微微一笑，一位同學問：“老師，您走了那麼遠，難道不累?中途有休息過嗎?有沒有想過放棄，乘車回家算了。”老師擺了擺手，笑着回答：“累，當然累。走到中途的時候，我的腳趾開始發紅，小腿發硬、腫脹，兩腿好像灌了鉛一樣，都邁不動了。但是也不敢停下來休息，我怕一停下來就再也走不動了。途中呢，就只是喝了四瓶水和一瓶牛奶。一路上，我不停地給自己加油，咬緊牙關堅持。回到家，洗完澡後，腿都伸不直了，躺到牀上就不想起來了。”老師停頓了一下，然後一字一頓地説：“其實，這樣的事情，在座的每一位同學都能做到，只是要看你們有沒有這樣的毅力，能不能堅持下去?”説着，老師又停頓了一下，目光從我們臉上掃過，她清了清嗓子，提高嗓門：“同學們，送你們一句話‘敢想，敢做，馬上做。’只要想做，只要用心地做，沒有什麼事情能夠難倒你們!”聽了老師的話，我點了點頭：對呀!世上無難事，只怕有心人。

這，就是我的語文老師——鄭老師!不一樣的老師!

感恩老師作文 篇5

一大清早，小紅梳洗完畢，一邊出門一邊想着：今天是教師節呀！我應該送一些什麼樣的禮物給我們敬愛的老師呢？小紅 想着想着，突然眼前一亮，正有一大片野菊花地，那五顏六色的菊花開得正燦爛。小紅靈機一動，跑向菊花地，一枝，兩枝，三枝，小紅小心翼翼地摘着一朵朵飄賴淡淡清香地菊花，小紅一口氣摘了51朵花。小紅找了一條紅色地繩子，把所有所摘地花分為兩束。小紅蹦蹦跳跳地跑向語文老師地辦公室去。小紅來到了辦公室，咦，老師的窗户還開着呢！啊，這真是天上給一個很好的機會哦。小紅悄悄的走到窗前，把一束鮮豔而又飄來淡淡清香的菊花插在語文老師的筆筒中。小紅想起了以前的事情，記得那一天，小紅的試卷寫錯了一個拼音，語文老師知道了，便叫小紅放學後來到她的辦公室，語文老師耐心的教小紅寫試卷的時候，千萬不要粗心大意，應該要認認真真地完成每一件事。小紅謝過了語文老師，便跑到了一邊，語文老師滿以為小紅走了，便又戴起了那熟悉的老花眼鏡，又繼續批改着作業。小紅看着，看着，流下了感謝的'淚。小紅心裏想：老師，您像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，您也像一個辛勤的園丁，培育着祖國的接班人。小紅看了看，便向着教室跑去了。語文老師回來了，看見一束野菊花，甜甜地微笑了。

親愛的李老師: 您好! 花兒感謝陽光,因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天,因為藍天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因為您給我傳受知識.老師,作為您的學生,我們感謝您為我們無私的風奉獻出青春. 有人説您象蠟燭,蠟炬成灰淚始幹;有人説您象春蠶,春蠶到死絲方盡;您在我心中是春天,遼闊地可以自由飛翔. 老師您讓我從一個天真無知的頑童,在您的教導下,我學會了a,o,e,…… 學會了1,2,3,…… 學會了a,b,c..... 老師我代全班同學向您問好祝您天天開心! 您的學生:羅xx

老師們同學們：

大家好！

老師，就像蠟燭，點燃自己，温暖他人；老師，就是園丁，栽培了一朵朵祖國的花；如果説誰是祖國的棟樑，那只有老師可以勝任。

上課時，同學們一個個做在椅子上，可老師呢？一直站了四十多分鐘。對於我們來説腳會酸死的，可老師，忍了一節課；在晨會上，同學們一個個抱怨着還不進教室，可老師也想啊，但為了我們，他的學生，頂着太陽，冒着會中暑的危險給我們做教育；放學回家時，同學猛都出去玩了，可老師還在改同學們的作業，同學們，你們在睡覺時，可否有夢到辛苦的老師？感恩老師從我做起。

感恩老師不需要你送老師什麼，只要在下課時向老師打招呼，上課時積極舉手發言，用好的成績來回報老師的辛苦，那老師也會很高興！

蘆田國小一年級：厲婉瑩

點評教師：郄惠淳老師

一塊黑板，

三尺講台，

使您揮灑人生的天地；

我們在您的天地裏茁壯成長；

一支支粉筆，

在您的手裏，

變幻成了黑板上的字，

又變成了我們頭腦裏的知識。

您那淵博的知識，

讓我們感受文明與希望；

您那高遠的胸懷，

讓我們懂得寬容與忍讓；

您那高尚的人品。

感恩老師作文 篇6

行走在慢慢的求學路上，有多少温暖的手曾經扶攜我們走過坎坷的歲月;有多少良師站在路的兩旁，時時關注着我們的成長。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的交談、一通醍醐灌頂的批評，我們都會終生難忘。

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經温暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時光留下的痕跡。唯有感歎，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意?

搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量;火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春裏燃燒。

忘不了，春風化雨的笑容，盪滌了我們心靈上的塵泥;忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣揹負着您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩，人生的下一站就在不遠處的前方。

感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。

過去的一切，都會變成美好的懷念。疲憊懈怠的時候，我們就會想起您堅定的'面龐。您宛如紅燭一支，燃燒之中得到了自己的涅盤，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長的道路上，讓寂寞不再難耐，讓困難變得如此倉皇。

您從未索取過什麼，卻總是默默付出，平凡的生命中，您醖釀出了多少奇蹟，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上巔峯;願為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峯。

用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤。

感恩老師，用我們的心靈和行動，鑄造美好未來，在跋涉的道路上，走出屬於自己的輝煌。

太陽般的的温暖，春風般的和煦，清泉般的甘甜，老師的愛，流淌在我們的心懷。沒有憂傷，因為您賦予了我們命運的支柱。

寒風吹起凋零的落葉，卻未曾改變它身葬泥土的命運。落葉雖難與滋潤它的大樹爭其流年，可不忘其舊年之情，化泥護根。

感恩老師，用我們的心和行動獻上深深的祝福。從滿頭青絲到白髮蒼蒼，從青春的笑容道佈滿皺紋的面龐，為了未來的花朵，您付出了太多太多。

從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間;從皺鳥邊做雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體託抱;從繭蛹蜕為蝴蝶，有多少温暖的關注點相伴……太多太多了，從何説起，如何回報。

感謝有您，讓我們有勇氣做回自己;感謝您教會我們的那些道理，日子如水，花開花落，我們一樣會珍惜。

讚許無法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風風雨雨中堅實的臂膀，讓無所適從的我們有了厚重的依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標。

感恩老師，一切盡在不言中。

感恩老師作文 篇7

我從小是獨遊無伴的孩子，又住在山上，白天還可以出去跑跑跳跳，晚上或颳風下雨，我就只好待在家裏。感謝我的父母，她從我四歲多起，就教我識字，是他們將這把打開‘‘知識之宮’’的鑰匙交給我。

記得那一年冬天，凜冽的朔風吹在人們臉上，像刀割一樣疼。天説變就變，下起大雨。我孤單地撐着傘在雨裏行走，雨像碎了的玻璃珠子重重地打在地上。考卷分下來了，我只考了88分，這分數使我沒精打采，畢竟是第一次沒上90分啊，我心灰意冷了。

回到家，打開門的一霎那，我看見了母親，那時我多想撒謊，可我做不到啊。‘‘媽媽，我回來了。’’我説着。‘‘回來了呀，今天去學校怎麼樣了？’’母親放下手中的活，走過來。

“媽媽，對不起。我... ...我沒考好。”

“孩子，只要你盡力就行，媽媽不怪你。不過，你考了多少？”母親撫摸着我的頭説。

“88分。”我失望極了。

“孩子，學習如同逆水划船，不努力划向前，就會向後退，如果不及時挽救，一落千丈，如何回到原先的水域呢？加油，媽媽相信你。記住一句話‘虛心使人進步’。加油！’’

“媽媽，嗯！我知道了！”我眼睛濕潤了，忍着沒哭，不讓媽媽見到，難過。

那次後，我努力讀書，生怕落後。母親，星星把低語留了夜空，花兒把芬芳留給了春天，我能送給您什麼呢？

臨近表演的日子了，我還猶豫要不要去，就去徵求父親的意見，可父親卻説：“你自己決定吧！”我十分失望，雖然父親説過自己的事自己決定，可我總想聽聽長輩們的意見。

晚上父親問我：“報名了嗎？”

“嗯，報名了。”

“好，你自己準備吧！我相信你會成功的！”父親眼裏露出鼓勵的目光，我卻始終受不了父親用這簡練的話，委屈的眼淚在眼睛裏打轉。

幾天後，我冒着細雨來到表演廳，人好多啊！“15號準備！”叫我了，我趕緊伸手去口袋拿號數，驀地摸到一張紙條，是爸爸寫的！梅兒，當你踏上講台時，你就會懂得我用心，祝你成功！愛你的爸爸。

頓時，淚水流下來了，望着台下成千成百的人，我心裏感慨萬千，人要學會在不確定中生活，要有一顆獨立自主的心。爸爸謝謝你，是您讓我明白：是雛鷹最終要展翅高飛，是人終究要長大... ...我愛你，父親。

爸爸媽媽，謝謝你們。在我遇到挫折時，是你們幫我樹立信心，是你們教我做人做事，是你們教我讀書寫字。為了我，你們再苦再累也不怕，頭髮上的'白絲越來越多，臉上的皺紋也漸漸多了，可... ...可我還怪您。

“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我的一切換你歲月長留。”爸爸媽媽，感謝一路有你們。花兒馥郁的花香，作為春天的回報，我會孝順作為對你們的回報吧！

爸爸媽媽，你們是我的指路燈，指引我向前... ...我愛你們！

感恩老師作文 篇8

學會感恩，才能行走社會。我一生要感恩的人有很多，首先我要感謝我的老師。

有句名言説得好：“一日為師，終生為父。”就算您只教我短短一分鐘，我也終生難忘您的教誨， 假如我是花朵，那您就是那默默支持我的葉脈；假如我是未發芽的種子，那您就是那一縷春天的氣息。

歲月不經意被北風吹散了，轉眼間六年了，我們快要畢業了。臨別之際，我首先要感謝您們，您用您那如太陽般的熱情，以及對學生的和藹可親讓我不能忘卻。您們的教誨， 似一盞明燈在黑暗的夜晚讓我找到了回家的'路。在我傷心，困惑的時候，給我鼓勵，給我力量。

回想我剛分到你們班上時，我是多麼任性啊。有一次，我的數學考了一百分。我就驕傲的不得了。有的同學來問題，我不是打擊，就是嘲笑她們。那一段時間，弄得同學們都疏遠了我。有時，我甚至還敢頂撞您。您生氣了，當着全班同學的面狠狠地批評了我。事後，您把我叫到走廊外，語重心長的一席話叫我頓時清醒，您説；“康璇，一個人，如果因為有了一點小小的成績，就滿足，就自負，這是落後的開始。人要自信，但不能太自負。過於的自負會影響你的一生。山外青山，樓外樓。其實，幫助別人也是一種快樂。”多好的話呀，老師啊，沒有您當初的教誨，就沒有我今天的成績啊。

後來，我還發現，善良的您是多麼公平啊，您從不歧視差生，也不偏愛好成績，你對誰都一視同仁，每一堂課，您總儘量讓每個同學有回答問題的機會。有時，前面的幾個差生回答對了，你讓我們把最熱烈掌聲送給他們。只要她們稍有進步，你比誰都高興。上六年級了，我們開始住校了，你起早貪黑地為我們上晚自習，風裏來，雨裏去。親愛的老師，辛苦了。您常來宿舍坐坐，給我們講一些生理衞生方面的常識，教我該怎樣愛惜自己。老師啊，我們多麼愛您啊！您既是嚴師，又像慈母。感恩老師。

老師啊，還有一段日子，我們就畢業了。你問我們會不會忘了您們，怎麼會呢。在相處的的日子裏。我們從你的身上，學會了善良，學會了自信，學會了寬容，也學會了怎樣面對困難。我們不會忘記您們的，哪怕飛得再高，飛得再遠，心中最深的地方，會有一份思念，那是給你的，請讓我們為您收拾好講台吧。

請讓我們為您收拾好講台吧，擦擦您們常坐的那把椅子，讓他們每天一塵不染。請讓我們把您們站的地方打掃得乾乾淨淨。請讓我們在您們有自習的夜晚，為您們送上一束手電的光，照亮您回家的路。再帶上我們真摯的祝福，在我們將要離別的時候，去改另一堆作業吧。

老師啊，你們真的像蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己；你用一雙手，把我們高高舉起，勞累的是您們自己。雖然，我不知您心中所想，但我深深懂得：您愛活潑可愛的我們，愛我們的學習氛圍，愛這間教室，愛這份工作……

敬愛的老師啊，謝謝多年來對我們細心地呵護，教育。我們會把您永遠記在心裏。

感恩老師作文 篇9

一個好聽的詞語，讀的時候脣齒間那中清晰的温暖緩慢而温柔地溢出。於是那些柔軟的深刻的記憶就越發地明晰起來了。

關於這個好聽的詞語，關於這個神聖的職業，每個人都是會有無限多的記憶去回憶的吧。

也許當時會孩子氣地抱怨老師太過苛刻嚴厲，但如果若干年後又再次回想起那些往昔的日子，那些在粉筆沫的飛揚中清晰的授課聲，那些在辦公室罰站的漫長時光，那些刺眼的試卷上鮮紅的叉或漂亮的100，那些課堂上不敢舉手回答問題的膽怯，那些自講台上投來的讚許的目光……

回憶起這些的時候，心中何嘗又不是深深的懷念？

國小語文是很好玩的東西，至今依然記得讀“a、o、e”的時候老師那誇張的嘴型。調皮的我看到平時那一臉嚴肅的老師也會把嘴巴咧得大大的，只為糾正我們的發音的時候，常常會偷偷地笑。

那位老師姓張。是班主任。記得最清楚的，就是剛剛進入國小的那一天，因為膽小不敢和周圍的同學説話。老師向我走來，我膽戰心驚地看着他，而他僅僅只是彎下身，帶着温柔的笑意對我説：“多跟周圍的同學説説話嘛。別隻一個人坐着。”

於是突兀之間就感受到了温暖，我有些怯怯地笑。然後鼓起勇氣跟身邊的同學打招呼。

從國小起就很喜歡語文，很喜歡從那些黑色的方塊字裏琢磨出別樣意思的'感覺。讀課文的時候放開聲音，如同這是我最珍愛的作品，如同我和作者一起創作。

在課堂上學會積極地舉手回答問題，從磕磕絆絆到流利地應答。

只是任何人都不會知道，在注視着老師的目光回答問題的時候，心中依然會緊張到一塌糊塗，手裏會緊緊地攥着衣角或扳着課桌的的邊緣。手心裏依然會一片汗濕。

記憶中作文第一次被老師誇獎的時候高興得一整晚睡不着覺。我聽着自己所寫的文字被張老師用好聽的語調讀出來，心中是滿滿的自豪。

隨着年歲的增加，我越來越調皮搗蛋。雖然成績依然保持名列前茅，但自然也是少不了老師的批評。

然後在又一次課堂上不專心被張老師拎到辦公室去的時候，老師的眼裏那種責備的目光彷彿是灼在身上一般，我不敢正視他，低下了頭。

那一次，老師説他對我很失望，希望我儘快地改正。

這個詞語重重地打在我心的深處，於是那種年少無知的輕狂和幼稚便被遠遠地拋開了。心中只剩下滿滿的悔恨。

又想起老師曾經那樣地稱讚過我，捧着我的作文高興得合不攏嘴，作文競賽的時候我得了一等獎老師彷彿比我還高興……

於是自那之後課堂上就再不搗亂了，做回了那個乖乖聽話的女孩子。

至今依然會記得那令我懷念的國小校園，依然會記得每個星期組織的每一次中隊會，依然會記得第一次當旗手的時候的那種驕傲，依然會記得張老師眼鏡後的眼睛中露出的深邃的笑意，依然會記得張老師寫在黑板上的，字帖一樣漂亮的板書……

感恩老師作文 篇10

若我是一朵花兒，您就是照耀着我們的太陽；若我是一條小河，您就是引領我們到達大海的風；若我是……

在我的心裏頭，有一種目光是那樣的炯炯有神，有一種身影是那樣的高大。有一種温和的聲音在我耳邊久久迴盪着，那個人就是您——我們親愛的張老師。

張老師，您不僅教導着我，而且時時關注着我。彷彿您就是我人生道路上的指明燈，在黑暗的夜晚，照亮前方的道路，您還是那路旁的指示牌，在我迷茫的時侯，給我指明方向。至今那場景深深地刻在了我的心底。

記得在上個學期的一節課間，我正在教室門口玩遊戲，突然您來到教室裏，叫上我和幾位同學到辦公室去。於是，我們便跟着過去了。剛進辦公室，您就拿出了許許多多的資料，對我們説：“你們一定要好好做題，因為這是博學之星的資料，一定要為我們班爭光。”我們見了這些資料想到這無疑是個天降的大餡餅，想到這是老師關心我們、照顧我們，想到這不僅可以給班級爭光，也可以為自己爭光。於是，我們便拿着沉甸甸的試題，回到教室做了起來。

在我做題的時候，常常會出現不懂的題目。我碰到難題，便馬上去找您解答，不論是在下課，還是在中午您休息的時候，您都會一絲不苟地為我解答。當我還不明白的時候，您總會一遍又一遍地為我分析；當我明白了的時候，您會為我豎起一個大姆指，以此來表揚我。有時，在我回答錯的時候，您總會温和地説：“徐凡，再加把勁，多思考一下，你就會了。”有時在我慢吞吞地回答對的`時候，您總是會微微地露出笑臉來。在您精心的教導下，也在我們細心的努力下，我們班同學終於獲得了非常好的成績。

最令人感動的當然要數您腳受傷了也趕來給我們上課。

在上學期您腳受傷沒休息幾天裏，聽説班裏可鬧了，您不顧腳痛，坐着小車，搭着別人的肩膀，一步一拐地慢慢走到了學校，走進教室。

您剛進教室的時候，令我們全班大吃一驚，緊接着，就迎來一片掌聲，您説：“我現在只能忍着痛疼來給你們上課。大家一定要安靜。”於是，我們聽後，看見您這麼辛苦地來給我們上課，大家便各各坐得端端正正地，彷彿課堂上連一隻蚊子拍打翅膀、一根針掉落的聲音都能叫見。

可是，您在上課的過程中常常腳痛起來，上課時您忍住了，不想讓我們看見，不想讓我們傷心難過，不想讓我們的學習受到影響。您只好把痛忍到下課，在自己辦公室裏揉着腳，您時不時皺起眉頭，顯出一身的疲倦。有時在課上實在忍不住了，才會發出“嗞嗞嗞”的聲音。

在急急忙忙的學習過程中，一課，兩課，我們班同學像一匹匹餓狼，貪婪地學習着，我們全班都很快樂，也都很懼怕——這種老師不舒服的課堂學習。

可是，最近的幾天，我才發現，您——張老師，不僅老了，而且倦了，也十分累了。您若是秋天豐收的風，我便是那成熟的果子；您若是夏天的一陣涼風，我便是坐着乘冷的人；您若是春天的一絲暖風，我便是在天空翱翔的風箏。在此我祝福您：教師節快樂，身體健康！

感恩老師作文 篇11

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之材！誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許教師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏着爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地高興、快樂。原來是教師和藹的微笑，温和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。

就這樣，教師在我們心裏播下了快樂的火種，校園裏時時響着我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！於是，我們感受到的一切歡樂因教師的愛而起。教師把所有的希冀寄託在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的教師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這裏起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶着我們在知識的海洋裏遨遊，更重要的是教會了我們要學着去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的'生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學着釋放温暖，更要懷着對教師感恩的心去思考、行動，畢竟教師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的教師説一聲：教師，您辛苦了。

親愛的教師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。您肩負着神聖的使命，您肩負着祖國的未來，您肩負着民族的昌盛，您肩負着歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

因為有了您，就有了一個特別的節日－－教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在於創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在於除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什麼，在收穫什麼，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧着一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的教師心境的真實寫照。 敬愛的教師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛裏映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的教師唱支心歌。真誠地祝願教師幸福快樂，快樂幸福。

這時，我真想大聲對同學們説：當我們擁抱成功，享受喜悦時，別忘了我們教師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩教師。最後，讓我們真誠地説聲：“謝謝！”

感恩老師作文 篇12

在我記憶中，第一次知道“感恩”這個詞，是在爸爸去年生日那天。爸爸舉杯祝酒時這樣説道：“…我要感恩的人有很多，給我生命、養育我的父母；教育我、給我知識的老師；手足情深的弟弟妹妹；患難與共的親人、朋友；風雨同舟的同事、同學和合作夥伴。感恩幫助過、關心過我，甚至敵視過我的所有的人……”。爸爸的話讓我明白了，原來我們生命中有這麼多需要感恩的人！後來，媽媽也給我講了許多我們必須感恩的事物，比如陽光、雨露、每天要吃的糧食、水果、蔬菜和動物的gaga（肉），它們為我提供生命的能量；還有扎痛我、讓我從此記憶深刻、小心翼翼的小刀、鐵釘、針、刺等等，它們讓我懂得什麼東西不能輕易碰觸、教會我成長，我們都要去感恩它。然而今天，當我站在這裏，我最想感恩的是——敬愛的鄒老師和餘老師！

感恩鄒老師！感謝您對我無微不至的關心，我的點滴進步您都看在眼裏，記在心上，及時地給我表揚與鼓勵。您上的數學課形象簡潔，深入淺出，好像講在了我的心裏，同學們都聽得入了神，一個個複雜的`數學問題，在你講解下就變得簡單有趣，這也大大激發了我對數學的興趣和熱愛，讓我情不自禁想舉手發言。慢慢的，我發現原本膽小的我開始變得大膽、自信起來，有什麼活動我都想積極參加。在這裏，我要對您説一聲：“感謝您——鄒老師！”

我還要感恩餘老師！親愛的餘老師，聽説您的家遠在貢井，當我們上一年級的時候，您的孩子還只是個嗷嗷待哺的小嬰兒，您每天往返需要兩個多小時的車程，中午吃的常常是從家裏帶來的頭一天的陳飯剩菜。為了提高我們的學習成績，您煞費苦心，一一輔導，人人過關，不知道犧牲了您多少休息時間！您的課講得那麼好，生動有趣，我們都愛聽。一年級的拼音基礎，我們全班都打得紮紮實實的。以前爸爸媽媽是我發音的老師。現在，我是他們的普通話老師。在這裏，我要對您説一聲：“感謝您——餘老師！”。

鄒老師，您為我們二六班費盡了心思，可是您自己的女兒念國中了，您卻很少有時間來輔導她、陪伴她；餘老師，您的孩子現在也才一歲多，但您每天卻要花十幾個小時在我們的身上。你們把寶貴的時間都給了您的學生，在這兒我想對您倆説一聲：“您辛苦了，老師！”。兩位尊敬的老師、兩位最可愛、可親、可敬的園丁，我們全班83個同學，每天有多少作業要在你們眼下一一過目？每天有多少同學要讓您倆操心？夜晚，當我們已進入甜蜜的夢鄉，你們還在燈下辛勤耕耘：為我們批改作業、孜孜不倦地備課、準備課件……而我們給您的，只有專心聽課時，一雙聚精會神的眼睛和輕輕的點頭；走道擦肩時，一抹羞澀的微笑或呼喊；上課起立時，一聲簡單的問候：“老師，您好！＂。

感恩老師，感謝兩位老師無私的奉獻！有您、有您，才有今天我們二·六班取得的諸多成績和榮譽！才有我們八十三個同學堅實的語文、數學基礎！才有我們薰染榮新國小“浸潤書香”的氣息！再次滿懷深深的敬意和謝意説一聲：＂感恩您，老師！＂

感恩老師作文 篇13

於老師在成為我們任課老師前是有給我們代過課的。在得知於老師要擔任我們任課老師時，事實上我是很擔心的。都九年級了，換新的老師，如果不習慣新老師教學方法怎麼辦?老師還要花時間去認識瞭解每個同學，豈不是太麻煩了?這樣那樣的問題我想了很多。

但是漸漸相處下來，我對這個老師產生了好感。也可能是老師特有的氣場吧，在她講課時，同學們都是豎起耳朵認真聆聽的，沒有同學開小差。但是課堂也並不缺少生氣。每到討論時，同學們也都爭先恐後的發表着自己的意見。正因為這樣的課堂氣氛，所以課堂效率也總是很高，便也覺得一節課過得很快，每次聽到下課鈴響起，同學們總會疑惑的看看鐘，“咦，怎麼已經下課了?”

真正要説是喜歡上這個老師還是因為《芭蕉樹下》。

“啊?”我驚訝的`看着自己的默寫紙。怎麼會錯了八個?我不敢相信的翻看着默寫紙。啊!原來是漏了一句。我一下子趴在桌子上，哭喪着臉。我還以為我能全對的啊!這……和預想的也差太多了吧?再看看身邊同學，都是全對，最多也就錯2、3個。聽到他們互相問着錯了幾個，我頭都不好意思抬起來。

也正因為前一次錯了八個，晚自習上我準備的特別認真，先口頭背一遍，不知道的再翻書。然後默一遍，最後翻書對着批。因為怕再出現漏默的現象，我還特地問別的同學借了一下她的默寫紙再對一遍。

接下來的正式默寫我緊張的腿都有些發抖，但其實心裏還是胸有成竹的，就怕一粗心犯什麼低級錯誤。

第二天上語文課前，馬上就要拿到默寫紙了，比起緊張我更是莫名的興奮。這時，季節拿了一本書遞給我，我疑惑不解的看看書再看看她，她説這是於老師給你的。我更是疑惑了，不敢相信的指着自己説：“我?為什麼給我?”她搖了搖頭説也不知道。

我翻了翻書，這不是於老師的上一屆學生出的書《芭蕉樹下》嘛。我隨便翻閲了幾頁，無意間翻到扉頁時我才發現原來這兒還有一行字——“你很優秀，欣賞你。於潔。20xx.12.11。”周圍的同學都嚷着説要看，我還沒緩過來，上課鈴就響了。

做眼保健操時，我還一直在想着那本書，感覺面前有什麼東西落下，我偷偷睜開眼，是默寫紙，全對啊!果然我的認真沒有白費啊。但又轉念一想，肯定很多同學都全對，再加上之前一次我錯了八個，全對也不能改變一共錯八個的事實，便又泄了氣。

眼保健操做完，老師説着關於這次默寫的情況，我心中還在想着為什麼要送我書。突然，我聽到：“這次全對的我們班只有一個。”我驚詫的愣住了，猛地一抬頭。我不是全對嗎。難道只有我?不現實吧。接着老師又説：“是龔新毅，作為鼓勵，我送了她一本書，上面還有我親筆寫的一段話。”我心中湧起很多感覺，有開心，有驚訝，更有感動。

因為老師的鼓勵，以後默寫我更是認真做好準備，一想到老師寫的那句話，我就覺得不能讓老師失望，要更努力才行。

於老師，謝謝你的鼓勵。《芭蕉樹下》我有仔細看，好多同學真的寫得很好啊。我想，我也要更加努力不讓老師失望才行啊!

感恩老師作文 篇14

落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

在我人生當中，遇見了很多位老師。有關心我的，有對我嚴厲的。但是有一位老師，是我怎麼也不能忘懷的。

記得那是四年前的下午，同學們是異常活躍，在教室裏追逐打鬧。我也沒有心思去管，就懶洋洋地趴在桌子上，突然，兩個同學正玩着的一個盛滿水的杯子朝我飛過來，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺得眼前一黑，疼痛使我大哭起來。同學們也都面面相覷，呆在那裏惶恐起來，誰也不敢去叫老師。這時，我的班主任姜老師走進了教室看到這番情形後，沒有去批評任何同學，卻是立刻來到我的身邊俯下身子關切地問：“怎麼樣，不要緊吧？來，讓我看看。”聽到歐老師關切的話語，看到歐老師着急的'樣子，我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來，歐老師問明瞭砸的地方，她輕輕地扒開我的頭髮撫弄着，看到頭上已經起了好大一個包。我從眼睛的餘光裏可以看到老師那瞬間心痛的表情。她不同於我任何一位老師，她疼愛我就像疼愛自己的孩子一樣，嘴裏還在不停地問：“很疼吧？一定很疼，都起包了，不過，還好不是很嚴重。”我知道歐老師是在安慰我，我連忙説：“老師，沒事了，我已經不疼了，您不要擔心我了。”歐老師還是不放心地説：“為了安全起見，我還是帶你去看校醫吧，若是把你打出個什麼毛病來就不值當了。”我説：“歐老師，我真的沒事，您放心吧！”歐老師看我堅持不去，只好順從。轉身剛想走，老師餘光看到我呲牙咧嘴的表情，轉過身來便説：“你看，還逞能。我等會兒再看，你有什麼不舒服一定要告訴我，好嗎？”我答應了。

下課後，我把各個小組收齊的作業交到辦公室去，當我轉身要走的時候，歐老師叫住了我，她一把把我攬入懷中，一邊親切地問我還疼嗎，一邊輕輕地扒開頭髮查看那個大包是否還是那麼嚴重。此時，我的熱淚奪眶而出，倒不是因為疼，而是因為感動，因為擁有這麼一位慈祥的老師而感到無比幸福。

寫完這篇文章，我的淚情不自禁地滴濕了鍵盤。歐老師，聽着每一滴對您那顆敬愛的心而感激的淚，這悦耳的風鈴聲始終在耳邊輕輕地環繞着，流淌着，歌唱着，彷彿在譜寫我對您的思念的舞曲，彷彿在向我傾訴思念您的苦楚……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句經典名言正是教師工作者一生的真實寫照，而作為一名負責任、有經驗的老教師，我相信您一定會以“紅燭”為已任，為教育事業的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學生對您終身感激，也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。

歐老師，感謝您，讓我遇到了您。我終身難忘，謝謝您