關於國中故事作文600字彙編六篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的國中故事作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國中故事作文600字 篇1

冰心曾經説過：讀書好，多讀書，讀書好。我們隨着年級的增長，讀書的要求越來越高，可惜時間卻越來越短。

現在高年級了嗎，那些低年級的讀物不再適合我了。每當我想看我喜歡的書時候，耳邊都會傳來熟悉的聲音再説：“快點做作業！”我只能在這道聲音的催促下，趕緊做作業。

隨着時間越來越長，一個念頭慢慢地在我的小腦袋裏滋生了……

一天下午，我趁媽媽不注意的時候，偷偷地把旁邊的書架上的一本《城南舊事》打開，塞在作業本底下作業本慢慢往下啦，直到能看到一行字為止。一看見那一排字，像一個個小精靈一樣，還有着一個獨特的書香味，像磁石一樣吸引着我，但我也不敢全神貫注的讀下去，生怕被媽媽發現。一雙小耳朵仔細地聽着媽媽的一舉一動，小心翼翼，擔心一個不小心被媽媽發現了。

讀着讀着，我那順風耳似的小耳朵聽到一個熟悉的腳步聲，我連忙把作業本往上拉直到蓋住下面的書為止，然後拿着鉛筆仔細的閲覽一到題目。這時媽媽走過來看見了説：“作業寫得真認真，如果能寫得快一點那就更好了。”説完便走了出去。

我心中暗喜，還好媽媽沒注意，要不然可就慘嘍！媽媽走了之後，我又看起了閒書。心中有想起一件事：如果，作業做得太慢又不太像，現在還是先做幾道題再説吧！

我想完就做，刷刷的幾道題目做完了。不知道是外面的聲音還是我的幻聽，耳邊時不時傳來噪音。在我浮想聯翩的時候，媽媽説道：“吃飯了，吃完再做作業吧！”我心想着：原來剛才那聲音是媽媽在炒菜呀！想完以後我以百米衝刺的速度去洗手吃飯。

在我吃的津津有味的時候，媽媽走進了我的房間，好像要檢查我的作業。我心裏暗説這不好，按照媽媽以往的習慣她一定先拿起本子檢查的，這樣一來不就會發現我看閒書了嗎？

在媽媽馬上就要發火之際，我悄悄的放下筷子，慢慢地走出門外，立馬跑向外面，可耳邊也隱隱傳來媽媽在説那些不專心做作業之類的話。

我在外面以求暫時的平靜，準備好回去換批評的準備。

國中故事作文600字 篇2

比起春天的爛漫、秋天的旖旎、冬天的蕭瑟，我更喜歡初夏的八大關。立夏之後，正是花開時節，櫻花、玉蘭花剛剛告別，海棠、荊棘、紫薇花就一茬接着一茬，猶如接力一般，吐露着迷人的芬芳。爬牆虎、法國梧桐的葉子剛剛開始出芽，嫩綠得宛如襁褓裏的小娃娃，讓人看着心裏酥軟軟的。

奮筆疾書了兩天，突擊完了所有功課的我，終於可以出來放鬆一下了，看着八大關繁花似錦的景色，聞着淡淡的花香，聽着海浪輕輕拍打巖石的聲音，陣陣海風拂來，舒服極了，我簡直要醉倒在這裏。

順着木棧道，我們走近海邊，還沒顧得上欣賞那遠處的碧波白浪，就看到旁邊的巖石冒出了縷縷黑煙，接着聞到了一股烤肉的焦糊味。我問媽媽：“這是起火了嗎？”媽媽皺着眉頭説：“恐怕是有人在海邊烤肉。”果不其然，一羣年輕男女正在海灘支了帳篷烤肉，他們一邊喧嚷着一邊喝着酒，種種姿態令人側目。一位看不過眼的遊客走上前去，對他們説：“年輕人，你們在這麼美的景區裏烤肉喝酒是不對，一是污染了環境，再一個也影響了別人。”然而他的話還沒説完，一個體型健壯的年輕人走出來，態度惡劣地説：“關你什麼事，玩你的吧，再叨叨…”説着還揮舞了幾下拳頭。遊人們看着他們蠻不講理的樣子，都搖了搖頭，連忙走開了。看到這裏，媽媽拿出手機撥通了景區管理處的舉報電話。沒一會兒，幾位管理人員就趕到了現場，在他們的治理下，很快那幫年輕人就收拾東西離開了，但是卻留下了一堆狼藉。看着這髒亂的沙灘，我禁不住拉了媽媽的手，説：“咱們去幫着打掃一下吧。”媽媽詫異地看了看我，笑了。很快在幾位遊客的`幫助下，我們把垃圾都清理乾淨了。看着這潔淨的沙灘，碧波盪漾的大海，我終於深深地舒了一口氣。

返程的路上，我看到路邊有宣傳牌上寫着：青島是我家，維護靠大家。是啊，好的環境是要大家一起維護和保持的，如果每個人都自覺一點，愛護一點，那我們的家園、我們的城市會變得更美好。

國中故事作文600字 篇3

曾經的我是個不喜歡寫作的人，每每為了寫成一篇作文，坐在桌前苦思冥想，在漢字的浩瀚海洋裏摸爬滾打卻總是不得要領，真真是青絲搔更短，只為寫作狂。直到那一次，我如醍醐灌頂，我寫作路上的燈亮了。

記得是一個春日的午後，我照例將國小老師佈置的所有的作業都全部做完，唯獨只剩下作文。面對着攤開的稿紙，我怎麼也不知道該從何處下筆去完成老師的這篇《春天》。寫景？太普通，寫人？寫誰呢？寫事？什麼事？在猶豫徘徊中，一個下午就這樣不知不覺溜走了。

正在我無比沮喪的時候，媽媽進來了，看看我面前空無一字的稿紙，媽媽笑着説：“別想了，咱們去散散步吧。”我以寫作為由拒絕了。“不去親眼見見怎麼知道咋寫呢？跟我走，包你回來就寫出來了。”儘管我百般不願，還是被媽媽連哄帶騙拉了出去。

出了門，一路呼吸着春的氣息，我們到了千步梯公園。“看！春天躲在這裏呢！”媽媽笑着説。我一邊嘟噥着“有什麼好看的”眼前卻驀然一亮：漫山遍野的桃花都開了，一叢叢，一簇簇，爭相掩映着公園的石牆青瓦，那樣恣意，那樣爛漫，像極了少女的笑意盈盈的臉頰。那個時候還未曾讀過“桃之夭夭，灼灼其華”，卻也在想象當年與桃花交映的人面該有何等美麗、人面去後的春風又該是何等落寞……往前看去，春天初生的青草沿着小路蜿蜒而上，不正是“草色遙看近卻無”嗎？還有，那桃樹枝上嘰嘰喳喳的鳥兒，那樹下玩耍的孩子們，這不就是春天嗎？我感到有一顆種子正在我的心中生根發芽。

回到家，我便第一次如行雲流水般完成了那篇《春天》的作文。老師把它當作範文在全班朗讀，我坐在下面聽着、想着、笑着。我第一次真正明白，寫作來源於生活，熱愛生活的人從來都不缺少寫作的素材，因為這個世界上無處不在的美好，只留給那些熱愛生活的人們。

這一次的寫作故事，如同一盞燈，我會一直珍惜它，讓它指引着我在寫作的路前行！

國中故事作文600字 篇4

在每個人心中，都會有一個屬於自己的獨一無二的故事。那是一種嚮往，在現實中不能實現的願望。

當午夜的鐘聲敲響，我的背上長出一雙翅膀。衝破了鐵窗的約束，我向夜空飛去，直至消失在閃爍的星辰中。

我一直在尋找，尋找那一道最絢麗的虹。在漫漫的荊棘醒來，天空澄澈如洗。沒有刺眼的陽光，只有微風襲來。晴天、雨天都不是我喜歡的天氣，只有陰天才令我心曠神怡。

不遠的溪旁，坐着一位白衣老者。看相貌應已年過七旬。他微笑着朝我走來，在眼眸深處是飽經滄桑的睿智。他什麼都沒問我，但又好像什麼都已瞭然於心。他只是對我説：“孩子，我知道你在尋找什麼，跟我來吧。”

隨着老者的腳步，我來到了一處瀑布下。太陽已在不知不覺中從雲層鑽出。陽光直射在飛濺的水珠上，密集的水珠像一層薄霧飄浮在空中。頓時，半空中出現了一道彩虹。赤橙黃綠藍靛紫，那麼清晰，那麼絢麗。

“原來彩虹不一定在雨後才看得見啊！”我不禁感歎道。

“孩子，你既不喜歡晴天，也不喜歡雨天，又怎麼會欣賞到最美的彩虹呢？”

我甚是不解：“此話怎講？”

“這彩虹雖美，但它遠不及雨後的彩虹來得珍貴啊！”老者望着天空，喃喃地説着。老者的話中似乎還隱藏着什麼，我反覆地琢磨着。

“孩子，不要再逃避了，是時候該面對現實了。”聲音漸漸地遙遠了。我再次醒來，人正躺在牀上，手上還抱着沒複習完的書。

是夢嗎？也罷，是不是夢也許並不那麼重要。看着偷偷爬進窗的陽光，我莞爾一笑，老者的話我算是懂了。

國中故事作文600字 篇5

人的一生中，每一件事都像是一部電影，而我們自己就是那些電影中的演員。只不過每一次自己都扮演着不同角色，主角，或配角。從小到大，無論在生活中，學習中，還是在其他任何場合中，我都充當着一個配角。我也一直甘願充當配角。直到有一天，我看到了陳佩斯和朱時茂的小品《搶戲》我突然有了一個想法：我不能一直這樣下去，永遠當配角是不行的。我要當主角。但是上天似乎不給我這個機會。有時看似已當上了主角，仔細一想，自己仍是配角。但是機會終於來了……

那是我上七年級時學校在每週三都有二課，每個同學都可以自己選擇一門二課。因為我認為我的動手能力比較強，所以我選擇了航模。航模老師長着圓圓的腦袋，鼻樑不高，看着還比較順眼。開始上課了由於大家互相都不認識，所以教室安靜得很。我們只低着着頭，按老師講的組裝零件。可能由於我的動手能力較強，我沒過多久就完成了當天的任務。完成時，我看一看其他同學，他們既沒有我做得快，又沒有我做得好。這時候我第一次感覺我有優越感。這時我發現老師走了過來，我心裏怦怦直跳我趕忙拿起我做的東西，又細細的看了一遍，生怕出什麼洋相。老師拿起了我做的東西，看了一眼就把我做完的東西當樣子給其他同學看，並説我做得好，還讓我指導其他的同學，並幫助他們。我第一次在同學們中受到了優待，我也第一次這麼開心。因為畢竟在這件事中，我是主角。而鼓勵我做這個主角的就是我的航模老師。

這件事之後，我發現做主角並不難，關鍵在於你是否想成為主角併為之努力。只要設立一個合理的目標並且為之努力，沒有什麼辦不成的。我相信，人生因我而精彩，生命因我而多姿，我不再自卑，因為生活中的主角是我，我才是生活的主角。

國中故事作文600字 篇6

老木匠説得沒錯，笑是很重要的。不過，要是隻會笑，那可是遠遠不夠的。

一天，小木偶高興地走出家門，老木匠對小木偶説：“記住，今天一定要去學校！”小木偶點點頭去學校上學了。

在去學校的路上，小木偶遇到兩個大壞蛋，一個是貓，一個是狐狸，它們看見小木偶，就相互對換角色，意思是：老大，它是小木偶，要不要把它帶走？貓老大點點頭，走上前去，它親切地問小木偶：“小木偶，你去哪兒呀？”小木偶兇巴巴地回答：“去學校上學，你們別擋我的道。”狐狸趕緊走上來幫貓老大，它説：“上學多無聊啊，還是跟我們一起去別的地方玩吧，不信你就跟我們去試一試吧！”小木偶覺得它們説得有點道理，就跟着它們去了。

走着走着，小木偶跟丟了，它看見前面有一個舞台。舞台旁邊站滿了人，小木偶不知道前面在幹什麼，它就走上去，問一位漂亮的小姑娘：“小姑娘，你知道這裏在幹什麼嗎？”小姑娘不耐煩地回答説：“你自己不會看啊，這上面都寫着呢！”説着，她就用手指了指牆上的紙，小木偶可憐巴巴地説：“我很想看，可是我看不懂。”小姑娘説：“上面寫着木偶大戲。”小木偶問：“開始演了嗎？多少元？”小姑娘説：“剛開始，4個子兒。”小木偶沒有4個子兒，於是它就把課本買掉，換來4個子兒，去看木偶大戲。

那裏的木偶看到小木偶就快樂地把它請上舞台，木偶們圍着小木偶轉圈，玩了一天，小木偶累了，突然它倒在地上睡着了。第二天早上，它發現自己睡在牀上，旁邊坐着一個仙女，天藍色的頭髮，仙女説：“小木偶，你要聽話，從今天起，你每天去上學，只有學到知識你才會變成一個真正的男孩。”小木偶問：“可是我把課本賣掉了，怎麼讀書呀？”仙女從書櫃裏拿出課本給小木偶，小木偶剛想説謝謝，房子和仙女不見了。從此以後，小木偶天天認認真真地讀書，最後，它變成了一個真正的男孩，小木偶高興極了。