校園吉尼斯作文3篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的校園吉尼斯作文，希望對大家有所幫助。

校園吉尼斯作文1

在歡笑聲中我校的校園吉尼斯活動開始了。活動的比賽項目分別是跳短繩、跳長繩、踢毽子，還有顛足球。

“噓——”隨着王老師的口哨聲，五年級組的跳繩比賽開始了。每一個人都拼盡了力氣，將繩子甩得飛快飛快，繩子像一個個彩色的光環環繞在他們的身邊，他們的腳似一對彈簧，不時地彈起，讓我們看得眼花繚亂，那十個裁判老師和十個裁判學生一臉嚴肅，雙眼緊盯着在跳繩的同學，深怕有一絲閃失。

接下來進行了踢毽子與顛球比賽。好不容易盼來了同學們最喜歡的跳長繩比賽，這讓同學們熱血沸騰，一個個在邊上摩拳擦掌。你看，雖然比賽還沒有開始，六二班的.同學早已經在開始熱身了。“噓----”王老師吹響了莊嚴的一哨，六年級的同學們就魚貫而入地跳進了銀光閃閃的繩圈中。看他們一個個神采奕奕，專心致志，好像忘記了這個世界，忘記了他們邊上還有兩隊競爭對手，忘記了他們邊上圍着一圈張大嘴巴看着他們的學弟學妹。三分鐘到了，長繩停了下來，他們聽了自己跳的個數，個個都非常高興，好像哪個人在他們嘴巴中塞了一顆甜甜的糖。

輪到我們五年級了，我帶着些許興奮和緊張，和我們組的十六個同學走上了比賽場。王老師又吹響了哨聲，我第一個跳進了繩圈，因為準備得不夠充分，繩子擦過我的鞋底而過，差一點絆住，讓我本來就緊張不已的心狂跳不止。第二次我記住了教訓，總是跳得高高的，讓繩子碰不到我，其他同學也認真地跳着繩，好像這並不是在跳繩，而是在進行一次決定人生的考試。好不容易熬到了三分鐘，我們一聽個數，激動得差點跳起來。一百五十八個耶，我們終於從年級倒數第二移到了年級正數第二了。雖然我們已經被搞得有點筋疲力盡，但仍然控制不住心情，連蹦帶跳地跑回了屬於我們的觀看席。

校園吉尼斯活動在飛逝的時光中漸漸離我遠去了，有許多同學刷新了吉尼斯記錄，讓大家看到了我們蓬勃的朝氣，我期盼我們能在學習與運動中茁壯成長。

校園吉尼斯作文2

我們學校的活動可真多呀！有校運動會、跳蚤書市……這不，有趣而又激烈的校園吉尼斯又開幕了。

下午三點多，我們全體同學聚集在操場上，校園吉尼斯比賽還沒有正式開始，議論聲、鼓勵聲早已響成一片。有的同學早已迫不及待地拿着器具，想在賽場上大顯身手。

校園吉尼斯正式開始了，整個操場沸騰起來。比賽項目還真多，有溜冰、滑板、不定點投籃、足球踮球、踢毽子等。首先，我擠過熙熙攘攘的人羣，去看我們班的盧弘正溜冰過障礙比賽。在盧弘正前面的幾個同學都溜得很順暢，快速地溜過障礙物，直奔終點，一副好似經過長時間訓練的模樣。我和旁邊的同學不禁為盧弘正捏了一把汗。不一會兒，就輪到盧弘正上場了。我們幾個同學用盡全身的力氣，喊到：“盧弘正，加油！盧弘正，加油！……”盧弘正聽到了我們的鼓勵聲，自信地把左腳向前邁一步，彎下腰，屏住氣，拳頭握得緊緊地，一臉嚴肅地神情。裁判老師做出了一個“開始”的手勢，盧弘正猶如一支離弘的箭，左腳蹬地，右腳抬起；再右腳蹬地，左腳抬起。溜冰鞋在盧弘正腳下猶如風火輪一樣，他熟練地駕馭着，快速地完成了一連串的過障礙物的動作，乾淨、利索，使別的小朋友幾乎無法超越。

看完了盧弘正的溜冰過障礙，我們又急匆匆地趕到滑板比賽區，觀看陳研宇與別人的滑板對決。賽手們踏着滑板，如魚得水般，簡直到了如火純青的地步，看着的我們都羨慕不已，陳研宇能否超越他們呢？我們拭目以待。不一會兒，陳研宇上場了。只聽見評委一聲令下，陳研宇平穩地向前滑去，一直與對手平行，不分上下。我們不停地為他加油，快到終點時，陳研宇用力踩住滑板，稍彎起身了，以減少阻力，加速衝向終點，終於贏過了那位同學。

各項校園吉尼斯項目還在激烈地決逐着……

別看我們的吉尼斯是校園級的，可我們的比賽勁兒一點兒也不比世界級的差。

校園吉尼斯作文3

“今天是個好日子，心想的事兒都能成……”我不由自由地哼起了歌。這是為什麼呢？原來今天是我們學校一年一度的校園吉尼斯大賽。

一下課同學們就邁着整齊地步伐排隊來到指定位置就坐。“哇，真是人山人海啊！”激動地我不禁喊了出來。“好，現在進行的第一個項目是低姿過杆……”主持人話音未落，選手們都已雄糾糾氣昂昂地被老師推了上去……

精彩的比賽一個接着一個，操場上不時爆發出陣陣歡呼聲。時間過去大半，到最後的集體項目跳長繩了。每個班的選手都準備奮力一搏，為班級爭光。我們一度以為練習時的好運氣也會跟着選我們班的選手們來到“戰場”上，接二連三的意外卻讓我們班蒙上了一層厚厚的陰雲。

關鍵時刻我們班的一位選手因為貪玩，被校長請去一邊冷靜。同學非常生氣，紛紛斥責那帶頭的淘氣包。隊員們更是措手不及，一個個都像無頭蒼蠅不知道該怎麼辦了。老師無奈之下，讓別的同學臨時替代，隊員明顯沒有那麼自信了。

比賽開始了，新隊員奮力跳了一起來，一個，兩個……正當同學們鬆了口氣，以為沒有問題的時候，麻煩又來了。繩毫不客氣地打了新隊員的身上，隊員們整整一個月的努力都被這一下給毀了。我們班的同學一下都呆住了，彷彿就像一艘小船淹沒在了其他班級的歡呼聲中，什麼都沒有了。你以為這樣就完了嗎？不，另一組，因為這次影響居然也只跳了兩個。這彷彿就像上天跟我們開了一個玩笑，讓我們從快樂的天堂跌進了失敗的地獄。

淚水慢慢地在班級開了花，哭聲更像一個嘲笑我們的魔鬼無聲地散開在我們班。同學東哭一會兒，西哭一會兒，彷彿每一句話都成了他們哭泣的理由，既為自己的失敗感到丟臉，更為同學的淘氣而憤怒。最後還是老師出馬收服同學們的“淚水魔”。

這次比賽給我們班留下了深深地傷痛，老師説了很多話，我都記不住了。但我明白老師的意思：只要從失敗中總結原因，用行動去改正錯誤，我們依然擁有浴火重生的機會。校園吉尼斯，我們還會回來的！