班級討論會作文合集15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的班級討論會作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

班級討論會作文1

近來，由於經濟發展迅速，各式各樣的車輛代替了人們的步行。可是，因為某些人不遵守交通規則，所以導致接二連三的車禍出現在我們的身邊，未滿週歲的嬰兒、七八十歲高齡的老人、普普通通的上班族、在家帶孩子的婦女……他們都是其中的受害者。

為了讓同學們充分地意識交通規則的重要性，楊老師舉行了一場以“交通安全”為主題的討論會，讓同學們發表自己的意見。

討論會開始了，同學們爭先恐後地討論了起來。

付小輝激動地説：“前幾天，在大學城裏就發生了一起車禍。兩位電瓶車的駕駛員因沒有遵守交通規則，從而撞在了一起。一位駕駛員並無大礙，而另一位駕駛員卻被撞成了雙腿嚴重骨折”。

李俊豪義憤填膺地説：“現在許多行人不僅經常闖紅燈，不走斑馬線，還在過斑馬線時玩手機”。

見多識廣的袁家興還説了一句交通流行語：“道路千萬條，安全第一條。行車不規範，親人兩行淚”。

我説：“我們應該寫一篇遵守交通規則的倡議書，發給大家，讓大家明白生命的珍貴”。

……

楊老師説：“大家談得非常好，我們可以寫下來，讓人們明白遵守交通規則的重要性”。

班級討論會作文2

校園是我們另外的家，它是一個大家庭，我們要愛護我們的校園，現在“家”遇到了大問題：“垃圾遍地怎麼辦”？

大家都知道垃圾會污染環境，但是還有許多人胡做非為，把垃圾亂丟亂放，我們應該怎麼解決這個問題呢？讓我們一起開動腦筋想一下該怎麼辦呢？

在討論會上同學們都積極的提出自己的觀點。

魯宇航同學説：“把亂丟垃圾人的名字的放到大屏幕上，全校批評，讓他感到羞愧……”

楊盎同學説：“看見紙屑、樹葉等都主動撿起來丟進垃圾桶裏去，這樣校園即乾淨整潔，自己還感覺到非常的光榮……”

趙稔同學説：“看見空瓶子撿起來帶回家，廢物回收再利用，做各種各樣的小發明、小製作。”

弓政同學説：“誰要是亂丟垃圾，就報告他們班的班主任，讓他為學校打掃一個星期的衞生。”

賈翔同學説：“可以在垃圾桶旁邊或者明顯的地方用板子寫上不要亂丟亂放垃圾，讓他們記在心裏……”

我自己的觀點是，看見有人亂丟垃圾，就提醒他撿起來，丟到垃圾桶裏去。讓我們一起保護我們共同的家，讓我們的家終年不受任何的污染。

加油吧同學們！

班級討論會作文3

最近北實小附近有不少交通事故發生，有同學放學東衝西撞，被過來的電瓶車撞到；有高年級同學騎車不好好騎，撞到路邊了；有同學走路不看紅綠燈，差點撞上小汽車。為了讓同學們知道這些交通事故帶來的危害，並且避免，老師決定開一次班會，聽一聽同學們的“奇思妙想”。

班會召開時，同學們爭先恐後地發表了自己的看法。

左一平同學憂心忡忡地説：“交通安全大於天，我們班的一部分同學因上下學急，常常不顧紅綠燈，所以沒有受傷之類的，但還是不可以，不怕一萬，只怕萬一呀！ ”

馬溯悦同學也按耐不住了，迫不及待地站起來説道：“有些同學自己回家時，常常在街上逗留、追逐，這也十分容易發生事故，一定要小心啊！”

我忐忑不安地説道：“雖然南邊四岔路口不給汽車、三輪車進入，但如果被電瓶車撞上了，也會受傷的。”

“同學裏應該有不少騎車來着，但儘量別獨自一人，那樣十分不安全，我認為大家應該將安全事故的危害告訴親友，一傳十，十傳百，百傳千嘛！文筆好的同學也可以寫一下倡議書。” 張硯景同學提議。

大家説的都不錯，我們可以採取張硯景同學的建議，好不好？”老師微笑地説。

“好！” 我們大家異口同聲地説。

班級討論會作文4

上課一定要起立問好。我非常同意這一看法。我覺得上課起立問好是對老師的一種尊重，所以我們上課是一定要起立問好。老師辛苦地培育我們，難道我們在上課時對老師表達一種尊敬的情感都不可以嗎？俗話説“一日為師，終生為父”，何況我們的老師又那麼辛勤地培育了我們那麼長時間，難道這一點我們都做不到嗎？那樣老師們又為何要這麼辛勤地培育我們呢，撒手不管不就行了嗎？其實老師做的職責要遠遠地超過我們，而我們如果連這點小事情都做不到，我們還對得住老師嗎？所以上課一定要起立問好，我覺得是必須的。

很多青少年瘋狂追“星”。我覺得青少年們長大以後會有自己的想法和看法，大人們有時候會發現與他們很難溝通。其實如果大人們仔細回想一下，自己想這麼大的時候是否與孩子們有着一樣的情況呢？那樣或許大人們會更瞭解自己的孩子。很多青少年瘋狂追“星”這個問題我不太贊成，因為那樣會影響學習，影響自己的前途。如果你確實想追“星”的話，你可以利用自己學完習，自己該做的事情都已經做完之後，再去追啊，但是前提是不會影響自己的學習。那樣如果你去追“星”，我覺得父母就應該不會阻止你了，還不會影響你自己的學習，還有追“星”哦！可以説是一箭三雕了吧！

班級討論會作文5

2010年4月24日，一場突如其來的大地震，把人們原本平靜的生活徹底打亂。一時間，“玉樹地震”成了人人關注、無人不曉的大事，為了讓大家進一步瞭解地震，沈老師在班上召開了一次討論會。

討論會開始了，有的同學介紹了這次地震的震級和死亡人數；有的同學介紹了武警人員如何救援的情況；有的同學介紹了一隻藏獒的故事……

“地震中，震級7.1級，死傷人數高達1萬多人呢!”這是MM——馬圓圓的聲音。

“在這次地震中，武警人員從廢墟里抱出一個小孩，那孩子傷痕累累，身上沒一塊好肉，加上渾身是泥，但武警人員臉上卻流露出一絲美麗的笑容。因為他們救了一個小生命啊！”這是“中老年”博士——韋舒琪的聲音。

話音剛落，又想起一聲“：一方有難，八方支援嘛！總不能坐視不管吧？”這是我們班的“小巫婆”——曹雨蝶的聲音。

“那隻藏獒可真忠心啊！為主人堅持到底！”這是“愈人傑”的聲音。

“那我們也要“不拋棄，不放棄，不管有多麼艱難，我們也要堅持到底！”我們異口同聲地説。

“啪,啪……”老師不禁拍起了手。説“：大家説得太好了！那我們把它寫下來，讓人們看見小小童心，大大光芒！”

班級討論會作文6

最近,我經常發現大馬路上有許多電瓶車橫穿馬路。闖紅燈已成了他們的“專利”。對此，我班舉行了一個討論會。

“體育健將”李子恆首先站起來，滿不在乎地説：“我覺得闖紅燈又沒多大事兒，反正我闖紅燈怎麼了？我人還好端端的在這兒呢！”説完還指指自己。

“我覺得他説的不對！”一直保持沉默的班長--楊晨旭説話了。全班都被楊晨旭的氣勢嚇愣了，楊晨旭接着説：“現在我們這個城市少的是什麼？是紀律！班級需要紀律！馬路上也需要紀律！而且，不怕一萬，就怕萬一！萬一你哪一天出事了，我問你，怎麼辦？闖紅燈成功了，快了一分鐘，沒成功，快了幾十年啊！”班上立刻響起了雷鳴般的響聲。

徐浩同學接過楊晨旭的話茬兒説道：“是啊，寧可停三分鐘不搶一秒。這句話大家一定都聽過吧。不知我們大家有沒有做到？一定有同學做不到。但我信任你們，一定能做好的！”説完還點了點頭。

老師説：“所以，我們大家都不能闖紅燈，只有這樣，我們的明天才能更美好！”

討論會就在同學們的沉思中結束了。我想：闖紅燈，就等於在跟死神賭博，這次賭贏了，下次呢！我一定要遵守交通規定，像老師説的一樣，遵守交通，人人有責，寧停一分，不搶一秒。

班級討論會作文7

“垃圾不能隨便亂丟，這樣會破壞環境的。”“對，你説的對，垃圾是不能弄丟的。”教室裏傳來一陣陣聲音，原來是同學們正在舉行討論會呢！

為什麼呢？原來，當天下午老師説：“我們來開一個討論會吧，主題是‘亂丟垃圾好嗎？’”一句話説完，同學們立刻舉起了手。

胡雨凡説：“我認為不好，因為亂丟垃圾，只會把環境弄得一團糟，並沒有什麼好處。”這時，呂文博説了一句：“如果把垃圾丟到河裏，河水開始慢慢變髒，魚也會跟着一個又一個地死亡。”這時，趙建宇插上了一句：“沒事，沒事，現在大家不都亂丟嗎？也沒見多大危害呀！”這時，班長藏程説：“我可不同意你的看法，如果所有人都在亂丟，垃圾就是成堆成堆的，要不是有環衞工人打掃，哪有我們幸福的生活呀！”“我有一個小辦法。”景文偉説。“什麼樣的辦法？”我們異口同聲説。“那就是在一個廣告欄上寫‘請不要亂丟垃圾’。”“好，這個好！”我們異口同聲地説。

老師説：“好，大家談得非常好，希望你們愛護環境，保護環境。”

班級討論會作文8

中國有960萬平方公里，生態破壞，環境污染的重重侵襲，使地球遍體鱗傷，完好的肌膚所剩無幾，環境脆弱區佔我國的60%以上。為了讓大家認識到保護環境的重要，老師開了一場環保討論會，讓大家對環保這個問題發表自己的看法。

討論會開始了，有的同學説了室內空氣的污染，有的同學説了垃圾佔地的問題，還有的同學説了節約資源的方法。

胖胖的張雨涵搖搖晃晃地站起來，説：“巴西的里約熱內盧已成為世界上最喧鬧的城市，該市噪聲已達85分貝，現在在市區周圍，噪聲正以每年1.5分貝的速度增長，白天噪場為55分貝，晚間噪聲為45分貝尚屬適宜。” 文靜的李一諾慢慢地説：“垃圾佔地過多，堆放在城市、郊區的垃圾，侵佔了大量農田，垃圾在自然界停留的時間也很長，煙頭、羊毛織物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；下班1000年。”可愛的韓沐霖説：“我來給大家介紹一下保護環境的方法：1、拒絕包裝2、拒絕使用珍貴木材製品3、不隨意取土4、少用紙尿布5、控制人口，規勸超生者6、少吃口香糖7、愛護古樹名木。

幺老師語重心長地説：“同學們，通過這次討論會，我們知道了保護環境的重要和方法，我們一定要按照我們説的那樣去做，環境才會越來越好。”

班級討論會作文9

最近，我們班出現了一些同學的成績退步、表現變差的現象，鑑於此，在班主任尹老師的主持下，我們班開展了活動，由大家暢所欲言，分析各種現象，制定班級公約。

討論會開始了，還沒等尹老師話音落下，傅炳華就立即舉手發言，打響了討論會的第一炮，傅同學指責道：“有些同學真是可惡，居然在班級門口的走廊上奔跑打鬧，如果出了什麼意外，那後果不堪設想！上次一個同學撞到了我的胳膊，直到現在我的胳膊還有點痛呢！”

“有的同學不講衞生，紙屑亂扔，筆掉地也不撿，弄得腳底下全是垃圾，我們衞生小隊天天在後面跟着拾，唉！”衞生班長邵鵬無奈地搖搖頭説。

這時，班級小詩人——王晟南站了起來，推了推眼鏡，作詩一首：“我們都是好學生，上課聽講要舉手。碰到困難找老師，幫助同學好學生！”

同學們連連稱讚。我的同桌胡維軒激動得連手也不舉從椅子上彈了起來，説：“還有同學編寫一些罵人的順口溜和外號，如：‘某某的頭像地球’，還有我被同學起外號叫‘胡蘿蔔’。所以班級公約裏必須有一條不給同學起外號，不説不文明順口溜的約定。”

“對，要寫上，這也太不文明瞭！”同學們一致附和。

最後班主任尹老師語重心長地説：“看來我們要好好寫一份‘班級公約’，請同學們一定遵守呀！”

班級討論會作文10

八點多鐘，我們班的QQ羣裏為了尋找鄭嘉琪鬧得沸沸揚揚，每個人的那顆心似乎都在懸着，每一個人都在為鄭嘉琪擔心着。熱心的家長們、老師們甚至校長也都一起出動，尋找鄭嘉琪。好在晚上十點多鐘的時候終於有了鄭嘉琪的消息，也最終確認找到了一切平安的鄭嘉琪。大家懸着的心也終於放了下來。

第二天，我們班級因為這件事開了一次討論會，原來鄭嘉琪是因為沒有完成作業而害怕被媽媽懲罰，所以才去了他的姑姑家。我們班的同學對此有各種各樣在想法：有的同學認為是鄭嘉琪媽媽的錯誤導致的；有的同學卻認為是鄭嘉琪的不對。

肖一雄站起來大聲説：“我認為是鄭嘉琪媽媽的不對，孩子沒有完成作業或者犯了錯，媽媽應該耐心教導他，而且根據《未成年人保護法》，使用家庭暴力是犯法了，嚴重的是要被拘留的”。

馮鎬站起來反駁肖一雄説“如果鄭嘉琪一開始就完成作業，他的媽媽會懲罰他嗎？”

宋頡也説：“可是我認為鄭嘉琪和他的媽媽都有錯，鄭嘉琪錯在不該離家出走，他的媽媽錯在不該使用家庭暴力”。

我個人認為宋頡的觀點沒有錯，而且鄭嘉琪如果遇到了困難可以來找宋老師或者同學們呀！因為我相信這個有愛的小五班也一定會幫助鄭嘉琪的。

班級討論會作文11

秋姑娘珊珊而來，她為我們送來了豐收的果實，帶來了無限的喜悦。農民伯伯在興高采烈的收割着成熟的.莊稼，滿載着豐收的喜悦，同時，將一捆捆的稻根和收割機留下的稻草付之一炬。一時間空中濃煙滾滾，刺得人直流淚水，為了這一個複雜而又對地球有傷害的問題，我們班喬老師組織了一場班級討論會。

討論會開始了，有同學説農民伯伯這麼做是不對的，稻草燃燒，產生了巨大的二氧化碳，嚴重破壞了大氣層，如今我們地球上的臭氧層已經出現了空洞，太陽輻射加劇，地球的環境一直在不斷的惡化······

李夢茹説：“農民伯伯們大量地燃燒稻草，這是不明之舉啊！要知道如今我們地球上這會會產生多少二氧化碳呀！地球氣温逐漸升高，温室效應愈演愈烈，總有一天，我們在這地球上將無立足之地！”

苗潔説：“我們許多人都不注意環境的保護，空氣嚴重污染，河流、大海也慘遭毒手，魚蝦死傷無數。真不知道我們人類在幹些什麼？”

我説：“每當我走在回家的鄉間小路的路上，我看到的不是自由自在的魚兒，而是奄奄一息的魚兒；看的=到的不是清澈的小河，而是烏黑而又髒的小河。無知的人類啊！你們什麼時候才能清醒啊？”

喬老師説：“是啊，我們應該呼籲全社會，趕快清醒吧，地球是我們唯一的家園，我們應該善待它，而不是毀滅它！

班級討論會作文12

電池是我們的日用品之一，在遊戲機、電腦和手機等很多地方都可以看到電池的身影。然而電池用完後就沒有利用價值了，怎樣處理成了大問題。有人説：“電池不能亂扔，因為電池對環境的危害太大了。”也有人説：“大家不都亂扔嗎？也沒見有多大危害！”那麼，電池該不該亂扔呢？為此，我們舉行了一次班級討論會。

同學們一個一個都談了自己的看法，有的同學説不能亂扔，因為據報道：以及五號電池可以讓一塊一平方米的土地粗糙不勝，一節一號電池會讓一塊一平方米的土地永遠的變成一塊不毛之地。有的同學説：“電池中含有大量的汞、鉛、鋅、鎘等金屬，如果一節電池掉入河裏，污染的誰將是一個人一生所需要的水，這是一個多麼龐大的數字！”還有的同學説：“廢電池可導致人體健康受到危險。神經發狂，嚴重者可致死，所以説，我們不應該亂扔電池。”

…………

很多同學都發表了自己的看法，最後達成一致，都認為不應該亂扔電池，還説不亂扔電池就是保護我們人類自己的健康，請不要亂扔電池！

我還打算成立“小小電池回收站”，一起來保護我們身邊的環境，不讓別人和自己亂扔廢電池，保護人類和環境，創造出一個美好的社會吧！

班級討論會作文13

如今，進入了一個網絡時代，互聯網無處不在，網絡已成為學習`生活必不可少的工具。我們可以上網查資料`瞭解新聞`收集信息……但是，有一部分同學因為沉迷網絡遊戲，學習也沒有心思了，為此，陶老師就“學生該不該上網”這一話題組織了一個討論會，請大家發表自己的看法。

討論會開始了，大家各抒己見，像炸開了鍋一樣。有的同學説學生上網不好，因為自控能力差，有的同學説學生上網好，可以查資料，學到課本上沒有的知識，有的同學説學生上網不好，會影響學習……

張容珂搶先説：“我覺得學生上網不好，因為學生自控能力差，如果上了不好的網站，會影響學習。長期玩網絡遊戲，會沉迷其中，不能自拔。”

馬安琪邊舉手邊説：“我也十分贊同你的觀點，我媽媽學校的一個學生，用吃早飯的錢去網吧，結果不僅影響了學習，還影響了自己的身體。所以我認為學生上網不好。”

羅袁媛連忙反駁：“我認為上網能幫助我們學習。我們在學習中遇到困難，不用請教老師，上網就能解決。”

我也舉手説道：“網絡對我們學習`生活的影響越來越大。利用網絡，我們可以學習知識`與人交往，展現自我，尋求幫助。我同意羅袁媛的觀點。”

浦有成不服氣地説：“上網時間長後，電磁輻射會傷害我們的身體，我不同意……”

陶老師説：“上網是件好事，但是，處理不當也會給我們身心帶來危害。我們應該在父母的看護下適當地看一些對學習有幫助的網站。”

班級討論會作文14

如今，進入了一個網絡時代，互聯網無處不在，網絡已成為學習生活必不可少的工具。我們可以上網查資料——瞭解新聞——收集信息但是，有一部分同學因為沉迷網絡遊戲，學習也沒有心思了，為此，陶老師就“國小生該不該上網”這一話題組織了一個討論會，請大家發表自己的看法。

討論會開始了，大家各抒己見，像炸開了鍋一樣。有的同學説國小生上網不好，因為自控能力差，有的同學説國小生上網好，可以查資料，學到課本上沒有的知識，有的同學説國小生上網不好，會影響學習

張容珂搶先説：“我覺得國小生上網不好，因為國小生自控能力差，如果上了不好的網站，會影響學習。長期玩網絡遊戲，會沉迷其中，不能自拔。”

馬安琪邊舉手邊説：“我也十分贊同你的觀點，我媽媽學校的一個學生，用吃早飯的錢去網吧，結果不僅影響了學習，還影響了自己的身體。所以我認為國小生上網不好。”

羅袁媛連忙反駁：“我認為上網能幫助我們學習。我們在學習中遇到困難，不用請

教老師，上網就能解決。”

我也舉手説道：“網絡對我們學習生活的影響越來越大。利用網絡，我們可以學習知識——與人交往，展現自我，尋求幫助。我同意羅袁媛的觀點。”

浦有成不服氣地説：“上網時間長後，電磁輻射會傷害我們的身體，我不同意”

陶老師説：“上網是件好事，但是，處理不當也會給我們身心帶來危害。我們應該在父母的看護下適當地看一些對學習有幫助的網站。”

班級討論會作文15

近幾年來，一場突如其來的三無食品，打亂了人們的正常生活。一時間，三無食品成了人人關注的大事。為了讓同學們科學地認識三無食品，我們在班上舉行了一次討論會，毛老師讓讓大家就三無食品這個問題發表看法。

討論會開始了。有的同學介紹了三無食品的特點；有的同學介紹了三無食品製作的過程；有的同學介紹了三無食品裏面帶有不健康的成分；還有的同學説到一些不法分子趁機出售不合格的食品……

江沁同學説：“有些家長是城管，把一些不法分子所銷售的食品給銷燬掉。”

徐程琳同學説：“我的二姨在醫院裏當醫生，也許她知道一些三無食品對我們的危害，我們可以從那裏瞭解一下。”

徐世昊同學説：“我們可以給政府寫一份信，讓政府專門去抓不法分子。”

吳春玉同學説：“我們可以當以小記者，去採訪一些做食品的工廠，問一問那裏的叔叔和阿姨，食品是怎樣做成的。”

毛老師説：“談得非常好，我們可以寫下來，讓人們瞭解我們的心聲。”

同學們通過這次討論會明白了小賣鋪的食品都帶有一些色素，從此就沒有再去小賣鋪買東西了。