【精選】我的老師寫人作文集錦十篇

在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師寫人作文10篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師寫人作文 篇1

我靜靜地坐在庭院的搖椅上。看着似乎比往日更加炙熱的火光，聽着那更讓我厭倦這炎夏的知了的鳴叫。恍恍惚惚中我也尋不到一絲趣味了。我走進了屋舍，打開那兒時的國語課本，隨意地翻閲着。我隱隱約約地還記得這本國語課本是我的國語老師的。提起我的國語老師我也不得不跟大家仔細絮叨絮叨了。

在我模糊記憶裏始終烙印着，第一次見到他的時候，是在開學的第一堂國語課上。他身穿一身樸素的黑大褂，一雙沾滿灰塵的老布鞋，邁着輕盈的步子走到了台前。他頭上的眼鏡和黑帽遮掩住了他的容貌。他甩了甩袖子，將帽子摘下倒放在木桌上。我細細地注視着，彷彿在看一個新奇的玩意兒。他的頭髮梳得黝黑，發亮。高高的額頭上鼓起兩座“大山”，像一隻無角的牛。額下則是一雙炯炯有神的明目。最有意思的要數他那兩彎懸掛在眼目和“山”間的月眉了。這不由得讓人感歎肺腑！美！美極了！過了一會兒，他轉過身去，向着那破舊不堪的黑石漆板上鏗鏘有力地寫了一個“王”字。然後又轉過身來介紹道“我姓王，你們可以叫我老王。以後還得請大家多多關照啊！”話音剛落，一片的學生都咧開了嘴大笑，一陣刺耳的譏笑聲掠過了我的耳際。我也笑着朝他望去，令我驚訝的是，老師也笑了，觸動心絃地笑了。

也不知過了多久，老師才讓我們打開國語課本。與此同時，我的心裏有些不安，神色似乎開始變得有些許恐慌了。突然，我感覺到了什麼東西掉落在了我的肩上。是一隻手！是老師的手！我面如土色地抬起頭呆呆地望着他，彷彿有無數的苦衷想要傾訴一般。“怎麼了？”老師用那天使般磁性的聲音詢問着。我簡直被嚇傻了，連話也説不出了，只是搖了搖頭。緊接着，他又問：“你的書呢？”頓時，整班都笑了，還有幾個男娃不停地嘟嚷着：“窮光蛋！沒書讀！窮光蛋！沒書讀！窮光蛋！沒書讀！”我堵住了雙耳，強忍住了哭聲。老師隨後也讓大家肅靜了，他沒有説什麼，只是繼續他的國語課。

“叮！叮！叮！叮！”放學的鐘聲響了，我眼看着越來越稀少的人流，直至寂清後，我這才趴在破舊的木桌上痛哭流涕。淚水將木桌澆濕了，滴滴點點地落在了滿是塵土的水泥地上。突然，不知什麼東西又掉落在了我的肩膀上。我含着辛酸的淚水抬起了頭，是我的國語老師！他用他的袖子將我眼角的淚水擦去。隨後，他又遞給了我一本國語課本。我有些猶豫，但還是興奮不已地接了過去，愛不釋手地翻閲着。出乎意料的是，他居然在每一課、每一句、每一字上都替我做好了繁密的筆記。我笑了，含着淚水幸福地朝他笑了。

月夜深了。我望着夜空，從回憶中走了回來，將這本國語課本緊緊地握在手心裏。我重重地歎了口氣，怎的？難道真的回不去了嗎？

我的老師寫人作文 篇2

我們的老師又換了。新班主任姓徐，剛大學畢業，個子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長，長着一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑髮亮的長髮，梳着一支長長的小辮子。

上週二是徐老師為我們上第一節課。她一走進教室，我就非常提心吊膽，心想：新老師會不會很兇呢？過了一會，她説話了：“我希望我們這個班級像一個美好的大家庭，大家攜手並進，共同進步……”聽到這兒，我終於安心了，讓我感到徐老師多麼和藹可親，多麼像我們的好朋友啊！

開始上數學課了，徐老師讓我們把收集到的數讀出來。一個女生站了起來説：“杭州人口一共有五萬八千多人。”我們班的所有同學都笑了，但徐老師卻用很和藹的聲音説：“沒關係的。只要下一次把數抄清楚就可以了。”那位女生聽了徐老師的話，心裏舒服極了。

有一次，有個同學聽不懂上課講的內容，徐老師就抽下課的時間為那個同學補課，那同學聽得津津有味，後來終於懂了。但這個時候上課鈴已經響了，徐老師又接着給同學們上課。徐老師的一次課間休息就這樣一閃而過了，本來這一節下課徐老師也可以休息一下，再上下一節課，但卻為了給同學補課了，徐老師你是多麼的辛苦啊！

徐老師不只在學校裏很忙，很辛苦，同樣在家裏也非常地辛苦。在那深深的'黑夜中，每一位同學與家長都可能進入了甜蜜的夢鄉，但徐老師卻還在那暗暗的燈光下為我們批改作業；在每一個孩子與家長還沒有起來的時候，她卻早已在為我們備課。哎，我們敬愛的徐老師，您是多麼地辛苦啊！

我的老師寫人作文 篇3

為什麼別人講我的字寫的漂亮呢？是因為我的餘老師寫的字像天才一樣漂亮啊！為什麼別人講我的普通話説的好呢？是因為我的餘老師説的普通話像小鳥唱歌一樣動聽啊！

讓我們來了解一下她吧！

餘老師長得年輕漂亮，個子不高，眼睛炯炯有神，小小的嘴巴像櫻桃一樣可愛，長長的頭髮，穿着長裙就像天上的仙女一樣美麗。

餘老師臉上總愛帶着甜美的笑容，每當她走進教室時，我心裏感到無比的驕傲，因為能擁有一名這樣優秀的老師，是我們的福氣。

我很喜歡上餘老師的語文課。娓娓動聽的話語總能讓我們插上想象的翅膀，在知識的天空中飛呀飛呀！餘老師教出來的學生個個都是優秀的。

餘老師不僅在學習上嚴格要求我們，而且在生活上無微不至的關懷我們。長大後我也要成為一名像餘老師這樣的人。

我的老師寫人作文 篇4

一頭長長的秀髮，一雙大大的眼睛，高高的鼻樑下長着一張會詩詞歌賦、傳播知識的嘴巴，中等身材的您喜歡穿平底鞋。講起話來，您總是快而不慌，一字一詞非常清晰。您，就是我們的班主任——鄭老師。

有一次，上作文課，同學們都在寫作文，忽然我感覺頭好痛，就趴在了桌子上。鄭老師發現了，走了過來輕輕地問我：“你怎麼了？”我就説：“頭很痛。”

鄭老師聽完我的話，關切地用手摸了摸我的額頭，然後向講台走去，她倒了一杯熱開水，遞給了我，説：“把開水喝了，再休息一下。”我喝下開水，就感覺舒服多了，心裏暖和和的。第二天，我寫出來的作文還在班裏當範文讀了呢。

鄭老師不僅關心全班每一個同學的身體，而且她的課也講得那麼精彩。上課時，她會運用課外知識結合課文內容來加深我們對課文的理解，使我們既記住了課文的內容，又學到了許多課外知識。

每一次上新課文，鄭老師就會根據課文內容來提出一些問題，然後讓我們帶着這些問題去朗讀課文，理解課文內容，並解決問題，使我們在學習語文的同時受益匪淺。

啊，鄭老師，您孜孜不倦的教誨將帶給我們一生的財富；您傳播的知識將是我們幸福的源泉！

我的老師寫人作文 篇5

世界上有一種人，她給了你智慧，她給了你知識，她陪伴着你度過國小生涯，她給予你的一切，奠定了你的人生。她是誰？她是你的國小老師。

我腦海裏印象最深刻的老師莫過於我的班主任，即我的語文老師。她已經40多歲了，卻還是一頭烏黑的頭髮。她有着一雙黑葡萄似的眼睛，班裏女同學都説她的眼睛漂亮，我也這麼覺得。她有着兩張小臉頰，雖然有斑點，但整張臉讓人看上去感到親切、和藹。

她工作負責。她會叫一些同學晚上去她家輔導，我也去過。這些同學有的成績好，有的成績差。成績好的同學想學更多的知識，她在輔導完所有人的作業後，就把新的知識教給我們，一講就是半個鐘頭。成績差的同學想學好，老師就把今天所學的知識給大家複習一遍，一講就是四十分鐘。十點，同學們收拾書包回去了，我總是最後一個回去的，經常會看到老師拿出語文書在備課。至少要一小時備課的話，老師就十一點半才能備完，十二點才能睡覺，老師真的太辛苦了。

她愛自已的學生。剛剛上三年級時，我還是和以前一樣自卑，不敢舉手發言，是因為我怕答錯老師會批評。她是在三年級開始接管我們班的，剛剛上任就發現我不積極舉手發言，一個星期後，她把我帶到辦公室談話。她問我：“靖斐，你為什麼不舉手發言呀？是不是怕答錯老師批評？”我點點頭。她説：“你答錯老師不會批評你的，而是幫你糾正，讓你明白正確的答案是怎樣想出來的。這樣，你如果沒想好，就舉左手，如果想好了，就舉右手吧。”我點了點頭。每次我舉手都是按老師的要求，但還是很緊張。老師會衝我笑一笑，我心裏的緊張頓時沒有了。後來，老師不衝我笑了，我卻還是積極舉手發言，我很奇怪為什麼？到了學期末，我才發現老師和很多同學都説過她和我談的話。

老師的一個手勢、一個眼神都有可能停留在你心裏。我們要學會感恩我們的老師，因為她給了你智慧、知識。讓我們對我們的老師大聲説：“謝謝您，我愛您敬愛的老師！”

我的老師寫人作文 篇6

在我們班上有一位這樣的老師，她有着一頭黑黃相間的捲髮，個子中等，鼻樑上經常架着一副眼鏡，她就是我們班的班主任——吳巧紅老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”我覺得用這句話形容吳老師最合適不過了。吳老師像春蠶一樣，把自己所有的知識和人生道理傳授與我們，讓我們成為一隻只破繭成蝶的完美蝴蝶。在學校裏吳老師像一位慈祥的母親，。同學們的題不會了，她就耐心的一遍又一遍的講給他聽。在假期和下課的時間裏，吳老師又是我們的一個好朋友，她組織我們去郊遊，和我們一起融入了大自然中，成了我們身邊一個不可缺少的老師朋友。

老師就是園丁，在花兒需要養料的時候灌溉它；老師就是春蠶，把自己最重要的蠶絲給予我們；老師就是自己的另一個母親！

吳老師謝謝您，您就是我們心目中最好的老師！

我的老師寫人作文 篇7

我的老師是一位年方20歲，美麗、可愛的少女！

她長得像兔子；髮型就是電視劇《都是天使惹得禍》中林小如頭髮的樣子；還有就是她戴的眼鏡，黑黑的框架很可愛；所有這些湊成了這個恬靜，好像還到有一點頑皮的老師。

更多的時候，我感覺她不像老師，甚至還沒有我成熟！她愛笑。一逗就笑，不管是生氣的時候，還是批評人的時候。比如説軍訓的時候，她正在批評一個同學，説：“你平時鬧歸鬧，關鍵時候可別給我掉鏈子！”剛説完，前面那個嘴貧的張磊就説了一句：“你掉鏈子，我給你修！”剛才還一本正經的老師接着哈哈大笑起來，同學一看老師笑了，心裏自然就不怕老師了。也許就因為老師很平易近人，才助長了班裏那些嘴貧的同學目無紀錄的壞風氣。不過，老師脾氣好也不是一件壞事，會和同學交流起來更方便，時間長了就會贏得同學的愛戴！電視上經常這麼演：一個不罵學生，而耐心開導學生，能和學生成為朋友，和學生沒有代溝的老師，最終才能成為一個真正受學生喜愛的好老師，而這個班的各方面成績都是最好的！我也衷心的希望我們的老師，我們的班級能夠成為最棒的！

我們的老師還會啟用人才，獎罰分明，這點非常好。但老師不要傷害學生的自尊，當然您現在還沒有，也許您以後不經意的一句話就會使學生傷透了心，這是一點我對您的忠告，也是對您的希望。

老師我覺得您應該能夠振得住學生，起碼只要學生看見您，在嚴肅的場合絕對不能出現違反紀錄的情況。

最後，我仍然覺得，只要您保持您的作風，做您認為對的事，那就永遠是對的，是最好的，也是最真實的！望您保持您的純真、可愛！

老師，我説的這些話您一定不會怪我吧！

我的老師寫人作文 篇8

從小到大，有很多老師陪伴我長大，但最使我難忘的，就是我國小三年級的女老師——慄亞婷。

慄老師長着一雙大大的眼睛，短短的頭髮在陽光下微微發藍，美麗極了。度數不高的眼鏡片後面是兩隻鷹一樣犀利的眼睛，無論誰在課堂上做了多麼微小的動作，都逃不脱慄老師鋭利的眼睛。她長着一雙靈敏的耳朵，不管誰在下面説話，都逃不過慄老師那靈敏的耳朵。讓我印象最深刻的就是慄老師的表情，笑的時候，就像個美麗的天使。但慄老師生氣的時候就像一個“魔鬼”，叫一聲，地都得抖三抖。

每當我們犯錯誤的時候，慄老師就會高高地舉起教鞭，我們就像“縮頭烏龜”一樣，縮進自己的“烏龜殼裏”。記得有一次上課，慄老師還沒到教室的時候，全班同學就像炸開了鍋了一樣……突然，我們班的“小喇叭”大叫起來：“慄老師來了，大家快坐好”，教室裏一下子就變得鴉雀無聲。不一會，慄老師真的來了，看見我們這麼安靜，還表揚了我們一番呢！我們每個人心裏都嘻嘻一笑。我心想：我們班的同學可真好玩呀，老師在和老師不在完全是兩個模樣。

這就是我們的慄老師，一個非常嚴厲的女老師。通過我的介紹，你一定對慄老師略知一二了吧！

我的老師寫人作文 篇9

我們的班主任，據説出自功夫世家，繼承了一身優良的武技，並且十分熟練地運用在了對我們的管理之中，整得我們整日的叫苦連天。

第一招：洞察秋毫

我們班有幾位小書蟲，對書的痴迷程度已經到了一小會兒不看便渾身難受的地步，注意力無法集中等病症。在老師講課期間，也總會有幾位同學實在忍受不住對書的渴望，偷偷地從抽屜中拿出書來瞄上一眼。在一次全班自主朗讀課文的時候，我同桌朝講台的方向望了望，發現老師正端坐着研究教案，好一陣子都沒抬起頭，他便用別的書將課本朝上壓住，假裝讀課文，悄悄地從抽屜中抽出一本漫畫，靜靜有味地讀了起來。開頭他還三番五次地抬頭看看老師有沒有發現自己，可很快便深陷到書中去了。這時候老師抬了抬頭，用那鷹一般的視線聚焦在了我同桌身上，彷彿還要再確認一下，終於，老師確信自己發現了疑點。

第二招：凌波微步

老師緩緩地從椅子上站了起來，稍稍停頓了一下，彷彿在尋找合適的進攻路線。很快，老師便發起了衝鋒，老師小步地前進着，兩腳前進時並沒有離地太高，基本是滑行着向前走，走路時只發出“沙沙”聲，在喧鬧的教室中，這點兒微弱的聲響很快地就被掩蓋了。而我的同桌呢，已經完全沉浸在了書的內容中，無法自拔，哪怕是老師現在咆哮着向他直衝過來，他大概都不會發現的，很快，老師便繞到了他的座位後面。

第三招：河東獅吼

我不禁開始有點想提醒我那可憐的同桌了，而周圍的的同學這時也發現了老師的到來。老師抬起一根手指，示意大家安靜。老師深呼吸了幾次，屏了屏氣，兩隻眼睛直勾勾地盯着我的同桌，眼球彷彿要從眼眶中彈出來似的。整個教室像基地一般一片死寂。同學們連大氣也不敢出一口。我那可憐的同桌這才發現有些不對，疑惑地看向我，而我卻只是用手指塞住了耳朵。“某某某，你在幹什麼？”老師將嘴靠在我同桌的耳朵旁，一口氣吼了出來，那吼聲猶如放炸彈一般，直接在我同桌的耳邊炸了開來，哪怕堵上了耳朵，我還是感到了由耳鼓傳來了隱隱痛點。而我的同桌早已暈了過去。

這就是我們的老師，如果你想在我們班主任的課上開小差，那麼後果自負。

我的老師寫人作文 篇10

我很喜歡我們的班主任——陸老師，她微卷的披髮顯得格外美麗，她有一張和藹可親的臉，臉上時時掛着甜美的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，總能讓求知的我們得到滿意的回答。

上課時，她有聲有色的講着每篇課文，經常會使我們走進了課文所説的那個世界裏。那天我們學習《快樂的潑水節》這一課，她把同學們都帶進傣族快樂的的潑水節裏。我們每學一課，都能感受到課文的精彩故事，從中吸取了課文的精華，讓我們瞭解生活，瞭解世界。

老師，您像燃燒的蠟燭，把知識的一點一滴傳播給我們，讓我們多思考多發現，努力學習各方面的知識，讓我們在知識的海洋裏遨遊。我愛您。作文