【必備】五年級理想作文300字五篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的五年級理想作文300字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級理想作文300字 篇1

理想是海中的風向標，理想是高山上的雪蓮，理想是風浪中的小船，載着我駛向勝利的彼岸。每個人都有美好的理想。有的想當白衣天使——醫生，有的想當人類靈魂的工程師——老師，有的想當國家棟樑管理國家大事。而我的理想是當一名導遊。

每當我看見導遊小姐向自己的客人介紹當地的風俗、名勝古蹟、悠久歷史時，我的心裏不禁暗暗佩服、羨慕她們。她們那麼有才幹、知識豐富，能和世界各地的遊客打交道，我能不羨慕、佩服她們嗎？假如我的理想實現了，我便飛往孔雀之鄉——西雙版納。向中外遊客介紹“花謝花開無日了，春來春去不相關”的西雙版納。西雙版納是個美麗、神奇的地方。有茫茫無邊的原始森林，奇花異草人眼花繚亂，千年古樹比比皆是，有的甚至活了100萬年。

西雙版納是個天然的動物園。有陸地脊椎動物500多種，珍禽300種，有爬行動物60多種。像孟加拉虎、長臂猿等動物，在品種和數量上都居全國之最。為了實現我這個理想，我一定要努力學習，拓展知識面，學會多門語言，學會和陌生人打交道。這就是我的理想——當一名出色的導遊。

五年級理想作文300字 篇2

一粒花種，卻萌發在了荒野。她眼前龜裂的泥土、飛揚的沙塵，給她的理想無情地貼上了封條。母親曾告訴她，她們生活在奼紫嫣紅的花園，花開四季：牡丹的瓊枝玉葉，玉蘭的纖塵不染，杜鵑的如火如荼，玫瑰的嫵媚妖嬈……然而她的身邊卻是連天的雜革，遠處是瑟瑟的老樹，天邊是黑色的山影。是誰將她帶到這貧瘠的土地上？或許是風，或許是鳥雀，也許是粗心的小女孩將她遺落在這裏。但是藉助春雨的微潤，她發芽了，嫩綠的莖葉衝破了砂石的阻礙，生機勃勃地站在了天地之間。她沒有同伴，她孤獨而又幸福。

開花！開花！開花！她知道唯有開出花來，才能證明自己與眾不同。她不願自己像那雜草，像那枯樹，不願像身旁毫無生氣的一切。開花——這是她的使命，她的信念。然而雜草譏笑她狂妄，枯樹諷刺她天真，飛鳥也向她投來鄙夷的目光，狂風呼嘯，飛沙走石，企圖擊碎她不切實際的幻想。但她堅強地應對。“長自己的葉，開出自己的花！”她默默地想。

五年級理想作文300字 篇3

小時候，我有很多的理想：我要當畫家，畫出五彩繽紛的美麗圖畫；我要當旅行家，遊覽千奇百怪的巖石、樹木；我要當醫生，醫治各種各樣的疾病·······而現在，我想做一名優秀的發明家。

如果我是發明家，我首先要製造出一種綠蝴蝶。這種綠蝴蝶奇特而又環保。它常常逗留在工廠的煙囱上。你們猜，它在上面幹什麼？對了，它就是在上面吸收廢氣，把它們都淨化成氧氣。咦？綠蝴蝶又飛走了，它會去哪兒呢？讓我們去看看吧！原來綠蝴蝶來到了一望無際的'沙漠裏。呀，真是熱呀！瞧，綠蝴蝶正在植樹造林呢！不一會兒，在遠方就出現了一片生機勃勃的小樹林，綠蝴蝶不僅能吸收廢氣，植樹造林，還能讓垃圾消失，讓噪音減少······當然，好的產品沒有好的外表也不行。所以我在設計時，特意給它的翅膀上塗了點五彩斑斕的顏料，讓它的翅膀上的顏色不是那麼單一。

小時候，我就非常喜歡搞一些小發明，有了興趣，再加我的毅力，我相信我以後一定可以實現這個理想。

五年級理想作文300字 篇4

放學了，同學們爭先恐後地擠出教室，突然我感到肚子有點餓了，於是我向學校南邊的小吃街走去。

這時路上的大音響播放道：“XX公司新推出一款不用充電的智能手機。”這邊還沒説完，那邊的音響又播道：“XX品牌又推出一款豪華轎車。”好了，這樣的開頭離題有點遠，咱們迴歸正題。其實，我的理想是開一個科技公司和一個汽車製造公司。

我的科技公司主營製造手機。我製造出的手機像一粒米那麼大，掂在你手上，你想看手機時，可根據你的需求來調節屏幕的大小，還可以懸浮在空中，想打字時，不用手輸入，它會根據你心中的想法去完成寫字內容。

我還要製造一種集多種車型為一身的汽車。他帶有無人駕駛功能。如果商用，可以變成一輛豪華商務車，開上這種商務車，你就會有一種高大上的感覺；如果去遊玩，可以變成一輛越野型房車，這種房車可以翻山越嶺，還可以保證一路舒適；如果要拉貨，還可以變成貨車，這樣的貨車是目前最大車的3倍，還可以保證開着舒服安全。

這就是我的理想，希望它能早日實現。

五年級理想作文300字 篇5

我是一個平凡的人，但我的理想卻很偉大！

我想當一位醫生，想病人所想，急病人所急，國小五年級 理想。當看到路上有人昏倒時，我會立馬跑過去，為他解除痛苦；當我看到一個面如土色的病人走進醫院，到充滿活力地離開時，我會感到格外高興，一直到心坎裏；當我看到病人由於沒錢付醫藥費而失望地走出醫院時，我心如刀絞，情緒低落，幾天都打不起精神來！

我想當一位老師，用心溝通，用情交流，國小生作文《國小五年級 理想》。當看到我的學生不懂時，我就會利用自己的休息時間，耐心地教他們，不輕易責怪他們，也不給他們過重的壓力；當看到我的學生舉着獎盃或拿着獎狀時，我為他們感到激動，也會語重心長地告訴教育他們不要驕傲，再接再厲，從今往後還要繼續努力……

我還想當……

為了這些目標，我要努力，努力，再努力！