精選五年級作文彙總6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的五年級作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

五年級作文 篇1

皎潔的月亮在天空中與小星星正在説笑話。在天空中的月亮舌得合不攏嘴。

我、爸爸、媽媽、奶奶和弟弟在看一期特別搞笑的節目——《我們都愛笑》。

在愛笑的境子屋裏，小旭和小曹在做一個高難度動作。小旭和小曹用雙手舉起，再做一個360度的大旋轉。另一邊一個瘦瘦的小然準備抱起肥龍，可是肥龍重得象十頭母豬。不管從哪一個角度抱都抱不動，小然使盡全身力氣終於抱起了肥龍，小然臉都漲得通紅通紅。小然沒力氣了抱着肥龍摔了個狗啃泥。

我們全家看到這搞笑的一幕，全都江堰市笑翻了。

我正在喝水，強忍着不笑，可是我擋不住了，把水吐得滿地都江堰市是，抱着肚子笑了起來，眼睜得溜圓溜圓的，笑得臉都發麻了。

弟弟雙手插腰地笑，一不小心摔到地上抱着肚子直打滾，眼睛笑得眯成了一條縫，嘴巴張得比獅子嘴還大。

爸爸張開嘴哈哈大笑，頭朝着天花板，手舞足蹈。

媽媽捂着嘴，臉上露出了一個小酒窩。

奶奶笑得腳用力地跺着地板，奶奶也忍不住身體一震一震的。

我們全家笑得根本停不下來。

五年級作文 篇2

舞蹈班要排練一個民族舞，需要幾件琵（ｐí）琶（ｐá）之類的樂器道具。張老師跑了很多地方也買不到，這可急壞了她。

我把這件事告訴了爸爸，他説：“我可以試試。”第二天，我和爸爸去見張老師，要來了圖樣和尺寸，張老師高興地説：“您如果能做，那我們就太感謝了！”

第二天，爸爸就買來了木料和三合板，一有時間，就“刺啦刺啦”地幹起來。沒有琴絃（ｘｉáｎ），爸爸就找來尼龍繩代替……兩週之後，這些樂器就做好了，爸爸塗上油漆，和真的一模一樣，我看了都愛不釋手。我們把這幾件道具給張老師送去。張老師看見這麼多逼真的道具，高興得不知説什麼好，“韓曉萌（ｍéｎɡ）的爸爸真巧。”從此，舞蹈班的同學們都説我有一個巧爸爸。

最近，學校的體育課學前滾翻，我就是掌握不好要領，翻過去就站不起來。回到家，我和媽媽就在地上鋪了個墊（ｄｉàｎ）子練起來。爸爸看見説：“你們的動作都不規範，我上學時就是學校體操隊的隊員。”爸爸講了前滾翻的要領，而且強調翻過去時雙手要抱膝（ｘī）。説着，爸爸就開始給我們做示範，沒想到他的動作比我還笨，翻過去以後，雙手怎麼也抓不到膝蓋，站都站不起來，更甭（ｂéｎɡ）説漂亮的動作了，活像一個大笨熊，逗得我和媽媽哈哈大笑。爸爸紅着臉，從墊子上爬起來。我想：我的巧爸爸真笨。

原來，爸爸隨着年齡的增長，身體也跟着發胖了，我終於明白“寸有所長，尺有所短”的道理。

五年級作文 篇3

如果你在晚上從外向裏看地上的字，如同玉石樣的地面上閃耀着美麗的光芒，而地燈只照着的兩本書畫。

早上一走進學校的大門，從天上向左看可以看到一個智慧的足球畫，向右手邊看可以看見一個小花園，這個小花園有四條路可以通過。

前面就是一個完美而又堅固的教學樓，裏面有教學樓分左右兩則。右側的教學樓上還有老師的辦公室，左側一樓還有一個面積很大的多功能廳，多功能廳的上面是圖書館。兩側教學樓都是四層高。

第一層是一到二年級的教室，第二層是三到四年級的教室，三樓是從五到六年級的教室，四樓是老師的辦公室，一個智慧的辦公室一個文明的辦公室。

我們學校是由兩部分組成，一部分是體育場一部分是教學樓。

樓後面是一個足球場，也是一個大的操場，操場前面是孔子園，園裏有一座孔子的雕塑。我們的老師們像孔子一樣，對我們循循善誘、諄諄教誨，使我們明白做人的道理和祖國優秀而悠久的文明文化。繞過孔子的塑像走到一條智慧的長廊，這個走廊的春天盛開着五顏六色美麗的花，陣陣清香溢滿校園，有蝴蝶和蜜蜂時時在花間飛舞。夏天到了小花小草在陽光下迅速的成長。秋天長廊旁的梧桐葉變得金黃，秋風吹落的樹葉畫出優美的弧線，讓我想起電視上巴黎大街上美麗的秋景。冬天的長廊和整個校園都被雪穿上了白白的外衣，整個學校像是一位無與倫比的白衣仙子。

這就是我美麗而又智慧的學校。

五年級作文 篇4

終於開學了!走進校園，覺得什麼都是新的，好像走進了一個全新的世界。大樹好像對我微微點頭，好像在説：新學期到了，要努力啊!一切都是新的開始!

我們相聚在五三班裏，開始了歡樂的“聚會”。

第一項是打掃衞生。打掃衞生時，我發現有些同學在努力幹，而有些同學在偷懶，並且偷懶的同學佔大多數。我也在其中。當時我就想，反正有其他同學幹呢，就休息一會吧!一個假期下來，我都不知道自己是勤快了還是懶了。新學期開始了，做第一項就開始偷懶，這可是個很不好的開始呀!就因為我們偷懶，所以定了要發的“神祕禮物”不發了。

我們開始做第二項，搬書、發書。做這一項的時候，我們做的好多了，因為我們總結了前面的經驗。我們先派很多人去搬書------人多力量大嘛!所以我們做第一步就很快。做第二步時我們不是沒有書就哇哇大叫，而是去找老師要，這就是很大的進步。

接下來侯老師教我們寫隸書呢!隸書的字寫得扁扁的，好看極了!隸書裏的“地”寫成“地”很好看吧!

我這學期的努力目標：寫日記，作業要認真寫，還要當上一名班幹部，為班裏承擔義務。我還要走向卓越，不能在優秀停留。我的人生夢想：當一名聯合國維和部隊裏的狙擊手。

五年級作文 篇5

我和高騫這對同桌很“巧合”，兩個人都是美術課代表。

美術課剛下，交作業的人羣如猛虎撲食般向我們這張桌子湧來，一個個好似脱僵的野馬，喊叫聲，吵鬧聲匯成一片。不到2秒鐘，我們的座位已被瘋狂的人羣圍得水泄不通。

人羣一片混亂，一本本圖畫本雜亂無章地堆在桌子上、地上。隨處可見在“戰鬥”中“犧牲”的紙片、橡皮，“負傷”的鉛筆、書皮……

我和高騫招架不住，頻頻後退。可人潮洶湧，如萬馬奔騰，我們也就顯得十分渺小。最終，伴隨着“轟”的一聲巨響，我們跌倒在地，我們的凳子、後一張桌子都翻倒了。“嗷——“接下來是一串慘叫聲。

本子越堆越亂，地上早已成了雜貨攤。高騫的彩色鉛筆，我的鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮，花花綠綠掉了一地，與那些本子混在一起。我親眼看見高騫的鉛筆遭幾雙鞋子踩踏……

由於人羣我來的來勢兇猛，桌上的本子因重心不穩，“譁“地大滑坡，”噼噼啪啪“掉了一地，蓋住了我們的文具。

“有秩序地交！”我喊道。可這點聲音在他們的“大合唱”中實在是太微弱了。他們繼續交作業，比開始列猛烈！

人羣終於陸續散去。我們撿起地上成堆的本子。滿地可見書皮、鉛筆套、橡皮、紙片……我趕緊清點了一下我的文具，還好，我和高騫的東西一樣沒少。

最後，當我們數本子時，發現少了6張圖畫紙。或許，在他們交了的前提下，這些可憐的紙估計在這聲比敍利亞局勢還要混亂的`混亂中“喪生”了……

五年級作文 篇6

那是一個非洲的男孩兒，皮膚是棕黑色的。瘦的皮包骨頭，從遠處看，他好像一具乾屍，靜靜的立在那兒……

村裏已經有許多人餓死了，還有的人是被渴死的。他是那兒的倖存者，唯一和他相伴的是一匹和他膚色一樣的馬，和他一樣瘦骨伶仃。他們已經兩天沒吃上飯了，那片草原早已被烈日曬得乾枯了，就連草根也被人們挖走了，剩下的只是一片已經死了的荒地。一人一馬就在那片荒地上走啊走。人們總是勸他把那匹馬賣了，或是殺了吃，可他不同意，因為那是他唯一的朋友。走着走着，他突然停了下來，看着那匹馬的眼睛，足足對視了一分鐘。不知怎麼，男孩眼睛裏的淚水在打轉，他仰望天空，忍住不讓淚水流出，可那可晶銀瑩剔透的淚珠還是從她的眼睛裏掉了出來，滴在了馬的鼻尖上，馬的耳朵顫了一下，它不知道主人為什麼流淚，只知道，它很餓，快走不動了。那個男孩跪在地上，用手挖着泥土，也不知道是不是上帝幫助他，他竟奇蹟般得從泥土中挖出了半塊玉米。男孩激動的淚水在眼睛裏歡騰着，也不管那個玉米已經餿了，只是用手抹去泥土，用他那滿是泥土的手指甲。他也顧不上洗手了，抓着玉米就往嘴裏塞，可當他看見那匹馬時，又頓了頓，把手中的玉米掰成兩半，一半放在口袋裏，一半用手一顆一顆地掰下來塞進馬嘴裏。等馬吃完了，才慢慢地從口袋裏掏出半塊玉米，放進嘴裏，嚼着，嘴裏露出了一排牙齒，在皮膚的襯托下顯得更白了。它就這樣靜靜地啃着那塊小得可憐的玉米。啃完玉米，他拉了一下韁繩，示意叫馬站起來，可男孩拉好幾下，馬絲毫沒有領會主人的意思，繼續趴在地上。男孩彎下腰看了看，心裏一顫，馬已經閉上了眼睛，永遠也不會再睜開了。他沒有震驚，因為他知道，馬總有一天會走的，會離開他的，馬再也不用受苦了。男孩兒跪在地上，用手輕撫着馬，輕輕地，輕輕地……

一抹紅霞掛在天邊，紅通通的，照着男孩的臉，男孩就這樣，在晚霞中，成為了一個黑點……