【推薦】國中感動作文四篇

在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的國中感動作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國中感動作文 篇1

那是一個晴朗的日子。

美國加州攀巖俱樂部正在舉行一次無防護徒手攀巖。羅夫曼和妻子莫莉亞絲都是其中成員。此時，他們在同時攀登一個懸崖。羅夫曼的速度要比莫莉亞絲快一些，他很快就成了莫莉亞絲仰視的風景。他們沒有任何防護，挑戰自然也挑戰自我。他們繼續穩健地向懸崖上方攀登，就象巖壁上會呼吸的巖石。羅夫曼離頂峯愈來愈近了，還有幾米就要到達終點了，參觀的人羣情不自禁地歡呼起來。

然而，就在此時，位於莫莉亞絲右上方五米處的羅夫曼忽然一聲殘叫，他失足了。正在攀巖的莫莉亞絲驀然瞥見險象，她毅然脱離懸崖，伸出雙手準確地摟住了從她上方迅速下墜的羅夫曼。兩個人緊緊依偎擁抱着共同墜入萬丈深淵。

這一瞬間的慘劇驚呆了在場的每一個人。

莫莉亞絲那個漂亮的摟接動作，被現場的攝影師定格成了曠世經典。

所有的人，包括莫莉亞絲自己都知道，她根本無力挽救羅夫曼的生命，她卻知不可為而為之。雖然她不能挽救愛人的生命，但是她救起了愛，這種愛才是驚天地、泣鬼神的愛情。雖然沒有海誓山盟，也沒有甜言蜜語，可是在面臨生死抉擇的那一瞬間，為了愛，為了永恆的愛，相互愛着的人寧可放棄生命。那逝去的是生命，不是愛！留下的愛超越了死亡，永恆地存在。

國中感動作文 篇2

在這個世界上，有許許多多令人感動的事，而這些感動之事，實際上並不遙遠，其實就在我們身邊，並且，就算是素不相識的人，也能為我們帶來感動，帶來能夠温暖我們心靈的光明。

那天下午，我英語單元測試的成績有些不理想，正在走向車站的路上，心情比較鬱悶。走着走着，忽然聽到有人在我背後叫道：“小哥！”而且還帶着口音，我以為不是叫我，停了停，又繼續往前走。那個聲音又再次從我背後響起：“小哥！”我皺了皺眉頭，感到很奇怪，疑惑地朝背後望了望，看到一位中年男人，推着一輛番薯車，朝我招了招手，説道：“小哥，過來一下！”我快步跑了過去，到了那個中年男人面前，問道：“大伯，有什麼事？”只見那位大伯滿額的皺紋，像乾草一樣亂蓬蓬的頭髮中，也立起幾根銀髮。大伯用他那蒼老的手從番薯車上拿起兩個像玉米那麼大的番薯，一手拿了一個，他轉過身來，墊了墊手上的番薯，對我説：“小哥，你把一個番薯給那邊那個在地上要飯的大娘，另外一個就給你了。”説罷，把番薯給了我，並指了指遠處，我雙手接過番薯，並順着他手指的地方望了望，那裏果然有一個雙腿殘疾的大娘在乞討。 我連忙走了過去，把手中的兩個番薯都遞給了那個大娘，大娘滿臉憔悴地望了望我，眼光中帶着感激，接過番薯後，不停地點着頭，説道：“謝謝，謝謝啊，小夥子！”我扶着大娘，往前指了指，説：“你不該謝我啊，大娘，你該謝謝那個大伯啊。”大娘又抬起頭來往前望了望，此時，那位大伯已經推着番薯車漸漸遠去，本早已眼圈濕潤的大娘再也堅持不住，兩排晶瑩的淚珠，一前一後從她飽經風霜的臉頰上流過，大娘對着遠去的大伯，把頭磕了下來，久久沒有抬起來。

看到這樣的場景，一陣暖流從我心中流過，先前因測試沒考好的鬱悶，早已飄散了。 是啊，人間自有真情在，這世上人與人之間美麗的情感，永遠不會消逝。

國中感動作文 篇3

讓我感動的歷史故事古時候,有一個作品名字叫,《魯班學藝》，有個姓魯的木匠，學藝高超。魯木匠有三個兒子，他一心想讓三個兒子有自己的本領，要讓他們繼承他的事業。

一天，魯木匠買了三匹馬，分給了兒子，要讓他們到終南山去找一位著名的老木匠學手藝。由於三個兒子小，就先留在身邊。大兒子和二兒子先騎着馬走了，三年後，卻又兩手空空的回來了。原來，他們在外面混了三年，根本沒到終南山，什麼也沒有學到。魯木匠一生氣，就把他們倆趕出家門，不再認他們了。

他對小兒子魯班説：“孩子，我一生的希望就在你身上了!”小魯班從小就是懂事的好孩子，他騎上他的快馬，告別了父親，翻過一座有一座的高山，跨過一條有一條的大河，歷盡千辛萬苦，終於到了終南山下，見到了老木匠。

老木匠問他：“一門學藝，有人三個月就好了，有人三年才學好，這是怎麼一回事?”

魯班答道：“三個月學到的只是皮毛，三年才能學到真本領。”老木匠點點頭拿出一把崩了口的'斧頭和兩支和兩支又禿又彎的鑿子，讓魯班磨。魯班什麼也沒説，耐心細緻地將它們磨好了.老木匠就高興的説：“孩子，你不怕困難有心靈手巧，我願意把全部手藝都傳給你!”

就這樣魯班跟着;老木匠學藝，常常天不亮他就起牀，很晚才睡覺。他如此辛勤的學習，以至於常常眼兒敖紅，腰兒發酸，手兒磨破。

可是，一分辛苦，一分收穫。幾年下來，魯班慢慢的學會了老木匠全部的手藝。魯班學出師後，收益更加精湛，後人都尊稱他為祖師。

我很喜歡這個故事，只要我們勤奮刻苦，才能成為一個有用的人。

國中感動作文 篇4

就這樣，又遊蕩了三年，三年。就這樣遊蕩走了。擁有過的夢，擁有過的回憶，擁有過的哭和笑。就這樣，漸漸地，煙消雲散，雲散煙消。也許隨霧在黎明消失，隨雨在天空中撒落，隨雪花在陽光下熔化。就這樣，靜靜地，慢慢地，在心中萌發，成長着一種思戀，一種不捨，一種心痛。

這是人生中的第二個國中畢業，猶記得國小國中畢業，沒有不捨，有的是一種解放，沒有留念，有的是一種厭惡，沒有心痛，有的是一種快樂。那時，不對身邊的一切懷念，也不為即將破碎的友誼掉淚，只是很高興地拿着國中畢業證書，滿臉笑容地走出大門，沒有回頭，也沒有刻意記住一些什麼。

國中畢業，帶有一絲淒涼，每籤一份同學錄，每寫一句留言，心總會有漣漪激起，有留戀，有一種莫名的心痛，只有三年，卻似乎在心上刻上了一個永恆的符號，天長地久，地久天長，每當拿起國中畢業照，仔細地看着那每一張令人動心的臉，看着那一張張掛着笑容的臉，那一張張充滿稚氣和天真的臉，總會帶着笑流下淚，像太陽的淚。朋友説這樣的離別不算什麼，大學的離別更讓人痛心，自己要一個個親眼看着心中的每個人離去，去離自己很遠的地方。我不禁一顫，有這樣的離別，這樣痛心的離別，可今年的離別也讓我不捨。第一次嚐到不捨的感覺，第一次嚐到痛心的感覺，第一次對於分手，我無能為力，只能站在原地，看着身邊的人一個個跑過，最後消失在我的視平線裏。

似乎在晚上，才能把自己真實的情感表露出來，因為天是黑的，所以不會有人注意到自己的憂傷，不會有人看到自己的淚水，不會有人見到軟弱的自己，在晚上，再也不用裝堅強，再也不用像在白天一樣昂着頭説：“國中畢業了，我不怕離別，我很堅強哦!!我一點都不怕!”再也不用這樣，可以安心地告訴自己，我不捨，我怕分開，我身邊的人離開自己，那偽裝的笑容終於可以歇息了。

對於離別，聽過一首《驪歌》，那是一種撕心裂肺的痛，那種高音，刺得人心裏再也容不下任何堅強，在這首歌前崩潰，面對現實中的離別，心再一次被擊痛。聽別人説，寂寞的人會記住身邊出現的每一個人，孤獨的人會為身邊每一個人的離開而心痛流淚。開始，我相信這句話，因為我不寂寞，所以我經常記不住一個人的全名，漸漸地，我明白了，原來他們早已在我心中佔據了位置，我早已記住了身邊出現的每一個人，也會為身邊任何一個人的離開而心碎，這代表着我是一個寂寞孤獨的人嗎？我曾幾次這樣的問自己。我不孤獨，也不寂寞，現在的我可以驕傲的説，因為我被人愛着，被人愛着的人，懂得怎樣去愛別人。我讓身邊出現的每一個人住進我的心裏，我用自己的真心去愛着他們，即使，離別時，我會痛，我還是會愛着他們，永遠。

國中畢業了，離別了，心也痛了，但我沒有忘記我們的夢想，屬於我們的家。