【精選】描寫老師的作文3篇
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的描寫老師的作文3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
描寫老師的作文 篇1
如果你給我一個詞——幽默,並問我會想到誰,我會毫不猶豫地大聲告訴你——我們新來的體育老師王永剛。為什麼呢?聽了下面這兩個小插曲,你一定會和我感同身受。
一次上間操,大家都在認認真真地做着踏板操。而我呢,一邊跳着踏板操,一邊想着數學問題,跳得好才怪呢。這時,站在我身後的體育老師像看出我心思似的向我走來,慢慢的彎下腰輕輕對我説:“主人操跳得不好,踏板也跟着傷心!”這句話可真幽默啊,我一下子明白了老師説話的意圖,少了批評,多份鼓勵。這一句幽默的.話語像一記警鐘敲響了我,又像一股清泉流進了我的乾涸的心窩。於是,我便全身心地投入進去,規範地做着各式動作,好美!體育老師看到後,會心的笑了。
還有一次上體育課,老師讓我們跑圈。我是一個名副其實的小胖,跑一圈都累得上氣不接下氣,體育老師竟讓我跑三圈,天哪,多可憐啊!於是,我慢悠悠的退到排尾。才堅持了一圈,累極了,我便開始走了。老師看到我“跑”的跟烏龜差不多快,便急匆匆地向我奔來。他拍了拍我的肩膀,對我説:“獅子要照你這速度跑,螞蟻都趕上它了!”我聽了之後,力量似乎又回到了身上。於是,我又飛快地向前跑去。
聽了上面兩個插曲,你該和我有一樣的想法了吧。體育老師的幽默,給我們帶來歡聲笑語,給我們帶來勇氣和力量,更給我們帶來了希望!
描寫老師的作文 篇2
OK?
咦?這是什麼聲音呢?哦!原來是劉老師在上課啊!
劉老師:特點:上課很幽默,經常把同學們逗笑;樣子:有一雙火眼金睛,經常可以抓住上課不認真的同學;年齡:我不知道;性格:隨機應變。
我們的劉老師對待每一個人都是公平的,只要有同學哪個問題不懂,老師就會不厭其煩地給他講解。同時,劉老師非常看重個人的素質和品格。
記得有一次,劉老師在來到教室的.路上,遇到一位破口大罵的男同學,劉老師看到後立馬上前去給他糾正:這位同學,這是學校,請注意你的言語,如果你再説髒話,就會受到學校的嚴厲批評。在那一刻,我覺得我們的劉老師好帥啊!
這就是我們喜愛的劉老師,一個粘有善變、德高望重、嚴肅、認真、可愛標籤的老師。
描寫老師的作文 篇3
生物人者,我們生物老師。她30多歲,1米7左右,偏瘦。眼睛不大,看東西時快貼上了。雖然較年輕,但很老相,象個包子一樣。常繃個臉,笑時就微微咧下嘴,看起來倒感覺是生氣,我的老師。老師就近和校裏的一位數學老師結合,孩子差不多六歲。家庭和睦,事業也要有成。
講課就是寫。寫一黑板,下課。寫的六成是書上的,三成和書有聯繫,老師樂此不疲。和其他老師一樣,常講些思路,方法。她不怎麼説閒話,基本都是講課,時間安排的很緊。她要是講完課,會通知做練習冊,而且事先還會把難的習題列出來,先給我們講,防止我們浪費時間。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。
有一個很長時間的事.那天,不知毛新雨又怎麼了,老師讓他出去.他感到不平,所以老師一説他就頂撞,一次又一次的頂撞.老師也一遍又一遍的讓他出去,毛新雨出去你給我出去你給我出去最後老師是用嘶啞的聲音喊,你給我出去.毛沒頂住,出去了.接着老師也沒講課,就這麼到下課.這只是眾多口角的一回,在長期的生存鬥爭中,我們互相選擇,現在差不多處在基本和諧的環境中!
她有許多特色.每天上課時,班內照例會亂上一陣,這樣,老師大多會有些無力,有些勉強,慢慢的説,把書拿出來吧.其實不止是上課前,就是上課提問知識'檢查練習冊等等,她基本都是這表情.大家欣於接受,所以一般會按照老師的意圖發展.還有,如果你向我班同學體温,你們生物老師最常講的話是什麼,你絕對會得到毫不遲疑的回答,是不是.無論她對我們教育,或對我們生氣,或是和我們説其他的`,她都會説這仨字.一次同學數她的訓話,在短短的13句中,有12個是不是,整的大家象是在聽笑話.在個特色,要屬掐了.你要是沒做練習冊,且被查出來,那就不好過了,在一頓是不是之後,就是被揪耳朵,如果躲開,就轉成掐胳臂.在你的嚎聲過去後,願主保佑,你不會被罰抄!
雖然老師如此這般那樣,但我想説,辛苦了!
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