我的讀書故事作文(彙編11篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的讀書故事作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的讀書故事作文1

深林的鳥兒在茂密的森林中婉轉地歌唱，五彩斑斕的花朵在陽光的滋潤下格外鮮豔，孩子們在父母的關愛下茁壯成長。萬物皆有動力，而我的動力，就是那散發着油墨氣息的書卷。

——題記

天微微涼，雨滴輕輕飄，又是一個下雨天。每到這樣的雨天，我都有一個習慣，就是在窗前，望着雨滴瘋狂的落下，就好像是我對書的熱愛。日復一日，年復一年，不知不覺我已成為一名少年，卻依然記得，這場雨天的約定。

12歲的雨季

在我12歲那年，才對好書有了真正的定義，才對好書有了真正的好感，初具欣賞能力。也許是看到了我的變化，母親為我買了一套書，《鋼鐵是怎樣煉成的》，綠色的封皮。是奧斯特洛夫斯基最具影響力的國際鉅作，它塑造了一個在的暴風中成長起來的英雄的形象。保爾在幼年便飽償了人間的心酸，目睹了腐朽的舊社會中社會底層人民的困苦。少年時的保爾是一個外表好鬥，但內心正直堅強的少年。在革命的風暴到來時，他地參加了紅軍，加入了騎兵旅與波蘭侵略者展開了戰鬥。這本書，讓我在這個年紀，初次感受到了社會生活的黑暗與艱辛，我決定，一定要像保爾一樣，做一個堅強自力更生的少年。

13歲的雨季

我又成長了一歲，閲歷也又多了一分。這一年，流行一些古代電視劇，什麼穿越劇，復仇劇應有盡有，由於太過着迷，媽媽下令不許看電視，無奈，我只好又想起我的老友——書。這一年，我打算看完《紅樓夢》。一部含笑的悲劇。描寫了一個封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級的無恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時也暗示了這一家族所屬的階級和社會的必然崩潰和死亡。很過癮，我也算是一個飽讀詩書的人啦！

14歲的雨季

14歲的我，就是今年，每長大一歲，對生活的感悟就多一分，今年，我正在看《悲慘世界》，裏面有一段話，我爛熟於心，“人生如一次長長的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以平靜的心態面對每一天，挑戰自我，執着向前，一如既往地朝着目的地走下去。當你到達終點站顧卻來徑時，才發現人生的旅途有喜有憂，有笑有淚，甚至得少失多，而這一切已構成了你生命旅程的全部。”今年會考的失利，我悲傷了很久。直到看到這個特殊的名字，看到裏面的愛情悲劇與生活悲劇，我才終於發現，任何挫折，都無法抹去生活的快樂。

雨停了，我合上了書。雨季讀書，真好！

我的讀書故事作文2

高爾基説“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞説“書是全世界的營養品”，培根也説“讀書使人成為完善的人”。可見，書對於我們有多重要。

是啊，如果沒有書，我們就無法熟知中華上下五千多年的歷史；如果沒有書，我們就無法瞭解世界各地的傳奇故事。生活裏如果沒有了書，就好像大地沒有了陽光；智慧裏如果沒有了書，就好像鳥兒沒有了翅膀。沒有書籍陪伴的日子，我不敢想象。

其實，讀書是一件頗有情調的事情。小時候，我愛坐在媽媽的懷裏聽她講故事，至今仍記得《嫦娥奔月》和《愚公移山》，這兩本畫冊是我最早接觸到的“書”。再大一點兒，我開始看繪本的《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》……其中一個個精彩的故事，讓我領略到了來自異國他鄉的風采。國小一年級時，我開始閲讀帶拼音的名著。《三國演義》中足智多謀的諸葛亮，《水滸傳》中108個英勇仗義能武善戰的梁山好漢，《西遊記》中機智勇敢赤膽忠心的孫悟空等成為我兒時心中的大英雄。是書，讓我瞭解到了古今中外燦爛的歷史文化，於是，我更加熱愛文字。

隨着書讀得越來越多，我對知識探究的好奇心也越來越強烈，越來越深刻地感受到讀書的情調。當我又一次發現了“新大陸”——“感恩書架”時，心中的喜悦簡直無以言表。在這裏，我認識了《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，他雖然雙目失明，全身癱瘓，但他那不向命運低頭，勇敢堅強的意志和精神深深地打動了我，令我佩服；在這裏，我認識了《傅雷家書》中的傅雷父子，封封家信是一位父親對孩子的諄諄教誨，字裏行間流露出傅雷對兒子傅聰強烈的愛，這種舐犢之情令我震撼，令我感動；在這裏，我還認識了《海底兩萬裏》中的尼摩船長，曲折驚險、引人入勝的故事情節，使我不知不覺沉浸其中，眼前常常浮現出一幅幅多姿多彩的畫卷，一些帶有神祕色彩的東西，如海底森林、一顆顆椰子般的大珍珠、龐大的章魚以及海底墓地等時常躍入腦海……是書，拉近了我與這些高尚的人的距離，於是，我開始從稚嫩走向成熟。

生活中的每一個細節，都是一個人的內在修養的表現，更是我們取得成功的關鍵。而這份修養，就需要我們從書中汲取。所以，同學們，與書為伴吧，因為讀書能豐富我們的見識，提升我們的修養。

暢遊書海，樂趣無窮。

我的讀書故事作文3

四周沒有一點光亮，沒有一點聲音，也沒有一個人。似乎整個世界原有的喧譁瞬間戛然而止，但我卻沒有因此而恐懼。只要一本書，一本好書，不用非常的昂貴，也不用非常的精緻，只求擁有豐富的內容，便足以讓我忘卻一切。哪怕身處鬼的世界，我也不會感到害怕，因為——有書。

童話，詩詞，名著……都藴藏着大量的古今文化，有着精彩的內容。它，就如同一位摯友，陪伴着我，讓我不再落寞，不再哭泣。它能讓我笑，也能讓我哭，但，是感動的哭。它帶着我走向成功與美好的未來，讓我懂得人生的真諦。

6歲時，媽媽給我講了一個關於小鴨子的故事，鴨子的名字叫做醜小鴨。從那開始，我開始喜歡上了童話，逐漸的，我總是捧着一本《安徒生的童話》，做着《一千零一夜》個《柳樹下的夢》。那個夢，美好而又耐人尋味。

轉眼，那些個童話伴隨我走進少年時代，童話也逐漸開始滿足不了我強烈的求知慾望，所以我放下了童話，拿起了《水滸傳》《西遊記》。伴隨着西遊，我時常幻想自己就是孫悟空，“三打白骨精”，“大鬧天宮”隨即又漂流過東海，打傷白龍，卻又心安理得的回到花果山，看那玉皇大帝奈我何。隨着水滸，我又時常會為魯提轄拳打鎮關西而拍手叫好，為梁山一百單八人的經歷而感歎不已……

緊接着《紅樓夢》與《三國演義》又緊跟着我的腳步。於是乎，閒暇之時，我總是浮想聯翩，忘乎所以，幻想我成為了劉，關，張的弟子，隨着他們乘風破浪，開始曲折的人生。而又在睡夢時，幻想着自己已成了林黛玉，總是一臉憂愁。卻又突然化身為事外人，開始為林黛玉的悲慘人生搖頭感歎，隨着黛玉一起哭泣。

夜，來臨了，天空似用墨汁洗染過，沒有一顆星星，皎潔的月亮卻獨自掛在那老高老高的地方，似乎不想讓任何人觸碰。坐在窗前，望着那簡單卻又迷人的夜空，我把羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯朵夫》輕輕的放置在膝上，輕柔地翻閲着。

身邊充滿了陣陣的書香，我獨自在放慢書籍的世界與喬納森·斯威夫特一起遊歷，與魯濱遜一起漂流，和夏洛蒂·勃朗特一起享受和詮釋《簡·愛》，同時我還得到了奧斯特洛夫斯基給予保爾的那份勇氣。

在書的世界裏，我享受着已然逝去的童年，落下淚水，卻又編織着一個個青春的美夢，蕩起笑容。在那兒，沒有城市的喧譁，也沒有昔日的好友。一切都很寂靜；在那兒，我可以重回童年，也可以走向未來！

我的讀書故事作文4

書籍是人類進步的階梯，在我看來，書籍便是我成長的階梯……

“真是麻煩啊！”被爸爸逼着整理書房的我，正抱怨着從書架上抱下厚厚一疊書。一不留神，那一疊書就從手上滑落，落到地上發出“砰”的悶響。我腦中記憶的閥門，也隨着書的滑落，緩緩打開。

一本本的開始整理散亂着的書。“咦，這麼古老的書還留着啊。”我撿起一本封面五顏六色的童話書，輕輕拭去那層薄薄的灰，翻開扉頁，那段記憶隨着書頁的翻開，從閥門中奔湧出來。

記得那時候，我還很小，不知忙碌為何物。整天就喜歡抱着本書，趴在牀上看。童話書，寓言書，神話書都是我那時最愛看的書，經常一看就是一下午，對旁人的話語可謂充耳不聞，爸媽也只好自我安慰：他愛看書是好事。

記得那時候，我還很天真，不知何為虛假。常常沉浸在那些故事情節之中，為故事人物的幸福而高興，為故事人物的死亡而悲傷，為故事人物的固執而歎息，為故事人物的醒悟而欣慰。縱使爸媽告訴我多少次：那些故事都是虛構的。我也依舊我行我素，堅信着那些發人深省，感人至深的故事都是真的。

微笑着合上了書，又拿起一本書，漆黑的封面，用詭異的綠色勾勒出人物的滿臉恐懼，是一本偵探書啊。想來是我國小生涯中最流行的吧。想着，隨手翻閲起來，記憶，又奔湧了起來。

揹着書包輕哼着歌走到了自家所在的單元樓前，看着樓道深深的黑色，剛剛看完的懸疑情節開始回放，遲遲不敢進入。幾分鐘後，我深吸一口氣，下了很大決心似得，畏畏縮縮地進了樓道，突然感到背後一陣冰涼，輕輕地腳步聲傳來，我連忙嚇得跑上了樓，從口袋中掏出鑰匙開了門，進了門後把門關上，這才安心了些。

每每這種情況，我都會發誓再也不看懸疑書了，可是每每都被扣人心絃的情節所吸引，這樣的情況就每每在我的國小生活中上演着。

終於將那一疊書整理好，起身拍拍手，回頭卻看到一排封面花花綠綠的書，是教輔書。它們給我帶來了什麼呢？知識？分數？或許吧。但是它們將我的世界填滿，將我的時間吸收，我就靠着這精神食糧度日。

但仔細想想，這其實和童年一樣，都是人生必經的階段。必定要先苦先累了，才能成功，才能有甘甜不是嗎？逃避根本不奏效不是。

我的讀書故事作文5

我的老師曾説過：“從一個的閲讀量中可以看出他的精神年齡。一個人的一生如果沒有閲讀，那麼他就妄來這世上走一遭。”這句話引起我的深思。

的確，閲讀書籍有許多好處。它可以豐富我們的知識，開拓我們的視野，提升我們的素養。高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”這足以見書籍對人類的重要性。有的人一看書就昏昏欲睡，但我卻越看越有精神。我常沉迷於書中美麗的景色，曲折的故事情節，栩栩如生的人物形象中，書中的一切都使我流連忘返。從國小的《安徒生童話》到國中的《朝花夕拾》再到高中的《巴黎聖母院》，書籍伴我走過懵懂的歲月。

我最大的愛好就是閲讀，國小時就整天抱到書啃，一捧起書就不捨得放下。我最喜歡閲讀名著，因為它們凝結了名家一生的智慧，啟迪我的思想，使我的心靈得到洗禮，作者豐富多彩的想象力，優美的語言文字，這一切的一切都讓我着迷，有一次我在閣樓上看書，看得過於投入，全然遺忘了周圍的環境，彷彿天地間只剩我一個人，那是一種奇妙的感覺，我無法用語言來表達。這以至於媽媽叫我吃飯喊了好幾聲都沒感覺，最後媽媽抽走我手裏的書才反應過來了。我看書總是一發不可收拾，看着看着就鑽到書裏去了，因此媽媽總説我是書蟲。

我還曾因看書被鎖教室，那天我借到一本好書，讀的靜靜有味，索性一口氣把書看完，不曾發現教室同學已走完，空蕩蕩的教室只我一個人。我還在回味書裏精彩的故事情節，乍眼看到太陽不知何時已下山，猛然間驚覺天色已晚。我被鎖在教室，站在窗口大聲呼救，最後還是一名老師返校拿備課本解救了我，回到家裏，理所當然的被媽媽一頓批評，那是我與書的一次美妙的邂逅。從此我越發愛上了讀書。

“書中只有顏如玉，書中自有黃金屋”我我愛閲讀，媽媽也支持我閲讀，説多讀點書總是好的，別人認為書是枯燥乏味的，每一次閲讀都是全新的旅程，都會有不同的感悟與收穫，看別人的故事我們感歎，殊不知我們也在經歷類似的事情，但作為主角的我們似乎也“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”

讓書成為你的伴侶，伴你度過每一個春夏秋冬，看有內涵的書，做有內涵的人。

我們無法延長生命的長度，但我們可以改變生命的寬度。

讀書，讓生命更有意義!

我的讀書故事作文6

書猶藥也，善讀之可以醫愚。這是劉向説的一句關於讀書的名言警句，但是隻有親身感受過這種滋味才知道。

“琪兒，你平時要多看書”，媽媽再次勸起了我。

“天天看書，天天看書，就連放假也的看，真不懂你們大人。”我心想。

心裏這麼想，口頭上卻不能這麼説，我只好無奈的説：“好了!好了!我看還不行嗎!”此時我已拿出《假如給我三天光明》這本書來。而媽媽還在振振有詞地講她那讀書名言警句。

我就在房間裏心不在焉的看了幾分鐘,見媽媽睡着了,我一溜煙地跑到樓下和小朋友玩。當我玩的不亦樂乎時，怒氣衝衝的媽媽走到我旁邊，大聲説：“現在立馬給我回家看書，而且罰你一星期不能玩電腦、手機!”對於這種懲罰，我只好垂頭喪氣地回了家，乖乖看書了!妹妹見我這樣，便對我説：“姐姐，你不要這樣嘛!其實書很好看啊!”説完，妹妹順手拿起一本書來。“你看，上面有彩圖，讓你遐想一些不可能的事。文字就像海水一樣向你湧過來。其實書很好看，只是你沒認真看而已。”

“哦?”我奪過妹妹手中的書，快速瀏覽了一遍。咦!好像很好看也，我只好説：“好吧，我看一下，你先出去吧!”

《假如給我三天光明》為什麼作者要寫假如給我三天光明這個題目呢?人不是都有眼睛嗎?為什麼作者只要三天光明?一連串問題竄到了我的腦袋裏。我從書中找答案：這本書的作者是海倫凱勒，一個生活在黑暗卻又給人帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87個無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這麼個幽閉在盲聾啞世界裏的人，竟然畢業於哈佛大學拉德克利夫學院。看完這個導讀，我對這本書產生了莫大的興趣!當我看過海倫凱勒的每一個故事後，我已淚流滿面。我與作者像是融合在了一起，我們同悲傷、共快樂。我是第一次覺得書有趣、好看。

打從那以後，我手裏無時無刻都是書，都可以説是廢寢忘食了。每次一看到有新書我就愛不釋手，讀的津津有味，就連吃飯，睡覺都忘了。

漸漸地，我會用筆記本做筆記，將書中的好詞、好句、好段記下來，並把它們多讀幾遍。日積月累，我的成績上去了。

我終於和書交上了朋友。但我始終都會記住這兩句話：一句是劉向説的“書猶藥也，善讀之可以醫愚”;還有一句是林海英的國文老師説的“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”

我的讀書故事作文7

古人有説，一日無書，百事荒蕪。書也是像我們流消的血液，像我們的靈動的生命，像無盡的源泉。一本好書，藴含着豐富的知識和美好的情感，我也是一位喜愛讀書之人，一天不看書，總好像什麼事情都做不好。

書，是我的精神食糧，讀書給了我的知識，給了我樂趣，更給了我力量，所以每當我看見書，它就像磁石一樣吸引着我，下面就讓我和大家分享一下我讀書的小故事吧！

在一個周未的中午，外面陽光四射，我躲在房間里正津津有味的看着《我想成為領袖》這本書，書中的故事深深地吸引着我，這本書讓我知道以自已的魅力來擁有人氣比什麼都重要。首先需要自信心，然後懂得關心朋友，要常常微笑，不俱怕困難。這本有11個故事，當我看到第六個故事如醉如痴的時候，突然房門“"嗞嘎"響了，媽媽説：“趕緊複習英語作業了，你下午不是約了同學做英語視頻對話嗎？。當時我心不在焉的回答了一句：“哦，知道了，看完這一頁我就去吃，請關門，關門。”我雖然滿口答應，但還是在這本書的的第六個故事裏遨遊着。我心裏想,就十分鐘，十分鐘應該可以看完這個故事的。時間嘀嗒嘀嗒一分一秒的過去了，10分鐘，半個小時也過去了，直到媽媽走進我的房間，拍了一下我的腦子，我才從書的故事裏走出來，看看頁面原來我不知不覺看到第十個故事了。看到媽媽難看的臉色，我依依不捨的放下了書本，不緊不慢的跳下了牀，走到書桌上，開始複習作業，可是邊寫邊讀的時候突想起書的故事內容，久久不忘的我，竟然在草稿紙上讓我把故事深刻的內容寫下來，看到紙上那幾行字，和前面的英語句子，我真是又氣又喜啊！氣我的作業只寫了幾個英語句子，喜的是我把剛剛這本故事重點深深印在我腦海裏，讓我能從這本書中學會如何當好一名班長，讓同學和老師更喜歡我，相信我。。

書讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼，書也使我成長，使我進步，“讀書破萬卷，下筆如有神”，以後我一定要多讀書，我愛看書，你呢？也有讀書的小故事嗎？願意與我分享讀書快樂嗎？

我的讀書故事作文8

惠普爾説過：“書籍是屹立在時間和汪洋大海中的燈塔。”我很愛看書，一看到自己喜歡的書我就會毫不猶豫地要求媽媽買回來。

在一次考試中，有一篇文章講的是魯迅小時候聽叔叔説有一本圖文並茂的《山海經》。當我看到這兒的時候我就在想：如果有一天我能得到這本書就好了。

道一天放學，我正準備回家，就看到學校附近新開了一家小書店，我讓媽媽在外邊等我一下，我自己去找《山海經》。走進書店，我看到的是書籍被雜亂無章地堆放着。書店很小，我一本一本地尋找，卻沒有發現那本書。連書店最黑暗，最窄小的書架我也沒放過，但還是沒有找到。無奈之下，我只好走了出去。媽媽看到我失望地走了出來，問：“是不是那本書沒有找到呀！要不然我們再去金鑰匙書店找找看吧！”到了書店，我就開始尋找《山海經》。金鑰匙書店裏的書都很整齊，分門別類，《山海經》屬於國學經典，我在那個書架上快速地看了一眼，還是沒有。媽媽見我還是沒有找到，説：“下次再找吧，我們回家吧。”我卻固執地搖了搖頭説：“不行，我們再去新華書店看看吧！”媽媽起初還不同意，後來在我的軟磨硬泡之下，媽媽才同意陪我去新華書店。半個小時之後，我們來到新華書店，上了3層，我的眼前一亮，大書店果然不一樣！真大！我的個子沒有媽媽高，只好讓媽媽找上邊的，我自己找下邊的。我的眼睛急切地尋找着，終於找到了讓我夢寐以求的《山海經》。我高興地大叫一聲：“啊！”媽媽還以為我出了什麼事，急忙地走過來問：“怎麼了？”我興高采烈地回答：“媽媽，看！我終於找到這本書了！”媽媽説：“既然找到了就把它買下來吧！這也完成你的一個願望了！”我高興得一蹦三尺高，大叫：“太好了！”在交錢的時候，我捧着《山海經》，一頁一頁地翻看，雖然《山海經》的圖畫已經失傳了，現在只有文字，但我還是很高興。負責收錢的阿姨對我説：“這孩子將來知識肯定會很豐富。”那天，我開心地走出了書店。

書是一把鑰匙，為我打開知識的寶庫，書是一雙翅膀，幫我飛向智慧的殿堂，書是人類必備的營養品，有了它就不會變得飢餓……

我的讀書故事作文9

讀萬卷書，行萬里路。讀書，對我們來説有多麼的重要。正如許多名人説的一樣，讀書就像是我們消化的精神食糧。我是一名酷愛看書的小男孩。説起讀書，你們肯定想不到以前的我也曾是個不愛看書的孩子。下面，就聽聽我來講講自己是怎麼愛上看書的吧：

這要從剛上學説起。那時的我也和一些小朋友一樣貪玩，不愛看書。老師要求讀自讀課本上的文章，我也直接不讀。到了學校，老師讓一起讀時，我是等老師走近了才讀一會，老師離開後又開始玩。在家也是東一段，西一段地矇混過關。看課外書，更是囫圇吞棗，一百多頁的書不到二十分鐘就看完了，裏面很多精彩的地方一點也沒記住，更別説什麼好詞、好句的了。這個毛病一直伴隨我過了兩年。直到三年級班級調整，我遇到了愛看書的賈老師。她總是面帶微笑，和藹慈祥，像媽媽一樣，聽人説她是個愛生如子的好老師。賈老師經常給我們推薦一些好書，讓我們看，還要求我們看完後寫讀後感、讀書筆記。開始的時候，由於我不會讀書，所以怎麼也不會寫讀後感，每次總是把前面的簡介拿來修改一下，就算完事了，寫出來的作文也總是枯燥無味，不知道從何下筆。每次看完書，賈老師就會問我們一些書上相關的問題，我也是回答不上來。一天，賈老師上課時對我説：“孫智程，你來把XX課第XX段讀一下。”我心裏有點害怕，覺得自己讀不好。賈老師用鼓勵的眼神看着我，於是我認真地讀起來，讀着讀着，我才發覺原來書裏的情節是那麼的精彩，那麼的有趣。讀完後，賈老師問我們這一段裏的好詞、好句在哪，我舉起了手回答出來。這時賈老師告訴我們，讀一篇文章，要記住裏面的好詞好句，要想一下為什麼要用在這裏，換一個詞好不好，要多積累好詞好句，這樣當你寫文章時，你可以把它們用到自己的文章裏，文章就會顯得精彩多了。聽了老師的話，我開始認真仔細地讀語文書上的每一篇文章，尋找着裏面的好詞好句，做上記號。我又把以前沒仔細看的書重新拿出來看，慢慢地欣賞着文章裏的精華。漸漸地，我愛上了讀書，開始大量的'閲讀各類書籍。我的理解能力也加強了，寫作水平也在不斷提高，我也變成了一個書蟲。每天只要有空，我就會拿出一本書來，仔細地讀，品嚐着書帶來的樂趣。

愛上讀書，讓我受益匪淺，帶給了我很多樂趣，拓展了我的知識面。來，和我一起在書的海洋裏遨遊吧。

我的讀書故事作文10

從我記事時起，我就十分喜愛書。每一本書，不同的年齡階段，不同的人物，不同的情節，帶給我的，卻是同樣的樂趣。

七、八歲時，剛升入國小不久，喜歡童話性質的書。這時，楊紅櫻阿姨帶着馬小跳和他的夥伴們走入了我的世界。依稀還記得，笨女孩安琪兒，漂亮的夏林裏，好玩的杜真子還有笑貓，毛超，張達，唐飛他們給我帶來的快樂。我那時還在傻傻地想，要是我也有這些朋友該多好啊，我一定要他們帶我去看看“跳跳娃”，去看看櫻桃溝，去認識小非洲。童真、童趣，這就是馬小跳給我的心靈所帶來的最好的禮物。

九、十歲時，我喜歡新鮮、刺激。於是，托馬斯的《冒險小虎隊》把我帶進了小偵探們的世界。在那裏，我和小虎隊的路克、碧吉他們一起冒險，去解開魔術之謎，去解開神祕的法老王的密碼，去抓住網絡上的大盜，去阻止邪惡博士的陰謀。和小虎隊一起，我學會了很多偵探小妙招，也變得開始學會動腦了。自信、機智，這就是小虎隊們所教給我的。

十一歲了，開始喜歡一些感性的書，喜歡一些文字唯美的作家，比如郭敬明。自從看過第一本他的書：《悲傷逆流成河》，我就不可救藥地喜歡上他的文字。後來還接連買了一些他的書，如《幻城》，《夏至未至》。我為他一個80後能寫出這麼幹淨純澈的文字而感慨。他的書，是我至今仍在喜歡的為數不多的令我感動的書之一。

十二歲時，媽媽為了我的學習而買了一些英漢雙譯的作品給我看，而我，就是在這些書中接觸到《小婦人》的。因為喜歡上了《小婦人》，我才開始去接觸國外的作品，才為心靈的書櫃添加了更多的收藏。非國內的作品，我最喜歡的大概就是《島》，《小婦人》，《呼嘯山莊》，《我與狗狗的十個約定》還有《長腿叔叔》了。在與這些書的瞭解中，我感受到了許多西方的文學特色，正是我們中國所沒有的，當然，我們中國的古代名著和中國傳統文化也是他們所無法借鑑的。在廣闊的閲讀中，我不僅增加了增加的閲歷，知識面也廣了許多。

至現在，我已十三歲了，喜歡的書類型也多了，但是閲讀所給我的最初的感動是無法忘卻的。閲讀伴隨我成長，而今後，我也不會停止在書的世界裏前進的步伐。

我的讀書故事作文11

我喜歡在清晨、在縷縷柔和的陽光裏，聽着窗外聲聲鳥鳴，坐在陽台上翻開一本書，慢慢看着、品味着。每當書被手指一頁一頁翻過，心裏便會升起一種快樂與幸福，是啊！讀書可以帶給我快樂、幸福。

兒時的我總是喜歡纏着奶奶講故事，她講的每一個故事都是那麼精彩有趣而又令人難忘。從醜小鴨到美人魚，從灰姑娘到白雪公主，奶奶全給我講過。有時，我也很好奇，奶奶為什麼知道那麼多？我問奶奶，她從抽屜裏拿出一本色彩豔麗的繪本，笑着告訴我，這些故事書中寫過。原來繪本中有這麼多好聽的故事呀！那時的我感覺書是神祕的。

待到我長大一些，認識了字，奶奶便不肯再給我講了，而是拿起一本連環畫，讓我自己一頁一頁地看。起初，我是不願意的，總是嘟起小嘴，表示我的不滿，但嘴饞的我面對奶奶拿出五顏六色的糖果，總是經不住誘惑，不情願地拿起書本認真地讀起來。誰知，一讀，我發現原來自己讀比奶奶講更有趣，讀着一個個生動的故事，看着一幅幅精美的插圖，嚼着一粒粒甜甜的糖果，我越讀越起勁。在我的眼中，書是多麼有趣呀！慢慢地我喜歡上了讀書。

後來，我不再滿足於連環畫，獨自捧起厚厚的《西遊記》津津有味地讀了起來。在書中，每一個小故事都令我入迷。當時，我很佩服孫悟空的機智、勇敢，也很羨慕他的七十二變。故事中，他能降妖除魔，保護唐僧一路西行，遇到危險時總能化險為夷，讓我很是佩服。書本為我打開了一片神奇的天地，它讓我的思想能上天，能入地，帶着我在知識（想象）的王國暢遊。

待到我上國小，漸漸懂事了，看了《安妮日記》一書，讀完後，我感慨萬分。安妮一家為了躲避法西斯對猶太人的殘酷迫害，藏到父親公司的隱蔽房間裏。在那裏，他們終日見不到陽光，與世隔絕，生活條件極其惡劣，但他們在那裏生活了25個月，直到被捕並關進集中營。然而，面對苦難的生活，安妮卻寫道：“我們仍然熱愛生活，我們不曾忘記大自然的聲音，我們依然心存希望，希望一切都會好起來”。讀到這裏，我很受震撼，感受到了安妮對生活的追求與期盼，對未來充滿了嚮往與祝願。這時，在我的眼中，書是一位老師，它教會我微笑着面對生活。

古人云：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”，我要勤於讀書、善於讀書，在書中獲得樂趣、收穫知識、明白道理，以書為友，相伴一生。

又是一個美好的清晨，我坐在陽台上，在縷縷柔和的陽光裏，聲聲悦耳的鳥鳴聲中，翻開一本書，慢慢看着、品味着，享受書本帶給我的快樂與幸福。