有關快樂的作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的快樂的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂的作文 篇1

“丁零零？”鈴聲響了，學生們像鳥兒一樣向操場跑去，寂靜的操場突然變得熱鬧起來。

學生們玩得很開心。在操場的右邊，羽毛球在比賽中被踢。我看見羽毛球像鳥兒一樣上下滾動。旁邊有一個女同學在鼓掌！在左邊，兩個男學生正在打乒乓球。那裏的男學生過來用力地殺球。這裏的'男學生通過在乾草堆裏釣月亮來救球。“哇”太近了。在旁觀者旁邊，學生們不停地喊着“加油”。在操場的中央，學生們在跳繩。跳繩的男學生像一隻快樂的兔子一樣在長繩子中間跳上跳下，連續跳了100次。每個人的掌聲永遠持續。這兩個女孩跳得更猛了。辮子像長繩子一樣上下跳動，蝴蝶結像蝴蝶一樣飛來飛去。

“丁零零？”鈴響時，學生們不情願地離開了操場。雖然上課時間很短，但它給我們帶來了快樂。愛你，課間十分鐘。

快樂的作文 篇2

一進教室，就看見一個人在學着公雞啄食，頭一伸一縮，顯得多有節奏啊！他扭起自己肥胖的屁股，像企鵝走路。時間定格時，他做了個嫦娥奔月的動作，然後飛快地把球投進筐裏。

台下的觀眾看了，笑得前俯後仰。有人説：“真像是搓衣服！”惹得大家鬨堂大笑。

原來今天是玩投球啊！看到“籃球”，大家笑得直不起腰，“籃球”就是膠帶纏着一條破毛巾，裏面不知是什麼寶貝呢。再瞅瞅“籃框”，同學們哭笑不得，老師笑着安慰道，“設備簡陋，更能展現出你們投球的水平。”

老師先宣佈遊戲規則：隨着音樂跳舞，聽見口令後再投球，最後擺個姿勢定格在那。

我們爭前恐後，摩拳擦掌地説：“讓我來！讓我來！”

老師先播出一段“逆戰”，我焦急地舞動起來。我先一手做出射槍的動作，直指“籃框”即垃圾桶，顯得霸氣十足。我心裏暗暗竊喜：自己真是太厲害了！接着，雙腳跨起馬步，好像自己就是一個威風凜凜的騎馬者。觀眾們讚歎道：“哇，太酷了！”

“投球！”老師大聲地説。

我伸直雙臂，拿起球，以鷹隼一樣犀利的眼神惡狠狠地盯着球筐，用盡全身力氣，奮力一投。

“耶耶！”我歡呼道，“成功了，成功了，球到框裏了！”

姿勢定格住了，我做了個瞄準小偷的動作，雙眼好像冒着金光，手裏的“槍”都忍不住向小偷射去，一臉嚴肅的神情，只怕任何小偷見了都會瑟瑟發抖。

音樂與觀眾們的歡呼聲，一直在教室裏飄蕩，我的心也放開了，投入到這歡樂的海洋中……

終於，又輪到我了。老師播放了一首電視劇“西遊記”裏的插曲——“豬八戒背媳婦”，我馬上想起了猴哥的經典動作。趕忙伸手在臉上、身上抓來撓去，齜牙咧 嘴，有時往凳子上躥；有時把手放到額頭上，眺望遠方；有時拔下一根“猴毛”，放在手掌上輕輕一吹，好像要變出什麼東西；有時……

觀眾們笑着説：“真有個猴樣，太牛了！”還不時鼓起雷鳴般的掌聲，向我投來欽佩的目光。

我得意地想：自己太厲害了！就算是真正的悟空跟我比，也是手下敗將。忍不住暗暗高興。剛剛還羞澀的我，一下子就情緒高漲，完全投入到遊戲中，毫無顧忌地玩嗨了。

正樂得起勁，“投球！”老師突然説。

我以飛一樣的'速度把球迅猛地投向“籃框”，球像是長了翅膀，輕而易舉地劃出一條優美的弧線，穩穩當當地進了筐裏。

時間又定格了，我彎下腰，屁股蹶着，雙眼注視着“籃框”，手也快速地接近，恨不得把球直接塞進筐裏。一副認真的樣子，十分滑稽，大家都笑得蹲地上了，教室裏充滿着歡樂的氣氛。

從遊戲中，我體會到做事、遊戲、生活都需要放開胸懷，盡情地展現自我，才能發現其實世界並不單調，只是自己封閉了另一扇通往快樂的窗！

快樂的作文 篇3

你們有過非常快樂的時候嗎?我有過,雖然我並不知道快樂到底是什麼,我只知道,當我開開心心的時候,就是快樂的。

我現在很樂觀,不想有些人,天天都繃着個臉。我想,遇到什麼事情都要想着,事情都有兩面,好的一面和壞的一面,只要你一直想着好的,到那時,壞的也不會讓你非常難過的吧。你想,如果你看見了一個人,臉上都是愁,那時,你看見他,也會感覺,心情不會很好。相反,如果在你不開心的時候,突然有個人在你旁邊,笑嘻嘻的,或者做了什麼很搞笑的事情,你也會微笑一下,心情也會好很多。笑嘻嘻,就是快樂。但是可不能傻笑,那並不是快樂。

有一次,我在街上,和一位老人説起話來,那位老人,在討飯。我看着可憐就拿了幾元錢給她,她的臉上洋溢着快樂,我看見了呀,也不覺的笑起來了,幫助別人是可以得到快樂的,當別人快樂的時候,你也會感到很快樂,大家互相傳遞着快樂,應該就沒有不好的心情,都是喜氣洋洋的。她還説了好幾句好話,説我長大了會怎麼樣怎麼樣,雖然我知道,她不可能説什麼就是什麼的,但是看到了着一切,我很快樂,她也是。

在我小的時候,我在學習算術的.時,大膽的舉手發言,都是我一個人在那裏説來説去,別人都不説話,但是我舉手發言時有許多問題答錯了,就哭喪着臉,回了家,媽媽見我不説話,以為是有小朋友欺負我,就打電話給幼兒園老師,問過老師以後才知道,我是因為答題錯誤而不開心,媽媽跟我説:“別人都不敢發言,而你敢,説錯了也沒什麼啊,如果你什麼都會,那還要老師幹什麼?”我點了點頭,從此以後就學得樂觀了。

還記得有一次,一位阿姨的眼鏡掉到了地上,她趴在地上到處摸都沒摸到,於是我幫她撿了起來,之後她説:“你真是一個善良的好孩子,一定要保持哦!”我點了點頭。阿姨拿到了眼鏡很開心,我受到了別人的誇獎,也很開心呢。

快樂其實就在你們的身邊,要發現它其實很容易,只要不當林黛玉,快樂就會伴隨你,永遠!

快樂的作文 篇4

因為我的成績不好，每次聽寫都要錯十個以上，老師看我的學習跟不上別人，就天天把我留下來抄寫語文天地裏的詞語、成語、古詩……，有時也做家庭作業。

有一次，同學們都走了，只有幾個同學和我都留了下來，老師説：“抄詞語的同學來領紙。”我和別的同學拿上紙就立馬飛快地跑到座位上開始一心一意地寫了起來。一開始寫地很快，可是寫到中間時手就開始出汗了。我想我不能讓老師失望，又寫了起來，老師一看點了點頭，眼看我就要寫完了，突然，手好痛，老師看見了走過來説：“你是不是寫的時候太用力，寫得時候很痛。”我點了點頭，我説：“這樣寫比較好看。”老師説：“要輕一點，也不能太輕，太輕也寫不出來字。”老師幫我學會了怎樣寫字才不會痛，而又寫得好看。

最後期末我寫的也比上一次好了一些，我想這就是老師讓我們抄的原因了吧。我要好好地感謝我的.老師，是她讓我的成績提高了很多，我的知識也多了許多。