有關國小記事作文7篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的國小記事作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小記事作文 篇1

“啪！”“哦！我贏了！”“不算，再來！”是誰在説話？原來是我們在玩“搶糖果”的遊戲呢！

大家來聽聽比賽規則吧：老師會給同桌兩個發一顆糖，每個人都必須雙手交叉抱在胸前，在老師發出口令：“一，二，左手！或者一，二，右手！”後，同時伸出左手（右手）去“搶”那塊放在桌子上的糖果。“搶”到糖果者勝，但如果伸錯了手，即使“搶”到了糖果，也算失敗。

遊戲開始了，老師還沒説，我已經“口水直流三千尺，疑是銀河落九天”了。“一，二——”我緊張起來了，眼睛直盯着糖果，生怕被人奪走了似的。“一，二，右手！”我一聽，以閃電一樣的速度伸出右手。可還是他快了一點，他得到了糖，我失望地叫起來：“贏的人竟然不是我！不，NO！”他卻高興得手舞足蹈，又蹦又跳。老師又説：“我們這次是三局兩勝。”我聽了，高興得跳了起來。第二次開始了，我吸取了上次的教訓，目不轉睛地看着糖果。“一，二，右手！”我敏捷地伸出手，拿到了糖果，勝利了。

第三次開始了，由於我一時粗心大意，一時疏忽，結果輸了。看着他沾沾自喜的樣子，我很不是滋味。

玩這個遊戲，我明白了：虛心使人進步，驕傲使人落後。

國小記事作文 篇2

總是要等到離別的時刻，才懂得眷戀的涵韻，總是要等到失去的時候，才明白過去的珍貴。在多少個如此的情形發生之後，總要抱怨一遍自己：早知如此，何必當初？

有時候總在心裏埋怨自己太小氣，有時候又覺得自己不該這樣豁達，為了片刻珍貴的心境，有時候以為自己很偉大，有時候又以為自己太渺小，究其原因，也許那一句話最正確：再偉大的人也有渺小的瞬間，再渺小的人也有偉大的片刻。

有時候突發奇想，夢想成為一名詩人，裝模作樣地捧起北島顧城的大作，一番澀澀難嚥的咀嚼之後，心中卻又暮的升起一種可望而又不可及的失望。

常常羨慕小説故事中的主人翁，那樣的瀟灑、粗狂、矜持、大度、無所畏懼，便也學着把自己裝點起來，然而在一陣胡亂的折騰之後，心中卻又對自己説：自然些好。

勝利的時候會得意忘形，失敗的時候又常常會垂頭喪氣，就這樣在磕磕碰碰曲曲折折的路上踉踉蹌蹌的獨自前行。

有時候忽然想。

國小記事作文 篇3

在家裏，我是小公主，媽媽、姥爺、姥姥把我當做小寶貝，（什麼活也不讓做，但）我可不想成為“寄生蟲”，我要學會做家務。

有一個星期天的清晨，我和媽媽在家，媽媽起牀了把我叫起來，説：“姑娘，（你不是總想做家務嗎？）快幫我做飯吧！”聽了這話，我高興地跳了起來：“太好了！太好了！”然後我就來到了廚房。做什麼好呢？打開（櫥）櫃子一看，還有幾盒方便麪。太好了！那麼就（煮）做方便麪吧！

我把鐵鍋放在氣灶上，往鍋裏倒了一瓢水，然後打開氣灶。藍色的火苗舔着鍋底，不一會兒，鍋裏吱吱地響着，水開了，咕嘟咕嘟冒着氣泡。我把調料包打開，將裏面的鹽面、葱花（等調料）放入水中，緊接着我將麪餅也放入（進去）鍋中。我拿起一雙筷子，伸到了水中，輕輕地攪拌，麪餅散開了，一根根彎曲的麪條，像魚兒一樣在水中翻滾着。我又拿來兩個雞蛋打開，將蛋汁放入水中。兩隻荷包蛋潔白如雪，躺在水中，（就像兩朵盛開的荷花。）

方便麪煮好了，我盛在了兩個碗裏，喊媽媽吃飯。媽媽走過來端起碗，喝了一口湯，誇獎道：“我姑娘煮的麪條真好吃！”

這時，我的心裏美滋滋的。第一次煮方便麪就受到了媽媽的表揚，我太高興了。（通榆縣第一國小二年一班 呂艾琳）

評語

文章開頭，概括介紹了家人對“我”的寵愛以及“我”的願望，點明瞭文章的中心：“我要學會做家務”。接着講述了“我”第一次煮方便麪的經歷。寫得很有層次，內容具體。把整個事情的過程生動地完整地展現在讀者的面前。描寫很形象，如：“藍色的火苗舔着鍋底，不一會兒，鍋裏吱吱地響着，水開了，咕嘟咕嘟冒着氣泡。”還如：“我拿起一雙筷子，伸到水中，輕輕地攪拌，麪餅散開了，一根根彎曲的麪條，像魚兒一樣在水中翻滾着。”

國小記事作文 篇4

童年，美好而又難忘。童年時發生的趣事更是數不勝數。他們就像一個個閃閃發光的珍珠，其中，有一顆最亮的珍珠，閃呀，閃呀，閃......帶我回到了童年時期。

陽台上，年僅七歲的我正捧着一本百科全書，津津有味地品讀着呢!忽然，一段文字映入了我的眼簾——花朵都是由花種種出來的。我滿懷着好奇，衝進房間問爸爸。在得到爸爸的肯定後，我頓時萌生了一個奇妙的想法。

第二天，我拿出鉛筆芯、水和一個裝着圖的花盆，來到了陽台上。現將土倒入花盆，在將鉛筆芯埋入土中。整理過後，我就澆上水，將花盆放置在一個位置較佳的角落，隨後緩緩走進了房間。

每天，我都會來澆水、施肥，有時也會同花盆説説話。時間一點一點的過去，轉瞬即逝......

八天後，我坐在陽台上，盯着花盆發呆。“怎麼還不開花呢?怎麼還不長鉛筆呢?”我喃喃着，絲毫沒有注意到父親正站在我身邊看着我。”呵呵......寶貝啊，你不用看了，鉛筆芯是不會開花，也不會長鉛筆的。“顯然，父親已經知道了我憂愁的原因。“啊?為什麼啊?書上不是説花兒都是種子種出來的嗎?那麼鉛筆也應該是由鉛筆芯中出的啊!”剛注意到父親的我，着急的説出了這句話。“你不是也説了嗎?是花兒由種子種出來，鉛筆芯不是花種，鉛筆也不是花，怎麼可能會開花長筆呢?”父親仍舊保持着微笑，認真的解釋着。“啊?是哦。可為什麼種子可以種出花，而鉛筆芯不可以種出鉛筆呢?”我疑問道。“那是因為種子是有生命的，而鉛筆芯是沒有生命的，所以種子可以種出花，而鉛筆芯不可以種出鉛筆。懂了嗎?”父親和藹的問道。我瞭然的點了點頭。

隨着時光的流逝，我已從稚嫩的兒童蜕變成朝氣蓬勃的青少年，但童年的趣事卻深深地印在我的腦海之中，抹也抹不去......

國小記事作文 篇5

“薯片，薯片，哎呀，又掉了！”咦？我們班今天為什麼這麼熱鬧啊？哦，原來是在舉行吃薯片大賽呢！讓我們去瞧瞧。

第一位上場挑戰的是黃鵬同學，當老師將薯片輕輕放在黃鵬的額頭上時，他立刻迫不及待地挑動着眉毛，開始了最精彩的“挑眉舞”，沒過多久，薯片就優雅地滑到黃鵬眼睛的下面，只見黃鵬又“發功”了，他一邊拱鼻子，一邊抽搐着右半邊臉，可薯片就像和他作對一般，絲毫沒有半點想要移動的意思，於是薯片就在與黃鵬對抗着。又過了一會，薯片似乎動搖了，它慢慢地向下掉了一點，就在這時，黃鵬一個沒留神，薯片就滑到了地下，黃鵬見狀，只好苦笑，並宣告失敗。再看看別的同學，有的眨眼，有的拱鼻，有的挑眉。為了吃到薯片，同學們真是八仙過海，各顯神通呀！

看着同學們那麼精彩的表現，我也躍躍欲試了，可是想要成功，可不能太心急，不然一不留神，就會和黃鵬一樣，薯片與你擦肩而過。我先把薯片慢慢放到額頭上，讓臉朝天花板。我先微微挑了下眉毛，讓薯片滑到眼睛上，為了吃到薯片，形象什麼的都不顧了，我邊眨着眼睛，邊試着讓薯片來到我的嘴邊，眨眼的時候，我的嘴巴不由自主地張開好大，薯片啊，薯片，你為何就這麼不聽話呢？快點到我的嘴巴里來吧！我在心中默唸着。這時，薯片似乎聽到了我在心中説的話，它慢慢地移到我的鼻子上，聞着香味，我想吃的心情更急迫了，可是薯片就定在那裏，像粘了502一樣。“啊！”忽然，我喊了一聲，原來是因為我的動作太大了，薯片又像抹了潤滑劑一樣，一下子從我的鼻尖上溜走了，唉！我的薯片就這樣“骨折”了！心情很是不爽啊！我看了看別人，看着他們吃到薯片後滿足的神情，心裏更加不舒服了。

看着我“骨折”的薯片，我知道，不管什麼事都要十分有耐心，還要十分細心，心急吃不了香薯片啊！

國小記事作文 篇6

一件感人的事

愛是非常珍貴而又奇妙的東西。愛普遍地存在於我們的日常生活中，在家時，我感受到父母的`愛；在學校時，我感受到同學們和老師的愛；當陌生人向我伸出援手時，我則會感受到社會處處是美，處處有愛。在我的生活中，除了父母的關愛外，最讓我難忘的是鄰居們對我的愛了。

記得有一次，我回家時，發現吊在脖子上的鑰匙給弄丟了，我懊惱極了。門上的鎖眼透不過一絲的光亮，就連媽媽去工作前給我留的牛奶和麪包都沒有辦法看見。肚子餓得咕咕叫，太陽也在着急的趕路，被夕陽照在地上的樹影也越來越短。

我決定要等下去。於是，我蹲在地上，打開書包，把作業拿出來一點一點地寫着。但是，儘管我將精力全放在寫作業上，但是飢餓仍在肚子裏翻着筋斗。該怎麼辦呀？我現在越來越恨門了，為什麼非得上鎖不可。突然，從遠處射來一道耀眼的燈光，我變得高興起來，覺得是媽媽回來了。車子開到了我旁邊，我仔細一看，原來不是媽媽，是隔壁的阿姨回來了。我又失望地蹲回地上寫作業。阿姨見我不回家，就問：“天都都快黑了，你怎麼還不回家，在這做什麼呢？”“我回家時把鑰匙給弄丟了，開不了門，所以才在這等媽媽回來。”“哦，原來是這樣啊，那你到阿姨家去等媽媽回來吧，順便在阿姨家吃飯。”説完，好像趕着小羊羔似地要我去她家。可是，我又不好意思，就站在地上不走了。阿姨見我一動不動，就大聲斥喝：“是不是不想去啊，不走就算了！”説完，就氣沖沖地走了。過了一會，一碗熱騰騰的餃子放在我面旁，原來是阿姨捧來的，“早料到你不肯跟我走了，這有餃子，趁熱吃吧。”於是，我不得不接過這一碗充滿關愛的餃子，慢慢吃了起來。

社會之間的關愛，是生活裏不可缺失的愛，我會將這些關愛永遠銘記在我心中。

國小記事作文 篇7

有幾天，我上學和放學的時候，總是格外地小心，不時地向前後左右張望。這小心不是提防摔膠，而是避開一雙正在尋找我的眼睛。

事情是這樣，有一天放了學，我們一夥同學一塊兒向家走去。走到中南百貨公司籌建處，發現院子門開着，向內一看，一片空地上的蓖麻熟了。不知誰出了個點子：“看，蓖麻熟了，也沒人要，我們去摘吧！”這一下可熱鬧了，大家蜂湧似地跑到那幾株蓖麻前，你一把我一把地摘了起來。正當我們摘得起勁的時候，一隻大手抓住了我們其中的一個。這突然的“襲擊”嚇了一大跳，都爭先恐後地往外逃。我跑出院子，穿過馬路，跑了好大一段路才放慢速度。這時我發現自己手中還抓着一把蓖麻籽，心中非常氣惱，就狠狠地向馬路上撤去。

不用説，那個“被俘者”“招了供”，把我們的相貌、穿着、姓名統統交代了。第二天一大早，那位“追捕”我們的老人，正站在籌建處院子門口，一雙眼睛向四周不停地掃視，那是正在尋找我們呢！這一舉動使我驚慌，只好上學、放學都繞道而行。就這樣，還是擔心他會突然出現。

過了幾天，我班進行了一次小測驗。卷子改完發下來了，我一看，滿分！心裏很高興。誰知我再一細看發現了一處錯誤，老師沒發現。我當場告訴了老師，老師當全班同學的面表揚了我，説我是一個誠實的好隊員。可是我聽着聽着，不知為什麼，一下子想起了那雙“眼睛”，連忙漸愧地低下了頭。

發考卷的第二天，我早早地起了牀，趁着沒人跑到了那位老人的值班室，把一張早就準備好了的檢討書和兩角錢塞入了門縫，然後輕鬆愉快地上學去了。

從此，我再也不繞道了，因為我再也用不着躲避那雙尋找我的眼睛了。