校園吉尼斯活動計劃書

　　【活動目的】

1、讓學生享受愉快幸福的童年生活。通過“鎮小吉尼斯”活動，讓學生收穫體驗、收穫快樂、收穫積極向上的情感，讓學生對幸福、愉快的童年生活終身難忘。

2、讓學生在活動中學會選擇、學會競爭、學會表現自我並發現自己的優勢所在，從而增強自信心，確定自信感，進而不斷地挖掘自己地潛能。

3、讓學生在活動中不斷地超越自我，並在不斷超越自我的過程中，學會創新，收穫意志、收穫毅力、收穫精神。

4、通過“鎮小吉尼斯”競賽活動的開展，加快學校“鎮小展示教育品牌特色”的形成，加快我校品牌學校建設的步伐。

　　【活動口號】

我自信，我展示，我快樂，我成長！

校園吉尼斯，炫出極限色彩。

　　【實施原則】

1、全員性

面向全體隊員，鼓勵全員參與是這項活動的主旨，力求達到全體同學在參與中求發展，求提高的目的。

2、競爭性

現代和未來的社會需要一大批具有競爭意識和競爭能力的人才。“校園吉尼斯”活動創設了一種強烈的競爭氛圍，記錄只有一個，只有競爭才會成為最強者，只有競爭才會創造或打破紀錄。從而增強學生的競爭意識，增強競爭能力。

3、自主性

“校園吉尼斯”活動強調和鼓勵自選項目，申報項目不限，要求學生能帶着最能表現自己特長、最有助於身心健康發展、最能使自己取勝的項目參與到這項活動中來。這樣會最大限度的調動學生參與的自主性。

4、創新性

學生中藴藏着巨大的創新潛能，這種潛能之所以得不到充分的顯現，是因為我們沒有去開發。“校園吉尼斯”將以其全新的創意而引發全體學生的共鳴。由於學生參與這一活動不受任何條件的限制——只要你有，就可能最棒，只要你是第一個，你就是紀錄的創造者，這必將極大地調動學生自主參與的積極性和創新潛能。

　　【鎮小吉尼斯機構】

鎮小吉尼斯總部：下設鎮小吉尼斯項目受理處、鎮小吉尼斯認定委員會、鎮小吉尼斯大全製作委員會

鎮小吉尼斯項目受理處——由學校少先隊大隊部擔當，受理新項目，整理移交鎮小吉尼斯認定委員會

鎮小吉尼斯認定委員會——由學校領導組確定人員，組成團隊，對新項目進行認定，對產生的鎮小吉尼斯獲得者進行認定。

鎮小吉尼斯大全製作委員會——由大隊部、教導處、總務處、文印室多個部門分工合作，整理活動的影像、文字資料，製作 “鎮小吉尼斯大全”並存檔，製作後期宣傳的海報。

鎮小吉尼斯分部：按照年級，依次為第一分部至第六分部，由年級組長（辦公室負責人）任分部組長，組織並協調開展活動，各班主任為各班具體負責人，涉及到該學科的任課老師組織完成。

【活動設獎】

原則上每一項目在年級組裏設鎮小吉尼斯獎一名，個別項目也可在全校範圍內設獎。

【活動時間】

20**.11～20**.12

　　【活動對象】

每個年級為一大組，共六組

　　【活動過程】

　　一、活動啟動：

利用一次升旗儀式，舉行一個簡樸而又隆重的“校園吉尼斯”開幕式，由黃校長介紹活動，宣傳發動。

　　二、活動準備：

1、活動內容的準備：活動內容可由教師、學生自我推薦及學校規定相結合，由學校統一發放倡議書、告家長書、申報表，最後定出首屆“校園吉尼斯”的申報內容。申報內容不限於個人，可有集體項目。

2、活動規則的制定。根據選擇的內容制定相應規則。

3、成立活動組織小組，並按照不同的活動內容進行分工。

　　三、活動實施：

1、閲讀階段：每個學生要先閲讀有關“吉尼斯”的`故事，增加對它的瞭解。並由各班班主任組織學生認真研究學校吉尼斯活動方案。再讀讀和“自信”有關的文章，充滿信心的申報並挑戰自己喜歡的項目。

2、申報階段：學生可在家長的幫助下根據學校所提供的申報項目進行自主選擇，更要積極倡導學生根據自己的興趣特長和年齡特點提出富有特色的申報項目（在學校所列活動項目之外進行申報，項目不限），凡申報的同學都要填寫申報表。

3、實施階段：各班班主任及相關教師針對學生所報吉尼斯項目，督促和指導學生利用一切可利用時間進行訓練，並初步確定申報者的成績，再在每個項目中確定1—2名參加年級或校級的比賽。

4、階段評比：學校形成“鎮小吉尼斯”認定組，並根據各班開展活動的情況，組織認定組人員對學生申報的個別項目進行集中測評，確立鎮小吉尼斯紀錄。

5、活動展示：對特別優秀的學生學校推薦其在市新公民教育現場會上進行展示。

　　四、活動反思：

1、以班為單位召開評價反思會。

2、以成長故事的形式表達參加活動的想法、收穫等。