【實用】四年級的老師的作文合集9篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的四年級的老師的作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

四年級的老師的作文 篇1

我想用十三絃的琴高聲歌唱，唱您和我那些永不回來的時光。時光機的粉筆頭、教鞭、一個紅對勾……我們要畢業了，老師，請和我們一起唱《火花》吧。

那天，面對着鏡頭照畢業照時，我突然有種傷感劃過心頭。我要畢業了，告別國小生涯了，老師我要和您説“再見”了。老師，我想對你説，變老像一隻精靈，一年級剛認識你的時候，老師你的臉上還沒有皺紋，但後來，為了我們而日夜辛苦的您，臉上有了許多的皺紋。照畢業照的時候，我看出您有些捨不得我們，但，我們是蒲公英的種子，最終，帶着您和我們的故事飄到四面八方。我們真要畢業了嗎？我捨不得我們的老師。曾幾何時，我幻想天空中會有一條白色的魚，把我帶走，我不想呆在學校，我想畢業。可是，當我真的要面臨畢業的時候，我想哭，我想和您還有我的死黨們抱成一團。伴着校區路燈温暖昏黃，淹沒了相擁的離人一串。

老師，我想打開您記憶的寶盒。從一年級到五年級，我們有許許多多的不懂事和淘氣，您總是包容我們，教會我們許許多多的知識和做人的道理！記憶是一片大海，還記得嗎,二年級教我們數學的事情嗎？數學老師出公差，結果每天的課程就都變成了語文，但我們們沒有厭煩您，看着您微笑，很高興和你度過了這麼一段值得回憶的，温暖的好時光！其實那幾天，我們每一位同學的心頭都有一個念頭“謝謝你哦，老師！”

上課的鈴聲截斷了走廊上的嘻嘻哈哈，沒有了往日翻書寫卷子的唰唰聲。老師想對你説的話不是隻用文字來表達的，而是 一顆心！

四年級的老師的作文 篇2

在我的國小生活裏，教過我的老師有很多。現在，讓我來介紹一下我現在的班主任——陳老師。

老師的課非常有趣。記得有一次，老師先幫我們温習以前學過的動詞，然後就上新課——動詞的過去式。學了一會兒，大家就像被“吸”走了魂似的，一個個無精打采。老師看我們這樣，就説：“是不是覺得很無聊啊，算了，我們來玩遊戲吧。”説着就在黑板上“兵來將擋”聽到玩遊戲，大家的精神馬上就來了。老師接着説：“聽到玩遊戲，就有精神啦!遊戲規則是：我念出一個動詞，你們就快速地把這個動詞的過去式拼讀一遍。明白了嗎?”“明白了”大家齊聲應道。開始，我們都不是很熟悉，漸漸地我們就完全會背了。哦，到那時才知道，原來老師是改變了辦法，讓我們在玩中找到知識啊!

這就是我的老師，你們覺得怎樣?

四年級的老師的作文 篇3

長長的頭髮，中等身材，一雙笑眯眯的眼睛讓我們感到非常親切，這就是我們的班主任老師景老師，我心目中的好老師。

景老師在課堂上，總是耐心的給我們講解每一個知識點，熱情地對待每一位同學的疑問。她不但給我們講解課本上的知識，而且特意收集相關的知識拓展我們的視野，從一些小故事中教我們做人的道理。您總是那樣認真地對待我們的每一項作業，我們的作業本上總是寫滿了您的各項批語。老師，您總是鼓勵我們參加學校舉行的各種活動，有一次，我們班參加拔河比賽，您竭盡全力地為我們加油，在您的鼓舞下，我們班取得了很好的成績。但是，在那以後的幾天裏，您的聲音一直都是沙啞的。還有一次我和我們班的幾個同學參加學校的節目，您犧牲休息時間指導我們排練，您對我們每句話的抑揚頓挫、表情動作都做了細緻的指導，老師，這樣的事還有很多很多，也許您會説，這些都是您應該做的，但正是這些點點滴滴，給了我們無窮的前進力量，是您的認真、負責和對我們的無私的愛。讓我們收穫了知識，收穫了成長！

老師，您在我的心目中是嚴格的`爸爸，又是慈祥的媽媽，您就像高高的航標燈時刻為我們指引着前進的方向。

老師，在您的帶動下，我一定努力學習，奮發向上，用實際行動來報答您，景老師，我心目中的好老師！

四年級的老師的作文 篇4

我有很多個老師，但我最喜歡的當然還是班主任——熊老師了。熊老師有一頭烏黑亮麗的披肩發，月牙似的眉毛下面有一雙水靈的大眼睛一眨一眨，好像會説話。

熊老師不僅年輕長得漂亮，還博學多才。語文上有什麼不懂去問她，她都可以一一解答。熊老師説她是業餘舞蹈愛好者，而且還從小到大沒學過舞蹈，我可不大相信。因為我看過熊老師跳過幾次，跳得都很好。她呀，還可以根據歌詞來編舞，還是邊跳邊編！

熊老師還很温和，讓我們覺得她很親切。因為這樣下課的時候，有很多同學都朝辦公室裏鑽。有的同學幫她捶背；有的同學幫她捏肩；還有的同學幫她翻好作業本，分下類，這樣改作業時方便些。熊老師家庭作業她佈置作業都比較少，讓我有更多休息時間。

我喜歡班主任——熊老師。

四年級的老師的作文 篇5

老師那一雙眼睛並不出奇，也沒有什麼特別的詞語來形容。但它有一股神奇的力量，常常鼓舞着我、激勵着我，因為那是一雙會説話的眼睛。

我是一個膽小、文靜的女孩，每次老師提問我時都會顯得分外緊張。那個時候，老師總是睜大眼睛看着我，彷彿在説：“不要緊張，慢慢説，你一定會回答得很好！”看到老師鼓勵的目光，我一次次鼓足勇氣、放鬆自己，終於正確地回答了問題。每當這時，老師的眼睛都笑得眯成了一條線，彷彿在説：“孩子，你真棒，下次繼續努力。”

在老師的關愛下，我一天天長大，在學校也成了出了名的好學生。可是，那次月考試卷發下來時，淚水模糊了我的雙眼，78分，一個刺眼的分數，面對它，我恨不得找個地洞鑽進去。我的心裏沉甸甸的，好幾天上課都不能專心聽講。那天自習課上，我抬起頭，看到您那雙温柔的眼睛，那雙眼睛裏充滿了疑問、充滿了鼓勵、也充滿了信任，似乎在説：“孩子，這點挫折你怕了嗎？為什麼不振作些？找出失敗的原因嗎？失敗了不要緊，我們找出原因再努力，老師相信你會成功的。”我終於振作起來。在又一次月考時我名列前茅，那時，您笑了，笑眯眯的眼睛裏含着晶瑩的淚花。

老師，或許您自己都不知道，您那雙眼睛不僅充滿了智慧與學識，而且還能督促着我們自省言行。我喜歡您那雙眼睛，因為它親切而又温情；我喜歡您那雙眼睛，因為它會説話……

四年級的老師的作文 篇6

劉老師是我四年級的數學老師，她，一頭烏黑的長髮，一雙明亮的大眼睛，小巧的臉龐，修長的眉毛，紅紅的櫻桃小嘴。劉老師對我們非常好，我們學習上有不懂的地方，她都會細聲細語的給我們講解，我們都很喜歡她。

劉老師是一個既温柔又有責任心的好老師。有一次劉老師上完新課，給我們做新課作業，對答案的時候有幾位同學答錯了，其中就有我，劉老師看起來很生氣，但她還是一個個細聲細語的講解，等我們全都明白怎麼做的時候，劉老師臉上露出了欣慰的笑容。

劉老師也是一個既幽默又嚴厲的老師。有一次劉老師在上新課，我們正聽得津津有味，可是有一位同學把筆拆開來修，劉老師走到他的面前微笑着説：“你是不是已經懂了新課內容了？還是長大了以後要當‘修筆工’？”那位同學聽了趕緊把筆收起來，我們全班同學都笑了。然後劉老師嚴厲地説：“上課一定要認真聽，尤其是新課，如果有什麼事情下課再弄。”那節課同學們都上得很認真。

現在我上五年級了，很少見到劉老師，可我仍忘不了和劉老師在一起度過的那些美好時光。

四年級的老師的作文 篇7

今天我來描述一下我的薛老師。

老師的個子矮矮的，不胖也不瘦，頭髮又黑又亮，盤在後腦勺上，臉型是圓圓的，額頭寬寬的、亮亮的，眉毛是黑黑的，像兩條小毛毛蟲，會上下跳動。眼睛是大大的，還會説話呢。當我們專心聽講時，它會瞪大眼睛，好像在説：“孩子，不認真聽講，你的成績是會退步的。”老師的鼻子是圓圓的，高高的鼻樑，嘴脣薄薄的，笑起來會露出白白的牙齒。

老師上身穿的是米色的羽絨服，下面有棕色的花邊。老師還圍着一條粉紅色花朵的漂亮圍巾。我感覺老師的衣服很整潔，她真是個很端莊的老師。

四年級的老師的作文 篇8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這詩句描述了老師一生光輝的寫照，在我們的生命中，不同的老師都會用他們不同的方式教會了我們不曾認知的東西，他們掌燈引路，開闢了我們生命的旅程。

每位學生都會有自己心目中最完美的語文老師。

我心目中最完美的的語文老師非常的幽默，據我四年學習生涯總結的經驗，要想學好一樣東西，興趣越濃學得越快越好。語文課總是能生動有趣，他在課堂上冒出的幽默經典的話語，總能讓同學們笑得前仰後合，慢慢的同學們就愛上了枯燥的語文課，也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時候，語文老師有着讓同學們久久沉浸想象中無法自拔的講解魅力，在歡聲笑語中輕鬆學會寫作，可輕鬆攻破同學們最怕寫作的老大難題，可在考試當中扣分最嚴重最嚴重的作文上“賺”到更多的分數，考得更理想。

我心目中最完美的的語文老師是一位智慧學者。學生犯錯時，不會傷自尊批評，或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼着學生承認錯誤，再當做班裏的“反面”教材，來告誡我們不該犯同樣的錯誤。而是會耐心地和學生講解道理，讓同學們明白不改正錯誤的後果會有多嚴重，並讓同學們互相監督，讓我們能夠學會正確的看待事情的好壞，不誤入歧途。並讓我們學會努力，給予我們微笑和鼓勵，讓我們微笑的面對每一天。

我心目中最完美的語文老師是位友善的人，他有着陽光般的性格，六月天一樣的笑容，能夠感染着每一位學生，使師生之間不會產生一條無形的溝。下課可以與我們一起玩耍，一起談心，一起歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱，會傾聽學生的心裏想法，這樣進而鍛鍊了我們的自信心，和語言的表達能力。教會我們怎樣為人處事，教會我們分辨是非。

春風化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，這就是我心目中完美的語文老師。

四年級的老師的作文 篇9

張老師是我在“思齊”補習的奧數的老師。聽説他在湘鄉都奧數挺有名氣的，媽媽決定讓我拜他為師。

那是四年級暑假的時候，我和三四個同學坐在一間教室裏，等了一會兒，只見一個穿着白襯衣，黑色西褲，中等個子的男老師踏着堅實的步子走到講台。左邊腋下夾着一本厚厚的書，兩手環抱在胸前，一看就知道是一治學嚴謹的老師。心想：媽媽選他教我的奧數，選對了。他走到講台邊，右手從左邊腋下抽出書，輕輕地放在講台上，然後仰起臉，我坐在前排，看清了黃色的臉，雙眼皮，眼角還有幾道淺淺的細紋。他掃視一下全場，嘴角浮起一絲笑意。

張老師頓了頓，然後開始給我們講怎樣學好奧數，我們心領神會地聽，他那張寬大的嘴裏吐出了很多方法，我聽得入了神，覺得張老師真神奇啊！

一次，張老師給我們講抽屜問題的一道題，有個同學有點走神了，他就突然把聲音提高了八度，真有點像炸雷一般，那眼睛瞪得像銅鑼，我們都驚出了一點汗，那同學回過神來了。他又開始講解，他邊畫圖，邊説，邊列式，他一出手，線條畫得筆直，圓弧精美，我懷疑他學過美術，要不怎麼畫這麼美呢？講完以後，他的目光注視着我們，舌頭從左上脣起圍着嘴脣像圓規一樣轉一圈，然後咂巴一下，意思是你們應該學會了吧！

我覺得張老師這一動作很有趣，課後也經常學一學，舌頭圍着嘴脣轉一圈，開始舌根很疼，轉多了，也就習慣了。

第一次見到到張老師，沒想到他竟這麼深深地吸引着我，我現在對奧數感興趣，得益於博學多才的張老師。