寫作文要有一個明確的中心思想的作文指導

寫文章總要有個目的，或説明一個道理，或抒發某種感情，或讚揚什麼、批評什麼，或歌頌什麼、揭露什麼，寫作文要有一個明確的中心思想。文章表達的思想內容，就是文章的中心。文章有個明確的中心，才能使人讀了受到教育和啟發。因此，我們寫記事的文章，不能只是把事情説一遍就完，應該先想一想，我為什麼要寫這篇文章，即在這篇文章裏自己要表達一個什麼思想內容。有些同學由於在動筆之前沒有確定一箇中心（也可能是還不知道一篇文章應該有一個明確的中心），確的中心），因此“腳踏西瓜皮，滑到哪裏就哪裏”，想到什麼就寫什麼，所寫文章往往就沒有一個明確的中心。下面這篇文章就缺乏一個明確的中心。

我懂得了這個道理

今天，陽光和暖，微風拂面，真是一個上體育課的好天氣。清脆悦耳的上課鈴聲響了。我們排着整齊的隊伍，齊聲向馬老師問好。身材魁梧的馬老師笑着對我們説：“從今天起，我主要給你們上單槓練習課。”説完以後，他來到單槓前，雙手握槓，輕鬆地上了單槓，只見他一會兒雙手撐槓，倒豎蜻蜓，一會兒單手握槓，前後迴環……同學們看得出了神。當馬老師下了單槓時，大家才轟雷似的叫好！我悄悄地對體育委員範鴻羣説：“馬老師可真有一手……”

接着，馬老師邊口述要領，邊做示範動作，要我們學習上槓下槓的動作。我練習了好幾次都沒有成功，心裏灰溜溜的。後來在馬老師的鼓勵和指導下，我終於學會了上槓下槓動作，心裏真高興啊！但是，沒有馬老師的指導，我怎麼能學會這些動作呢？因此我懂得了這樣一個道理——只有虛心接受老師的指導，才能學到本領，才能像馬老師那樣能在單槓上豎蜻蜓。同時，我也懂得了，遇到困難不能怕，你勇敢了，困難就會被克服，勝利是屬於勇敢的人的`！

這篇習作的中心思想有兩個：一是“只有虛心接受老師指導，才能學到本領”；二是“遇到困難不要怕，你勇敢了，困難就會被克服”。一篇文章宜表現一箇中心，多中心也就等於無中心，因此這篇習作犯了中心不明確的毛病。這個同學假如動筆之前能想好要表達的中心，也許就不會犯這個毛病了，國小作文指導《寫作文要有一個明確的中心思想》。

在動筆作文之前，我們應該先確定好文章的中心。確定中心後，還要緊扣中心去寫，要圍繞中心去選擇材料、組織材料，這樣才能做到中心明確。上面《我懂得了這個道理》這篇文章，兩個中心都是正確的。如果寫作前確定“遇到困難不要怕，只要掌握克服困難的方法，困難就會向你投降”為中心，作文時圍繞這個中心，具體寫出與中心關係密切的內容（如在學上槓下槓動作過程中遇到哪些困難，以及是怎樣悟出“只要掌握克服困難的方法，困難就會向你投降”這一道理的），略寫或不寫與中心關係不密切的內容（如原文中馬老師的示範動作略寫，“只有虛心接受老師的指導，才能學到本領”等語句不寫），文章就能有一個明確的中心了。下面這篇文章是小作者經過老師指導後重寫的：

我懂得了這個道理

一天，體育課上馬老師對大家説：“從今天起，我主要給你們上單槓練習課。”説罷，他來到單槓前，輕鬆地上了單槓；又一個擺動腿，乾淨利落地下了單槓。接着，他邊口述要領，邊做示範動作，要我們學習上槓下槓的動作。分組練習時輪到我了。我雙手緊握單槓，一收腹，腿一抬，腰一彎，哈，一條腿勾住了槓子。第二步應該是上槓了。我伸直了另一條腿，使勁往外蹬，想借助衝力上槓，可是，不知怎的，儘管我拼命地蹬，還是上不去。第一次練習，我以失敗而告終。

又輪到我了。我故伎重演，結果我不説你也知道——又失敗了。

一連幾次下來，沒有一次是成功的。我灰心了。我擔心再次出醜，想退出練習，於是站到了一旁。馬老師見狀，把我叫到他的身邊，指出我之所以上槓沒有成功，是因為另一條腿沒有擺動下壓，雙手沒有壓槓，……並開導我：“遇到困難要知難而進，只要掌握克服困難的方法，你是能學會這些動作的。”馬老師親切的話語，使我信心倍增。