【熱門】我的老師寫人作文錦集八篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我的老師寫人作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師寫人作文 篇1

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的國小生活卻一去不復返了。回想起這六年的國小生活，回想起這六年國小老師對我的關心和培養，我心潮澎湃，思緒萬千。

我的老師，你們是無私的蠟燭，我之所以能從一個一字不識的小孩子，逐步成為一個優秀的國小畢業生，是因為你們毫無保留的把知識傳授給我。

我的老師，你們是辛勤的園丁。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我儘快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講這個壞毛病的壞處，有的甚至嚴肅批評過我。儘管我當時不理解，甚至恨過你們，但我現在終於理解了你們的良苦用心，並改掉了這個壞習慣。

在我即將離開國小，走進中學的時候，我想衷心地對你們説：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您了。”

我的老師寫人作文 篇2

如今我已經是一名國中生，然而我卻無法忘記我國小時五、六年級的班主任侯老師。

説實話，侯老師長得並不漂亮，但卻有一種令人無法抗拒的親切感。她像一個天使，給人以很温暖的感覺。

五年級新學期，我和其他同學一樣寫作業。突然，我想起來我的同桌昨天忘記帶橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周，確定沒人注意到我，我便微微側了下身，用手半掩着嘴，關切地問：“喂，你今天帶橡皮了嗎？”她點點頭。恰巧，我看見侯老師一臉怒色地朝這邊走來。我感覺不妙，心虛地低下頭寫着作業。侯老師走到我面前，指着我大聲地批評起來。我看見別的同學都停下筆來，用異樣的眼神卻看着我。我覺得特委屈，心裏不是滋味。就像是我的心被人一刀一刀地割，一下一下地疼。眼淚瀰漫了眼眶，我咬了咬牙，忍了下去。

晚上，我像發泄般地把一肚子不滿吐露在了第二天要交的作業本。

第二天，我交上作業本後就後悔了。照着候老師的脾氣，和昨天K我的傷害力，就衝我寫的作業，我今天就更慘了。“分屍”就算是最好的了。作業本發下來了，我小心地翻開了作業本。作業本的評語裏先是三個端端正正的字“對不起”。我的心頓時像被陽光洗禮過般豁然開朗。暖暖的感覺散佈了全身。對侯老師的誤會一下子全都煙飛雲散了。我也明白了侯老師這麼做，其實是不想讓我影響了他人。

我真的很感謝侯老師。一個老師竟然能放下架子給自己的同學道歉，這是何等的天方夜譚。然而侯老師卻能做到。侯老師就像春風，能把知識淙淙地教給了我；侯老師就像一個朋友，能為你排憂解難，侯老師就像一位天使，能用最親切的笑容温暖人的心靈，侯老師就像一眼清泉，能洗滌我的心靈。在畢業時，我為侯老師寫了一首語言可能比較幼稚的小詩：

六年時間

如一日般短暫

我卻忘不了您的音容笑顏

如果我是條小船

您則是指引方向的風帆

雖不起眼

卻讓我拼平安

再過不久我就要開帆

獨自航船

心中雖不願

但也只能祝願帆

一路平安

我用這首小詩表達我對侯老師的感謝我已經踏上了新的旅程，只希望保存這一份珍貴的記憶!

我的老師寫人作文 篇3

一張充滿着笑容的臉龐，讓我們的課堂有了歡快的笑語；一番番充滿着風趣幽默的話語，讓我們愛上了數學，一次次的安慰與鼓勵，讓我們對未來充滿着無限的信心。

去年秋天，我來到這個陌生的地方，陌生的環境，陌生的老師和同學讓我對這裏充滿着恐懼與擔心，但是一見到您：白色的上衣，高高的個子，充滿着陽光的笑容，一身洗練乾淨。看到您，滿腔的擔憂與害怕便煙消雲散了。

過了幾個星期，大約是星期二，您帶着微笑來找我，我來到您的辦公室，見你從很多本子中找到我的作業，原來我的作業本上出現了許多處叉叉，我心裏害怕極了，原以為您會狠狠地批評我，可您只是輕輕而又鄭重地告訴我：“過來看看，你這是怎麼錯的？”您讓我來到您的身邊，一一指出我的錯誤，原來都是我的粗心造成的，抬起頭來，又一次看見您的微笑，我感到無地自容，悔恨自己怎麼會這麼不細心，照成這樣低級的錯誤！

去年的冬天來得格外快，窗外，已是北風呼嘯，可每天中午，您還是來學校那麼早，從一個同學的身邊走到另一個同學的身邊，幫完了一個同學解完題又幫另一個同學，您高高的個子彎成一張弓，您口乾了，舌燥了，可您仍然面帶着標誌性的笑容，窗外已是白雪飄飛，而教室裏卻是暖意融融。

課後，我們經常在一起打籃球，您説課上是老師，課後是好朋友。有一次，您為了搶一個球，而被我們一個同學推倒在地，看見您那高高的個子轟然倒地，我們尷尬得不知如何是好，看見您從地上爬起來，拍拍身上的灰，憨憨的笑着，我們都笑了。

郭老師，遇到您，是我們的幸運，願我們永遠伴着您的微笑長大！

我的老師寫人作文 篇4

離開國小，步入國中，我離開了許多優秀的好老師，同時有認識了許多新老師。在二附中，我遇見了一位風趣的數學老師。他，改變了我對數學的學習態度。

第一節數學課，剛打上課鈴，就看到一個身穿格子襯衫、牛仔褲，打扮十分時尚的老師一臉微笑地走進班裏。上了講台，他扶了一下眼鏡，説：“我姓李，大家叫我李老師就好了。”他的笑看起來很親切。講課的時候，他把身子側過來我才發現，原來李老師還有個大啤酒肚呀！本來看起來不怎麼胖的李老師加上一個啤酒肚顯得格外有趣。

李老師不僅時尚，身材有趣，他的課也是那麼活躍、有趣。

幾天前學校絕對值時，他先給我們講：“我用1塊錢買了十塊錢的蘋果，絕對值！但我們今天學習絕對值，和買蘋果的絕對值可不一樣。”他這麼一説，大家都樂了，學習絕對值的興趣也頓時有了。在講該如何寫絕對值是，他又給我們形象的打比喻“你們看，值日的時候男同學拿拖把一手一個長長的棍子，像不像這個絕對值呀？”大家都樂得鬨堂大笑，我們都集中了注意力，正是記憶力好的時候，李老師説“所以我們寫絕對值是要把兩豎寫長，寫短了就和1混了。”他總能想出許多有趣的話來吸引我們，就連有人在説話被他發現了也不例外。一般的老師看到學生上課説話肯定會很生氣，可李老師卻説“你，豎起來。”言下之意就是站起來，但給人的感覺不一樣。大家既開心的笑，同時也知道了不能再隨便説話了。

遇到了李老師，我改變了對數學的學習態度，之前的不感興趣，甚至討厭早已無影無蹤。我每天都會盼着上數學課，盼着李老師的幽默課堂。

很多人認為老師講得快講得深就是講得好，而我卻覺得像李老師這樣一節課講得雖然不多，雖然簡單，但易懂有條理，有順序，並且有自己的方法，幽默有趣，能吸引學生才是真正的好老師。

李老師的風趣，親切讓我對數學課倍加喜愛，也許他不是名師，但卻是我心目中最好的老師！

我的老師寫人作文 篇5

彭老師不僅是我班主任，還是我的語文老師。你們想知道她是一位什麼樣的老師嘛？請聽我慢慢道來！

白裏透紅的臉蛋，像一對通通的蘋果。一雙鋭利的眼睛能看透每個同學的小心思。他講課的聲音有時清脆悦耳，有時聲如洪鐘。

彭老師不僅是一位負責任的老師，而且對同學們非常嚴厲。如果上課時，她發現有同學搞小動作，她手裏拿着小木棍迅雷不及掩耳之勢地衝向那位同學，嚇得全班同學屁滾尿流！那位同學肯定會挨兩棍，還會被扣操行分，誰叫他上課不認真聽講？彭老師也是為了同學們能夠提高學習成績。每學期開始，她都會幫班上的同學每人整理一份詞語單，這樣同學們用起來很方便。每天堅持給我們聽寫，她直到讓我們掌握完才去食堂吃飯。飯已經涼了，但是老師沒有一句怨言，她心裏也很開心！她不但讓我們在書上認真做好筆記，而且還會把書收上去，修改筆記！這樣我們更加能理解文中和詩中的意思。這是彭老師最與眾不同的地方。如果班上有同學打架，彭老師立刻會叫上打架的同學去辦公室，她會了解事情的經過，並且會懲罰他們站十五分鐘，最後同學就和平相處。

謝謝彭老師讓我懂得了全心全意地奉獻，確不求一點回報的精神。這就是偉大的老師！

我的老師寫人作文 篇6

我們班有一個帥哥，他是我們班最重要的人。他高高的個子，戴着一副眼鏡，很有學問，上課時嚴肅，下課時可愛，每天都站在講台上，像園丁一樣，給我們播種，讓我們快樂的成長，我們大家都非常喜歡他！沒錯，他就是四年二班的班主任---鄧老師！

我們上三年級的時候，鄧老師成為了我們的班主任。記得開學第一天，我來到班級不知道坐在哪裏，就在那時我看到了鄧老師。可那時，我並不知道班級換新老師了，還以為是班級同學的家長，因為只有他一個大人在教室裏，所以我走過去小聲地問：“你知道我坐在哪裏嗎？”鄧老師直接把我帶到了座位上，過了一會兒，就在我們大家懷着好奇的心情議論紛紛的時候，鄧老師微笑着對我們説他就是我們的新班主任了，聽到這個消息之後，我有一些緊張，可不一會兒我的這種緊張就消失不見了，因為鄧老師説話太幽默了，時不時地就逗的我們哈哈大笑，而且鄧老師的板書寫的太漂亮了，我在心裏喜歡上了我的新老師！

轉眼間，鄧老師陪伴我們快有兩年了，課堂上鄧老師帶領我們學知識，操場上鄧老師陪我們一起嬉戲玩樂，我們就像是快樂的小鳥，而鄧老師就是守巢的鳥爸爸！

他喜歡我們，我們也喜歡他，他是全世界最好的老師，有一個這樣的老師是多麼幸福啊！

我的老師寫人作文 篇7

老師，這個詞語是那麼的熟悉，那麼的親切。他們總是默默地付出，不求回報，用自己的品格和一生去感動孩子們。老師，總是風雨中衝在最前面的那一個，總是孩子們犯錯時最嚴厲的那一個，總是在平日裏最最慈祥的那一個，總是在深夜裏最晚入眠的那一個！他們，都是老師，全部都是學生們永遠都忘不掉的那一個！

數學，一個深奧而且看似枯燥的學科，在長期以來在人們的印象當中，學習數學的人總是那些沉默寡言的人。初見董老師，也確實符合這個標準。不太喜歡説話，顯得十分沉穩，黑色的上衣中透露出他飽經歲月風霜的深沉。臉上總是掛着慈祥的笑容，這樣一位老師，給我的第一感覺就是他一定是一個脾氣很好的人，我也心中暗喜，在這樣的老師的課堂上上課一定很輕鬆吧。俗話説：“路遙知馬力，日久見人心。”，一節節課過去了，董博老師的人格光芒也越發的明亮和耀眼。我坐在稍微靠後的位置，兩隻眼睛緊緊的盯着董老師，老師在為我們講課時，我常常發現他臉上的笑容不見了，轉化為了一種十分嚴肅的神情。認認真真的聽同學讀題，認認真真的在黑板上畫圖。彷彿從來不會漏掉一個字。講課時，更是一改平日的沉默，總是那麼富有活力的講着。眼睛裏充滿了對數學和教育的熱忱。而坐在下面的我們，目不轉睛的看着老師的手，在黑板上飛快的`轉動，寫下一個個數學式子，每到一個重要的知識點，老師總會回頭問我們都有沒有一直在跟哪？還讓一直在聽講的同學舉手，每一次舉手都會強調我們要實事求是，如果有同學沒有舉手老師也不會生氣，耐心的詢問我們你那裏沒有聽懂，然後便開始一遍一遍的為那位同學耐心講解。

直到那位同學聽懂為止，老師講課從來都是不會急於完成任務才講的，一直以來都是以讓我們聽懂為目的。有的時候，一道題甚至能夠講上半節課，每一個同學提出的建議和問題董老師都會認認真真的去聽，當為我們講完自己的方法時，還總會向我們詢問有沒有和他不一樣的做法和別的思路。儘管對比老師的做法，我們的做法大多時候都顯得有些不夠巧妙，可是老師總是耐心的聆聽，儘管我們有時的想法不夠完善，可是老師在聽過之後總是可以告訴我們你這個想法好在哪裏，但是不足又在哪裏。當看見我們有更巧妙的做法時，董老師會特別的高興，並且鼓勵那位同學，還會幽默風趣的説：“你們比老師聰明多了，老師太笨了。”每到這時候，我們總會露出會心一笑，感覺學習更有趣，更加有了動力！在講課的間隙，老師還總會為我們講一些他口中所謂的“廢話”。其實就是一些瑣碎的，但是又意義深遠的生活小故事。從這些小小的故事中，我們收穫到了多少感動。一次，董老師講到自己挑選老師的事情，説自己以前應聘的一位老師，都已經遲到了，讓家長和同學們等了很久，但是沒有説一句抱歉，也沒有説明理由，來了便開始上課。於是，到了課下，董老師便告訴他：“你明天不用來了。”聽到這個故事，我當時心裏便開始崇敬董老師這個人，他説道：“辭去他的原因不是因為他講課講的不好，而是因為他在人品上沒有做到。”董老師的幾句話深深打動了我的心靈，是啊!書本上的知識總是有一天會忘的，而老師教給我們做人的道理，是深入骨髓，一輩子都不會忘的。做人做事，必須是人的品格在第一位的，如果一個人的品格都不端正，那麼一切都無從談起。董老師教會我的，不僅僅是數學知識，更是受用一生的道理。從董老師的身上，我明白了什麼是大寫的“人”！

董老師常常掛在嘴邊的話就是：“我不是個好老師。”但是，在我們的心裏，您卻是最好的老師，您謙遜、熱心、有教育方法、風趣幽默、品格高尚、一塵不染。您用數學的語言詮釋人生，您用人格的魅力感染我們，我想，您就像數字一樣，一就是一，二就是二，不虛偽，不做作，講課認認真真，人生亦是純真！只有自己的本色，如此簡單！

我的老師寫人作文 篇8

我的數學老師——於老師，她已經教我們兩年了，她在我學習道路上扮演着一個舉足輕重的角色。

我們老師為了我們能改更好的學會和聽懂所學的知識，她經常用休息時間給我們做學習道具，讓那枯燥的數學妙棋橫生。有一次我們學小數點時候我是給我們做了好多有趣的面具，讓我們具體瞭解了那一個小數點的重要。因為這節生動的課讓粗心的懂得數學需要嚴謹。也正是這樣生動的講解和演繹讓我愛上了數學。

我們老師多我們十分關心，有一次我有一個題在家咋樣也沒算出來，於是懷着忐忑的心情到了老師辦公室，以為他會批評我上課不認真，可是沒想到老師卻表揚了我善於發問，老師繪聲繪色的講解讓我一下明白了對這類題也茅塞頓開，最後臨走老師語重心長的和我説，一個好學生不一定什麼都會，但是他要有求知的慾望。

這就是我們可親的於老師她每一句質樸的話都時刻在我耳邊，温暖如春風，這像春暉融雪的話語也時刻提醒我做一個認真的求知的人，我永遠感謝您讓我敬佩的於老師。