【推薦】國中感動作文彙總九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的國中感動作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

國中感動作文 篇1

從我上鋼都國小開始，我就有了各式各樣的朋友，有的學習成績好的，品德好的，幽默的，調皮的，愛開玩笑的……現在，我又有了非常頑強的好朋友——於煕蓬。

在今年剛開完學的時候，我們學校因為要和別的學校一起參加鐵東區大型團體操活動，因此我們學校每天都要抽出三四個小時用來練團體操，每一個音節都要重複地放好幾遍，每一個動作都要反覆地做好幾遍，老師們每一個細節都不肯放過，要求我們要最好，每天排練都把我們累得筋疲力盡，連抬腿的力氣都沒有了。

有一天，排練剛開始，我就發現我身邊的於煕蓬走路扭扭歪歪，跑起來也沒有以前快了。我關心地問他：“怎麼了？”可是他卻説：“沒有什麼事，就是覺得有點熱。”當時我也沒把這事放在心上，因為那時正是九月份，再加上我們還要排練，所以熱是很正常的事。可是當排練正式開始的時候，他卻有一些吃不消了，跑的時候比任何人都緩慢，跳舞的時候胳臂老是伸不直，腿也老是抬不起來，就連站着也是一種昏昏越睡的的樣子。我關切地問他：“是不是哪有一些不舒服呀？”我摸了摸他的額頭，天哪，他的頭燙的像個小火爐，他一定是發燒了，我對他説：“你等着，我去告訴老師。”可是他卻死死地拉着我的手説：“我這個位置要是空着的話那樣會影響集體的。”最後還是老師把他勸回了教室。

於煕蓬在班裏是個很平凡的學生，但是通過這件是我們卻發現了他的閃光點，因此，再平凡的學生也會有閃光點，我一定要學習於煕蓬熱愛集體的精神。

國中感動作文 篇2

重回“故園”，曾經“刀光劍影”已遠去，換回的是“重抖精神”的豪情壯“感”。

絕處逢生，月考已完畢，“生涯”晝此回，應念那時緊張，字字莫生輝，回家並沒有太多歡愉之感——月考考得並不是太理想！

歸家時已是近“黃昏”了，但天仍亮，夜未黑。

昨夜爸爸讓我把卷子拿給他看時，我心跳得厲害——非常厲害，也許原因我自己也不太清楚！

爸爸問我：“考全校多少名呀？”我答曰：“62。”爸爸又問：“那班級呢？”我回答説：“七八名吧。”説話時我提心吊膽，驚慌不已。

爸爸並沒有説我，眼睛也沒有看着我，而是看着我的卷子。

“這道題怎麼錯了呢？”站在一旁的我被這突然打破寂靜的話語嚇了一顫。“噢，這道題由於用墨筆才錯的，但是這道題根本就沒有用墨筆，老師硬説用了。”我小聲地回答。一個眼神劃了過來，我仍恐懼——更恐懼了。

和藹的聲音——一個從來沒有從爸爸嘴裏傳出的聲音，“兒子，這道題不應該錯呀！”我一點點消失了恐懼。“沒怎麼讀題，馬虎了。”我故意帶了些許的笑聲。

時間就在這和藹中一點點度過。

我漸漸不害怕，不驚慌了。

在分析語文的時候，爸爸先細心的看了一遍，然後又“和藹”的叫了我：“這個題錯的不應該呀！”然後看了我一眼，“還有這道題，不也是麼？”又看了我一眼。

嘴角泛起淡淡的微笑。

我不禁一點點感到温暖。

“一考試不知怎麼，就有些緊張。”我“努力”地説出來。“這考試可不能緊張，一緊張“全盤皆輸”，贏得希望渺茫。”爸爸看着我，又發出那“和藹”的聲音了。

我不禁有淚珠掛在了眼角，但沒有留出來——默默地在心裏流！

也許父親對我的愛並不能像母親表現的那麼明顯，但母親對我的愛是無窮無盡的。

也許只是隻言片語，也許只是一個輕微的動作，而其——就是父愛最好的表現。

國中感動作文 篇3

那天班裏調座位，你我成了同桌。感謝老師，讓我有了讀你的`機會，結識你這位真誠的朋友——吳圩。

一次考試，我語文考砸了，垂頭喪氣地趴在桌上，老師講的什麼，我一個字也沒有聽進去。你輕輕地拍拍我的胳臂，把嘴巴貼近我的耳邊，悄悄地説，“老師在評講試卷呢？越是不聽就越是落後，哪裏跌倒了，就在哪裏爬起來！”我這才挺直了腰板，專注地聽講了。課後，你又問我，“老師講的你聽懂了沒？”我隨口答應道，“聽懂了，我的大小姐！”你疑惑地問，“那麼，《好感》中的‘我’有兩個‘收藏’，它們的意思是一樣的嗎？”哎呀，你問得好深刻啊！面對我惶惑的樣子，你認真地告訴我，前一個只是記住了人家給予自己的‘好感’，後一個指的是不僅記住了人家的‘好感’，還學會了傳遞‘好感’。”停了一下，你又問，“記住了嗎？讀文章要結合上下文來理解……”哎呀，你就是一位負責任的老師啊！這時，我傾聽你的話語，是那麼親切，洋溢着春風的温柔。

一次上體育課，同學們集體跑步，我在你的前面跑，跑着跑着，我一不小心被一塊石頭絆住了，一個踉蹌，摔在地上。你連忙停下來，扶我起來，拍拍我膝蓋上的灰塵，“快捲起褲腿看看，摔破皮沒有？”“大概沒有，不用了，謝謝你！”但你還是不放心，硬是捲起褲管，看到我膝蓋處有一塊淤青，拉着我到一邊，幫我揉了起來。這時，一種感動湧上心頭。我看到你的眼神，是那麼清澈，盪漾着心靈的漣漪。

一次課堂作業，我的水心筆“油盡燈枯”了，找遍了抽屜的每一個角落，也沒有發現備用筆。“給！”和你備用筆一起送過來的，還有你的笑容。我接過你的水心筆，刷刷刷地寫了起來，感覺是那樣流暢。這時，我讀懂了你的笑容，那麼燦爛，綻放着真誠的花朵。

一位名人説過，人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。看來，有吳圩這樣一位好姐妹，我還有什麼不感到滿足的呢？

國中感動作文 篇4

滴滴熱淚，融化你我心田那堅硬的巖石，才發現震撼原來如此神奇；句句中肯，催化大家道德的閉鎖線，才知道居然真實也會被埋沒；啞口無言，感動你我心底最後的那份堅持，才明白竟然還有這份超越生死的愛！

人始終不能戰勝自然，因為它太小、太弱、太不起眼了；但是愛卻能戰勝自然，因為它太大、太強、太寬容了。只是，我不明白，為何這偉大的愛來源於較弱的人？

在一家現代的博物館裏，陳放着一件讓過往遊人駐足觀看的展品——一張拍攝於山區洪水來臨掙扎於洪水中人的照片。在洶湧湍急的洪水中，觀察照片會發現有一位母親馱着孩子艱難的前行。駐足觀看的遊人無不誇耀這位母親的勇敢和堅強。然而，請你仔細的瞧一瞧，那位身子與樹幹頂稍差不多高的母親，是否還有什麼不妥？

也許你無論如何也想不到那是一種什麼樣的愛；也許你怎樣也不明白是什麼撐起了這一切；也許你從來沒有想到着黑暗的洪水中，還有一座偉大的塑像屹立不倒！而就是他，是他給予的家庭無私的愛；是他在那黑暗的洪水中馱着妻子，馱着孩子；用愛去向老天爺爭取親情的延續，他就是那位丈夫，那位父親！

我由心得向他致敬，因為他將眾人的心田感動的汪洋一片；因為他將你我雙眸裏的透明液體催生而下；因為他用愛告訴你我世間什麼最感意動情。這是一位感動你我的父親，想想在洶湧的洪水中馱着一個大人和一個孩子，這位父親要承受多大的阻力，在黑暗的洪水底部，他無法呼吸，它不能睜開雙眼，唯一能做的就是一再的堅定信念，一路撐到底！

多少語言能讚揚，我們無法讓折斷枝幹的花朵重開；多少事情能描繪，我無法體會感動之後我們心中還有什麼；多少眼淚能填補，我無法阻止心湧出得淚哭泣；多少英雄能永垂，我將肯定的告訴你，即使身軀消失，即使家庭毀滅，即使你我不識，英雄的感動將永遠成為不變的瞬間！

國中感動作文 篇5

在生活中，有許許多多令人感動的人和事。而我就遇到過這樣一件事……

這是一個下着傾盆大雨的一天。星期四下午第二節課，因下了雨，許多同學上不了課，但在五（3）班的教室裏卻發生了這樣一件事……

“……啪啦……”“……嗚嗚……”忽然在教室裏傳出了一陣東西碎裂的聲音，緊跟着又傳出一陣哭聲，這是怎麼一回事呢？原來李小林莫名其妙地打碎了我的改正帶，又扔了我的作業本。我忍不住悲痛，哭了。因為這個改正帶可是媽媽特意買給我的。

這時，阮小涵似乎為我打抱不平，把李小林的改正帶也摔壞了。但我依然在哭泣，窗外的雨一直在下，並且越下越大。似乎連老天爺都在為我打抱不平，那雨似乎也在為我而哭。

教室裏的人似乎無視我的存在。有的打開電腦看電視，有的在寫作業，還有的正淡定地在看書。整個世界似乎遺忘了我……

只有阮小涵和金小迪在安慰我，他們幫我撿起作業本，和我一起寫作業，一直陪着我。此時，我覺得，同學們平時所説的同情心和關愛，這時已消失得無影無蹤，連我最好的朋友選擇了視而不見，他們是懦弱還是膽小，難道關愛他人比登天還難嗎？不過，有了阮小涵和金小迪陪伴，我的心情好了許多。他們的話語猶如晴天的陽光，照耀我受傷的心靈。我慢慢停止了哭泣，最後轉哭為笑了。

一個哭泣的下雨天，一個傷心的下雨天，也是一個令我感動的下雨天。

國中感動作文 篇6

世界在進步，生活中的機械味道越來越濃，人們不約而同地用無情來武裝自己，甚至認為，感動是一種無知。可是，感動卻是生活中最不可或缺的糧食。

生活需要感動。就像人需要戀人，肚子需要麪包，魚兒需要水源。

生活需要感動。就在你的愛情不如意的時候，或許有人會用温柔的語言安慰你，會一心一意地幫助你。或許你當時並沒有真正地在意，但當你的愛情如意的時候，你會發現，原來就是有人在默默地幫助你。這時，你擁有了一種朋友間不可缺少的感動。

生活需要感動。就在你生病的時候，或許有個家人為你端上温暖的熱湯，為你遞上苦苦的藥，緊張地對你噓寒問暖。不難發現，你又再次擁有了一種感動，一種比藥劑還神奇的感動。

生活需要感動。就在我學習緊張的時候，或許有人會在晚上陪伴我走夜路回家，會經常強迫自己吃一些討人厭的補品，會經常問起我的學習狀況，會聽了我不耐煩的回答後安慰地微笑，這個人或許是父親，或許是母親。但我總在這以後，才赫然發現，我擁有了一種感動。這種感動，好真實，好親切，好温暖，比山上甘甜的水更柔，比天上飛的鳥兒更快樂，比純釀的美酒更香，更甜……生活需要感動。不管是有繁忙工作的人，有緊張課業的人，還是生活無憂的人，生活困難的人，他們的生活都需要感動，因為他們的心靈都是一樣的飢渴。

花盆裏的花開了，門外的那棵小樹長葉了，乾旱過後下起一場雨了，大雨過後出現一道絢麗的彩虹了……其實，人隨時隨地都在感動，隨時隨地都在感動別人。

記得有位哲學家説過，世界上有兩種人。一種是為別人講故事的人;另一種是成為故事中人物的人。這大概猶如生活吧，萬物總在無時無刻地感動着它，而它也正無時無刻地感動着萬物。

花兒因為感動雨露贈予她的恩澤而開得更好，小樹因為感動大風與自己長年相伴而長得更壯。人是不是也能因為感動而讓自己生活得更快樂，更自由，讓自己的生命更精彩，更有活力呢?

如果説雨露的存在是為了孕育花朵，那麼人活在世上就是為了用心去感受每一個感動。

國中感動作文 篇7

歲月，在牆上剝落；歲月，讓記憶退色；歲月，讓年輪增加……歲月改變了許多許多，但他改變不了我們心裏的那份感動。

感動，也許是一句鼓勵；感動，也許是一番美景；感動，也許是一語安慰……是啊！感動這個名詞如此高遠純潔，但是，那次是如此真實的貼近我的生活，令我至今記憶猶新。

四年級的期末考試，十分不容樂觀。原本全級第一的我竟成了全班第五（雖然我自己十分清楚自己驕傲了）。自尊心催着豆大的淚珠從濕潤的眼眶裏悄悄落下，我的好朋友見了，説：“哭吧，讓淚水洗去痛苦。”這九個字讓我怔住了，但我好像聽見了內心的呼喚：不能哭！你是生活中的強者！我相信你可以的！這是多麼的俗氣，但在這，他是多麼富有力量！

我頓時精神大振，彷彿一股正能量別成了血液流淌在我的身體裏！讓我東山再起，重振往日雄風！

時至今日，這件事仍然記憶猶新。朋友的那句話，我內心的呼喚，直至今天，野在不斷的激勵着我想着困難前進着！

國中感動作文 篇8

抬頭，仰望星空。回憶着從小到大發生在我身邊的感人事蹟，然後好似天幕上的點點繁星，時刻閃耀在我心頭。

看向窗外，淅淅瀝瀝的小雨下個不停。我突然心血來潮，拿着一把透明傘就跑出了家門。然後踏着水波，呼吸着雨水帶來的潮濕空氣，情緒不由得晴朗起來。來到公交車站旁，準備去超市買東西。這時，我才注意到，在我旁邊的女生。瘦弱的身板被雨水打濕，不禁瑟瑟發抖。然後我悄悄地把雨傘向她那邊挪去，她驚喜的抬起了頭，兩雙明亮的眼睛對上了。然後於是，然後我們便攀談起來，原先她跟我是同一個學校的，看到是同校同學，不由得説了很多。車子慢悠悠的駛了過來，女孩要走了，我們簡單地道了別。當我看到女孩上了車時，她透過車窗衝我一笑，然後並揮了揮手。此時，我的心像三月春風，温暖了。

那一羣人在嘰嘰喳喳的討論什麼？哈哈，那就是我們的社區小分隊在討論如何為社區做好事。事情是這樣的，這個暑假，學校要開展“為社區，從小事做起。”的活動。這不，我們一幫人正討論的熱火朝天呢。最終，會議決定：針對社區公告欄上的小廣告，來個“毀滅”性大掃除。所以，第二天，我們邊提着水桶，拿着刷子、抹布、洗潔精、等等清潔用具去了。來到公告欄前，我們一夥人便齊心合力的幹了起來。小侯負責接水，小莉、明明和我負責刷公告欄，紅紅就負責涮抹布兼遞洗潔精。分工合理，僅僅有條，我們努力的刷洗着。太陽升的越來越高，我們不怕，而是更加奮力的幹着。最後，在我們的不懈努力下，公告欄恢復了它原本的模樣。飄過的大爺大媽們不住地稱讚着我們。我的臉不由得紅了起來，心裏像喝了蜜一樣甜。

凜冽的寒風拂過跑道，捲起了幾片落葉，在空中旋轉，想抱着孩子的温柔母親，又將它們輕輕放下。可我卻無心觀賞，因為立刻就要開始女子組的800米跑。然後我是第一次參見這種長跑比賽，既激動又緊張。最後，我們來到了預跑道，此時，我感到我的心都提到了嗓子眼。“預備！跑！”在教練的一聲令下，我們想脱韁的野馬，奔了出去。刺骨的寒風颳在臉上，像針扎一樣疼。嚴寒的冬天，額頭上竟留下了豆大的汗珠，而又立刻蒸發掉，化為一身冷汗。第二圈開始了，我的腿有些被凍的僵硬且麻木了，喉嚨像冒了煙一樣，嘴巴里滿是血的味道。老師的鼓勵聲，同學的吶喊聲，迴繞在我耳邊。跑道邊加油助威的人們像車窗外的風景，漸漸迷糊了。還剩半圈，我全力以赴地跑着。突然，從我身邊竄出幾個人影，眼看我被她們超過了。不行！不行！我不願當倒數第一！我邁開雙腿，大步跑着，追趕着她們，眼淚飛出了眼眶。最後，然後在最後一剎那，我趕上了她們，最後，我的努力，沒有白費。陽光下，奔跑的身影最美。

堅持不懈，努力奮鬥，我被自己感動。

這天的星空依然很美，我躺在天空下，做了一個好長好長的夢。夢裏，然後我的眼角劃過一滴淚珠，那是感動之淚。

國中感動作文 篇9

在當今科技發達，激烈競爭的今天，多數人往往重視競爭，名利，地位，而忽視了人與人之間的關愛，忽視了用心去感受生活中的一件小事，忽視了被別人感動，忽視了去感動別人。感動是一種心靈的震撼，是拉近心靈之間距離的繩索，是為生活添色彩的顏料。我們生活中就缺少這種顏料，缺少這種用心調出來的顏料。所以我要大聲説："生活需要感動。"

學習生活中需要感動。有時候，老師的一句問候，一份關愛會讓一個要誤入歧途的學生重新找回自信，重新回到學業上來。我自己也是一個很好的例子：升了九年級，又增添了一門新的課程—化學。説實話，我對它這種研究分子，原子，離子。。。。一隊"子"的學科沒興趣。所以我一上化學課就好象在聽天書。化學的第一次測驗我就不及格，化學老師找我談了話，文物我考不好的原因，還耐心地給我指出缺點，認真的給我講我錯的題。我立刻就哭了，我對不起化學老師，對不起老師對我的關心，我不值得老師細心的個我講題。。。。從那以後，我就喜歡上了化學，我喜歡上了分子，離子。。我更喜歡化學老師，是她用一顆聖潔，真誠的心感動了我，是她挽救了我，沒有放棄我。我都想好了，畢業是我會對她説："老師我愛你，就像老鼠愛大米"。。。

家庭生活中需要感動。感動會讓一對互不理解的父子化敵為友。社會生活中也需要感動，感動會讓社會多一些好人，少一些壞人。

如果生活中沒有感動，怎麼會有這麼多重新振作的學生，如果生活中沒有感動，怎麼會有這麼多破碎後有複合的家庭，如果生活中沒有感動，怎麼會有這麼多善良，熱心的"壞人"！！所以我説："生活需要感動。"