有關四年級優秀作文合集8篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的四年級優秀作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

四年級優秀作文 篇1

今天的睡前故事，是《格林童話》中的《賭鬼漢斯》。讀到上帝允許漢斯許三個願望時，我停了下來：“暢暢，如果讓你許三個願望，你會怎麼説？”

小丫頭笑了。她眨眨眼睛：“嗯……第一個願望是，每天都可以不上幼兒園！”

哈，對這個答案我真是沒有心理準備。最近一段，我們的確發現她對上幼兒園是有牴觸的。問她原因，她説是因為幼兒園的飯難吃死了……我們並不認為她的這個回答是百分百的真心話。因為我們對幼兒園的伙食還是比較有信心的，而且我們也知道自己的女兒天天想的是什麼。她天天惦記的是能穿裙子、穿短袖；她不喜歡睡午覺——有一次老師坐在她牀邊好久，她就閉了眼睛裝睡好久，回家後講自己累死了；她真不想有那麼多約束，是個絕對的自由主義者……

我不動聲色“第二個呢？”

她還是笑嘻嘻：“每天都可以不上鋼琴課！”

這才上了幾節？我們還沒怎麼給她加壓負重，更沒有要求她勇爭一流……看來學琴之路果然是坎坷難行，是個持久戰啊。

我有點兒忐忑。是不是我們給妞過早帶來了壓力？一個不到六歲的孩子，一説起願望來，脱口而出的竟然是“不”！

“第三？”

“第三個願望……就是希望你們帶着我周遊世界！”

哈哈！這個，我喜歡！有朋友問我，説你準備讓妞晚一年上學，那這一年怎麼辦。我就説，看心情吧，可能另找幼兒園讓她再上一年大班，也有可能索性辭了職帶着她滿世界逍遙自在去……

既然我們都想做幸福的人，那麼為什麼要日復一日等明天，為什麼要在山這邊幻想山那邊？不如做個行動派，説餵馬就餵馬，説砍柴就砍柴，説周遊世界就立馬打起揹包！

笑過之後，我想到了上週給學生們佈置的訪談作業：十個人的“我希望……”

沒有給孩子們提更高的要求，只是讓他們忠實記錄任意十位被訪問者的話語而已。

我發現，渴望財富的佔多數，其次是健康平安，而相對大膽的或者説浪漫的有創意的“我希望……”真的極少。

有個孩子的一句話總結更有意思：“我發現剛工作了一點時間的人，對未來充滿憧憬；而工作了一段時間的人，都很平淡很平凡了。”

是什麼磨滅了我們的激情抹去了我們的幻想讓我們收起了一切的不切實際並黯然落鎖然後強顏歡笑向現實低了頭？

此時，妞已經睡着了。

我覺得她比我們幸福多了——最少，她還有許願的機會，她還有想象的權利。

四年級優秀作文 篇2

我家門前的院子裏栽着許多植物：有桂花樹、竹子、榆樹、爬山虎。。。。。我最喜歡那棵粗壯的梧桐樹。

春天像一個魔術師，把梧桐樹光禿禿的枝杆上變出綠芽，鳥兒也像湊熱鬧似的在樹枝上建起了“房子”，做完了還嘰嘰喳喳地叫，好像在説：“這裏的景色真美啊！”

夏天，梧桐樹的葉子挨挨擠擠，形成一個自然的綠傘，陽光照得我們汗流浹背，小夥伴們都不約而同地躲在樹下，因為這裏成了一間天然的空調房。

秋天，樹葉飄落了。秋風吹來，三三兩兩的葉子像黃蝴蝶般在空中飛舞，似乎對梧桐樹還依依不捨，非常不情願地從母親懷抱落下，掉在樹下，地上很快像輔上了一條軟軟的地毯，“落葉歸根”是它們最真實的寫照。

冬天，梧桐樹的樹葉落光了，但它不怕冷，仍然站立在那凜冽的寒風裏，無論是大雪壓頭還是冰雹砸身，他絲毫也不動搖，好像是告訴我們，困難是暫時的，磨難過後就是温暖，就是光明。

我喜歡我家門前的梧桐樹，因為它夏天為我們遮太陽，下雨幫我們遮雨。

四年級優秀作文 篇3

我有一個小小的書包，是去年姐姐買給我的，是個雙肩包，紅紅的有三層，還畫着一個米老鼠的圖案，兩遍還可以放茶杯。

我的書包，三層都分配好了，最小的一層是放一些小東西的，比如紅領巾、校徽還有剪刀，還有一些老師上課要用的別的東西。第二層是放課外書的，有格林童話、書包裏的老師、斗羅大陸，第三層是放我的教材課本，有語文書、數學書、英語書。

同事我的書包也是一個悠閒的工具箱，要什麼課外書都是可以找來看的，寫完作業還可以在書包裏找出語文書來預習明天要上的課程，如果覺得累了可以找剪刀，彩紙來做一個可愛的小動物來玩玩，早上揹着書包上學晚上揹着書包回家感覺一點都不累，因為我知道我揹着的不止是書包還是豐富的知識，娛樂的歡快，以及姐姐的愛。別看這一個小小的書包是這麼的不起眼，但是他是用處是很大的。

這就是我的書包，可以讓我覺得奇特無比，帶給我無窮的歡樂。

四年級優秀作文 篇4

今天，媽媽上街買回了一包綠豆，説是要煮綠豆粥給我吃，我順手拿起一粒,仔細地觀察起它來,只見它們披着綠色的外衣，中間有一道白色的種臍，剝開外衣，裏面是兩片淡黃色的子葉，看着看着，我突然心血來潮，對媽媽説：“媽媽，我們留出一部分，將它孵豆芽吃吧!”媽媽點頭同意了，於是，我們開始了“孵豆芽工程”。

敷豆芽之前要選種。我們先拿來一個篩子，將綠豆中的雜物篩出，然後將不太好的綠豆挑出，最後我們把綠豆浸泡在盛有温水的臉盆中。媽媽説，要讓它泡一夜，所以我只好耐心等待了。

好不容易終於熬到了第二天，我早上起來的第一件事就是去看綠豆，只見綠豆喝飽了水，一個個都變成胖乎乎的了。我高興地端起臉盆，跑進屋裏給媽媽看，媽媽説：“差不多可以發綠豆芽了。”我高興地蹦了起來。於是，媽媽把綠豆拿出裝進一個洗淨了的鋁盒裏。鋁盒有一寸高，16開紙那麼大，鋁盒的底部打了很多個小洞洞。接着媽媽在綠豆上塞滿稻草。媽媽叮囑我説：“塞稻草時一定要塞得緊，塞得勻。另外每天還要澆兩次温水，以保持豆芽生長所需要的温度和水分。”我聽了點點頭。

接下來的幾天我都按照媽媽的叮囑，一天給它澆兩次温水。

突然有一天，正當我要給綠豆澆水時，發現稻草叢中伸出了很多“小腦袋”，我趕緊跑進媽媽房間，拉來了媽媽，“可以了，這樣的豆芽已經可以吃了。”媽媽笑着對我説，“晚上就燒給你吃。”

晚上，我吃着自己敷的豆芽，心裏美滋滋的。

四年級優秀作文 篇5

這是一個秋天，風兒那麼纏綿，不遠處一塊崖壁前，一個瑟瑟發抖的男孩在巖壁上，失望地看着父親漸行漸的背影。

大衞，一個英國金髮碧眼的男孩，同時也是恐高症患者。

如果不是因每一次都不參加朋友們的.攀巖比賽，朋友們給他下了最後通牒，他一定不會觸碰身體的禁區。為了友誼，他鋌而走險，即使緊閉雙眼，眉頭緊蹙，雙腿打顫，依然努力地爬着。可是他恐高，從下午到夜晚，直到父親拿着手電筒來找他時，他都沒能從巖壁上爬下來。

父親得知了一切，是大衞的朋友告訴的。時近八點，已有些星辰，大衞看到父親來臨，彷彿受難者見到了救世主一般，激動地説：“爸爸……快……快把我抱下來！”説話斷斷續續，語氣中還夾雜着哭腔。父親看了看他，堅定地説：“孩子，我相信你，一定能下來，我在家等你！”

“不，不，不要這樣，我不可能……大衞簡直要哭出來了，可是他看見父親沉着的背影，頭也不回的下了山，回了家，冷靜，堅決，沒有一絲商量的餘地。沒錯，他最後的希望也破滅了，夜的寂靜，生的渴望，他思考了很多，忽然明白了一個道理：當我們摔倒時，最後讓我們站立的是我們自己！如今，他已無路可退，那決絕的背影毀掉了他一切的憧憬，他只能靠自己。他開始嘗試向下探一步，只一小步，再一步，慢慢地，就這樣……

最終，憑着大衞的智慧與毅力，他走下了懸崖，父親拍下了這張勝利照片。

如今，在家裏，父親喝着熱茶，看着這張照片，父親突然若有所思地，説：“你知道當時我為什麼不抱你，而是讓你自己下來嗎？”大衞答道：“您想讓我克服恐高。”父親深沉地説：“不，我知道，藍天屬於小鷹，但飛向藍天卻靠小鷹自己。”兒子説：“對，當我看到您的背影時，我簡直要絕望了，可現在我明白了，對人而言，困難不可避免，最靚麗的風景在於逆境中的瀟灑。”父親讚許的點了點頭。

其實每個背影的後面總是一位睿智的父親演繹着別樣的父愛。

四年級優秀作文 篇6

早晨，太陽出來了，大地甦醒了，我望着那變化莫測的白雲感到十分驚奇。這些雲各種各樣：有大的、有小的、有圓形的、有橢圓形的，有的説也説不出來。

看！天上的雲變成了一隻只可愛的小綿羊，好像天空就是它們的草原，一眨眼，綿羊們不見了。過了一會兒，天上來了一頭大獅子，它後面跟着幾頭小獅，那條大獅像是小獅子的老師似的教它們捕食。

一會兒功夫，大獅子不見了，小獅也不知哪裏去了。這時天空只剩下藍藍的一片。

我只好低下頭揉揉我的眼睛，再抬起頭再看，但怎麼也看不見那千姿百態的白雲了，我想雲兒們，你們是不是雲別的地方，給別的小朋友帶來快樂？

四年級優秀作文 篇7

4月29日，晴空萬里，春光明媚，爸爸一大早就陪我來到了學校，校園裏處處洋溢着歡聲笑語，每個同學的臉上都掛滿笑容，興奮無比。是的，這一天是我們學

校舉行親子運動會的日子。

運動會開始了，首先進行的是入場式，每個班級的家長和同學們都穿着整齊劃一的服裝，邁着矯健的步伐走過主席台，就像一朵朵盛開的鮮花，使整個校園充滿生機。

入場式結束後，接下來就是團體操表演及拉拉操表演，同學們精彩的演出把運動會推向了一個小小的高潮。

最激動人心的當然是參加運動比賽的時刻，我和爸爸報名參加了託球接力賽和套圈比賽。託球接力賽的你追我趕；套圈比賽的耐心仔細，都讓我深深體會到了運動的快樂，以及與爸爸在一起齊心協力追趕目標的幸福與甜蜜。

這次運動會帶給我們最大的感受正如我們入場時的口號：我運動，我快樂！

四年級優秀作文 篇8

我們，終日都在學習，無論是小升中，還是課本，只要是語文，都離不開古詩與古文。我們天天都在反覆的熟讀他們，背誦它們，理解他們。但，誰能真正理解那深奧的古文中，表達的是怎樣的情感！

曾經，李白經歷過多麼多麼多的磨難，才為我們留下了膾炙人口的詩篇。雖入職翰林，但不能見容於權貴，走出了翰林的殿堂。那是多麼多麼高尚的品格啊！但到了現在，曾經偉大的精神，卻被我們，糟蹋成了什麼樣子！我們每天讀着那些古詩，理解着它們的意思，卻無法理解到那真摯的情感！那是多麼的悲哀啊！

于謙，在那艱苦的1344年裏，艱苦的抵擋着蒙古那猛烈的進攻。誰能想到在那艱苦的歲月，他冒着無懼死亡的精神，保住了大明的首都。今天，我們雖然可以滿懷激情的去讀他的《石灰吟》，但誰能真正的去理解那枯燥的文字背後，那偉大的精神，無懼一切的勇氣！

透過曲折複雜的古文，我看到了詩人的歡樂與悲傷，艱苦與無奈，高尚與卑微和希望與絕望。誰能真正理解經過幾百年，幾千年的歷史文章，包含的是怎樣的真情！