記一次有趣的實驗作文 15篇

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的記一次有趣的實驗作文 ，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

記一次有趣的實驗作文 1

星期日，我做了一個有趣又好玩的實驗：把杯子裝滿水，再拿一張紙蓋在杯子上，再將杯子倒着放，為什麼水不會漏下來。這令我百思不得其解，我就懷着好奇心做了一個實驗。

實驗材料有:杯子、水、紙。我把杯子灌滿了水，再將紙放到杯子上面，紙就已經濕了。我想：這紙都濕了，倒過來後，水肯定會把紙衝破，流出去。不出我所料，水真得流出來了。我想，可能是我做錯了。

我又做了一次，這次就成功了，原來，上次，我沒把紙放好，露出個小洞，使水流了出來。這次成功，我真是意想不到，沒想到，水竟然不會流出來，這令我更加百思不得其解。我跑去問爸爸和媽媽，沒想到，他（她）們也不知道。可能是水的衝擊力不夠大；也可能是紙把水擋住了。我猜測道。

我上網查了一下，原來：正常情況下，杯子倒水的時候會把空氣吸進去才會流下水，因為有紙把杯子口遮住了，杯子倒過來水向下流的時候，紙會阻擋空氣的進入，所以水不會漏出來。哦，原來是這樣。我和爸爸媽媽異口同聲地説。

這個實驗真有趣，它也讓我難忘一生。

記一次有趣的實驗作文 2

“叮鈴鈴！”上課了，科學老師夾着書走進教室，同學們頓時個個腰板挺直，老師説：“今天，我們來做一次有趣的實驗。”同學們異口同聲地説：“好！”老師隨即拿出一張紙做的鍋、一盆水、一根蠟燭，説：“譚碩請上講台幫我做一下這個實驗。”譚碩抬頭挺胸的走上了講台。

老師將紙鍋放在鐵架上，把蠟燭放在紙鍋下，緩緩的將水滴入“鍋”中，給了譚碩一根火柴，讓他點着蠟燭，同學們説：“紙鍋能燒水嗎？不是，就是被水澆濕了。”只見譚碩“哧啦”一聲，划着了火柴，點着了蠟燭，過了五六分鐘，寇智突然叫道：“鍋着了，鍋着了。”老師説：“不是鍋着了，而是水熱了，大家排着隊摸了摸水，啊！好燙啊！”

事後，我們問陳老師：“為什麼紙鍋沒有被火燒着了，被水澆滅了？”老師對我們説：“那是因為在盛有水的紙鍋中，火給紙大量熱量，紙鍋傳導給了水，這就使水升温。水在自然大氣下的沸點近100度，當水温到了100度，熱會繼續散失，水卻不會繼續升温。”

從這次實驗中，我知道了生活中處處有科學。

記一次有趣的實驗作文 3

“水中燃燒的蠟燭”大家可能在書裏面見過吧，但你有沒有親眼看過呢？我倒看過一次。這個行起訴張老師就做了一個實驗。

蠟燭能在水中燃燒，我覺得蠟燭與水面平行的時候，蠟燭一定會熄滅。張老師卻説蠟燭能在水中燃燒。我一定要好好的觀察一下。

按試驗的要求張老師拿了一根蠟燭，一個打火機、一杯水、一個玻璃杯。

實驗開始了。張老師首先把蠟燭固定在玻璃杯的中間，在把蠟燭點燃，過了一會兒，在把水倒進放蠟燭的杯子裏，時間一分一秒的流逝着，蠟燭也慢慢的燃燒着，同學們屏住呼吸等待奇蹟的出現，終於。蠟燭與水面平行了，這時，老師叫七小組的同學上去看，太幸運了！我被選上了，我慢慢的走上去，一看，我頓時驚呆了，蠟燭居然在水裏燃燒了。真是太不可思議了！

後來，有同學發現了祕密：在蠟燭燃燒過的地方留下了一個薄薄的蠟筒，這是怎麼回事呢？正當我們疑惑不解的時候，老師幫我揭開了這個謎底：

原來當火焰燃燒到水面一下時，由於水的温度不宜升高，蠟燭邊與水接觸的部分沒有達到溶解的温度而留下的一個圓柱體的硬殼，水隔在外面，保護着蠟燭的火焰繼續燃燒一直到容器底部為止。

通過這個實驗我不僅在玩中懂得了科學道理，還開闊了我的視野，真是讓我受益匪淺！

記一次有趣的實驗作文 4

今天一上課，老師就説她帶來了一根有魔力的筷子，可以把一個裝滿米的杯子給提起來。同學們紛紛議論，都表示不相信老師手中的筷子真的有什麼魔力。

實驗開始了，只見老師先用手指按了幾下米，又向下磕了幾下米杯，很神祕地衝着筷子吹了幾口仙氣，用一隻手捂住杯口，從指縫間把筷子插進去，往上一提，奇蹟出現了，筷子真的像被大米咬住了一樣，將米杯提了起來。一瞬間，全場震驚了，同學們紛紛舉手，個個信心滿滿地都要上前嘗試。郭曉峯上去了，他也像老師一樣，先把米按了幾下，覺得沒問題了，就學老師的樣子將筷子插進去，自信地手拿筷子向上提，沒想到只把筷子提了出來。

接下來上場的是李錦樣，他很有信心地説自己做過這個實驗，而且做成功了。只見他很有經驗地將米按了幾下，又熟練地將米杯磕了幾下，很用力地將筷子插進去，一提，居然也沒有成功。

更多的同學上前嘗試都沒有成功，那為什麼老師那麼輕鬆就提起來了呢？難道那筷子真的只聽孫老師的嗎？還是老師在筷子上做了什麼手腳？這時老師為大家揭曉了謎底：由於杯內米粒的擠壓，使杯內空氣被擠出來，杯外的壓力大於杯內的壓力，這樣就使筷子和米粒緊緊地結合在一起，所以米杯被筷子提了起來。

在這次有趣的.小實驗中，我既開闊了眼界，又增長了知識，收穫真大呀！

記一次有趣的實驗作文 5

記得在我6歲時，做過一次有趣的小實驗，那是一次成功的實驗。

那天我放學回家喝了一杯水，心想：水不是媽媽燒的嗎？那隻要找到火，一個紙杯裏放上水，有火燒就行了。於是，我找來了蠟燭，點上火，在紙杯裏倒上涼水，就開始燒了。過了一會兒，杯底變成了焦黑色，從杯上看去還有一點火光，如果只燒一個角的話，角上就會發出“咯嘶”的聲音，大約過了兩分鐘，蠟越來越多的變成了水，火光越來越小，我趕緊把蠟水倒了出去，火又大了起來，但“咯嘶”“咯嘶”的聲音越來越響，我害怕極了，生怕紙杯會燒破，水灑一地。這時，奇蹟發生：紙杯完好無損，只是紙杯底盤燒變形了。並從紙杯底升上來許多的小泡泡，而且不斷有水珠從底盤冒出來，我想：難道這次試驗真的要失敗了嗎？這時，我發現了一個奇怪的現象，冒出來的氣泡被火燒的毫髮無損。突然，豆子般的水珠落在火苗上，火滅了。我只好重新點火，我摸了一下水温，哇！40度了，這是因為：水的沸點是100度，就是水能達到的最高温度是100度，再高就是水蒸氣了，水與杯子接觸時，火燒水時通過熱傳遞將杯子熱量導走，使杯子的温度一直在100度附近，杯子始終達不到自己的燃點，就無法燃燒。

生活中處處隱藏着科學，只要我們有一雙明亮的眼睛，它們一定會被發現。

記一次有趣的實驗作文 6

哈哈！哈哈！咦？這是什麼聲音？哦，原來是我們在玩一個有趣的遊戲——笑死你。

老師發給我們每人三張紙，然後説：你們首先拿到這三張紙，接着在紙上分別寫上人名或稱呼、在什麼地方、幹什麼，然後交上來，我會叫一個人來讀，如果抽到的紙條拼起來通順，大家就給予他熱烈的掌聲，如果不通順，就請他表演一個節目。

遊戲開始了，我們寫好了紙條，然後放進盒子裏。我想：不知道誰會抽到一些好笑的紙條呢？

開始摸紙條了，老師首先點趙鑫上台。趙鑫大模大樣地走上講台，抽了三張卡片，看了一下，然後神祕地一笑，説：陳菲在馬桶裏玩電腦！頓時，教室裏炸開了鍋，笑聲一浪高過一浪，我也在捧腹大笑。

輪到胡鯤鵬了，胡鯤鵬從容不迫地走上講台，隨手摸了三張卡片，然後笑了笑，説：老師在飛機上放風箏！一瞬間，教室裏沸騰起來，大家笑得前仰後合，連老師都笑了，還説道：這位老師可真牛呀！居然能在飛機上放風箏！

老師還點了許多人，如：趙語昊、甘霖之我想：這次遊戲可真好玩呀，尤其是趙鑫、胡鯤鵬和趙語昊讀的紙條，真是好好笑呀！

雖然遊戲結束了，但我們還依然沉浸在歡樂的海洋裏

這真是一節有趣的作文課。

記一次有趣的實驗作文 7

今天講課的狀況下，盼盼教師拿着一盆水，提着一個裝着瓶罐的包裝袋子踏入了教室。今日大家來上一節活動課！老師剛講完，就把包裝袋裏的物品（一隻火機、一個盤子、一根蠟燭和一個比蠟燭高的杯子）都拿了出去，隨後問同學們：大家堅信蠟燭會吸濕嗎？聽見這句話，同學們七嘴八舌地説：堅信。不敢相信。老師然後説：那大家就來做一做這一試驗。

老師先把蠟燭固定不動在盤子中間，隨後引燃，以後把水漸漸地引入盤子裏，再把夾層玻璃杯子罩在蠟燭上。奇蹟出現了：蠟燭的火慢慢地熄滅，以後，火不見了，杯外的水卻奇妙地所有被吸進被子裏。這些説不敢相信的同學都異口同聲地説：哇，是確實耶！隨後，老師請了許多位同學上來做這一試驗，但有幾個同學姿勢太慢了，直到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上，就失敗了。

這堂課之後，大家都問老是這一試驗的大道理是啥，老師迴應説：由於蠟燭點燃使杯子裏的氣體變熱，暖空氣澎漲便會外溢杯外，然後，杯裏的co2耗盡，蠟燭熄滅，以後杯內空氣冷卻，氣壓降低。另外，點燃所造成的二氧化碳溶解水，也會使杯裏的氣壓降低。因此，杯外的氣壓高過杯裏的氣壓，就把壓力進被子裏來到。同學們聽了，如夢初醒。

今日的實驗課真有趣！原先科學研究就需要靠發覺，靠科學研究的呀！

記一次有趣的實驗作文 8

我做過許許多多的實驗，但是我認為最有趣的是製作鹽的實驗。這是四年級時的事，雖然過去了兩年，但我記憶如新。

實驗室裏擺放了許多我們需要的東西。記憶也象放電影一樣開始了：科學老師先給了我們一小袋的鹽和一個勺子，還有一個裏面裝着淡水的塑料杯及一雙筷子。首先我們製作鹽水，因為興奮我連續放了5勺鹽在塑料杯內，小組同學都在邊上不停地喊：夠了，夠了。看到他們生氣的樣子，我才住手開始攪拌鹽水，反反覆覆地鹽水做好了。哈，想不到我們組第一先完成鹽水製作。心裏有些飄飄然。

最關鍵的一步登場了，我們開始激動起來，這也是有兩個原因一是就要成功了，二是千萬不要出亂子。老師在發酒精燈。架子和小盤子了，同學們也開始手忙腳亂了。我們組靜下心細聽老師的指導，這時點燈的重擔就由我挑起來，我小心翼翼地把火點上了，然後把盤子放在架子上，把鹽水倒入四分之一在盤裏，接着同學們興奮地圍着酒精燈觀察，瞧，盤子裏有氣泡出現，氣泡越來越多，蒸汽也出現了，不一會兒水漸漸消失。啊！這是什麼？我們組的同學都看見了一層晶瑩地霜浮在盤子表面，舔一舔，哇，鹹地，我們互相拍手，互相擁抱，成功了！為此我們還都品嚐了一小撮自己做的鹽，太高興了！

這次實驗不僅讓我們掌握了知識，還讓我們品嚐了成功地喜悦！

記一次有趣的實驗作文 9

今天老師給我們做了一個有趣的實驗。

上課了，老師像往常一樣快步走進教室，他神祕地説：“今天我給大家變個魔術。”“什麼？變魔術？”“老師還會變魔術？”“今天是什麼日子呀？”……大家誰也不知道老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥。

他先拿出一個塑料瓶，倒滿水，又拿出一張紙在瓶口，按住，説：“你們猜，我把它倒過來會出現什麼現象？”

“什麼現象？這還用猜，當然是水會漏出來唄！我們異口同聲地説。

“是嗎？”他停了一下，模仿着魔術師劉謙的口吻説，“那麼，接下來就是見證奇蹟的時刻。”“譁----”。還沒等他説完，水早已流了出來。同學們個個笑的直不起來腰，一邊捂着肚子，一邊上氣不接下氣地説：“老老師，哈哈哈，這這就是你哈哈哈你的‘奇蹟’啊，哈哈哈哈哈”

“什麼？”老師氣的直跺腳“失誤，失誤！”

然後，他又換了一個玻璃杯，再一次把紙蓋在上面，説：“看好了啊！”

“譁----”不知誰喊了一聲，同學們又是一陣大笑。

就在這時，老師右手拿着杯子，左手壓住紙片迅速地把杯子倒過來……同學們漸漸止住笑聲，一個個屏住呼吸，眼睛緊盯老師左手，眨都不敢眨一下，此時掉下一根針都能聽得一清二楚。只見老師緩緩鬆開手----呀！！水沒漏，就像是有隻手在託着它一樣，紙緊緊地貼在了杯子口。

同學們議論紛紛：“真麼可能呢？”“這魔術太神奇了！”

這時老師笑容滿面的説：“呵呵，這不是魔術，而是科學，是由於大氣壓力的作用。”

“大氣壓力？”

“對。大氣壓力給它一個向上的力，托住了它，水就出不來了唄！”他説。

“哦，原來如此。”同學們若有所思、紛紛似懂非懂地點頭。

這真是一個有趣的實驗。

記一次有趣的實驗作文 10

早上，我已經起了牀，早早地吃好了早飯，我看了看時鐘，打開了電視，調到了40頻道，觀看我最愛看的節目——《無厘頭科學研究所第二季——吸力特輯》我在節目中看見了一個“虹吸原理實驗”覺得很好奇，便準備做一下這個實驗。

我按照節目裏説的做：先找出一條很長、很寬的毛巾，再找了兩個大臉盆，把其中一個臉盆裝滿水，另一個臉盆則空着，之後，再拿一把椅子，材料就大功告成了，可以開始我的“虹吸實驗”了。

我先把那一把椅子放在浴室的地板上，再把其中一個裝滿了自來水的臉盆放在椅子上，把另外一個空臉盆直接放在地板上。這時，媽媽看見了，不解地問在浴室裏的我：“兒子，你在幹什麼？”“我正在做一個…‘虹吸實驗（或叫高壓反應傳輸物理實驗）’。”我回答道。沒想到她態度一變，對我説：“你千萬不要弄得地下全是水哦。”“哦，我知道，放心吧。”我一邊起身，一邊説道。我突然發現了放在一旁的毛巾才知道自己原來少了一個步驟，我急忙用毛巾把臉盆連了起來，才舒了一口氣，便走了。

我一出來，爸爸便問我道：“實驗成功了嗎？”“我還沒有做完呢。”，我接着説：“不過你怎麼知道我在做實驗呢？”他説：“我剛才聽見了。”説完了話，我坐下與爸爸一起繼續看電視，過了三個小時後，我打開了浴室的門，我一看，驚訝了：高臉盆裏的水已經沒了，而低臉盆那裏卻裝了滿滿的一盆水，我跑到外面打聲喊道：“我成功了！我成功了！我成功了！科學真的是太有意思了！”。

我覺得不僅是虹吸實驗，所有實驗都很有意思，科學真是太偉大了。

記一次有趣的實驗作文 11

我看見媽媽在廚房洗雞蛋，一個個雞蛋沉在水底，放在桌子上。我心裏想：“為什麼雞蛋沉在底下，不可以浮出水面上呢？”我把問題告訴給媽媽，媽媽説：“今天我們做個實驗，怎麼讓雞蛋浮起來。

説完，媽媽叫我找一些鹽，一個杯子，一把勺子和一個雞蛋，準備好材料，就開始做實驗了！

我們在杯子裏倒了一些水，把雞蛋放進去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩穩地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又温暖的被子，可是雞蛋沒有浮出水面，我很傷心，眼淚快落下來了，媽媽在旁邊説：“不要傷心，失敗一次算什麼，科學家失敗一百多次呢！”聽完，我們又放了一勺鹽，“天空”中的雪花變多了，“被子”也被織得更厚了，可是雞蛋還是沒有浮出水面。這下我有點急了，又放了第三勺鹽，雞蛋也沒浮上來了，我心想：怎麼這雞蛋還不浮上來呀？”不會浮上來了吧！

媽媽提了個建議：“我們準備一杯鹽水再把雞蛋放進去。”我照着媽媽説的做，在水裏放鹽，我怕不夠多就放了二十勺鹽，然後把雞蛋放進鹽水裏，果然雞蛋慢慢地浮起來，它先浮了一點點，最後整個都浮出了水面，水都滿出來了，我很開心，一蹦三尺高。

我好奇地問媽媽：“為什麼放鹽能讓雞蛋浮起來呢，媽媽？”

“那是因為鹽水的濃度達到一定值到飽和狀態。”媽媽説：“鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就可以浮在水面上了。”我聽了真是心服口服，也很開心，做得實驗可以成功，一蹦三尺高。

記一次有趣的實驗作文 12

我從小好奇心極強,尤其是對飛行這方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜歡飛行.

那是一箇中午,我無聊地擺弄着眼前這塊金色的布.玩着玩着,我忽然突發奇想:為什麼不用這塊布做一次降落傘實驗呢 説幹就幹,我立刻找來四條長短相同的細繩,分別綁在布的四個角上.綁好了,我嘗試着拉了拉四條細繩,確定沒有問題之後,我才找來一個小玩具,將四條繩子都拴在玩具身上.一切就緒,我興奮地爬上一個較高的櫃子,站起來,抓着我的降落傘和傘兵,大手一揮,原來以為這個降落傘一定能穩穩當當地落下,可天有不測風雲,傘兵居然直線形下垂,最後還是沒能安全着陸,英勇犧牲了.我愣了:怎麼可能 難道實驗品有誤 便不假思索地跳下櫃子,抓起傘兵,左看看,右看看,啥問題也沒有啊 思考良久,我終於得出結論:玩具偏重.於是,我立刻換了個輕些的玩具,又將繩子捆在玩具身上,又實驗了一次,可結果,傘兵結局還是那樣悲慘.難道還是有問題 我十分納悶.這時,一陣微風吹來,我靈機一動:一定是缺少風力.於是,我再次提着傘兵,來到頂樓.正好刮來一陣風,説時遲那時快,我趕緊扔下傘兵,嘿,神了!只見降落傘一撐開,傘兵便悠悠地降落到地面,安全着陸.我一陣歡呼,衝下樓,撿起傘兵,激動得大呼:"我成功了!成功了!"

這雖然只是很早以前做的一個小實驗了,但它卻深深地印在我的腦海裏.每當遇到困難時,那張降落傘和傘兵總出現在我眼前,促使着我去克服種種困難.在人生中,困難就像個彈簧,你強,他就弱;你弱,他就強.所以,只要你能在困難面前不低頭,再強大的困難也只有被打敗的份兒!

記一次有趣的實驗作文 13

星期二的下午，老師給我們做了一個“磁鐵大戰火柴頭”的實驗。

我們所需要的材料是：強力磁鐵、火柴、瓷杯。接下來，老師給我們一起做實驗了，他拿起強力磁鐵，想把火柴頭吸起來。可是，火柴頭一點反應都沒有。我們正在擔心實驗失敗的時候，老師卻是一臉輕鬆。難道？老師有什麼祕密武器不成？

老師拿起一把火柴，把它們都點燃，再把燃燒過的火柴放到一個瓷碗，接着用磁鐵去吸火柴頭，結果讓我們都震驚了：火柴被磁鐵吸引過去了！

我和同學們按照老師示範的步驟來做。可那些燒得黑漆漆的火柴頭真不聽話，一直在跟我們作對，一直不肯被吸起來，只是像一羣咬着尾巴的小耗子，連在磁鐵的後面。老師過來一看，説我們沒有讓火柴充分燃燒的緣故。哦，原來如此，可能是剛才怕燒到手指，沒等燃燒完全，就把它扔到瓷杯裏了。

我們只好換一把火柴，再找看起來皮膚較厚的方啟行同學點火柴。這傢伙平時大大咧咧的，現在嚇得滿臉通紅，在我們連哄帶騙下，才小心翼翼地完成了“重任”。果然，充分燃燒後的火柴頭一碰到磁鐵，居然乖乖地跟着磁鐵走了，説明實驗成功了。

為什麼燃燒過的火柴會被磁鐵吸引呢？原來，這火柴頭含有微量的氧化鐵，被點燃後生成鐵，就具有磁性了，如果有強力磁鐵來吸引，當然跟着磁鐵“走”了。原來是這樣啊！科學真是奇妙啊！

記一次有趣的實驗作文 14

星期天的早晨，我吃完早飯，翻開作業本，所有的作業都已經完成了，只有一個作業沒有完成：科學老師佈置的作業。

我打開科學書，老師讓我們做一做第11業的小實驗。我看了一下，是讓我們把一個雞蛋從二樓扔下去，不過不可以有損壞。我被嚇了一跳。這些雞蛋別説是從二樓扔下去，就算是從手上掉下去，也會摔壞。

我找來一個雞蛋，用保鮮膜包起來，從二樓扔下去，“啪”地一聲，雞蛋壞了。我想起老師以前教我們雞蛋會在鹽水中浮起。於是，我又用一個小袋子裝了一點水，把雞蛋放進去，又撒了一大把鹽在裏面，雞蛋浮起來了。我想：現在應該不壞了吧。我把袋子紮起來，從二樓扔下去。我跑下樓，看見滿地的水，可是雞蛋卻沒有壞。我想：如果這樣行，那我用海綿包起來應該也行。我跑上樓，又拿一個雞蛋，用海綿把雞蛋包了七八層。把它從二樓扔了下去，實驗成功了！我拿起雞蛋，它還和原來一樣，圓鼓鼓的，像一個胖胖的娃娃。

實驗真是一件奇妙的事情呀！我愛實驗！

記一次有趣的實驗作文 15

今天下午作文課，老師又拿來了好東西讓我們猜。

老師的話音剛落，我們就七嘴八舌的議論了起來。有的同學説是小禮物，有的同學説是神奇的筆，還有的同學説是瓶子。老師説他們組偷看了。結果老師拿出來一看，真是個瓶子。

不過，老師還用手捂着瓶子的正面呢，他接着讓我們猜裏面裝的是什麼？同學們有的説是金魚，有的説是水，有的説是烏龜，還有的説是蛤蟆，老師就説：“要是蛤蟆早就跳出來了。”逗得同學們哈哈大笑。

老師打開一看，原來是一截蠟燭和一盒火柴。老師請楊家寶來點，他一下就把火柴劃燃了。老師剛走過來，蠟燭就滅了，因為行走時帶動的風把蠟燭吹滅了。老師又讓閆雨珊來點，點着了後，我們又看到火苗朝左刮，才知道有人在吹。原來是孫一鳴這個搗亂的傢伙在用嘴吹。老師接着把瓶子扣在了蠟燭上。只一小會兒，蠟燭就滅了。我們還沒看清呢！老師就又把蠟燭點燃了，重做了一次實驗。這次我發現，火苗好像變大了一些，可是扣上去後，火苗就又慢慢地滅了。老師問：“誰知道火為什麼會滅嗎？”李紹祥説是因為沒有氧氣了。老師問他是怎麼知道的，他説自己看課外書知道的。接着老師就説出了原因：燃燒需要空氣中的氧氣，氧氣沒有了，蠟燭就會熄滅。真是不吹自滅的蠟燭呀！

這次實驗真有趣，我們以後要認真觀察，勤于思考，才會有更多的收穫！