百變老師作文10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的百變老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

百變老師作文1

咱們班有一老師，最大的特點就是變！她就像六月的天氣，剛剛還是晴空萬里，突然就狂風驟雨，説變就變。唱紅臉的是她，唱黑臉的也是她，所以我常叫她“百變王”。

“百變王”長得挺甜美的。個子嬌小，皮膚白皙，戴着一副大大的眼鏡，每天揹着一個雙肩包，不知道的人還以為她是一個大學生呢。“百變王”平時很愛笑，真可謂是“回眸一笑百媚生”。現在，你一定認為“百變王”是一位和藹可親的老師吧？不不不，她總愛變身。

“百變王”嚴厲時，全班同學都怕她。記得有一天早讀課時，班裏鬧哄哄的。沒有老師的帶領，同學們就像亂了羣的野馬。你看，小王把腳踩在桌子上，一個人在自娛自樂着；小徐和小李這對同桌不知在講什麼笑話，兩個人笑得人仰馬翻；最誇張的要數小包了，邊上圍着一羣人，似乎要給大家表演雜技呢！正當大家玩得忘乎所以時，“百變王”突然悄悄地出現在了後門，很多同學都沒有看見，還在繼續瘋玩。這時，“百變王”用力地敲了敲門，同學們頓時傻了眼，呆愣在那兒。哈哈，一場精彩的“好戲”隨之開幕了。“這麼不認真讀，一定是會背了。那麼，我來抽背了！15號！”被抽到的15號不知所措地站了起來，低着頭，目光呆滯，一臉茫然。“不計其數的意思！”“百變王”大聲説道。“數…數量…”15號結結巴巴地説道。“不是很厲害嗎？怎麼背起來就不行了？有誰可以覺得自己隨我抽背的？”班裏鴉雀無聲，我在心裏默默地祈禱着：“蒼天啊，大地啊，求你網開一面，不要抽到我…”“百變王”生氣地説：“都不背是吧，那就全班抄。”此時此刻，“百變王”的臉上貼着一個大大的“兇”字，真令人生畏。

“百變王”温柔時，全班同學都愛她。“小金，你來回答一下這個問題。”“百變王”的臉上掛着淡淡的笑意，眼裏滿是對小金的鼓勵。靦腆的小張經常不敢發表自己的意見，“百變王”就不斷地激勵她。反應稍微慢半拍的小趙，“百變王”就耐心地引導他，小趙終於寫出了正確答案。看到一個個後進生也變得越來越勇敢，越來越自信，越來越優秀，“百變王”的臉上充滿了喜悦，她的笑臉就像盛開的向日葵一樣。看到“百變王”這温柔至極的一面，全班同學的心裏也都暖暖的。

雖然“百變王”常常會批評我們，但無論她兇也好，慈也罷，都只有一個出發點，那就是愛！在愛的滋潤下，我們不斷向前行駛，駛向知識的海洋。

分，點明中心，不管是嚴厲，還是温柔，都包含着“百變王”老師對同學們的愛，昇華了主題。

百變老師作文2

沐浴着清晨的第一縷陽光，呼吸着早上清新的空氣，我們來到了學校。看!樓上有一個熟悉的背影，她就是我們的百變女神——張老師。

説變就變，瞧！早晨來了，她就變成一位站崗的士兵了，不管你來多早，總能看到這個熟悉的背影在教室門口站着，等待着同學們。誰早上沒吃好飯，誰今天有點咳嗽需要多喝水，誰該值日了要提醒他，誰的昨天晚上的作業有問題需要請教老師，這些瑣碎的事在這個早晨都能得到一一解決。

這位士兵一到語文課上就會變成治學嚴謹的“大師”。背課文時，少一個字不行，多一個字也不行；書寫時，多一撇不行，少一捺也不行；朗讀時，沒有感情不行，唱讀更不行。記得有一次我背《白鵝》一課的一個自然段。背到“一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然後……”我怎麼也背不下來。張老師把我叫到辦公室，一邊講解，一邊扮成一隻白鵝表演，就這樣我在老師的鼓勵下很快背下來了，而且到現在還背得滾瓜爛熟。

張老師關心每一位同學，不讓一個學生掉隊，為了幾個學習困難的同學，張老師費勁了心思：課前進行輔導，課上多加提問，課後還額外佈置作業。對他們取得的每一點進步都給予真誠的鼓勵。也正是因為這樣我們都喜歡語文課，她的教學方法能滲透到每一位學生的心靈深處。

生活中女神有時還會變成愛掉眼淚的小女孩。3月25日是張老師的生日。幾個班幹部組織為張老師慶祝。我們全班同學一致贊成。當我們把一個大蛋糕放到教室時，老師驚呆了。當我們把一大束鮮花送到她手中的時候，張老師的眼睛裏似乎有東西要流出。當同學們一起説：祝老師生日快樂！張老師再也忍不住了，眼淚像決口的小河……

張老師就是這樣一位百變女神，李瀟諾衣服的扣子掉了，張老師立即變成“縫紉師”為她釘釦子。誰的卷子沒寫名字，張老師立即變成“筆跡鑑定師”，深邃的眼睛一看就知道是誰的。趙婧雯的水杯蓋子擰不開了，張老師又立即變成“大力士”，一下、兩下就擰開了。同學生病的時候張老師還會變成醫生，手一摸就知道你有沒有發燒……

有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作園丁，在我眼裏張老師就是一位百變女神，在我們成長的道路上一同前行。

百變老師作文3

我們班的老師，真可謂八仙股海——各有神通！如果你不信，看我細細道來。

第一式——深情大師

我們班主任，上課風格獨樹一幟，其代表性風格，必是深情！她上課時語言裏總是那麼情深深，彷彿再多説幾句眼淚就掉下來了。不過我們也曾確實被她的課感動得一塌塗地，眼淚啊，鼻涕啊，全都嘩啦啦嘩啦啦地止不住的往下掉

特別是她聯繫自己的生活實際，再加上她那副天生的深情嗓子，百變臉龐，更是將這一特點點綴得淋漓盡致，酣暢淋漓。不過，這也由此讓我們平添了幾分對她的尊敬，這也讓她成為我們班公認的中國好老師！

第二式——幽默大師

我們班的數學老師，實在是為數甚少的同學們最喜愛的老師。不僅是因為他嚴密的邏輯思維能力，超強的解題能力，其實還有一個小小的優勢，讓我們對他的喜愛油然而生，那就是他的幽默。同學們很享受上他的課，因為他獨一無二的風趣，他有一個口頭禪——“角”

這個字的意思就是厲害，雖然意思是一樣的，但他總能換一種方式表達，把課堂氣氛絢爛得很有活力。我們在學幾何時，他總會説“我們的眼睛自帶放大、聚焦功能！”看似是一句搞笑幽默的話語，卻在暗暗地告訴我們一個做幾何的方法，真是幽默智慧兩不誤啊。

很多同學私下還會將張老師的話廣為流傳，當然，我也不例外……其實，還有一個祕密，張老師是一個全能型人才，他所知道的，力所能及的地方，總是涉及多個領域，這些祕密被我們知道後，我們更加愛張老師了，突然覺得，能在這個班真是幸運。

第三式——實力大師

我們班的英語老師實力非凡，憑藉自己堅實的基礎，超強的能力，一步步踏上了年級主任的位置。他現任教於我們班，實在是我們班的榮幸。他上課融入多種元素，用自己純正的英語發音，精湛的英語技巧，將我們帶進一個繪聲繪色的英語王國，

我們真真切切地體會了英語的魅力，所以我們班整體英語水平都很不錯。儘管我現在還沒有掌握學好英語的方法，但是我現在已經很努力的跟着老師的腳步一起前進，希望有朝一日，我也能成為他教出的一名英語猛將。

我們班的老師各具各特點，各有神通，因為有了他們，我們的班級才會蒸蒸日上，越來越好！

百變老師作文4

下課回家的路上，星星們把月亮趕出了他們的地盤。一個穿着紅色裙子的女人正依偎在她丈夫的懷裏抬頭看星星，映得滿眼星光。一個大手破壞了此刻的詩意，作為那支大手的主人的我還不必以為然的説：“老師好！”老師這才發現我，她回頭看看丈夫有些驕傲的説：“這就是我們班的大姑娘！”“呃，老師打擾你們是我不對，在下申請把那個大姑娘修改一下。”我看着老師，在心裏申請。相對無言，好一個尷尬的場面！“那個，老師再見！”老師點了點頭，我快走着離開現場，又不禁在心裏吃驚：“老師平時那麼彪悍的一個人！這是……”

説老師彪悍吧，這可絕對不是假義詞。有一次，我們班下課亂了，不巧劉校長正好從四樓巡視。她破門而入，把離她最近正在説話的張博偉拉到身邊，打算殺雞儆猴。卻不料被王老師硬生生擋回去了，劉校長掐着張博偉的鼻子道：“説你多少回了？大小夥子不嫌羞？”老師幫着打圓場：“他呀就是心大，對自己要求不嚴。”好像是看出劉校長想説什麼，老師又説：“絕對不是成心的。”劉校長才轉移戰線，“噹啷”丟在地上一句硬邦邦的話：“你就太護着他們了。”“當老師三十多年了，早已習慣把他們當成孩子來看。”劉校長沒再説什麼，轉身走了。事後我們才知道劉校長找了老師好幾次，老師都堅強地挺了過去，沒有像其他老師遭受劉校長的語言“空襲”一樣，她沒哭。

六月，它來了。我們在畢業的前幾天，為老師唱了我們為她編的歌，唱了三分鐘。老師也哭了三分鐘。這是六年來我們第一次看到老師哭。吃過中午飯，老師向我們留在教室的幾個人説：“每六年都得來這麼一次，你們就像長大的小雁，要離開我去鍛鍊。而我啊，是一隻老雁，想把你們留住，卻又無能為力。”老師的眼角又晶瑩起來“送走了你們，我就不拿班了，老嘍！”説完長長歎了口氣。

還記得老師最後時送我們放學，對我們大聲説：“同學們，再見！”

放學的時候，我們沒有跟老師告別。只是再一次的唱起了歌：“可愛的你，生氣的你，我還是喜歡王老師你……”

百變老師作文5

站在門口，看着陳老師面無表情的從教室裏走出來，看都不看我就走進辦公室，翻開捧着的那本《學庸論語》，又看了看門口，深深地呼出一口氣，才對那些坐的整整的小豆丁説：“打開你們的書，翻到八十六頁。”語言簡練冷淡，但似乎十分別扭。

沒辦法，誰讓我是“山寨版”呢。陳老師那才叫“爐火純青”她似乎是石頭做成的人，冷漠僵硬。她就像是個“守財奴”，語言和表情對她而言萬分珍貴，吝嗇的不肯多拿出半分。哪怕我是來教她的學生讀《學庸論語》的“小老師”，她也是一張喪臉。

記得我第一次來二年一班當“助教”的時候，被陳老師的面無表情嚇了一跳，還以為自己犯了什麼錯，讓老師不高興了。哪怕是回家以後，腦海中也總是浮現出陳老師那張“石頭臉”，嚇得我覺都沒睡好。

但去的次數多了，我也就知道陳老師無論對誰都是“石頭臉”。漸漸就不那麼害怕了，課上該有的恭敬確實一分也不敢少。我又發現陳老師班裏的小豆丁們都很吃陳老師這一套，於是我像“邯鄲學步”裏那位可憐的燕國人一樣，學着陳老師的動作，語言和神態（或許她根本沒有神態），結果卻是“把虎畫成貓”，把自己弄的像“東施”一樣可笑。不過好在，陳老師不計較（或許她根本懶得計較），那羣小豆丁也被我這個“半吊子”嚇住了，一切倒是還算令人滿意。

就在我以為陳老師真的沒有任何情緒的時候，陳老師卻又一次讓我膽顫心驚。我忘記了：老師可能會不笑，但必定會有憤怒的。一旦爆發，那必定是……“她推你？那是因為你插隊！像你這種不懂規矩，還惡人先告狀的東西，你活該！如果是我，我都不會用手去推你，我會狠狠的踹你一腳，我嫌用手髒……”被陳老師教訓的那個是個小男孩。他被陳老師嚇得臉色蒼白，甚至都忘了哭。我也被嚇呆了，我從未見過陳老師如此猙獰可怕的樣子。她這一頓劈頭蓋臉的訓斥，哪怕是目擊者也無法做到平靜對待。陳老師又轉向另一邊站着一個小女孩，“……他説你推他。你當時怎麼推的，現在就怎麼推他。快點，狠狠地推！”女孩也被嚇呆掉了，哭哭啼啼地不敢下手。

終於，上課鈴響了，陳老師幾乎是一瞬間平靜下來，又恢復了那張“石頭臉”。她冷冰冰地砸下一句“我回頭找你們”，就面無表情地走出了教室，無視站在門口，起了一身雞皮疙瘩的我，走進了自己的辦公室……

百變老師作文6

趙老師是我六年級補習班的老師，他額頭前烏黑的劉海瀟灑地向後撇着，頭髮像抹了髮蠟似的油亮油亮的，微胖的臉上總是掛着一絲微笑，顯得那麼和藹可親，鼻子上架着的那副眼鏡為他增加了幾分文人氣息。趙老師博學多才，我們都親切地稱他為“趙老”。

趙老非常有才華。他總能把一道道華賽題講得淋漓盡致，深入淺出的教學風格令我們極其喜歡。有一次，全班同學遇到了一道“攔路虎”，大家都鎖眉緊思，我也絞盡腦汁地想着。教室裏安靜極了，只有筆在紙上摩擦出來的“吱吱”的響聲，趙老在教室巡視一週後，娓娓念道：“小明追小剛，終點在山崗，多久追小剛，先求速度差。”聽了這番話，全班同學“譁”地炸開了，大家眼前一亮，茅塞頓開，同學們彷彿從迷霧中找到了燈塔，經過這番提示，大家都恍然大悟，我的腦子飛速運轉着，解題妙方在腦中一個個地浮現了，經過趙老精妙的點撥，“攔路虎”終於倒下了。

趙老很幽默。下課了，許多同學都心血來潮，跑到講台上拿走粉筆在黑板上開始“創作”，趙老走過來，也像小朋友似的握着粉筆寫起字來，但是趙老師前來創作是另有目的的，他在黑板上寫了一串醒目的大字：“奉天承運，皇帝詔曰：如有人繼續在黑板上塗鴉，違者，立即拉去再做幾道題。”大家見到趙老寫下的這些字，鬨堂大笑，也就趕緊將各自的大作擦掉了。雖説是開玩笑，但是趙老的這種方法卻讓大家將“不能在黑板上亂畫”的規則銘記在心。

趙老很嚴肅。還記得那天，班裏有位同學忘記了做題，趙老那慈祥的面容也瞬間變了顏色，質疑的目光讓那位同學不得不説出了真相：“昨晚，我在看……看電視，忘記做作業了……。”趙老聽後語重心長地説：“今天是週末，一大早來補習，如果上次課帶了帳，今天能學好嗎？你豈不是白來了嗎？如果遇到困難，你可以打電算求助我，哪怕只是作了思考也算有收穫啊……我要求你對今天這事做出深刻的認識，放學後留下來把上次的作業補上……”。這一番教育，令人倍感温暖，那位同學下定決心：“趙老，對不起，今天我一定按您的要求完成任務才走。” 接着趙老又強調他的一條條“政策”。

有才華，又幽默，也很嚴肅的趙老深受大家的喜愛。我有過許多的老師，唯獨這位百變的老師總令我念念不忘。

百變老師作文7

温柔？可愛？搞笑？天真？似乎用這些詞語來形容我們的語文蔣老師都還不夠，她可真是“百變”呀！

蔣老師大多數時候都是温和可親的，好似一片温潤的大海，包容我們。她像是我們童心未泯的大姐姐。平時她最喜歡給班裏的同學取一些搞笑的綽號，比如大哥大姐，老爺爺老奶奶，或者在同學的名字後面加一個“寶”字。而且她叫這些名字的時候都會故意拖長音，像京劇唱腔一樣。每次聽到她這樣喊，我們都會樂得捧腹大笑。她也像是我們貼心相伴的好朋友。她最喜歡用美食來打動我們，常常自掏腰包給我們買許多網紅美食，有小火鍋、西瓜吐司、肯德基……但她的零食可不是白吃的，她會讓我們用文字分享美食心得，書寫美食作文等。她常對我們説：適當地享受美食能夠愉悦身心，讓我們既要懂得欣賞知識的芬芳，也要學會品嚐這人間百味。當然，在她的美食攻略下，我們自然個個“食”以致用，都成為了書寫美食的專家。

平靜的海水也有掀起巨浪的時候，蔣老師也有發火的時候。如果教室裏的衞生不好，第一次，蔣老師只是温和地提醒；第二次，她會嚴厲地警告。但如果有了第三次，那她絕對會像大海一樣咆哮。她最典型的動作就是氣呼呼地站在講台邊，雙手撐在桌子上，瞪大了眼睛望着我們。她鼻翼張得大大的，眼睛裏也彷彿在噴火，嘴巴一開一合就滔滔不絕地長篇大論起來。她就像是一個不知疲倦的機器人，從打掃的意義講到我們的責任，從“一室不掃何以掃天下”講到成長的道理……我們知道，蔣老師滔滔不絕地講述都是為了我們好，乖乖地保證下次不會再犯。

蔣老師一點兒也沒有老師的架子，經常融入同學們之中，和大家一起勞動。在本真課上，老師帶我們去看了自己的一畝三分地。同學們紛紛拿起自己的工具，開始種菜。閒不下來的蔣老師也躍躍欲試，她走到我們中間，挽起袖子除草，掄起大鋤鬆土，一套操作下來行雲流水，一氣呵成，似乎是專業的。完成後，她得意地立在一邊，就像一個等待着表揚的孩子，急忙問我們：“怎麼樣？我幹活不錯吧。”看着老師那眼神裏透露着一絲絲的孩子氣，我們早就忘了她是一名老師了。

雖然蔣老師有很多面，但有一面，她是永遠不會變的，那就是她對講台、對同學們的愛。能成為她的學生，真是一件又開心又榮幸的事啊！

百變老師作文8

我己經記不太清了，只知道她很漂亮，很特別。

如果要聽她怎樣特別，大概就是紅色致瑰花田的一朵迎着夕陽的玫瑰，那樣純潔，潔白的像一片雪，讓人不想傷害她。

記得一段時間裏，我的成績不停下降，怎麼也不能提高。老師也不知説了我多少次了。只記得當時她的臉就跟太陽那樣，有點熱又不失温暖。可電於我離她太近，弄得我的汗啪噠啪嗒的往下掉。頭也不敢抬，怕刺眼。我感到了有伸出無形的線把我纏住。每纏上一圈我就像一個陀螺，—個勁打轉。轉的聞到了一股糊味。只知道我當時的心砰砰直跳。

可在一次考試後，老師手拿着一張卷子。身旁的窗前的曇花葉子上落了只金色的蝴蝶。她的眉頭緊的像把鎖，把臉上笑容鎖的嚴嚴地。而我當時正在握着一支筆。忽然我知道，白玫瑰花又要掉一片花瓣了。

中午，老師把我留下了，等她忙完了活，把我叫了過來。她説，人的.一生就是一朵特別的花，人成功了就代表花開了。人失敗花就枯萎了。而花只知道擔心主人的毛病，卻不曾想過自己。而花若是想想自己，讓自己變得更好。

“你聽説過曇花一現嗎？”我搖了搖頭。曇花的花期很短很短。一隻抱着光陰的蝴蝶飛到老師花的嫩綠葉上。在曇花開的時候，你會聽到輕微的“啪啪”聲。“啪--啪--”我聽到了，四處望了望“啪”……那隻葉子上的金色蝴蝶把它金光閃爍的翅膀打開了，就像曇花在甦醒。“可是天色被光喚醒時，不做任何留戀與掙扎迅速枯萎。”一滴晶瑩的淚，從老師的腮邊滑落。滴在地上濺起微微的水點，泛着蝴蝶翅膀的金色。我好似看到了曇花在迅速枯萎，光照在手上是暖的，可照在地上，我卻感到淡淡的寒意。葉上的蝴蝶也被曇花感動了飛走了。“所以你要像曇花一樣生命雖短，卻不浪費，點點滴滴。”

後來，老師住進了醫院。我去看她，她跟我説：“她的偶像就是曇花，生命雖短，卻不浪費點點滴滴……”又一隻金色的蝴蝶飛到老師的花上，我眼前的這個人就是一株“曇花”嗎？光陰照着蝴蝶，它的兩支雙翅映着老師白嫩的臉上一滴落淚。淚水像一面圓鏡映着淡黃色的裙子。一雙淡白的手摸着她喜愛的花，淡粉的嘴脣説着那些事，雖然她在説我，可卻是暖的。

伴着清香，陽光像一層無影的紗把我的手罩了起來，就像老師的笑容，就像迎朝陽的向日葵。此時天空的臉紅了就像老師那樣，又美又温柔。

可她要離開的那天，無情的天也哭了，就像水海一樣，我們是海的孩子，她即使受着外界的污染，可給我們的永遠是那“藍”色的家。

百變老師作文9

學校裏，語文老師總是戴着一副眼鏡，看起來知識淵博，卻又總愛板着個面孔；數學老師拿着一副三角板，嘴裏唸唸有詞，表情嚴肅得有些古怪；英語老師唱着英文歌，手舞足蹈，表情豐富，教我們理解那些陌生的單詞。

每個老師都有不同的一面，而我的餘老師，她呀，可是個百變老師呢，不信？請收看下面的節目——“老師，超級變變變”！

美少女

她，皮膚白皙，脣紅齒白，眼睛細長細長的，笑起來像彎彎的月亮。沒錯，她就是我的餘老師。她36歲了，可她每天還像二十多歲的少女一樣，充滿活力。為什麼呢？因為她有一顆年輕的心，積極向上，熱愛自己的事業。她曾對我們説過：“人找到一份工作，只有熱愛，才會將它變成事業，去實現自己的人生價值，生活就會過得快樂。慢慢地，事業就會變成一門藝術。”

上課時，她總是笑嘻嘻的，講到好玩的地方，她那細長的眼睛就彎成了月亮，接着，變成了一條線。她的語言風趣幽默。當有同學回答錯誤時，餘老師眉一皺，手一伸，遺憾地説：“一首《涼涼》送給你。”哈哈！餘老師好潮啊！只要是她的課，教室裏經常笑聲一片，我們也在笑聲中學懂了知識。

詩人

餘老師常説，腹有詩書氣自華。多讀書，能提高一個人的氣質和修養。當有同學上課不認真時，餘老師會語重心長地告誡道：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”當同學遇到困難想要退縮時，她會鼓勵道：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”當同學取得好成績時，她會豎起大拇指讚歎道：“不為浮雲遮望眼，只緣生在最高層！”餘老師出口成章，簡直是位詩人。在她的影響下，我們班的同學也都受薰染，愛上了中國古詩詞。

護花使者

一天，我們正在上課，一位同學打斷了課堂，説要進教室拿落下的東西，餘老師允許了。我們班的同學把東西遞給了他。好笑的是，那位同學竟然為了好玩兒，用手打了一下我們班那位同學的頭。那位同學剛要轉身離開，餘老師臉一沉，一把揪住他的手，嚴肅地説：“你來拿東西可以，但你為什麼打人呢？你得尊重同學，這件事是你不對，請你向他道歉！”霎時，那位同學目瞪口呆，道完歉後，灰溜溜地走了。接着，餘老師大義凜然地對我們説：“放心，我和你們是一夥兒的，如果有人欺負你們，我會保護你們的。”啊，餘老師，你真是太酷了！你就像位護花使者，保護着我們這些祖國的花朵，我對你的好感又上升了哦。

這就是我的“百變”老師，一個充滿正能量，知識淵博且熱愛學生的老師！

百變老師作文10

我的班主任姓“畢”，我們有時候叫她畢老師，有時候親切地叫她老畢。這是為什麼呢？聽我給你細細道來。

鏡頭一

“上課！”老師站在講台上，大聲喊。“老師早上好！”我們站起來，一個個都像得勝的大將軍。本以為老師會來一句“verygood！”誰知老師卻一臉驚奇地甩出一句：“不會吧，今天我穿越時空了？”看着我們迷茫的眼神，她又説：“剛才我在宿舍睡了個午覺，醒來之後你們卻説早上好，證明現在是早上，你們説，我這不是穿越時空是什麼？”我們又迷茫了好大一會兒，才恍然大悟般聽明白了老師話裏面的含義，之後，我們便毫無顧忌地哈哈大笑起來。

鏡頭二

“老畢，這邊，球傳過來！”“老畢，投籃呀，快投籃呀！”“老畢，注意了，快蓋他的帽呀，蓋帽！”“哇，老師真厲害，三分球！老畢真不愧為傳説中的‘神射手’！”一聽見這聲音，想必你也聽出來了。沒錯，這就是我們的主球手老畢，又在籃球場上大顯神威了。每到這時候，老畢就一掃往日的斯文，瘋狂地在操場上大幹一場，不幹到滿頭大汗決不罷休！難怪同學們總是問：“這平時文質彬彬的女老師，怎麼在球場上競如此灑脱？”

鏡頭三

“念成績了，語文小測試成績出來了！”“快念快念，我幾分呢？”“耿一行96分；朱芷琦98分；王文軒98.5分；劉鑫陽100分；孟楊99分……”看着同學們都取得了優異成績，老師一下子笑開了，笑得很甜，甜得就像臉上開了一朵異常燦爛的花朵一樣。老師天天都想讓我們取得優異的成績，為了實現自己的想法，她不知付出了多少心血。每天晚上，老師都把同學們的作業本帶回寢室，在昏暗的燈光下，一頁一頁認真地批改。白天，她站在講台上，用那柔美的聲音，滔滔不絕地講課。一月過去了，她的聲音變得沙啞起來，但是，她並不介意，仍向我們傳遞着知識。

鏡頭四

上課了，我飛一樣地衝進教室，剛坐到位置上，就看見面容極其嚴肅的畢老師抱着一大摞卷子站在教室門口，還瞪着大眼睛環視了一下教室的各個角落，那樣子好像隨時都會撲過來把我們一個個都吞進肚子裏去。我一看這架式，就知道大事不好，連大氣也不敢出一口。果然不出所料，老師把卷子往桌子上一扔，大聲説：“看看你們這一次的數學成績成什麼樣子了！啊，語文不好也就算了，數學學得更不好！你們這一段時間怎麼學的？一點也不認真！小數點點錯的有，算錯的也有，你們什麼時候才能學習好一點？給我爭點光……”每當這時，老師的話就像一陣陣寒風，吹得我們瑟瑟發抖。但我們絕不會埋怨她，因為她是在想着法子激勵我們學習呢！寒風來了，春風還會遠嗎？